總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇一

1,、用釘釘群進行新授課的講解,，兩班的學生同在一個群里,，同時進行,，既節(jié)省時間,，又提高效率,，還能達到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交,，組長認真負責,。

2,、學生首先自學課本與自主學習指導預習部分,，上課老師講解新課后，學生們把習題答案發(fā)到群里老師批改,，作業(yè)共享,，找到優(yōu)點與不足,，效果非常好。

3,、不會的問題通過班級群互動，當堂解決疑難問題,，提高課堂效率,，學生課下利用晚自習自主交流答疑,。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享,，為學生提供豐富,、有效的上課資源,，實現(xiàn)資源共享,。

1、最大的問題就是缺少與學生面對面交流不能及時反饋學生掌握的情況,不能保證每個學生落實到位,，個別學生家網(wǎng)絡(luò)太卡無法直接連麥

2、數(shù)學題線上編輯和講解都不太方便,，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復太多,，學生沒能及時見到信息,，不能及時訂正,。

3、學生的程度不一致,，成績差的孩子跟不上進度,，內(nèi)容就被刷屏了,。

4,、長時間的線上教學，學生們的自控力和學習效率會下降,，學習興趣會漸失，不一定會達到理想的效果,。

1,、教師個人注意本節(jié)課的時間,，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié),，把握節(jié)奏,，既要完成任務(wù),，又要達到效果。為照顧學習有點慢的同學,，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè),，這樣他們可提前學一點,，達到“先下手為強”的目的,。

2,、班主任適當抽查學生的作業(yè)（每科都兼顧），學生完成的質(zhì)量會更高,。

3,、加強對學生的思想教育，疫情防控人人有責,，明確學習是為自己,，為家長,，也必然為國家，完成每天的最低學習目標,。

4,、加強與家長的溝通，學習任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學習內(nèi)容,，達到家校合作,，共同教育學生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心,。

基礎(chǔ)知識鞏固,，及錯題整理更重要，課前提前做好準備,，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識,，錯題整理不完成，作業(yè)被打回,，盡快完成再次提交,，如不提交反饋到班主任及家長,，課堂積極回答問題,，等待老師隨時連線提問。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇二

我校線上教學制度在20xx年初期已基本完善,，現(xiàn)階段“保證學生線上學習的實效性,，推進學校“雙減”工作進程”成為我們此次關(guān)注的重點,。

因此,，我校在鄭xx校長的指導下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學組—姚xx,、英語組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導小組,，積極探索線上教學方式方法以最大限度保證學生的學習效果。

現(xiàn)將我校此次線上一周教學的具體做法總結(jié)如下：

一切從學生的需要出發(fā),，從家長的角度考慮,。選擇合適的線上教學平臺。

我校在教學上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學參照在校時間,，營造學習氛圍,。教學中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容,。開展語文,、數(shù)學、英語,、課間眼保健操,、音樂、美術(shù),、書法,、體育、家庭實踐課等,。

教學上注重學生的全面發(fā)展,，要求學生線上學習勞逸結(jié)合，保護視力最重要,。

老師們會每天在微信群,、小管家布置學習任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑,，做好認真督促,、檢查、輔導工作,，保證孩子們在家中的學習質(zhì)量,，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。

德育工作是學校工作的靈魂,，它致力于對學生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學校教育的基本目的，貫穿德,、智,、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學校教育,。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù),。”

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴,。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角,！新的一年,，讓我們努力學習，奮力拼搏,，成績更高更好,！

我們堅信：只要努力，付出一定會有回報,！在此,，謹向xx市xx小學各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學學子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長,！

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇三

一學期以來,，本人在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,。

1、積極學習各種教育理論,，認真做好筆記,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導;積極寫好教育教學隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學行為。

2,、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學習活動,，開拓視野，增加知識,。

1,、備課認真研究教材，提前兩天備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課程標準,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我充分利用學校的教學網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

本期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接,、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出的過程性,，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,，一份耕耘,，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇四

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活,，對即將到來的期末復習工作也帶來巨大的影響。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學”的決定,，要求各中小學通過線上直播的形式做好期末教學工作,。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學”的決定做出了具體的安排，并且紛紛召開視頻會議,，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討,，現(xiàn)將近期我校數(shù)學學科線上教學工作總結(jié)如下:

線上教學之初組織全體數(shù)學教師大教研，傳達上級精神研討學校線上教學方案,，力爭線下線上順利交接,，最終大家一致決定延續(xù)線下教學計劃，按部就班的進行期末復習,。線上教學期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討力求線上教學無限接近線下教學效果,。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素提高學生學習的興趣,。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復機械,、大家都掌握的知識講解,，而是要精講精練，并且注重學生實操和動手能力的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時要求學生認真聽講,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學生做到舉一反三,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答,?；哟鹨蓵r，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足,。

根據(jù)減負的要求，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學生完成后拍照上傳并督促學生按時提交并落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚,、鼓勵的方法進行引導,。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會,。另外,，極個別不能按時完成作業(yè)的學生要求教師及時與家長通過電話、微信溝通,、了解學習情況,，通過家校配合來促進學習。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇五

牢記疫情防控疫情要求,，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素,。疫情期間《體育健康》這門學科致力于打造教師,、學生、家長,，三位一體式的合作線上教學模式,，聯(lián)動各方力量，推動線上教學順利有序開展,，有效增強學生居家生活期間的體能,，更好地配合疫情防控工作的開展。現(xiàn)將本學科在線教學工作如下：

1,、豐富的教學內(nèi)容

圍繞教學大綱,，制定教學方案，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,，豐富教學素材,，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內(nèi)容,。

2,、適宜的課時安排

基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面,，充分考慮與其他學科的合理搭配,，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”,、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案,，對各年級,、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。

3,、精準的在線指導

因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異,，加上居家學習不能面對面及時指導，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片,，分享的練習狀態(tài),。教師結(jié)合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導,，對完成度較好的學生給與及時鼓勵,，對動作不完善的學生，結(jié)合其個人能力特點,、身體狀況給與精準指導,，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓練技巧。

4,、有效的組織實施

一門學科的成功組織,，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內(nèi)容,、教師良好的溝通藝術(shù),、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持,，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素,，缺一不可。有效教學的組織實施,，才能推動在線教學的行之有效,。《體育健康》這門學科更是注重課堂的互動性,。

5,、全面的課后總結(jié)

每堂課結(jié)束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總,，配以當堂課學習要點,，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié),，另一方面也是對學生積極參與,、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時,，也有效推動其他參與互動少的同學,，看到課堂總結(jié)，帶動起學習的熱情和信心,，樹立良好的榜樣示范,。

6、高效的教學研討

隨著在線教學的逐步推進,，最初的教學方案在實施過程中不斷調(diào)整,、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，針對教學視頻內(nèi)容的確定和學生認知理解的差異,，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進行教學研討,，反復進行教學方案的修訂,。對于不能面對面交流、指導的問題,，及時查找問題根源,，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學,，幾位教師的教學水平,、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,，教學成效也越來越顯著,。

7、典型的個案分析

（1）運動練習,，溫故知新

體育課的時間有限，需要學生在課下反復練習,。要把這個動作給練熟,，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài),，應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去,。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作,。

黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后,，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng),，同時為后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ),，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。

在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應(yīng)的視頻,。在訓練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準確,、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動細節(jié),。

（2）居家運動,，積極響應(yīng)

生命在于運動，健康在于鍛煉,。在20xx班的班主任和體育老師的動員下,，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動,，做到了運動與學業(yè)有機結(jié)合,、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄,，足不出戶抗疫情,。

（3）精心錄制，視聽結(jié)合

生命在于運動,，健康在于鍛煉,。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來,、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球,。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到,、聽到熟悉的老師,，與老師快樂互動，收獲新知,。

在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求,、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力,、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻,。

視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師,、家長的配合下,，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結(jié)合,、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情,。

（4）千里之行,，始于足下

賈同學認真上課,，積極回答問題，在廖老師的耐心指導下規(guī)范了每一個動作,，做出了標準動作,。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正,，積極認真完成每一個任務(wù),。

廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導幫助著賈峻克服每一個學習上的難點,，老師和母親一起培育著他運動的耐心,，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度,。

（5）親子運動，模仿互動

弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示,，讓張同學的注意力集中,，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高,。

對于張同學來說無論是課堂學習,，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導,，弟弟“小老師”的角色日益凸顯,。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關(guān)鍵信息,，幫助哥哥理解和學習,；在運動的時候?qū)W習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助,、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作,，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧,。

存在問題：

1,、學生理解的差異性。精心準備的教學內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性,，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關(guān)動作,。

2,、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流,，授課教師不能夠通過手把手的指導來糾正他們的動作,，這就導致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。

3、教學內(nèi)容的碎片化,。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學,，各自教學方式不同，總的教學方案還不夠完善成體系,，導致教學內(nèi)容碎片化呈現(xiàn),。

原因分析：

1、教學內(nèi)容不適合所有程度的學生,，個別學生理解能力有限,，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng)，導致一些動作無法深入練習,。

2,、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素,。

3,、教學內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強,。

改進策略：

1,、評估居家學習場地、學生心理,、家庭支持等多方面因素,，結(jié)合學生本身特點，因材施教,，在探索方式創(chuàng)新的同時,，統(tǒng)一教材和教學視頻內(nèi)容。

2,、嘗試先跟家長進行交流,，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內(nèi)容標準,，家長作為第三方的.輔助人,，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”,。

3,、反復進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻,。

取得成效：

1,、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領(lǐng),，在完成學習任務(wù)的同時,，還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展,。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關(guān)的鞏固,，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高,。

2、居家隔離過程中,，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控,，努力提升自身生活能力,，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

在線教學八周以來,，經(jīng)過不斷改進,、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質(zhì)練習,、下肢素質(zhì)練習,、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),，幾位學科教師共進行了4次專題研討,，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源,。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課,，收集學生互動視頻圖片共計56個。

從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看,，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學的主要方法,，因此我們應(yīng)當更注重好結(jié)合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通,，三方合力為特殊教育學生,，打造好切實有效的線上體育教學。

對于教師而言,，在線教學大大提升了教師的綜合能力,，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。

對特殊學生而言,，體育教學是不可或缺的重要內(nèi)容,，尤其是涉及到他們的日常活動,。在居家生活的需求里,，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能,，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的,，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。

對家長而言,，積極配合教師完成學科教學內(nèi)容,，也是充分了解自己孩子學習領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的.好機會,，居家學習因為“家庭教師”這個身份,，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后,，走向社會融合,，做好了內(nèi)部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇六

因為新冠肺炎疫情的影響,，學校延遲開學,，但教師不停教，學生不停學,。在兩個月的時間里,，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔,，在線上完成了10周的教育教學任務(wù),。

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進行了線上教學的前期準備,。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點,，我們以家長易操作,，孩子能堅持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學目標。

根據(jù)確定的教學目標,，我們根據(jù)每班學生的基本情況,，展開課前討論，積極獻言獻策,，安排課程計劃,，選擇確定教學資源。

教學期間,，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”,，先發(fā)出學習通知,，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送,，組織學生線上學習。兩個月來,，各班大部分同學認真學習,，每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間,，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望,，對學生的每一份作業(yè)我們都認真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚,，并分享在群里,，供家長和學生學習！

為了切實保障在線教學的質(zhì)量,，我們還會結(jié)合學生的表現(xiàn),，不斷摸索、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學的質(zhì)量,。

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學工作，卻無法阻擋我們研修學習的熱情,，為了提高自己的教育教學能力,，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學習了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元,、第5單元課文的備課指導,，線上的觀摩學習讓我們收獲了很多。

時至今日,，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn),，學生也即將返校開學，期待與學生相聚課堂,，揚起學習的風帆,，再度啟航！

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇七

由于新冠肺炎疫情影響,，開學延遲了,，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出臺“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”,，我校在教育局,、中心校的指導、安排下,，積極開展了線上教學活動,。轉(zhuǎn)眼線上教學已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學活動進行總結(jié)：

因為我們是農(nóng)村的學校,，條件有限，而且不少學生父母都不在家,，有的即使在家,，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò),，面對這種種情況,，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學,。錄視頻,、發(fā)語音、視頻通話等等手段,，想盡一切辦法讓學生掌握知識點,。

在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學生在家收看視頻,，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真,，而且記得更加認真,，掌握的也比之前好很多。

1,，各班班主任帶領(lǐng)學生按時參加線上教學活動,，完成了四周的教學任務(wù)。

2,，學生積累詩詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記,。

3,、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業(yè)、筆記,，對于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導,。

4,、學生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學生,，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里,，以達表揚和樹立榜樣的作用。

1,、我們對于這種新型教學模式認識不到位,，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住,，看不清,，落不實。

2,、受困于資源限制,，無法有效地開展教學活動。開學初,，因為沒有教材,，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時,，電子課本無法同步,。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一,、周二的語文線上教學活動,。

3、師生互動較少,，也許因為學生覺得不好意思打擾老師,，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復我們,。作業(yè)做錯了，我們指出來后,，學生能正確訂正,，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握,，我們心里沒底,。

4、個別學生的作業(yè),、筆記質(zhì)量較差,。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導他們寫作業(yè),。孩子父母又受困于知識水平低,，無法輔導孩子。

以上是我校線上教學活動的總結(jié),，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學,，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續(xù),，我相信我們會不斷總結(jié),、不斷學習，使線上教學更加有成效,，真正做到“停課不停教,、停課不停學”。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇八

因為現(xiàn)在的疫情原因,，我們學校、老師,、學生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為xx小學的數(shù)學老師,，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺,、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應(yīng)該有的東西,，我這一個多月的教學當中都未曾使用過,，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學生們在家也能學到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步,，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學生們上課的,，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會,，終于在我的堅持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學,。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想，我等到退休之后,，當個主播給小朋友講講故事也好,。每天按時的開始直播上課，上課直接點名,，讓學生們一個個的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當然這都是那些不想學習的學生,，都覺得我的數(shù)學課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實作為數(shù)學老師，我大多東西都是口述的,，所以教學起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，數(shù)學的教學成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯的幾率很少，這就可以說明,，我的線上教學是十分成功的,，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,，學生們的配合成了我教學的最大助力,，我能在這個期間，線上教學有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇九

二年級數(shù)學線上教學工作總結(jié)伴隨著開學的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了,，我們可以見到可愛的孩子們了,。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學,。

作為一直跟隨孩子們宅家上課,、開展教學的我，對兩個多月的教學工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學工作按照計劃圓滿完成,。截止日前,，我們的教學進度完成了前六單元和第九單元的教學任務(wù)，學習了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算,、除法和有余數(shù)除法的計算、還學習了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理,、圖形與運動,、數(shù)學廣角-推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解,，混合運算的運算順序卻是易錯題,。

原本的教學計劃并沒有那么多的教學內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要,，我們也是根據(jù)教學進度,，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致,。對于學生的學習,，我們結(jié)合新授、復習,、檢測共同開展的形式,，直播加視頻的新授和復習，視頻會議的檢測,。真所謂變著法子改變教學策略,，都是為了吸引孩子們的學習興趣,。

第二：我們的線上測試也是如期進行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試,，都是能夠體現(xiàn)學生的線上學習的主動性到底有多少,，看到家長們給學生的批改，也能夠了解家長對孩子學習的督促,。學生的學習,，尤其是現(xiàn)在的線上教學，更能夠促進家校工作的開展,。也能夠在一定程度上,，學生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學生的學習,，我們的每次測試,，都會給學生制作獎狀，激勵更多學生對學習的興趣,。同時,，我們還會針對學生的試卷，表揚負責人的家長,。

第三：我們的教研不停斷,。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一,，周五是反饋一周來學生的學習薄弱點和新一周教學安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習和專題講解,。新一周的教學安排原則：進度集體把握,，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學安排的具體情況；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學習目標和知識體系,。周一則是新一周的教學準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研,。

不管我們的教學形式如何改變,，不改變的是我們對學生的教學知識的引導作用，不改變的是學生的主動學習探究的方式,。

一場疫情的到來,，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學,，一切都是云視頻云直播,。看到學生對學習熱度的不減,，家長認真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間,，但是我們看得出來學生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日,，臨近開學,，我想對孩子們和自己說：加油，開學在即,，我們年少正奮發(fā),！

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇十

因為疫情，我們只能宅家教學學習,，從“停課不停學”階段進入到線上教育階段,。目前線上教育進行到第四周，現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學做一個階段性的總結(jié),。

非常時期,，我們無法面對面集備，于是我們組建了qq群和微信群,，隨時進行教研集備,、教學反思和資料分享。在制定本學期的教學計劃,、單元讀寫計劃和線上每課的教學目標時,，我們會在線交流學習課程標準和市直播的教材分析后的心得，然后結(jié)合大家的心得,，并根據(jù)學情進行教案的設(shè)計,；如在制定學生的閱讀書目，每月的閱讀主題時,，我們能博采眾長,，站在名人專家的肩膀上，為學生們設(shè)計有趣的閱讀主題,，讓學生積極投入書的海洋中。

剛開始線上教學的第一周,，困難重重,，在線討論是我們的家常便飯，于是qq群里的功能都被我們一一試用,，最后,，我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來線上教學,，既方便,，又高效，學生學得輕松,，學有所獲,，也得到了家長的認可,。

總而言之，我們五年級的教研是扎實,、高效的,。

五年級三位語文老師通過語音通話進行教研，討論本學期的單元課外書目,。

在語文教學中,，我們年級除了讓學生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外，老師還利用早讀時間或自習課的時間給學生解答疑問,，補充講解課文,。在線上教學時，我們使用qq群的屏幕分享功能,、也就是用群課堂或qq電話給學生上課,，學生既能夠聽見老師的講解，又能看到課件或視頻,，這樣學生學起來就輕松多了,。

在教學上，五年級每個班都有自己的特色：

如五年一班,，吳老師除了嚴抓教學,，她對學生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會給學生推薦閱讀的書目,，并開展閱讀分享會,，如在閱讀《呼蘭河傳》時，吳老師就開展一系列的主題活動,，如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”,、“畫一畫呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎,？”,、“談?wù)勀阆矚g的風俗”等，學生在線上激烈地討論,，搶著發(fā)表自己的觀點,，他們的思維在線上碰撞著，心靈在震撼著,，這時老師再稍微地加以引導,，學生對作品的理解更加深刻了，對書中的人物也有了自己的獨特見解,，從中也感受到蕭紅的語言魅力,，從而提升了語文素養(yǎng)。除此,，吳老師還能利用線上學習的時間,，引導學生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡,，并指導學生給英雄們寫頒獎詞，通過手寫暖心,、真誠的頒獎詞,，向逆行者們致敬。

短短三周的線上學習,，五一班的學生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛閱讀,，樂分享”的好習慣。

五年二班的同學們是一群好學上進,、有活力又團結(jié)的學生,，他們每天堅持早上9點就準時入班qq學習群早讀，進行語文熱身活動,，有古詩朗讀背誦檢測,，課外閱讀知識小提問、課文生字詞語朗讀檢測等,，做到每天知識性的鞏固,，語文課線上學習堅持觀看市直播平臺，每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學生們按照本學期的必讀書目和選讀書目去閱讀,。每到語文線下學習時間,，胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關(guān)知識提問、答疑等,，這樣做,，既促使學生們認真聽講，又能檢測學生們是否都準時在線上網(wǎng)課,，同時,，也促進學生們認真梳理課堂上的筆記，更好地做好課后復習,。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊,，學生們聽著聽著都不愿下課了，連老師也想再多講一點,，多好學的學生們?。?/p>

學生們無論是課堂筆記,、課后作業(yè)、堂上練習,，還是課后預習,，都扎扎實實一步一個腳印去做。無論線上線下,！教從未休止,，學從來無止境,！

五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師,。她在線上教學時,，為了讓全班學生都能聽到或看到她的講解，她采取錄微課加講解的形式,。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點,，但跟學生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學生的線上上課模式：截圖+文字,。她使用語音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息,，學生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問題進行互動，讓每一個學生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會,。相比起傳統(tǒng)課堂,，現(xiàn)在的線上課堂，讓她看到了以前很少發(fā)言的學生也大膽地踴躍發(fā)言,，聽到了許多以前甚少聽到的聲線,。學生的課堂參與感提高了，師生交流多了,，課堂生成就更有層次了,，學生對知識的把握更牢固，收獲也更豐富了,。

線上學習,，不僅對老師是個考驗，對學生也一樣,，沒有人監(jiān)管,，是否能準時上課呢？上課能否專心呢,？答案是肯定的,，我們大部分學生都能認真地上課，他們早早就在學習群里等待老師開課,，老師提問,，都搶著回答，課后也能按時完成作業(yè),，有錯就更正,，整個學習態(tài)度是令人滿意的。

線上教學的時間畢竟是有限的,，為了讓學生實現(xiàn)更好的自主管理,，五三班李老師幫學生組建了學習小組。她們班共有學生45人，分成了9個大組,，分別從飛揚一組至飛揚九組,，實行生生自理的機制，旨在減輕老師和家長的負擔,，提高學生的自律自主能力,。組長建立小組群，負責監(jiān)督組員,，小組做好課前考勤及作業(yè)互評,、古詩互背等課前課后學習工作。線上學習至今第三周,，她讓學生堅持古詩積累,，迄今為止，除了課內(nèi)的古詩之外,，學生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩超過10首,，并且小組互背互評，組長及時做好登記,。除了積累古詩之外,，她還鼓勵學生通過制作手抄報和思維導圖等形式，加深對課文內(nèi)容的理解,。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇十一

2022年的春季學期是一個特殊的學期,，突如其來的疫情打亂了開學的節(jié)奏，但是濱實老師們不慌不忙,，沉著應(yīng)對,，為打造有深度的“云課堂”，保證在線教學質(zhì)量,，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導下,，大膽探索、嘗試,，認真學習,、研究，線上教學精彩紛呈,。

01

教師先行

以研促教,，提升教師在線教學能力

決定線上教學是否有效的關(guān)鍵是教師。初一數(shù)學學科積極開展線上教研活動,，引導教師快速掌握新的教學形式,，提升教師在線教學能力。

初一數(shù)學備課組第一時間就做好了備課組計劃,，為網(wǎng)上教學做好了充足心理和技術(shù)等各項準備,。每周三下午三點準時在騰訊會議召開備課組會議,，大家積極討論教學課程進度，備課程,，備教材，備學生,，還會分享討論應(yīng)用軟件,、管理學生方法、教學小竅門等方面,。

02

以學定教

改進教學方式,，確保在線教學的有效性

在備課組集體備課之后，每位教師發(fā)揮自己的才能,，教學方式各具特色,。

線上采用的教學軟件主要是classin，這一軟件開發(fā)了很多功能,，比如視頻墻,，師生之間開啟攝像頭，最大程度模擬教室上課,，拉近了師生之間的距離,，再比如搶答器，調(diào)動學生積極性,，為避免只是少數(shù)同學搶答,，還有隨機功能，還有課堂檢測等等功能,。老師們在教學方式上做了很多嘗試,。

比如xx主任的課堂，一直堅持以愛教育,，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制,，以小組為單位建立微團隊，老師布置任務(wù),，將課件等資料提前下發(fā),，小組成員提前預習，競相爭報第二天上課講解的名額,，并且趙主任充分發(fā)揮組長作用,，進行包括作業(yè)等方面在內(nèi)的每日總結(jié)匯報，充分調(diào)動學生的積極性,。

在線上教學期間充分發(fā)揮小組長的能力,，上課點名，課下同學學習互助,，檢查作業(yè)并及時反饋給老師,，讓老師能掌握學生的學習狀態(tài)。通過小組加減分，或者班級對抗賽進行限時搶答等方式調(diào)動學生積極性,。

疫情雖然阻礙了我們進入學校的腳步,，卻無法阻止我們學習的熱情。老師們精心準備每一個課時,，踏實上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，優(yōu)質(zhì)的完成教學任務(wù),。

03

云端教研

共同研討,，一起成長進步

除了備課組內(nèi)部互相學習之外，在學校教務(wù)處的組織安排下,，科組長楊霞老師帶領(lǐng)我們進行全校范圍內(nèi)公開觀摩課,，我們初一數(shù)學備課組派出得力干將夏潤芝老師，呈現(xiàn)一場精彩的公開課,。

課程簡介

●七年級下冊第二章相交線與復習線回顧與思考復習課,，是以學生自主梳理知識，回顧整個章節(jié)形成知識系統(tǒng)為導入,，培養(yǎng)學生獲得知識系統(tǒng)的自主建構(gòu)能力,，并養(yǎng)成回顧、反思的良好習慣,。然后通過學生的易錯點和經(jīng)典例題,，進行知識點的鞏固，舉一反三,，引導學生生成性地學習和自主總結(jié)提高,。在教學過程中逐步滲透”數(shù)形結(jié)合”和”轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想和方法，為學生的學習和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

評課議課

●趙主任：有層次的5道選擇題進行了一個課前小測,，效果較為明顯；點撥出了平行線的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性,。并提出了問題,，能否使用小黑板可以使學生在小組討論里進行拍照展示。

●李主任：暢談了本節(jié)課的設(shè)計新思路,，讓課堂時間的把控上更加流暢更生動靈活,，將5道選擇題前置，并讓學生自主梳理出知識框架,，會更加精彩,。

04

保持自律

腳步不停，讓自己變得更優(yōu)秀

線上教學結(jié)束之后,，學生表示自己收獲滿滿,，那些自律的同學更是紛紛曬出自己的作業(yè),，停課不停學，學海無涯,。

三年級數(shù)學線上教學總結(jié)篇十二

線上教學已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一,、紐帶的作用,。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間,，線上交流更要及時。接收,、學習,、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學學科有關(guān)教研和線上學習的要求與建議,。

二、為學校老師服務(wù),。做好學科教研,，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助,，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果,。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法,。

三,、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學習,。通過圖片上傳、交流心得,、寫美篇等形式,，交流、鞏固學習效果,，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長,。

四、學校的做法和今后的打算,。我們學校高度重視在線學習,。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學,，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題,，便于更好地指導老師開展線上教學,。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群,、學科群,，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享,、督促成長,，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術(shù)操作進行了再次的培訓和指導,。直播教學其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力,、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學的積極性,。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學,，學校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加,。

通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展,，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習,，需要一個固定的場所——學校；需要一個組織者,、引導者與合作者,，也就是老師；需要一群志同道合的人,，也就是同學,，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長,。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學，不能完全替代,。特別是我們小學教育,，面對小學生，更是不能夠取代,。對于小學生而言,，一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,，可能會走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠,。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸。

線上教學問題還有許多,，新事物嗎?總會這樣,。想想都是問題,，但做才是出路。正如新教育所言：行動,，就有收獲,。堅持，才有奇跡,。加油,，中國。加油,，線上教學,。