總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇一

1、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解,，兩班的學(xué)生同在一個(gè)群里,，同時(shí)進(jìn)行，既節(jié)省時(shí)間,，又提高效率,，還能達(dá)到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交,，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。

2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分,，上課老師講解新課后,，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享,，找到優(yōu)點(diǎn)與不足,，效果非常好,。

3、不會(huì)的問(wèn)題通過(guò)班級(jí)群互動(dòng),，當(dāng)堂解決疑難問(wèn)題,，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4,、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

1,、最大的問(wèn)題就是缺少與學(xué)生面對(duì)面交流不能及時(shí)反饋學(xué)生掌握的情況,不能保證每個(gè)學(xué)生落實(shí)到位,，個(gè)別學(xué)生家網(wǎng)絡(luò)太卡無(wú)法直接連麥

2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便,，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多,，學(xué)生沒(méi)能及時(shí)見(jiàn)到信息,，不能及時(shí)訂正。

3,、學(xué)生的程度不一致,，成績(jī)差的孩子跟不上進(jìn)度，內(nèi)容就被刷屏了,。

4,、長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會(huì)下降，學(xué)習(xí)興趣會(huì)漸失,，不一定會(huì)達(dá)到理想的效果,。

1、教師個(gè)人注意本節(jié)課的時(shí)間,，合理安排內(nèi)容，控制各環(huán)節(jié),，把握節(jié)奏,，既要完成任務(wù),，又要達(dá)到效果,。為照顧學(xué)習(xí)有點(diǎn)慢的同學(xué),，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學(xué)一點(diǎn),，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的,。

2、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧）,，學(xué)生完成的質(zhì)量會(huì)更高,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，疫情防控人人有責(zé),，明確學(xué)習(xí)是為自己，為家長(zhǎng),，也必然為國(guó)家,，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長(zhǎng)幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到家校合作,，共同教育學(xué)生的目的,，此時(shí)真正體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,，及錯(cuò)題整理更重要,，課前提前做好準(zhǔn)備，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識(shí),，錯(cuò)題整理不完成,，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交,，如不提交反饋到班主任及家長(zhǎng),，課堂積極回答問(wèn)題，等待老師隨時(shí)連線提問(wèn),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇二

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善,，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn),。

因此，我校在鄭xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)下成立了以語(yǔ)文組—朱xx,，數(shù)學(xué)組—姚xx,、英語(yǔ)組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

現(xiàn)將我校此次線上一周教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái),。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺(tái)和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主,。

線上教學(xué)參照在校時(shí)間,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中嚴(yán)格把控時(shí)間,，豐富課表內(nèi)容,。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、課間眼保健操、音樂(lè),、美術(shù),、書(shū)法、體育,、家庭實(shí)踐課等,。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力最重要,。

老師們會(huì)每天在微信群、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù),，結(jié)合線上講解來(lái)答疑解惑,，做好認(rèn)真督促、檢查,、輔導(dǎo)工作,，保證孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性,。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,，貫穿德、智,、體,、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面,，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育。它對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn),。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù),?！?/p>

梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴,。在這特別的虎年,，讓我們一起吹響20xx年的號(hào)角！新的一年,，讓我們努力學(xué)習(xí),，奮力拼搏，成績(jī)更高更好,！

我們堅(jiān)信：只要努力,，付出一定會(huì)有回報(bào)！在此,，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長(zhǎng)朋友表示最誠(chéng)摯的謝意,！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長(zhǎng)！

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期以來(lái),，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表。

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,，積累寫(xiě)作素材，反思自己的教育教學(xué)行為,。

2,、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野,，增加知識(shí),。

1、備課認(rèn)真研究教材,，提前兩天備好課,，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

本期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。九年級(jí)電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),，一份耕耘，一份收獲,。以上成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活，對(duì)即將到來(lái)的期末復(fù)習(xí)工作也帶來(lái)巨大的影響,。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定,，要求各中小學(xué)通過(guò)線上直播的形式做好期末教學(xué)工作。我校結(jié)合疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排,，并且紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研,，傳達(dá)上級(jí)精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案,，力爭(zhēng)線下線上順利交接，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計(jì)劃,，按部就班的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。線上教學(xué)期間各年級(jí)教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)數(shù)學(xué)教師隔三差五開(kāi)展小教研結(jié)合本年級(jí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和好的做法進(jìn)行研討力求線上教學(xué)無(wú)限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對(duì)面的交流互動(dòng),，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合國(guó)家“雙減”政策,，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械、大家都掌握的知識(shí)講解,，而是要精講精練,，并且注重學(xué)生實(shí)操和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭(zhēng)取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生,，簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?；?dòng)答疑時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

根據(jù)減負(fù)的要求,，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí),，通過(guò)釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時(shí)提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對(duì)于共性問(wèn)題,，在互動(dòng)答疑時(shí)段予以再次講解鞏固力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，極個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇五

牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵,，擁有健康的身體和強(qiáng)有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素,。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),，三位一體式的合作線上教學(xué)模式,，聯(lián)動(dòng)各方力量,，推動(dòng)線上教學(xué)順利有序開(kāi)展，有效增強(qiáng)學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下：

1,、豐富的教學(xué)內(nèi)容

圍繞教學(xué)大綱,，制定教學(xué)方案,，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái),，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式,，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,。

2,、適宜的課時(shí)安排

基于在線教育的合理有序開(kāi)展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面,，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”,、“緊湊與舒緩”,。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,，對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。

3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)

因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo)，靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,，分享的練習(xí)狀態(tài),。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,，給與正對(duì)性指導(dǎo),，對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生,，結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn),、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧,。

4,、有效的組織實(shí)施

一門學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的,。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容,、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合,，學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持,，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻等等都是重要元素，缺一不可,。有效教學(xué)的組織實(shí)施,，才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效?！扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性,。

5、全面的課后總結(jié)

每堂課結(jié)束后,，班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總,，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群,，一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié),，另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定,，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍,，同時(shí),，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué),，看到課堂總結(jié)，帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹(shù)立良好的榜樣示范,。

6,、高效的教學(xué)研討

隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整,、不斷完善,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,，在部主任的帶領(lǐng)下,，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂,。對(duì)于不能面對(duì)面交流,、指導(dǎo)的問(wèn)題，及時(shí)查找問(wèn)題根源,，制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策,。通過(guò)八周的在線教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平,、課堂把控能力,、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來(lái)越顯著,。

7,、典型的個(gè)案分析

（1）運(yùn)動(dòng)練習(xí)，溫故知新

體育課的時(shí)間有限,，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí),。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心,，而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),，應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作,。

黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí),，通過(guò)模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度,。

在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下,，將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過(guò)程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確,、具有一定的訓(xùn)練力度,、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié),。

（2）居家運(yùn)動(dòng)，積極響應(yīng)

生命在于運(yùn)動(dòng),，健康在于鍛煉,。在20xx班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(zhǎng)的配合下,，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,，做到了居家健身強(qiáng)體魄,，足不出戶抗疫情。

（3）精心錄制,，視聽(tīng)結(jié)合

生命在于運(yùn)動(dòng),，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,，以語(yǔ)音加視頻的形式展現(xiàn)出來(lái),、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,，但是同學(xué)們一樣能夠看到,、聽(tīng)到熟悉的老師，與老師快樂(lè)互動(dòng),，收獲新知,。

在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng),。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力,、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。

視頻發(fā)出后在2009班的班主任,、體育老師,、家長(zhǎng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合,、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強(qiáng)體魄,，足不出戶抗疫情,。

（4）千里之行，始于足下

賈同學(xué)認(rèn)真上課,，積極回答問(wèn)題,，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件,，賈同學(xué)態(tài)度端正,，積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。

廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),，賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心,，提高著他的粗大動(dòng)作能力,。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度,。

（5）親子運(yùn)動(dòng),，模仿互動(dòng)

弟弟的鼓勵(lì)和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示，讓張同學(xué)的注意力集中,，并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化,，張同學(xué)的積極性也在提高。

對(duì)于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí),，還是課下自主學(xué)習(xí),，都離不開(kāi)弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí),；在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),，弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作,，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力,。充滿了教育智慧。

存在問(wèn)題：

1,、學(xué)生理解的差異性,。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對(duì)象的特殊性，有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內(nèi)容,，有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作,。

2、教學(xué)互動(dòng)的局限性,。由于在線教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流,，授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導(dǎo)來(lái)糾正他們的動(dòng)作，這就導(dǎo)致了本來(lái)充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙,。

3,、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),，各自教學(xué)方式不同,，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

原因分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng),，導(dǎo)致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習(xí),。

2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面,，受限于環(huán)境因素,。

3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,，在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng),。

改進(jìn)策略：

1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地,、學(xué)生心理,、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),，因材施教,，在探索方式創(chuàng)新的同時(shí)，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容,。

2,、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)通過(guò)線上教學(xué),，深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，家長(zhǎng)作為第三方的.輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì),，再交給自己的“學(xué)生”,。

3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻,。

取得成效：

1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng),，家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng),，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展,。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,，對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高,。

2,、居家隔離過(guò)程中,，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力,，讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控,，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義,。

在線教學(xué)八周以來(lái),，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化,，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí),、下肢素質(zhì)練習(xí),、強(qiáng)化四頭肌和臀肌,、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討,，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源,。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課,，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。

從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來(lái)看,，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通,，三方合力為特殊教育學(xué)生,，打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。

對(duì)于教師而言,，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,，為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。

對(duì)特殊學(xué)生而言,，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,，尤其是涉及到他們的日常活動(dòng),。在居家生活的需求里,，通過(guò)體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能,，這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的,，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。

對(duì)家長(zhǎng)而言,，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,、體能發(fā)展情況的.好機(jī)會(huì)，居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份,，能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,，對(duì)今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì)融合,，做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇六

因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀瑢W(xué)校延遲開(kāi)學(xué),，但教師不停教,，學(xué)生不停學(xué)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們一年級(jí)語(yǔ)文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長(zhǎng)易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀、背,、看”來(lái)開(kāi)展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩(shī)是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開(kāi)課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間，我們老師按課表按時(shí)進(jìn)“釘釘班級(jí)群”,，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過(guò)音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。兩個(gè)月來(lái)，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望，對(duì)學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改,，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，并分享在群里,，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，不斷摸索,、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

盡管突如其來(lái)的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作，卻無(wú)法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情,，為了提高自己的教育教學(xué)能力,，我們?cè)诰€上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬(wàn)人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對(duì)本冊(cè)教材第4單元,、第5單元課文的備課指導(dǎo),，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。

時(shí)至今日,，疫情形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，學(xué)生也即將返校開(kāi)學(xué)，期待與學(xué)生相聚課堂,，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，再度啟航！

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇七

由于新冠肺炎疫情影響,，開(kāi)學(xué)延遲了,，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國(guó)上下相繼出臺(tái)“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時(shí)期也能夠“停課不停學(xué)”,，我校在教育局、中心校的指導(dǎo),、安排下,，積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校,，條件有限,，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家,，也不會(huì)靈活操作智能手機(jī),，有的甚至沒(méi)有寬帶網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這種種情況,，我們因地制宜,，最初的一周直接選用家長(zhǎng)都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué)。錄視頻,、發(fā)語(yǔ)音,、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),。

在隨后的第二周,、第三周我們開(kāi)始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學(xué)生在家收看視頻,，將知識(shí)點(diǎn)記在書(shū)上,，這時(shí)學(xué)生們不僅聽(tīng)的認(rèn)真，而且記得更加認(rèn)真,，掌握的也比之前好很多,。

1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)活動(dòng),，完成了四周的教學(xué)任務(wù),。

2，學(xué)生積累詩(shī)詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),，做了詳細(xì)的隨堂筆記。

3,、各班班主任隨時(shí)隨地抽查排查學(xué)生作業(yè),、筆記，對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題,，用語(yǔ)音方式集體進(jìn)行講解,；個(gè)例問(wèn)題，老師們會(huì)打電話或者微信視頻聊天的方式對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來(lái)展示，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會(huì)把作業(yè)照片發(fā)到班級(jí)群里,，以達(dá)表?yè)P(yáng)和樹(shù)立榜樣的作用,。

1、我們對(duì)于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不到位,，不能輕車熟路地開(kāi)展教學(xué)工作,，總覺(jué)得抓不住，看不清,，落不實(shí),。

2、受困于資源限制,，無(wú)法有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初，因?yàn)闆](méi)有教材,，用電子課本又無(wú)法在對(duì)應(yīng)的位置做筆記,，另外聽(tīng)課時(shí)，電子課本無(wú)法同步,。還有個(gè)別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,，沒(méi)能參加周一、周二的語(yǔ)文線上教學(xué)活動(dòng),。

3,、師生互動(dòng)較少，也許因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得不好意思打擾老師,，我們接到問(wèn)題的電話不多,。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們,。作業(yè)做錯(cuò)了，我們指出來(lái)后,，學(xué)生能正確訂正,，但學(xué)生到底掌握沒(méi)有，怎么的方式掌握,，我們心里沒(méi)底,。

4、個(gè)別學(xué)生的作業(yè),、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間,，我們無(wú)法面對(duì)面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè),。孩子父母又受困于知識(shí)水平低，無(wú)法輔導(dǎo)孩子。

以上是我校線上教學(xué)活動(dòng)的總結(jié),，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué),，但是也存在很大的問(wèn)題。未來(lái)線上教學(xué)還要繼續(xù),，我相信我們會(huì)不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí)，使線上教學(xué)更加有成效,，真正做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇八

2022年的春季學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)的節(jié)奏,，但是濱實(shí)老師們不慌不忙，沉著應(yīng)對(duì),，為打造有深度的“云課堂”,，保證在線教學(xué)質(zhì)量，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，大膽探索,、嘗試，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究,，線上教學(xué)精彩紛呈。

01

教師先行

以研促教,，提升教師在線教學(xué)能力

決定線上教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是教師,。初一數(shù)學(xué)學(xué)科積極開(kāi)展線上教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師快速掌握新的教學(xué)形式,，提升教師在線教學(xué)能力,。

初一數(shù)學(xué)備課組第一時(shí)間就做好了備課組計(jì)劃，為網(wǎng)上教學(xué)做好了充足心理和技術(shù)等各項(xiàng)準(zhǔn)備,。每周三下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在騰訊會(huì)議召開(kāi)備課組會(huì)議,，大家積極討論教學(xué)課程進(jìn)度，備課程,，備教材,，備學(xué)生，還會(huì)分享討論應(yīng)用軟件,、管理學(xué)生方法,、教學(xué)小竅門等方面。

02

以學(xué)定教

改進(jìn)教學(xué)方式,，確保在線教學(xué)的有效性

在備課組集體備課之后,，每位教師發(fā)揮自己的才能,，教學(xué)方式各具特色。

線上采用的教學(xué)軟件主要是classin,，這一軟件開(kāi)發(fā)了很多功能,，比如視頻墻，師生之間開(kāi)啟攝像頭,，最大程度模擬教室上課,，拉近了師生之間的距離,，再比如搶答器，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為避免只是少數(shù)同學(xué)搶答,，還有隨機(jī)功能,，還有課堂檢測(cè)等等功能,。老師們?cè)诮虒W(xué)方式上做了很多嘗試,。

比如xx主任的課堂，一直堅(jiān)持以愛(ài)教育,，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制,，以小組為單位建立微團(tuán)隊(duì)，老師布置任務(wù),，將課件等資料提前下發(fā),，小組成員提前預(yù)習(xí)，競(jìng)相爭(zhēng)報(bào)第二天上課講解的名額,，并且趙主任充分發(fā)揮組長(zhǎng)作用,，進(jìn)行包括作業(yè)等方面在內(nèi)的每日總結(jié)匯報(bào)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在線上教學(xué)期間充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的能力,，上課點(diǎn)名，課下同學(xué)學(xué)習(xí)互助,，檢查作業(yè)并及時(shí)反饋給老師,，讓老師能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)小組加減分,，或者班級(jí)對(duì)抗賽進(jìn)行限時(shí)搶答等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

疫情雖然阻礙了我們進(jìn)入學(xué)校的腳步，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的熱情,。老師們精心準(zhǔn)備每一個(gè)課時(shí)，踏實(shí)上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。

03

云端教研

共同研討,，一起成長(zhǎng)進(jìn)步

除了備課組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)之外,，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下,，科組長(zhǎng)楊霞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行全校范圍內(nèi)公開(kāi)觀摩課，我們初一數(shù)學(xué)備課組派出得力干將夏潤(rùn)芝老師,，呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課,。

課程簡(jiǎn)介

●七年級(jí)下冊(cè)第二章相交線與復(fù)習(xí)線回顧與思考復(fù)習(xí)課，是以學(xué)生自主梳理知識(shí),，回顧整個(gè)章節(jié)形成知識(shí)系統(tǒng)為導(dǎo)入,，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)系統(tǒng)的自主建構(gòu)能力，并養(yǎng)成回顧,、反思的良好習(xí)慣,。然后通過(guò)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和經(jīng)典例題，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，舉一反三,，引導(dǎo)學(xué)生生成性地學(xué)習(xí)和自主總結(jié)提高。在教學(xué)過(guò)程中逐步滲透”數(shù)形結(jié)合”和”轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

評(píng)課議課

●趙主任：有層次的5道選擇題進(jìn)行了一個(gè)課前小測(cè)，效果較為明顯,；點(diǎn)撥出了平行線的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性,。并提出了問(wèn)題，能否使用小黑板可以使學(xué)生在小組討論里進(jìn)行拍照展示,。

●李主任：暢談了本節(jié)課的設(shè)計(jì)新思路,，讓課堂時(shí)間的把控上更加流暢更生動(dòng)靈活，將5道選擇題前置,，并讓學(xué)生自主梳理出知識(shí)框架,，會(huì)更加精彩。

04

保持自律

腳步不停,，讓自己變得更優(yōu)秀

線上教學(xué)結(jié)束之后,，學(xué)生表示自己收獲滿滿，那些自律的同學(xué)更是紛紛曬出自己的作業(yè),，停課不停學(xué),，學(xué)海無(wú)涯。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇九

線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù),，疫情特殊期間，線上交流更要及時(shí),。接收,、學(xué)習(xí),、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。

二、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研,，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果,。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。

三,、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀看,，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過(guò)圖片上傳、交流心得,、寫(xiě)美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵(lì),、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng)。

四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群,，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，討論解決問(wèn)題,，便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線上教學(xué)。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級(jí)群,、學(xué)科群，也要發(fā)到班級(jí)群,。這樣做對(duì)老師而言是分享,、督促成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞,、激勵(lì)和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開(kāi)始了線上的語(yǔ)音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi),。5月6日,，我們召開(kāi)了全體教師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng),，老師對(duì)于自己的普通話和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級(jí)群中，以此督促師生按時(shí)參加,。

通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì),。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校,、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái)，我當(dāng)時(shí)信了?，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì),。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無(wú)可替代的地方（無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的,，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校；需要一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師；需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，才能更好地成長(zhǎng),。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育,，面對(duì)小學(xué)生，更是不能夠取代,。對(duì)于小學(xué)生而言,，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走,，可能會(huì)走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn),。作為老師和家長(zhǎng)的我,，在這個(gè)特殊假期深有感觸。

線上教學(xué)問(wèn)題還有許多,，新事物嗎?總會(huì)這樣,。想想都是問(wèn)題，但做才是出路,。正如新教育所言：行動(dòng),，就有收獲。堅(jiān)持,，才有奇跡,。加油，中國(guó),。加油,，線上教學(xué)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),，線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺(jué)得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。

其實(shí)作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十一

因?yàn)橐咔?，我們只能宅家教學(xué)學(xué)習(xí)，從“停課不停學(xué)”階段進(jìn)入到線上教育階段,。目前線上教育進(jìn)行到第四周,，現(xiàn)將我們五年級(jí)語(yǔ)文的線上教學(xué)做一個(gè)階段性的總結(jié)。

非常時(shí)期,，我們無(wú)法面對(duì)面集備,，于是我們組建了qq群和微信群，隨時(shí)進(jìn)行教研集備,、教學(xué)反思和資料分享,。在制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、單元讀寫(xiě)計(jì)劃和線上每課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)在線交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和市直播的教材分析后的心得,，然后結(jié)合大家的心得,，并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)；如在制定學(xué)生的閱讀書(shū)目,，每月的閱讀主題時(shí),，我們能博采眾長(zhǎng)，站在名人專家的肩膀上,，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)有趣的閱讀主題,，讓學(xué)生積極投入書(shū)的海洋中。

剛開(kāi)始線上教學(xué)的第一周,，困難重重,，在線討論是我們的家常便飯，于是qq群里的功能都被我們一一試用,，最后,，我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來(lái)線上教學(xué),，既方便,，又高效，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所獲,，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總而言之,，我們五年級(jí)的教研是扎實(shí),、高效的。

五年級(jí)三位語(yǔ)文老師通過(guò)語(yǔ)音通話進(jìn)行教研,，討論本學(xué)期的單元課外書(shū)目。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們年級(jí)除了讓學(xué)生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,，老師還利用早讀時(shí)間或自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生解答疑問(wèn)，補(bǔ)充講解課文,。在線上教學(xué)時(shí),，我們使用qq群的屏幕分享功能、也就是用群課堂或qq電話給學(xué)生上課,，學(xué)生既能夠聽(tīng)見(jiàn)老師的講解,，又能看到課件或視頻，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松多了,。

在教學(xué)上,，五年級(jí)每個(gè)班都有自己的特色：

如五年一班,，吳老師除了嚴(yán)抓教學(xué)，她對(duì)學(xué)生的閱讀和積累也是非常重視的,。她每周都會(huì)給學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目,，并開(kāi)展閱讀分享會(huì)，如在閱讀《呼蘭河傳》時(shí),，吳老師就開(kāi)展一系列的主題活動(dòng),，如“一起來(lái)感受呼蘭河的冬天吧”、“畫(huà)一畫(huà)呼蘭河的平面圖”,、“你喜歡祖父的園子嗎,？”、“談?wù)勀阆矚g的風(fēng)俗”等,，學(xué)生在線上激烈地討論,，搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們的思維在線上碰撞著,，心靈在震撼著,，這時(shí)老師再稍微地加以引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)作品的理解更加深刻了,，對(duì)書(shū)中的人物也有了自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，從中也感受到蕭紅的語(yǔ)言魅力，從而提升了語(yǔ)文素養(yǎng),。除此,，吳老師還能利用線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡,，并指導(dǎo)學(xué)生給英雄們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞,，通過(guò)手寫(xiě)暖心、真誠(chéng)的頒獎(jiǎng)詞,，向逆行者們致敬,。

短短三周的線上學(xué)習(xí)，五一班的學(xué)生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛(ài)閱讀,，樂(lè)分享”的好習(xí)慣,。

五年二班的同學(xué)們是一群好學(xué)上進(jìn)、有活力又團(tuán)結(jié)的學(xué)生,，他們每天堅(jiān)持早上9點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)入班qq學(xué)習(xí)群早讀,，進(jìn)行語(yǔ)文熱身活動(dòng)，有古詩(shī)朗讀背誦檢測(cè),，課外閱讀知識(shí)小提問(wèn),、課文生字詞語(yǔ)朗讀檢測(cè)等，做到每天知識(shí)性的鞏固,，語(yǔ)文課線上學(xué)習(xí)堅(jiān)持觀看市直播平臺(tái),，每天下午的半小時(shí)閱讀時(shí)間則堅(jiān)持鼓勵(lì)讓學(xué)生們按照本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目去閱讀,。每到語(yǔ)文線下學(xué)習(xí)時(shí)間，胡老師堅(jiān)持每天都在群里隨時(shí)就課文問(wèn)題或有關(guān)知識(shí)提問(wèn),、答疑等,，這樣做，既促使學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講,，又能檢測(cè)學(xué)生們是否都準(zhǔn)時(shí)在線上網(wǎng)課,，同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)真梳理課堂上的筆記,，更好地做好課后復(fù)習(xí),。每次網(wǎng)課的時(shí)間是多么短暫啊，學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著都不愿下課了,，連老師也想再多講一點(diǎn),，多好學(xué)的學(xué)生們啊,！

學(xué)生們無(wú)論是課堂筆記,、課后作業(yè)、堂上練習(xí),，還是課后預(yù)習(xí),，都扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印去做。無(wú)論線上線下,！教從未休止,，學(xué)從來(lái)無(wú)止境！

五年三班的李老師是個(gè)有活力,、肯鉆研的年輕教師,。她在線上教學(xué)時(shí)，為了讓全班學(xué)生都能聽(tīng)到或看到她的講解,，她采取錄微課加講解的形式,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點(diǎn)，但跟學(xué)生的互動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就少了很多,。到最后她確定了一種最適合五三班學(xué)生的線上上課模式：截圖+文字,。她使用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息，學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng),，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有了發(fā)表自己意見(jiàn)和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。相比起傳統(tǒng)課堂,，現(xiàn)在的線上課堂,，讓她看到了以前很少發(fā)言的學(xué)生也大膽地踴躍發(fā)言，聽(tīng)到了許多以前甚少聽(tīng)到的聲線,。學(xué)生的課堂參與感提高了,，師生交流多了,，課堂生成就更有層次了，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更牢固,，收獲也更豐富了,。

線上學(xué)習(xí)，不僅對(duì)老師是個(gè)考驗(yàn),，對(duì)學(xué)生也一樣,，沒(méi)有人監(jiān)管，是否能準(zhǔn)時(shí)上課呢,？上課能否專心呢,？答案是肯定的，我們大部分學(xué)生都能認(rèn)真地上課,，他們?cè)缭缇驮趯W(xué)習(xí)群里等待老師開(kāi)課,，老師提問(wèn)，都搶著回答,，課后也能按時(shí)完成作業(yè),，有錯(cuò)就更正，整個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度是令人滿意的,。

線上教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的,，為了讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的自主管理，五三班李老師幫學(xué)生組建了學(xué)習(xí)小組,。她們班共有學(xué)生45人,，分成了9個(gè)大組，分別從飛揚(yáng)一組至飛揚(yáng)九組,，實(shí)行生生自理的機(jī)制,，旨在減輕老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的自律自主能力,。組長(zhǎng)建立小組群,，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，小組做好課前考勤及作業(yè)互評(píng),、古詩(shī)互背等課前課后學(xué)習(xí)工作,。線上學(xué)習(xí)至今第三周，她讓學(xué)生堅(jiān)持古詩(shī)積累,，迄今為止,，除了課內(nèi)的古詩(shī)之外，學(xué)生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩(shī)超過(guò)10首,，并且小組互背互評(píng),，組長(zhǎng)及時(shí)做好登記。除了積累古詩(shī)之外，她還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖等形式,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十二

二年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)伴隨著開(kāi)學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá)，我們知道：我們走進(jìn)校園的時(shí)候到了,，我們可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了,。我知道所有的老師都會(huì)和我一樣，期待開(kāi)學(xué),。

作為一直跟隨孩子們宅家上課,、開(kāi)展教學(xué)的我，對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成,。截止日前,，我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算,、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算,、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng),、數(shù)學(xué)廣角-推理,。這七個(gè)單元的知識(shí)中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯(cuò)題,。

原本的教學(xué)計(jì)劃并沒(méi)有那么多的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,，保持整個(gè)年級(jí)的進(jìn)度一致。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們結(jié)合新授,、復(fù)習(xí)、檢測(cè)共同開(kāi)展的形式,，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),，視頻會(huì)議的檢測(cè)。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第二：我們的線上測(cè)試也是如期進(jìn)行，不管是我們的單元測(cè)試還是我們的月考和期中測(cè)試,，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性到底有多少,，看到家長(zhǎng)們給學(xué)生的批改，也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),，更能夠促進(jìn)家校工作的開(kāi)展。也能夠在一定程度上,，學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭和諧有多少。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們的每次測(cè)試,，都會(huì)給學(xué)生制作獎(jiǎng)狀，激勵(lì)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，我們還會(huì)針對(duì)學(xué)生的試卷，表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng),。

第三：我們的教研不停斷,。微信群最經(jīng)常見(jiàn)到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一,，周五是反饋一周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排，針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解,。新一周的教學(xué)安排原則：進(jìn)度集體把握,，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)體系,。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒(méi)有什么自己把握不牢的，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研,。

不管我們的教學(xué)形式如何改變,，不改變的是我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)作用，不改變的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式,。

一場(chǎng)疫情的到來(lái),，把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場(chǎng)，變成了一切都是云教學(xué),，一切都是云視頻云直播,。看到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減,，家長(zhǎng)認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間，但是我們看得出來(lái)學(xué)生沒(méi)有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程,，一切都在期待相聚日,，臨近開(kāi)學(xué)，我想對(duì)孩子們和自己說(shuō)：加油,，開(kāi)學(xué)在即,，我們年少正奮發(fā),！