在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇一

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受,，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),，共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對(duì),，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展,，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷,。

三、課內(nèi)重視聽講,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高中新生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼、精力分散,，使聽課效率下降,。因此，上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)立地完成,。因此,，在教學(xué)過程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界,。在思維方法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思,，隨聽隨思,；深思，即追根溯源地思考,，善于大膽提出問題,；善思，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納；

五,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

要想學(xué)好化學(xué),，多做題目是難免的,，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。

六,、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘,，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇二

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響,。對(duì)于大部分老師來說,，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);

5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo),，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng),。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇三

疫情致使復(fù)學(xué)一延再延,，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，迎來了新的挑戰(zhàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)換了監(jiān)管,，怎么保證學(xué)習(xí)效果呢?大家都開始著手，試著進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生和老師分隔在不同的地方,，如何來完成這些工作呢?

也許每個(gè)人都有自己的計(jì)劃，每個(gè)人都在償試用不同的方法與學(xué)生和家長取得聯(lián)系,。教師的監(jiān)管責(zé)任一下子移到了家長身上,，家長難免也有怨言。如果所有老師都去找學(xué)生,，尋家長,，家長，學(xué)生又會(huì)是什么樣的`感受呢?師問,。登封,，2月底3月初就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓(xùn)，聽著老師講解,，似乎完善了自己的工作思路,，很受啟發(fā)。

一,、可適度進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)

疫情的影響,，環(huán)境的變換，學(xué)生的學(xué)習(xí),，教師的教育,，如何進(jìn)行有效的組織，是擺在我們面前的第一個(gè)大問題,。聽老師講線上教學(xué),，首先有一個(gè)平臺(tái)，通過一個(gè)平臺(tái)使學(xué)生,，家長,，老師,，建立聯(lián)系,，進(jìn)行互動(dòng)。就像大家圍坐在一張桌子邊學(xué)習(xí)一樣,，只不過這個(gè)平臺(tái),，是虛擬的空間,。一般情況下，大多數(shù)未成年的孩子,，如果失去監(jiān)管,，就會(huì)為所欲為，不務(wù)正業(yè),。如今學(xué)生在家,，有家長自己監(jiān)管，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有效果嗎?

學(xué)校的生活是緊湊的,，家庭的環(huán)境是寬松的,，學(xué)校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨(dú)立思考,。如果能把學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動(dòng)，相對(duì)而言,，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)比較感興趣的課程,，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整,，讓學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間,，然后有家長去監(jiān)督，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo),。老師線上進(jìn)行問答,，進(jìn)行交流，通過檢測(cè),，通過輔導(dǎo)討論,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)有一定的成效，因此,，可以適度的進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),。

如果老師過于集中的去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣,，勢(shì)必會(huì)給家長造成一定的負(fù)擔(dān),，名校課堂，聽課過程和互動(dòng)過程是分開的,，孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題,，不能及時(shí)得到討論，過后,，可能就不記得了,，因?yàn)檎n程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí)，怎么能保障學(xué)生理解,，學(xué)習(xí)中的疑問怎么能及時(shí)溝通呢?因此,，適度的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二,、規(guī)劃好線上線下學(xué)習(xí)活動(dòng)

家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如果仍然按在學(xué)校的課程表上的話，學(xué)生的學(xué)習(xí),，大多時(shí)間就要借助一定的電子設(shè)備,，這顯然不現(xiàn)實(shí)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教材,，這也是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產(chǎn)品進(jìn)行查詢,，可以與家長交流,，可以通過線上與老師交流，因此,，在家里的學(xué)習(xí)不一定不要上線,，線下的學(xué)習(xí)活動(dòng)也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時(shí),，比如一周一個(gè)單元,，或一章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目,，這些科目學(xué)習(xí)到什么程度,。如果能做一個(gè)全面的規(guī)劃，各科老師能夠統(tǒng)一起來,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，適時(shí)線上指導(dǎo)。學(xué)生獲取這些知識(shí)的途徑,，可能有多種,，完成練習(xí)可能有多種方法，因此,，線上是交流問題,，平臺(tái)是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生,，通過在線的方式進(jìn)行講解或答疑,，學(xué)生通過線上咨詢，交流,，提出問題,，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調(diào)一致,，把教學(xué)落到實(shí)處。需要講時(shí)就講,，需要分組就分組,，也可以讓家長參與其中。不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，力爭創(chuàng)建一個(gè)家長歡迎，學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線上線下的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

三,、關(guān)注家長和學(xué)生的心理活動(dòng)

疫情時(shí)刻影響著毎一個(gè)人，正常的教學(xué)活動(dòng)又被迫停頓,，學(xué)生的想法,，家長的憂慮無時(shí)不熒繞在人們腦海中。用微課進(jìn)行問題講解,，用直播線上答疑,，無疑會(huì)減輕家長的憂慮，學(xué)生心里又會(huì)如何想呢?老師總結(jié)了一個(gè)詞,，只有做到短小精悍,，才會(huì)吸引學(xué)生注意力，也許快手的妙處就在這里,，有得學(xué),，有得樂。策略在哪里?“短”是指視頻長度短,，根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，時(shí)長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘;“小”是指主題小,，針對(duì)某一具體問題進(jìn)行;“精”是指設(shè)計(jì),，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,，只有難忘,，才會(huì)在心里惦記，學(xué)生才會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),，直到學(xué)會(huì),。

一家之言，學(xué)而久之,，可得其專;眾家之言,，博采眾長，可得其髓。只有關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng),，才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也才有可能戰(zhàn)勝疫情，不停學(xué),，打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn),。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇四

20_年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,，原本說好的,，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏,。

疫情當(dāng)前,，教育部下文要求各中小學(xué)、高中,、中職學(xué)校20__年春季延期開學(xué),，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,，利用釘釘聯(lián)播功能,，由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),，不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問題還是比較多,，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材,，況且對(duì)老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,，對(duì)年輕老師來說學(xué)起來比較輕松，但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易,。我44歲了,，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級(jí)英語直播課的任務(wù)時(shí),，我緊張,、焦慮，不知道如何下手,，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,，晚上12點(diǎn)還在試錄,。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,，我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,，真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),，逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,，由于種種條件限制,，效果不是很好,，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂,。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細(xì)致,，也很精彩,，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的,，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多,。

另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,，解決學(xué)生不懂得問題,。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),，我們要把疫情災(zāi)難變成教材,，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),，重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔,、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷,。

隔離病毒,，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱,，更沒有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無私的關(guān)愛,。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),，一起成長,。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后,，室外依然會(huì)陽光明媚,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇五

為阻斷疫情,，確保人民群眾生命和身體健康，各學(xué)校不得不延遲開學(xué),，在此期間,，我校根據(jù)教體局工作部署，有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺(tái)開展教學(xué)工作,。具體和下：

一、指導(dǎo)思想

通過釘釘,、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效,。

二、工作要求

(一)由各年級(jí)組織班主任,，明確本次開展線上教學(xué)工作精神,，對(duì)班主任提出具體工作要求：

1,、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級(jí)通知精神,，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間,，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。

2,、反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識(shí)防護(hù)須知,，叮囑孩子們不得外出,，勤洗手，在家多喝水,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長放心,、教師舒心,。

(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對(duì)科任教師提出具體工作要求：

1,、每個(gè)教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,。

2、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改,，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群,、釘釘群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、錄制微課視頻,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理),。

4,、對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，布置相應(yīng)的閱讀,、寫作、觀看教學(xué)片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)。

5,、對(duì)體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(dòng)(即到戶外),，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書法課,，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等,，但是注意檢查落實(shí)，可以發(fā)視頻,，圖片等等進(jìn)行布置檢查,。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合”,，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。

三,、具體實(shí)施

1,、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時(shí)間表,，各年級(jí)督促檢查教師上好每一節(jié)課,。

2、通過微信,、釘釘,、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

3,、任課教師每天設(shè)計(jì)出word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件,、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實(shí)到位,。

4,、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià)?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時(shí)批改,，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、對(duì)于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深入了解實(shí)際情況,，對(duì)于流量不足的貧困學(xué)生,，學(xué)校出資，解決流量問題,。對(duì)于無設(shè)備上課的情況,，學(xué)校出面暫借智能機(jī),，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個(gè)學(xué)生都能接受本次線上教學(xué),。

6,、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級(jí)和班級(jí)群中,，進(jìn)行實(shí)時(shí)督促落實(shí),。

7,、上課中各任課教師通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況,。對(duì)于老師上課,，采用日?qǐng)?bào)制,，每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

四、保障措施

1、年級(jí)做好教師到崗,、學(xué)生到位情況，互動(dòng)情況,，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作，每半天在班子群群中匯報(bào)一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào),。

2、班主任利用間歇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行防控安全教育。

3、年級(jí)主任加入各班群，對(duì)沒到崗教師予以督促并記錄。對(duì)網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn),。

4、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，年級(jí)進(jìn)行電話訪談,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

五,、存在問題及處理

對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題,，學(xué)校及時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，研究相應(yīng)的對(duì)策,，通過釘釘視頻會(huì)議,，針對(duì)網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的辦法,，研討下一步工作,。存在問題及解決措施如下：

(一)考勤

1、學(xué)生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序,，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名，可迅速查出缺勤學(xué)生,，及時(shí)通知;③利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名,，可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等,。

2,、教師考勤

以各年級(jí)為單位制定好作息時(shí)間表，明確上下課時(shí)間,，認(rèn)真上好線上課堂,，每天填寫上課詳細(xì)情況，各年級(jí)督促落實(shí),，匯總,。

(二)備課

和平時(shí)上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗,，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉駕馭課堂,?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對(duì)將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，選擇合適的上課方式,，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托,，選擇合適的上課技巧,、選擇合適的軟件等。

(三)上課

教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課,，在上課過程中注意方法,、技巧的應(yīng)用。

(四)反饋

1,、課堂反饋：在合適的時(shí)刻,，設(shè)置一個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生及時(shí)回答,，達(dá)到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù),，了解學(xué)生上課情況。

2,、視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況,，可背誦、可動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn)),。

3,、利用軟件在線檢測(cè)反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測(cè),，了解學(xué)生掌握不守之處,。

(五)作業(yè)布置及批改:

利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注,，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音,、視頻、文字等,，從而檢查背誦識(shí)記情況,、作業(yè)完成情況等.

(六)問題匯總及解決方法

1,、教師問題：

①無法掌控學(xué)生,。方法:直播過程連時(shí)報(bào)數(shù)字,、適時(shí)連麥,、適時(shí)互動(dòng)，教師積極學(xué)習(xí),，掌握新的技巧 ;

②背誦作業(yè)無法落實(shí):利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí);

③缺少課本,，電子課本使用不方便,，備課難:上網(wǎng)搜索資料,、采用課本共享等方式克服;

④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容,、估測(cè)效果，采用合適的模式

2,、級(jí)里問題:

上下課時(shí)間明確,、落實(shí)不夠，教師上課,、下課時(shí)間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級(jí)內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度,合理安排,，及時(shí)督促,。

3、班級(jí)管理:

學(xué)生設(shè)備不一,，互動(dòng)不熱烈,。要求加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤,、班主任在不影響上課的情況下,，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),，采用一定的形式,，建立互動(dòng)小組，發(fā)揮小組長的力量,。

班級(jí)管理中認(rèn)真針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),，制定相應(yīng)的管理制度，對(duì)督促不力的學(xué)生家長,，電話聯(lián)系,，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)。

4,、作業(yè)不佳:

制定相應(yīng)的制度,，采用相應(yīng)的措方施， 使用合適的形式,，不斷強(qiáng)調(diào),及時(shí)督促,。

5.其他:

建立合理的點(diǎn)名機(jī)制，上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式,，收集信息,，進(jìn)行課堂反饋，適時(shí)解決問題,。

6.疫情之下:上好五堂課,，愛國主義課，生命教育課,，社會(huì)責(zé)任感教育課,，規(guī)則教育課，愛與感恩教育課,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇六

為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神,，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案，確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn),。

一,、從2月2日起,，高中部各年級(jí)各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件,，并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作,。目前,，我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng)，各科老師全力配合,，提前備課,，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表,，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù),。

二,、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,，詳細(xì)列出課程內(nèi)容,、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求,、作業(yè)批改與反饋,、網(wǎng)上答疑等，按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長,。

1.現(xiàn)階段,，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……

2.同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,，各種開放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,、app(微信,、qq、釘釘)等,，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動(dòng),。

4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適量,、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋,。

三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動(dòng)中,，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,，避免不加篩選的過量推送,，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法,，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性,。

3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并推送,、提交、批改和反饋,。避免“以題代教,、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任,。

愿疫情早日結(jié)束,，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇七

20__年2月14日,，是我校線上教學(xué)的第四天,，全校25個(gè)班級(jí)，60多位教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真在家備好課，上好課,，扎扎實(shí)實(shí)做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，在特殊的時(shí)期更體現(xiàn)出我們城際教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

線上,，有些家長不懂怎么播放課程,，題目不知道如何給孩子講明白;有些家長使用手機(jī)流量，播放視頻卡頓......我們都在第一時(shí)間給予了解答和解決,。我們的教學(xué)模式由三尺講臺(tái)變?yōu)榫€上“主播”,，甚至有老師自嘲為自己是一天工作十幾小時(shí)的“客服”，盡管如此,，我們還不亦樂乎,，不知疲倦，因?yàn)槲覀冎榔聊荒穷^等待我們的是可愛的孩子們......

14日下午,，全校25個(gè)班級(jí)同上一堂課——《防護(hù)疫情,，從我做起》。班主任們給全體學(xué)生上了一堂有意義的線上班會(huì)課,，讓孩子們了解了防疫知識(shí),，增強(qiáng)了防疫責(zé)任感。

20__年2月15日,，是我校線上教學(xué)開課一周的日子,，從接到教育部關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)部署和要求文件，到落實(shí)開展工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速反應(yīng)精心組織,，通過全體教師的全力準(zhǔn)備，各位教師充分利用信息技術(shù)手段全面鋪開了線上教學(xué)課程,。

一周的時(shí)間,，學(xué)校各部門通力合作，老師們各顯神通,，找教材,、寫教案、備課,、推課,、直播解疑，全校老師面對(duì)新事物,，新要求,、新挑戰(zhàn)，不推辭,、不退縮,、不抱怨，踴躍參加線上教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，積極做好線上開課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，通過建立多個(gè)信息群，集思廣益,，群策群力,，一起探討疑難問題，我們的目的只有一個(gè),，那就是把網(wǎng)課上好,，真正做到“停課不停學(xué)”。

通過一周的正常運(yùn)行,，學(xué)校線上課堂穩(wěn)步進(jìn)行,，學(xué)生、家長,、老師也初步適應(yīng)了這種新型的上課模式,，這離不開學(xué)校家長們的全力配合，對(duì)于我們來說這次大規(guī)模的在線教學(xué)是一次挑戰(zhàn),、是一次擔(dān)當(dāng)、更是一次檢驗(yàn),。

接下來我們?nèi)w教師會(huì)嚴(yán)格按照疫情防控相關(guān)工作積極推進(jìn)線上課程,，努力使學(xué)生輔導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓孩子們知道雖然我們暫時(shí)因?yàn)橐咔殡x開了校園,，但老師仍在他們身邊,。在這段日子里，雖有不少困難,，但更多的是收獲,，在國家有危難的時(shí)候，作為一名教師,，我們應(yīng)該更加用心守護(hù)祖國未來的花朵!

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇八

這是在一個(gè)尋常的春節(jié)之前,，當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂中的時(shí)候,，當(dāng)河流漸漸變得柔軟,、當(dāng)萬物開始復(fù)蘇的時(shí)候，一場人類的災(zāi)難正無聲無息的蔓延開來,。新型冠狀病毒就這樣肆無忌憚的傳播,、肆虐......

20__年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開,、艷陽高照總會(huì)如期而至,，但孩子們呢?來勢(shì)洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往、無比懷念的那條通往校園的路,。在這樣的危急時(shí)刻,，黨中央緊急部署，采取一切有效措施,，保障人民生命安全,，爭取把損失降到最低,。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí)，就在所有人民公仆將生死置之度外,，維持社會(huì)安定,、保障人民安全時(shí)，我們能做的就只能是居家隔離,，不給病毒以可乘之機(jī),。

面對(duì)這樣無限延長的寒假，秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨,，_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來,，身臨不一樣的課堂，也收獲了不一樣的精彩,。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃,，在全體教師的充分準(zhǔn)備下，線上教學(xué)如期進(jìn)行,。

每天早上7;00,，釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音，那是孩子們爭先恐后的利用早讀時(shí)間開啟一天的美好,?？粗⒆觽円廊粓?jiān)定地眼神，聽著他們熟悉,、清脆,、稚嫩的聲音，莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師,。

依照每天的課程表,，我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們,，你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容,，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來。

抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式,，改變了我們互相激勵(lì),、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它不可能改變我們的初衷,，也不可能止住我們勇往直前的步伐,。在各位家長的積極配合下，同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè),，并按時(shí)呈現(xiàn)給老師,。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”，老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng),、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié),。

為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學(xué)”,，讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開展,，保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行,。我校積極響應(yīng)號(hào)召,，周密部署相關(guān)事宜，落實(shí)教材發(fā)放工作,。

在努力學(xué)習(xí),、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng),，他們積極向上,，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量,。相信這個(gè)“加長版的寒假”,，會(huì)令他們更懂善良、更知美好,、終身難忘。

孩子們每天積極鍛煉身體,，增強(qiáng)身體素質(zhì),，保衛(wèi)他們所愛的人和事。

他們用精美的手工作品來裝點(diǎn)課余生活,。令人賞心悅目的作品,、洋溢在臉上自豪的神情，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn),。

3月12日植樹節(jié)來臨之際,，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間，用自己的獨(dú)特方式,，表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重,。

面對(duì)這可怕的、日益肆虐的疫情,，在這舉國上下,，萬眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻，無數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦,。它教會(huì)我們善良、堅(jiān)持和勇敢，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖,。孩子們采取了保持衛(wèi)生,、積極消毒、洗手,、錄制小視頻,、辦手抄報(bào)等等多種方式，為醫(yī)護(hù)人員喝彩,，為武漢加油,，為中國加油!

遵循上級(jí)的指導(dǎo)，每天晚上孩子們?cè)诩议L的陪伴下,，準(zhǔn)時(shí)收看山東教育頻道的“開學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”,，實(shí)時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，做好自我防護(hù),。努力把他們迫切想返回課堂的希望,，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

沒有一個(gè)冬天不可逾越,，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,。我們堅(jiān)定信念，我們逆“疫”而行,，完成蛻變,。期待山花爛漫時(shí)，我們校園相見!

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇九

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,，恍然,，是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起，我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來,，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，對(duì)沒回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上,，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是,，面對(duì)困難,，我們二年級(jí)六位數(shù)學(xué)老師沒有一人有怨言,，通過多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時(shí),，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣,，也激勵(lì)我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù),，每人準(zhǔn)備一節(jié)課,，然后在一塊兒討論,、交流，確定最后的方案,。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練,，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì),，能應(yīng)用……

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同,，我們的是人教版的教材,，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的,，第一節(jié)課就是《除法豎式》,。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案,。通過微信群,，及時(shí)反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件,、例題講解以及老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時(shí)在群里答疑解惑,。總之,，讓孩子們通過多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

通過兩周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒有上班,，下班之分，在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問題,，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在行動(dòng),，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé),。停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)?？共《緫?zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來!讓我們一起加油!

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十

在知道要進(jìn)行線上教學(xué)時(shí),，一開始我內(nèi)心非常忐忑，主要是源于未知的技術(shù)的運(yùn)用,。課程如何設(shè)置,，學(xué)習(xí)資源從哪里來?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是錄播,，直播?線上作業(yè)布置，批改等等，都是擺在我面前的問題，要重新接受一種新的教學(xué)方式,，唯有不斷的學(xué)習(xí)，我很快擺正自己的心態(tài),，要努力學(xué)習(xí),，不斷嘗試,。有些事情并沒有我們想的那么難,，記得曾經(jīng)給我培訓(xùn)的一位導(dǎo)師曾說，凡是技術(shù)的問題都不是問題,，都可以學(xué)習(xí),，最重要的是我們的觀念的轉(zhuǎn)變。在克服心里的障礙后,，我把很多的技術(shù)的運(yùn)用都去學(xué)了個(gè)遍,，不斷的運(yùn)用在線上教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然有些是不需要技術(shù)的介入的,，只要我們做一個(gè)有心人,。

作為一名初三的數(shù)學(xué)教師，在這個(gè)特殊的時(shí)段,，如何高效的組織好班里的學(xué)生的“線上學(xué)習(xí)”工作,，一直是我在線上教學(xué)開展的這段時(shí)間思考和研究的方向,，兩個(gè)星期的教學(xué)實(shí)施，作為一線教師,，主要是從以下幾個(gè)方面開展我的線上教學(xué)工作,。

一、精選資源,。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源很多很多,，免費(fèi)的資源也有很多，我會(huì)從中精心挑選一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源提供給學(xué)生,，對(duì)初三的學(xué)生來書可以多關(guān)注近期我們杭州市初中數(shù)學(xué)核心組推出來的學(xué)習(xí)資源,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，

二,、錄制微課,。在準(zhǔn)備微課的過程中，是比較花時(shí)間的,，在備課階段我會(huì)做很大的努力,，絲毫不低于準(zhǔn)備一堂公開課所花的時(shí)間，最讓我印象深刻的是準(zhǔn)備縣里共享課堂的一堂30分鐘的課,，我反復(fù)錄制了8遍,，錄到凌晨2：00，仍不滿意,，第二天早上一早終于錄制了自己比較滿意的視頻,，對(duì)我們數(shù)學(xué)老師來說，掌握視頻剪輯的技術(shù)是很有必要,。錄課軟件很多，推薦大家用天天錄課軟件,，簡單易學(xué)，容易操作,。我陸陸續(xù)續(xù)的將自己精心制作的微課通過自己的公眾微信號(hào)推送給自己的學(xué)生,。

三、線上直播課,。相比較前兩種方式,，我覺得線上直播課我可以和學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，可以運(yùn)用連麥的方式,，線下教學(xué)以前我說的最多的是某某同學(xué)，這個(gè)問題,，請(qǐng)你來回答下,，而線上教學(xué)我說的最多的是“某某同學(xué)，請(qǐng)你連麥進(jìn)來”,。這里我遇到最多的問題是學(xué)生由于大多在農(nóng)村，家里的網(wǎng)速都不是很好,，會(huì)影響效果。如果是直播課,，我建議我們的女教師可以化個(gè)淡妝，呈現(xiàn)我們老師的畫面,，直播課的優(yōu)點(diǎn)在于能和學(xué)生有一定的互動(dòng),，通過后臺(tái)數(shù)據(jù)能夠看出學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。

四,、教學(xué)疑難問題處理,。學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)上的疑難問題，如果是共性的問題,，我會(huì)抽個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行講評(píng)一下，個(gè)性的問題,，我都會(huì)通過微信，釘釘給與學(xué)生一對(duì)一的文字,，語音指導(dǎo)，甚至把自己的解題過程拍成照片發(fā)給他們,，為了更清楚的還原一些學(xué)生問我的題目的過程,，現(xiàn)在我開始用手機(jī)錄制視頻，一對(duì)一的發(fā)給他們,，還原真實(shí)的上課情境,，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的答疑,。我非常欣賞經(jīng)常提出自己的問題的學(xué)生,，有些學(xué)生會(huì)與我進(jìn)行討論,，有些學(xué)生會(huì)針對(duì)一個(gè)問題提出很多不同的解法,，我常常為這樣的努力而又執(zhí)著的學(xué)生感動(dòng)著。

五,、團(tuán)隊(duì)互助,。我們初三備課組是一個(gè)非常優(yōu)秀，非常團(tuán)結(jié)的備課組,。準(zhǔn)備線上教學(xué)時(shí)間,，我們備課組一早就開會(huì)討論，分工合作,。針對(duì)初三學(xué)生,，提出我們備課組自己的行動(dòng)計(jì)劃。在線上教學(xué)期間,，我們也開展了分層教學(xué)的嘗試,，在直播教學(xué)中，我們也分工合作,，采用多群聯(lián)播,。這樣也能適當(dāng)?shù)臏p輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

通過兩個(gè)星期的線上教學(xué)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了很多的技能,，每遇到一個(gè)問題，我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教專業(yè)的老師,，或者百度自學(xué),，讓我內(nèi)心有一種特別的成就感和自豪感，除了線上教學(xué)期間,，同學(xué)生進(jìn)行答疑外,，我也努力的學(xué)習(xí)不斷的充實(shí)自己，看書,，解題,，寫隨筆等等，都是不斷提升自我的一種方式,。這段時(shí)間我也真實(shí)的感受到了學(xué)生的進(jìn)步,，他們就想像和在學(xué)校一樣，繼續(xù)保持了學(xué)習(xí)的熱情和激情。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十一

在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后,，結(jié)合我班自身的學(xué)情,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，另一方面牢記育人使命,，“兩手抓,，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”。現(xiàn)將最近線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、計(jì)劃先行,，宏觀調(diào)控。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案,，確保線上教學(xué)有章法,，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動(dòng),，有實(shí)效,，有趣味。

二,、形式多樣,，學(xué)必有得。

1,、利用微信的時(shí)效性,，落實(shí)教學(xué)反饋、作業(yè)建議,、師生互動(dòng),。

2、微課視頻推送,。通過整合臨沂智慧教育云資源,、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源,，并及時(shí)推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn),。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問,，我建議各位家長在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問,。積極鼓勵(lì)家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”,。每日一讀，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成,。

5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng),。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣,，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三、家校合力,，云課落地,。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí)。在教育教學(xué)時(shí),，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服,，坐端正”,。鼓勵(lì)家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”,，變成今時(shí)今日的“以家為?！薄?/p>

四,、實(shí)時(shí)反饋,，即時(shí)修正。

線上教學(xué)的本身局限性,，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長發(fā)展的第一手資料,。針對(duì)這個(gè)難題,，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。云課堂也必將是戰(zhàn)場,，作為教師，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護(hù)航,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十二

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長,對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

二、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上,。

三.教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,,對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。

五,、今后措施

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

2,、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十三

有幸參加了這次培訓(xùn),，雖然平時(shí)很忙碌，但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，有時(shí)候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí)，在剛開始的時(shí)候,，還不適應(yīng),，覺得好累，但是堅(jiān)持下來了,，回頭一看,，感覺真好，能擠出時(shí)間來,，認(rèn)真的學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高，感覺特別的充實(shí),，有一種幸福感,，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。

這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn),，在形式上完全是教師登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)時(shí)間有學(xué)員自己支配，平臺(tái)互動(dòng)性更強(qiáng),學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體,。在學(xué)習(xí)中我虛心的向同行教師請(qǐng)教,，從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí)，真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中,，為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助,。比如,，我學(xué)會(huì)了非常有價(jià)值的vct的制作，vct能把一堂課的所有知識(shí)都集合起來,，方便交流和共享,，對(duì)自己教學(xué)資源的保留也是很有好處的，我不但學(xué)會(huì)了使用vct模板,，而且對(duì)模板進(jìn)行了研究,，對(duì)模板進(jìn)行了創(chuàng)新，使其更符合我的使用習(xí)慣,。還有就是主題單元的設(shè)計(jì)部分,，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)非常的有用，在學(xué)習(xí)之前,，我就想過嘗試對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行整合,，規(guī)劃，主題單元設(shè)計(jì)思想和我不謀而合,，對(duì)我的想法是一個(gè)非常好的指導(dǎo),，通過學(xué)習(xí)主題單元設(shè)計(jì)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了有效的設(shè)計(jì),，課堂效果更好了,，更受學(xué)生的歡迎了，這得益于我認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并且將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,，效果很好。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,，傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏評(píng)價(jià)意識(shí),、評(píng)價(jià)理論和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，最主要的是缺乏教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)屬性——對(duì)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值性判斷,。它們只是對(duì)教學(xué)活動(dòng)(一節(jié)課,、一次測(cè)試)的事實(shí)描述，得到的認(rèn)識(shí)是片面的,、不科學(xué)的,。例如：觀摩課，它的主要目的是交流經(jīng)驗(yàn),，也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或?qū)δ骋粚ｎ}做深入的探討，或?qū)δ骋唤虒W(xué)方法作出評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的,、科學(xué)的價(jià)值判斷，它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)側(cè)面,。聽課,，它的主要目的是找出任課教師在教學(xué)中的不足,，提醒教師改正，不利于教師素質(zhì)的全面提高,。測(cè)試僅是為了達(dá)到應(yīng)試的目的,，或是為了解學(xué)生對(duì)某一部分知識(shí)的掌握情況以及進(jìn)行橫向比較。現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的類型比較多,，有診斷性評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性怦價(jià)等等,，各類評(píng)價(jià)的目的清晰,，主要是診斷學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難和問題，通過分析盡快幫助他們解決困難和問題;通過對(duì)教學(xué)事實(shí)的了解,，讓師生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，目的在于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn);各類教學(xué)評(píng)價(jià)的另一個(gè)目的是指導(dǎo)教學(xué)的正確方向,，用現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)制約教學(xué)方向;它的最重要的目的是通過對(duì)教學(xué)事實(shí)的描述,，進(jìn)行全方位的教學(xué)價(jià)值判斷,，即判斷出這節(jié)課的知識(shí)價(jià)值,，智力價(jià)值和教育價(jià)值。在學(xué)習(xí)之后,，使我不再簡單的對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，而是展開豐富多彩的評(píng)價(jià)，學(xué)生們上課熱情更高漲了,，通過學(xué)習(xí),，給我的課堂注入了新鮮的活力。在學(xué)習(xí)中遇到困惑的問題,，我就像我們學(xué)員的群中的朋友請(qǐng)教,，我認(rèn)識(shí)了不

少新的同行，不但交流課程內(nèi)容,，也交流教學(xué)過程中的困惑,，這次培訓(xùn)，給我們展開交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。

通過這種形式的培訓(xùn),，大家在小組交流中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí)，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法,。其次,，通過這些培訓(xùn),，我學(xué)到了更多新的方法和策略。自己也在一步一個(gè)腳印,，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源,。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺是全新，更是無價(jià)的,，因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富,，為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的課件,，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單,。應(yīng)該說,，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者,。特別是隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展,，如何使教育,、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性,，已是一個(gè)迫在眉睫的大事,。此次學(xué)習(xí)就給我們上了一堂觀念更新課。我在學(xué)習(xí)中注意到,，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想。網(wǎng)絡(luò)課程為我們信息技術(shù)教師提供了很好的理論學(xué)習(xí)知識(shí),，我們通過學(xué)習(xí),，更深入的了解了什么是研究型學(xué)習(xí)，而且研究性學(xué)習(xí)也是非常適合本學(xué)科的,。

要想成為創(chuàng)新型教師,，我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中，用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì),。通過運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵(lì)小組合作,、增強(qiáng)學(xué)生的參與性,，為我們的課堂教學(xué)帶來新的變化。讓學(xué)生體會(huì)“知識(shí)來源于生活”,，“知識(shí)服務(wù)于生活”,。

總之，這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng)是一次內(nèi)容非常充實(shí),，形式非常新穎而又具啟發(fā)性,，效率非常高，效果非常突出的一次培訓(xùn)對(duì)我的幫助真是太大了,，改變了我的觀念,，我將自己的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，無論是教學(xué)策略還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，都感覺自己的課堂煥發(fā)出新的活力,，學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了，我非常的開心,。通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高!教學(xué)理念也有了很大的改變,，對(duì)我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力,。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)平臺(tái)也越來越喜歡,，在“教師共享天地”有著豐富的資源,，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)功夫”的感覺,。在論壇,，可以和全國各地的老師們進(jìn)行交流，感覺自己像是加入了一個(gè)大家庭,，非常好。培訓(xùn)結(jié)束了,，可是我想登錄“攜手助學(xué)”將成為我的一種習(xí)慣,，在這里學(xué)習(xí)，收獲,。

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十四

陽春三月已入尾聲,，網(wǎng)課雖然上了一個(gè)多月，但還有一部分孩子在家上網(wǎng)課仍然稀里糊涂,，家長為了督促孩子學(xué)習(xí)也忙忙碌碌總是不見孩子的成績有所提高……因此擬定：“在家學(xué)習(xí)規(guī)范”!

一,、定好鬧鐘：網(wǎng)課雖然在家上，但是必須給孩子一種儀式感，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘放在孩子的課桌上,，讓他隨時(shí)有一種被時(shí)間催著的緊迫感,。這樣在家的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺上沒有什么差別。

二,、擬一張課表：打印好一張課表貼在孩子的書桌上,，讓孩子清楚的每天上課的時(shí)間、作業(yè)安排,。

三,、一張清單：告訴孩子“三月不努力，六月成績毀”!每天早晨幫孩子擬一張清單把當(dāng)天要上的課程任務(wù),、各項(xiàng)作業(yè)分科目列好,，完成一項(xiàng)就勾掉一項(xiàng)，就有了滿足感,。

四,、專心陪伴：孩子上網(wǎng)課或者做作業(yè)，家長不能在一邊看電視或玩手機(jī),，必須認(rèn)認(rèn)真真坐下來也拿出一本書或字帖陪著孩子一起學(xué)習(xí),。身教重于言傳。家長做到了,，孩子才能做到,。

五、嚴(yán)格檢查：只有布置作業(yè)沒有檢查就沒有結(jié)果,。檢查必須到位,，不能讓孩子打馬虎眼，如果做不到位就取消一項(xiàng)孩子喜歡的事情,，如果孩子做的好就獎(jiǎng)勵(lì)孩子多看一會(huì)兒他喜歡看的動(dòng)畫片或讓他多做一會(huì)兒他喜歡做的事情,，這樣孩子做作業(yè)也會(huì)有動(dòng)力。

能夠按照“在家學(xué)習(xí)范”做好,，相信孩子們的成績會(huì)有所提高,。在這個(gè)特別的日子里我們共同與時(shí)間賽跑與“疫情”斗爭，過不了多久烏云就會(huì)散去,，一切都會(huì)更加美好!

疫情期間線上教學(xué)心得美篇 疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇十五

新冠肺炎肆的橫行,，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清,，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲,，人們宅在家里或者辦公室,，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北,，關(guān)心武漢,，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。

災(zāi)難無情,，病魔無情,，人間有情，人間有愛,。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們看見,，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見,，祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì),。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),，停課不停學(xué)習(xí),。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意,。

溫情的時(shí)刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞,，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的.隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時(shí)被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)各地躍動(dòng)青春匆匆的背影……

有愛,，有愛心,，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠,，最終驅(qū)逐病魔的籠罩,，迎來春天讓人憧憬的好消息。