總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇一

1、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解,，兩班的學(xué)生同在一個群里,，同時進(jìn)行，既節(jié)省時間,，又提高效率,，還能達(dá)到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交,，組長認(rèn)真負(fù)責(zé),。

2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分，上課老師講解新課后,，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改,，作業(yè)共享，找到優(yōu)點(diǎn)與不足,，效果非常好,。

3、不會的問題通過班級群互動,，當(dāng)堂解決疑難問題,，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4,、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

1,、最大的問題就是缺少與學(xué)生面對面交流不能及時反饋學(xué)生掌握的情況,不能保證每個學(xué)生落實(shí)到位,，個別學(xué)生家網(wǎng)絡(luò)太卡無法直接連麥

2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便,，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多，學(xué)生沒能及時見到信息,，不能及時訂正,。

3、學(xué)生的程度不一致,，成績差的孩子跟不上進(jìn)度,，內(nèi)容就被刷屏了。

4,、長時間的線上教學(xué),，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會下降，學(xué)習(xí)興趣會漸失,，不一定會達(dá)到理想的效果,。

1、教師個人注意本節(jié)課的時間,，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏,，既要完成任務(wù),，又要達(dá)到效果,。為照顧學(xué)習(xí)有點(diǎn)慢的同學(xué),，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè),，這樣他們可提前學(xué)一點(diǎn)，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的,。

2,、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧），學(xué)生完成的質(zhì)量會更高,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，疫情防控人人有責(zé),，明確學(xué)習(xí)是為自己,，為家長，也必然為國家,，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4、加強(qiáng)與家長的溝通,，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到家校合作，共同教育學(xué)生的目的,，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心,。

基礎(chǔ)知識鞏固，及錯題整理更重要,，課前提前做好準(zhǔn)備,，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識，錯題整理不完成,，作業(yè)被打回,，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長,，課堂積極回答問題,，等待老師隨時連線提問。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇二

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善,，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn),。

因此,，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學(xué)組—姚xx,、英語組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)將我校此次線上一周教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長的角度考慮,。選擇合適的線上教學(xué)平臺。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學(xué)參照在校時間,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中嚴(yán)格把控時間，豐富課表內(nèi)容,。開展語文,、數(shù)學(xué)、英語,、課間眼保健操,、音樂、美術(shù),、書法,、體育、家庭實(shí)踐課等,。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要,。

老師們會每天在微信群,、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑,，做好認(rèn)真督促,、檢查、輔導(dǎo)工作,，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂,，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德,、智,、體、美教育實(shí)踐的各個方面,，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育,。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù),?！?/p>

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年,，讓我們一起吹響20xx年的號角,！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí),，奮力拼搏,，成績更高更好！

我們堅(jiān)信：只要努力,，付出一定會有回報(bào),！在此，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意,！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長,！

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，認(rèn)真做好筆記,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學(xué)行為。

2,、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開拓視野，增加知識,。

1,、備課認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課,，寫好教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

本期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路,、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇四

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活，對即將到來的期末復(fù)習(xí)工作也帶來巨大的影響,。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定,，要求各中小學(xué)通過線上直播的形式做好期末教學(xué)工作。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排,，并且紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研,，傳達(dá)上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案,，力爭線下線上順利交接，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計(jì)劃,，按部就班的進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進(jìn)行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動,，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策,，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械,、大家都掌握的知識講解，而是要精講精練,，并且注重學(xué)生實(shí)操和動手能力的培養(yǎng)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時要求學(xué)生認(rèn)真聽講，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答,。互動答疑時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

根據(jù)減負(fù)的要求,，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí),，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對于共性問題,，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會。另外,，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇五

牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵,，擁有健康的身體和強(qiáng)有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素,。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生,、家長,，三位一體式的合作線上教學(xué)模式，聯(lián)動各方力量,，推動線上教學(xué)順利有序開展,，有效增強(qiáng)學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展?，F(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下：

1,、豐富的教學(xué)內(nèi)容

圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案,，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,，豐富教學(xué)素材,，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,。

2,、適宜的課時安排

基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面,，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”,。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,，對各年級、班級的《體育健康》課時進(jìn)行了合理規(guī)劃,。

3,、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)

因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo),，靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,，分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,，給與正對性指導(dǎo),，對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵，對動作不完善的學(xué)生,，結(jié)合其個人能力特點(diǎn),、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧,。

4,、有效的組織實(shí)施

一門學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的,。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容,、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合,，學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持,，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可,。有效教學(xué)的組織實(shí)施,，才能推動在線教學(xué)的行之有效?！扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性。

5,、全面的課后總結(jié)

每堂課結(jié)束后,，班級老師會將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群,，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié),，另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長大力配合表示肯定,，營造積極向上的課堂氛圍,，同時，也有效推動其他參與互動少的同學(xué),，看到課堂總結(jié),，帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范,。

6,、高效的教學(xué)研討

隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過程中不斷調(diào)整,、不斷完善,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,，在部主任的帶領(lǐng)下,，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂,。對于不能面對面交流,、指導(dǎo)的問題，及時查找問題根源,，制定新的方案和改進(jìn)對策,。通過八周的在線教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平,、課堂把控能力,、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來越顯著,。

7,、典型的個案分析

（1）運(yùn)動練習(xí)，溫故知新

體育課的時間有限,，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí),。要把這個動作給練熟，了然于心,，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),，應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,，才能夠算是非常熟悉這一個動作,。

黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,，在家里利用閑暇時間積極練習(xí)，通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng),，同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。

在家長的細(xì)心記錄下,，將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻,。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度,、捋清楚了運(yùn)動細(xì)節(jié),。

（2）居家運(yùn)動，積極響應(yīng)

生命在于運(yùn)動,，健康在于鍛煉,。在20xx班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下,，每天至少安排半個小時運(yùn)動,，做到了運(yùn)動與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強(qiáng)體魄,，足不出戶抗疫情。

（3）精心錄制,，視聽結(jié)合

生命在于運(yùn)動,，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來,、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,，但是同學(xué)們一樣能夠看到,、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動,，收獲新知,。

在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標(biāo)準(zhǔn)動作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng),。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力,、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。

視頻發(fā)出后在2009班的班主任,、體育老師,、家長的配合下，每天至少安排半個小時運(yùn)動,，做到了運(yùn)動與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合,、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強(qiáng)體魄，足不出戶抗疫情,。

（4）千里之行，始于足下

賈同學(xué)認(rèn)真上課,，積極回答問題,，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作，做出了標(biāo)準(zhǔn)動作,。態(tài)度是一切事情開展的先決條件,，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認(rèn)真完成每一個任務(wù),。

廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),，賈同學(xué)家長的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著他運(yùn)動的耐心,，提高著他的粗大動作能力,。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度,。

（5）親子運(yùn)動,，模仿互動

弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學(xué)的注意力集中,，并及時的給予他社會性強(qiáng)化,，張同學(xué)的積極性也在提高。

對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí),，還是課下自主學(xué)習(xí),，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯,。在學(xué)習(xí)過程中,，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí),；在運(yùn)動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作,，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運(yùn)動能力,。充滿了教育智慧。

存在問題：

1,、學(xué)生理解的差異性,。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容,，有一些孩子因?yàn)閷χ曨l學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作,。

2,、教學(xué)互動的局限性。由于在線教學(xué)無法面對面交流,，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作,，這就導(dǎo)致了本來充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。

3,、教學(xué)內(nèi)容的碎片化,。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同,，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

原因分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,，個別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng),，導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí),。

2、在線教學(xué)師生不能面對面,，受限于環(huán)境因素,。

3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,，在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng),。

改進(jìn)策略：

1、評估居家學(xué)習(xí)場地,、學(xué)生心理,、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),，因材施教,，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容,。

2,、嘗試先跟家長進(jìn)行交流，讓家長通過線上教學(xué),，深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，家長作為第三方的.輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會,，再交給自己的“學(xué)生”,。

3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻,。

取得成效：

1,、學(xué)生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng),，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,，對此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固,，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。

2,、居家隔離過程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),，不斷提升自身自理能力,，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力,，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義,。

在線教學(xué)八周以來，經(jīng)過不斷改進(jìn),、優(yōu)化,，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí),、強(qiáng)化四頭肌和臀肌,、帶著父母一起運(yùn)動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu)，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討,，錄制了66個教學(xué)視頻,，推送了10個教學(xué)資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課,，收集學(xué)生互動視頻圖片共計(jì)56個,。

從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn),，與家長進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生,，打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué),。

對于教師而言，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,，為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心,。

對特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,，尤其是涉及到他們的日?；顒?。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學(xué),，大大提升了個人的生活自理能力和體能,，這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn),。

對家長而言,，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,、體能發(fā)展情況的.好機(jī)會,，居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個身份，能夠更加清晰認(rèn)識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,，對今后孩子畢業(yè)后,，走向社會融合，做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備,。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇六

因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，學(xué)校延遲開學(xué)，但教師不停教,，學(xué)生不停學(xué),。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔,，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù)。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長易操作，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀,、背、看”來開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,，我們老師按課表按時進(jìn)“釘釘班級群”,，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。兩個月來,，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時完成并提交作業(yè),。

疫情期間,，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識與希望，對學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚(yáng)，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí),！

為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量，我們還會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，不斷摸索,、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作,，卻無法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情，為了提高自己的教育教學(xué)能力,，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”,，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導(dǎo),，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多,。

時至今日，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn),，學(xué)生也即將返校開學(xué),，期待與學(xué)生相聚課堂，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，再度啟航,！

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇七

由于新冠肺炎疫情影響,，開學(xué)延遲了，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí),，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局,、中心校的指導(dǎo),、安排下，積極開展了線上教學(xué)活動,。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了,，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)：

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校，條件有限,，而且不少學(xué)生父母都不在家,，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機(jī),，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò),，面對這種種情況，我們因地制宜,，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué),。錄視頻、發(fā)語音,、視頻通話等等手段,，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

在隨后的第二周,、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻，將知識點(diǎn)記在書上,，這時學(xué)生們不僅聽的認(rèn)真,，而且記得更加認(rèn)真，掌握的也比之前好很多,。

1,，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動，完成了四周的教學(xué)任務(wù),。

2,，學(xué)生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),，做了詳細(xì)的隨堂筆記,。

3,、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記,，對于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進(jìn)行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示,，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生,，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達(dá)表揚(yáng)和樹立榜樣的作用,。

1,、我們對于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識不到位,，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作,，總覺得抓不住,，看不清，落不實(shí)。

2,、受困于資源限制，無法有效地開展教學(xué)活動,。開學(xué)初,，因?yàn)闆]有教材，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記,，另外聽課時,，電子課本無法同步。還有個別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題,，沒能參加周一,、周二的語文線上教學(xué)活動。

3,、師生互動較少,，也許因?yàn)閷W(xué)生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多,。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯了,，我們指出來后,，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒有,，怎么的方式掌握,，我們心里沒底。

4,、個別學(xué)生的作業(yè),、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式,，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間,，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低,，無法輔導(dǎo)孩子,。

以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié)，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué),，但是也存在很大的問題,。未來線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，使線上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇八

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

其實(shí)作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇九

二年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá),，我們知道：我們走進(jìn)校園的時候到了，我們可以見到可愛的孩子們了,。我知道所有的老師都會和我一樣,，期待開學(xué)。

作為一直跟隨孩子們宅家上課,、開展教學(xué)的我,，對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成。截止日前,，我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù),，學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算,、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理,、圖形與運(yùn)動、數(shù)學(xué)廣角-推理,。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解,，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯題。

原本的教學(xué)計(jì)劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)疫情的具體需要,，我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,，保持整個年級的進(jìn)度一致,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授,、復(fù)習(xí),、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),，視頻會議的檢測,。真所謂變著法子改變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二：我們的線上測試也是如期進(jìn)行,，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試,，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少，看到家長們給學(xué)生的批改,，也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促,。學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),，更能夠促進(jìn)家校工作的開展,。也能夠在一定程度上，學(xué)生和家長的家庭和諧有多少,。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們的每次測試，都會給學(xué)生制作獎狀,，激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。同時，我們還會針對學(xué)生的試卷,，表揚(yáng)負(fù)責(zé)人的家長,。

第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫,，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一，周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排,，針對薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解,。新一周的教學(xué)安排原則：進(jìn)度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況,；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識體系。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒有什么自己把握不牢的,，有時候也會單獨(dú)三個人或兩個人的教研,。

不管我們的教學(xué)形式如何改變，不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用,，不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式,。

一場疫情的到來，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場,，變成了一切都是云教學(xué),，一切都是云視頻云直播?？吹綄W(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減,，家長認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時間，但是我們看得出來學(xué)生沒有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程,，一切都在期待相聚日,，臨近開學(xué)，我想對孩子們和自己說：加油,，開學(xué)在即,，我們年少正奮發(fā)！

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十

因?yàn)橐咔?，我們只能宅家教學(xué)學(xué)習(xí),，從“停課不停學(xué)”階段進(jìn)入到線上教育階段。目前線上教育進(jìn)行到第四周,，現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學(xué)做一個階段性的總結(jié)。

非常時期,，我們無法面對面集備,，于是我們組建了qq群和微信群，隨時進(jìn)行教研集備,、教學(xué)反思和資料分享,。在制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、單元讀寫計(jì)劃和線上每課的教學(xué)目標(biāo)時,，我們會在線交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和市直播的教材分析后的心得,，然后結(jié)合大家的心得，并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),；如在制定學(xué)生的閱讀書目,，每月的閱讀主題時，我們能博采眾長,，站在名人專家的肩膀上,，為學(xué)生們設(shè)計(jì)有趣的閱讀主題，讓學(xué)生積極投入書的海洋中,。

剛開始線上教學(xué)的第一周,，困難重重，在線討論是我們的家常便飯,，于是qq群里的功能都被我們一一試用,，最后，我們統(tǒng)一用qq課堂,、qq電話來線上教學(xué),，既方便，又高效,，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所獲,，也得到了家長的認(rèn)可。

總而言之,，我們五年級的教研是扎實(shí),、高效的。

五年級三位語文老師通過語音通話進(jìn)行教研,，討論本學(xué)期的單元課外書目,。

在語文教學(xué)中，我們年級除了讓學(xué)生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,，老師還利用早讀時間或自習(xí)課的時間給學(xué)生解答疑問,，補(bǔ)充講解課文。在線上教學(xué)時,，我們使用qq群的屏幕分享功能,、也就是用群課堂或qq電話給學(xué)生上課，學(xué)生既能夠聽見老師的講解,，又能看到課件或視頻,，這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。

在教學(xué)上,，五年級每個班都有自己的特色：

如五年一班,，吳老師除了嚴(yán)抓教學(xué)，她對學(xué)生的閱讀和積累也是非常重視的,。她每周都會給學(xué)生推薦閱讀的書目,，并開展閱讀分享會，如在閱讀《呼蘭河傳》時,，吳老師就開展一系列的主題活動,，如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”,、“你喜歡祖父的園子嗎,？”、“談?wù)勀阆矚g的風(fēng)俗”等,，學(xué)生在線上激烈地討論,，搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們的思維在線上碰撞著,，心靈在震撼著,，這時老師再稍微地加以引導(dǎo)，學(xué)生對作品的理解更加深刻了,，對書中的人物也有了自己的獨(dú)特見解,，從中也感受到蕭紅的語言魅力，從而提升了語文素養(yǎng),。除此,，吳老師還能利用線上學(xué)習(xí)的時間,，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡，并指導(dǎo)學(xué)生給英雄們寫頒獎詞,，通過手寫暖心,、真誠的頒獎詞，向逆行者們致敬,。

短短三周的線上學(xué)習(xí),，五一班的學(xué)生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛閱讀，樂分享”的好習(xí)慣,。

五年二班的同學(xué)們是一群好學(xué)上進(jìn),、有活力又團(tuán)結(jié)的學(xué)生，他們每天堅(jiān)持早上9點(diǎn)就準(zhǔn)時入班qq學(xué)習(xí)群早讀,，進(jìn)行語文熱身活動,，有古詩朗讀背誦檢測，課外閱讀知識小提問,、課文生字詞語朗讀檢測等,，做到每天知識性的鞏固，語文課線上學(xué)習(xí)堅(jiān)持觀看市直播平臺,，每天下午的半小時閱讀時間則堅(jiān)持鼓勵讓學(xué)生們按照本學(xué)期的必讀書目和選讀書目去閱讀,。每到語文線下學(xué)習(xí)時間,，胡老師堅(jiān)持每天都在群里隨時就課文問題或有關(guān)知識提問,、答疑等，這樣做,，既促使學(xué)生們認(rèn)真聽講,，又能檢測學(xué)生們是否都準(zhǔn)時在線上網(wǎng)課，同時,，也促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)真梳理課堂上的筆記,，更好地做好課后復(fù)習(xí)。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊,，學(xué)生們聽著聽著都不愿下課了,，連老師也想再多講一點(diǎn)，多好學(xué)的學(xué)生們??！

學(xué)生們無論是課堂筆記、課后作業(yè),、堂上練習(xí),，還是課后預(yù)習(xí)，都扎扎實(shí)實(shí)一步一個腳印去做,。無論線上線下,！教從未休止,，學(xué)從來無止境！

五年三班的李老師是個有活力,、肯鉆研的年輕教師,。她在線上教學(xué)時，為了讓全班學(xué)生都能聽到或看到她的講解,，她采取錄微課加講解的形式,。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點(diǎn)，但跟學(xué)生的互動相對來說就少了很多,。到最后她確定了一種最適合五三班學(xué)生的線上上課模式：截圖+文字,。她使用語音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息，學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問題進(jìn)行互動,，讓每一個學(xué)生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機(jī)會,。相比起傳統(tǒng)課堂，現(xiàn)在的線上課堂,，讓她看到了以前很少發(fā)言的學(xué)生也大膽地踴躍發(fā)言,，聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學(xué)生的課堂參與感提高了,，師生交流多了,，課堂生成就更有層次了，學(xué)生對知識的把握更牢固,，收獲也更豐富了,。

線上學(xué)習(xí)，不僅對老師是個考驗(yàn),，對學(xué)生也一樣,，沒有人監(jiān)管，是否能準(zhǔn)時上課呢,？上課能否專心呢,？答案是肯定的，我們大部分學(xué)生都能認(rèn)真地上課,，他們早早就在學(xué)習(xí)群里等待老師開課,，老師提問，都搶著回答,，課后也能按時完成作業(yè),，有錯就更正，整個學(xué)習(xí)態(tài)度是令人滿意的,。

線上教學(xué)的時間畢竟是有限的,，為了讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的自主管理，五三班李老師幫學(xué)生組建了學(xué)習(xí)小組,。她們班共有學(xué)生45人,，分成了9個大組,，分別從飛揚(yáng)一組至飛揚(yáng)九組，實(shí)行生生自理的機(jī)制,，旨在減輕老師和家長的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的自律自主能力。組長建立小組群,，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員,，小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學(xué)習(xí)工作,。線上學(xué)習(xí)至今第三周,，她讓學(xué)生堅(jiān)持古詩積累，迄今為止,，除了課內(nèi)的古詩之外,，學(xué)生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩超過10首，并且小組互背互評,，組長及時做好登記,。除了積累古詩之外，她還鼓勵學(xué)生通過制作手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖等形式,，加深對課文內(nèi)容的理解,。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十一

2022年的春季學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,，但是濱實(shí)老師們不慌不忙,，沉著應(yīng)對，為打造有深度的“云課堂”,，保證在線教學(xué)質(zhì)量,，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，大膽探索,、嘗試，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究,，線上教學(xué)精彩紛呈。

01

教師先行

以研促教,，提升教師在線教學(xué)能力

決定線上教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是教師,。初一數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展線上教研活動，引導(dǎo)教師快速掌握新的教學(xué)形式,，提升教師在線教學(xué)能力,。

初一數(shù)學(xué)備課組第一時間就做好了備課組計(jì)劃，為網(wǎng)上教學(xué)做好了充足心理和技術(shù)等各項(xiàng)準(zhǔn)備,。每周三下午三點(diǎn)準(zhǔn)時在騰訊會議召開備課組會議,，大家積極討論教學(xué)課程進(jìn)度,，備課程，備教材,，備學(xué)生,，還會分享討論應(yīng)用軟件、管理學(xué)生方法,、教學(xué)小竅門等方面,。

02

以學(xué)定教

改進(jìn)教學(xué)方式，確保在線教學(xué)的有效性

在備課組集體備課之后,，每位教師發(fā)揮自己的才能,，教學(xué)方式各具特色。

線上采用的教學(xué)軟件主要是classin,，這一軟件開發(fā)了很多功能,，比如視頻墻，師生之間開啟攝像頭,，最大程度模擬教室上課,，拉近了師生之間的距離，再比如搶答器,，調(diào)動學(xué)生積極性,，為避免只是少數(shù)同學(xué)搶答，還有隨機(jī)功能,，還有課堂檢測等等功能,。老師們在教學(xué)方式上做了很多嘗試。

比如xx主任的課堂,，一直堅(jiān)持以愛教育,，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制，以小組為單位建立微團(tuán)隊(duì),，老師布置任務(wù),，將課件等資料提前下發(fā)，小組成員提前預(yù)習(xí),，競相爭報(bào)第二天上課講解的名額,，并且趙主任充分發(fā)揮組長作用，進(jìn)行包括作業(yè)等方面在內(nèi)的每日總結(jié)匯報(bào),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在線上教學(xué)期間充分發(fā)揮小組長的能力，上課點(diǎn)名,，課下同學(xué)學(xué)習(xí)互助,，檢查作業(yè)并及時反饋給老師，讓老師能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過小組加減分,，或者班級對抗賽進(jìn)行限時搶答等方式調(diào)動學(xué)生積極性,。

疫情雖然阻礙了我們進(jìn)入學(xué)校的腳步，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的熱情,。老師們精心準(zhǔn)備每一個課時,，踏實(shí)上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù),。

03

云端教研

共同研討，一起成長進(jìn)步

除了備課組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)之外,，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下,，科組長楊霞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行全校范圍內(nèi)公開觀摩課，我們初一數(shù)學(xué)備課組派出得力干將夏潤芝老師,，呈現(xiàn)一場精彩的公開課,。

課程簡介

●七年級下冊第二章相交線與復(fù)習(xí)線回顧與思考復(fù)習(xí)課，是以學(xué)生自主梳理知識,，回顧整個章節(jié)形成知識系統(tǒng)為導(dǎo)入,，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識系統(tǒng)的自主建構(gòu)能力，并養(yǎng)成回顧,、反思的良好習(xí)慣,。然后通過學(xué)生的易錯點(diǎn)和經(jīng)典例題，進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固,，舉一反三,，引導(dǎo)學(xué)生生成性地學(xué)習(xí)和自主總結(jié)提高。在教學(xué)過程中逐步滲透”數(shù)形結(jié)合”和”轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

評課議課

●趙主任：有層次的5道選擇題進(jìn)行了一個課前小測，效果較為明顯,；點(diǎn)撥出了平行線的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性,。并提出了問題，能否使用小黑板可以使學(xué)生在小組討論里進(jìn)行拍照展示,。

●李主任：暢談了本節(jié)課的設(shè)計(jì)新思路,，讓課堂時間的把控上更加流暢更生動靈活,，將5道選擇題前置,，并讓學(xué)生自主梳理出知識框架，會更加精彩,。

04

保持自律

腳步不停,，讓自己變得更優(yōu)秀

線上教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生表示自己收獲滿滿，那些自律的同學(xué)更是紛紛曬出自己的作業(yè),，停課不停學(xué),，學(xué)海無涯。

三年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十二

線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),，疫情特殊期間，線上交流更要及時,。接收,、學(xué)習(xí)、上報(bào),、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實(shí)完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

二,、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。

三、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳,、交流心得,、寫美篇等形式，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長。

四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題,，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群,、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享,、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日,，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學(xué)生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加,。

通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會,。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當(dāng)時信了。現(xiàn)在看來我認(rèn)為不會,。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個固定的場所——學(xué)校；需要一個組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師；需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵共同進(jìn)步，才能更好地成長,。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生，更是不能夠取代,。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,，可能會走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn),。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸。

線上教學(xué)問題還有許多,，新事物嗎?總會這樣,。想想都是問題,，但做才是出路。正如新教育所言：行動,，就有收獲,。堅(jiān)持，才有奇跡,。加油,，中國。加油,，線上教學(xué),。