在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

疫情期間線上教學心得 疫情期間教師線上心得篇一

線上教學可以采用學生自學反饋,，課堂師生互動的方式,。教師提前布置好網絡學習任務單，學生按要求完成任務單。課堂上推送微課,，學生自主學習,，進行自我診斷，教師和學生在qq語音聊天室進行交流,、互動,、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的鞏固,，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié),，我們還可以給他們推送一個整理好的學習檢測資源包，學生通過資源包里的檢測試題進行自我檢測并提交作業(yè),，我們在批閱時就能及時發(fā)現問題,，根據學生個人的學習情況采取針對性指導和個體個性化指導，使課堂教學效果得到有效保障,。

通過分享,，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光,，在分享的同時和學生隨時互動交流,，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學生邊觀看邊思考,，師生互相提問與反饋,，實現師生、生生多向互動,。背誦的環(huán)節(jié),，采取接龍的'形式，提高提問的頻次增加,，就關注到每一位學生,，提高他們的注意力，讓每一位學生都學有所獲,。

課本中的詩歌,、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好,，這是積累語言重要而有效的方法,。我們利用多媒體的優(yōu)勢，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，指導他們充分而有效地讀書,，實現語言的積累。讓學生去傾聽網絡上規(guī)范而富有感情的朗讀,，再讓學生模仿著去讀,，然后再班級群里和其他同學一起分享和交流,。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學習,。長此以往就養(yǎng)成了一種習慣,，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣,，提高他們的語文素養(yǎng),，更能體現語文教學的價值觀。

語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣為此,，每節(jié)語文課堂伊始，我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”,，一組是容易的(顧及大面學生);一組拔高的(促優(yōu)等生),，興趣有了，孩子們就愿意積累啦,?！霸~語猜猜樂”也深得家長們的喜愛。語文課堂要想煥發(fā)生命活力,，就要讓學生動起來,，讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受,，從而使其越學越想學,，越學越愛學。

線上教學我們在實踐中反思,，在反思中成長,，一起感受著語文教學的獨特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜,。

疫情期間線上教學心得 疫情期間教師線上心得篇二

為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神,，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進,。

一,、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學,。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進行線上培訓,，做好網上直播教學的前期準備工作。目前,，我校高中部各個年級積極響應,，各科老師全力配合,，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式,，認真執(zhí)行線上上課時間表,，每天準時完成打卡、網上學習,、提交作業(yè)等任務,。

二、短短幾日,，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的`每日學習任務單,，詳細列出課程內容、課前預習指導,、作業(yè)推送與提交要求,、作業(yè)批改與反饋、網上答疑等,，按照計劃分步分層推送給學生和家長,。

1.現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……

2.同時,，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優(yōu)質資源,，各種開放公益平臺優(yōu)質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習,。

3.師生利用網絡學習空間,、app(微信、qq,、釘釘)等,，進行在線答疑輔導，提高學習質量,，加強師生互動,。

4.教師精選教學資源，設計適量,、適度的鞏固練習作業(yè),，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。

三,、在利用網絡資源開展的教學活動中,，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源,，避免不加篩選的過量推送,，增加學生的課業(yè)負擔。

2.要注意加強網上教學管理,，因地制宜地采取合適的方法,，督促學生按照課表在家進行網絡學習,，加強過程監(jiān)督，確保網上學習的有效性,。

3.關注作業(yè)設計,，根據學習內容和學情設計適當的作業(yè)，并推送,、提交,、批改和反饋。避免“以題代教,、以練代學”的現象,，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

愿疫情早日結束,，讓我們一起度過這次難關,，把最好的教育帶給孩子!

疫情期間線上教學心得 疫情期間教師線上心得篇三

初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課,，名師講解都緊扣中考命題點,，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多,，相信如果學生能認認真真聽課,，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看,，可以提高學習效率,。

對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。

(一)學習了一門技能,。通過幾天的.培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解,，并且能給學生上直播課了,。

(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識,。

(一)和學生互動不方便,。

(二)不方便管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內容,。

(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動,。

希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。

疫情期間線上教學心得 疫情期間教師線上心得篇四

學校開展線上教學已經一個月了,，我也慢慢習慣了這種教學方式,，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,，我開始了《管理心理學》線上教學,。

先以學生角色提前進入網課學習，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據教學大綱,、結合社會實際，補充相關專業(yè)知識,，并制作成ppt,，以qq群課堂直播方式進行教學，圖文并茂,，還原線下課堂教學情景,。

《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現,，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程,，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板,，將實訓目的,、實訓功能、實訓設備,、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出,，按照標準完成實訓任務,。

對于基礎較好的`學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析,、企業(yè)相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記,，一步步教實訓任,，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況,。有個學生網課考勤遲到,，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電,，沒辦法上網課,，然后跑到別人家去蹭網課，就耽擱時間遲到了,。還有個學生因手機欠費停機了,，無法上網課，事后告訴我他剛充完話費,，晚一點再補上視頻,。原來他平時話費最多80元，現在網課一個月要180左右,。上網課畢竟有很多干擾因素,，及時詢問情況,，并作出處理,，對學生來說也是一種關愛。

疫情期間線上教學心得 疫情期間教師線上心得篇五

學校開展線上教學已經一個月了,，我也慢慢習慣了這種教學方式,，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教,，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,，我開始了《管理心理學》線上教學。

先以學生角色提前進入網課學習,，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據教學大綱,、結合社會實際，補充相關專業(yè)知識,，并制作成ppt,，以qq群課堂直播方式進行教學，圖文并茂,，還原線下課堂教學情景,。

《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現,，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程,，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板,，將實訓目的,、實訓功能、實訓設備,、實訓步驟等內容固定化,，學生要寫的內容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。

對于基礎較好的學生,，額外布置其它任務：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析、企業(yè)相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的'同學,，則要求認真看視頻做筆記,，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

對未能及時簽到和上課的同學,，發(fā)個信息詢問一下具體情況,。有個學生網課考勤遲到，無法正?？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ?，沒辦法上網課,，然后跑到別人家去蹭網課，就耽擱時間遲到了,。還有個學生因手機欠費停機了,，無法上網課，事后告訴我他剛充完話費,，晚一點再補上視頻,。原來他平時話費最多80元，現在網課一個月要180左右,。上網課畢竟有很多干擾因素,，及時詢問情況，并作出處理,，對學生來說也是一種關愛,。