“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任培訓工作總結報告篇一

本次班主任培訓圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；學生心理健康教育指導,；班級活動設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設,；《青島市中小學班主任校本培訓讀本》進行學習。精心設計了課程計劃,，合理安排了豐富的學習內容。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際,，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內容得到了老師們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1,、培訓形式與教學質量獲得普遍認可,。培訓形式和教學質量得到了廣大學員的一致認可,。通過培訓班主任業(yè)務能力大大提高了,，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體,，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往,，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。通過培訓學習,，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的.理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定,。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大教師表示,，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任,，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用,。有學員還說,，現在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數教師紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年下學期三堤小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進,。

小學班主任培訓工作總結報告篇二

根據《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》文件精神,，為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,，認真抓好我?！笆晃濉卑嘀魅闻嘤柟ぷ髋嘤?，在教育局高度重視,，精心組織，服務周到,，保障有力,，培訓工作取得了圓滿成功。現將培訓工作總結如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢,、特點以及現今的新任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃,，合理安排了豐富的學習內容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》,、《經典案例評析》等,。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、領導重視,，人員全員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的`待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經過深入調研,、反復溝通,、協商,，研究制訂了較為完善的培訓方案,。在此基礎上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯系溝通，提出詳細要求,，落實講課人員，協調有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量,，開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2、準備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內容必須由兩大塊組成：一是分散學習,，二是集中學習。同時,，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課,；對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用,。此外,，培訓報到當日,，班主任就組建了班委會，明確班干部人選,，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協調到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農村小學班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可,。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體,，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往,，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了,。在結業(yè)典禮上，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率,；學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

1,、從辦班形式、學習效果看,，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好,，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差,。

2,、師資培訓教師素質仍需提高,。

此次培訓個別教師上課效果不太理想,，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質,；市局應面向基層廣泛選拔教學經驗豐富,、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫,。

3、應多增加學員之間交流的時間,。

學員中有高素質的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓教育資源,，雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間,，但個別教師安排時間稍短,，交流互動的提前準備工作不充分,，此方面的效果不太理想,。

總之,，本次的班主任培訓工作,，雖然我們取得了良好的培訓效果，但是我們也認識到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓工作做得更加完美,。

小學班主任培訓工作總結報告篇三

學生的內心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落,。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之,，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任,，應做到如下幾點：

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的.教師形象,。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現,，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮,，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動,。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德,。

小學班主任培訓工作總結報告篇四

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，它應該是一個不斷進取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育,、思想政治教育,、紀律教育等?，F代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得當容易出現一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育,，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務,。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經驗是不夠的,，還要遵循教育工作的.客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,，我校一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力?，F將我校對班主任培訓工作情況做如下總結,。

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習,，加強反思，加強合作,，加強交流,。讓一個人的經驗變成更多人的財富,。我們以經驗交流的方式把好的方法和經驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助,。他們可以在做中學，也可以在學中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評,。

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗,，讓老師們學有所依，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學教育工作者來說,，每一個人都應該具有班級管理的能力,，我們希望我們的每一位老師都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們跟班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系,，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

采用德育理論學習與德育實踐相結合,，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

很多班主任老師有自己的思想，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。

當然,，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。

小學班主任培訓工作總結報告篇五

沙龍“我的班級誰做主”可謂是盛開在培訓過程中的一朵奇葩,。辯論時的唇槍舌劍犀利睿智，討論時的百花齊放絢爛多姿,，深思時的思潮澎湃激蕩奔騰,，聆聽時的專注安靜情感共鳴……在這樣豐富的體驗中，郭xx老師的《平凡中的感動》激發(fā)了我們共同的感動,，感動之余,，我突然明晰的感受到——魅力班主任打造唯美班集體。

都說有什么樣的班主任就會有什么樣的班級和學生,。班主任機智,，學生就睿智;班主任大度，學生則寬容;班主任親切,，學生會親和;班主任堅持,，學生定頑強……班主任是在用自己的人格魅力,、文化素養(yǎng)潛移默化了學生的發(fā)展和成長。

我問自己,，如果沒有xx老師平時的智慧付出,，何來如此令人稱嘆的似花般美麗的班集體?

還記得一個很有“個性”的女孩子：平時沉默起來靜得讓你害怕，暴躁起來兇得讓你驚心,，善良起來讓你不可思議……總是用很厚的劉海遮住雙眼(盡管善意相勸了很多次,，仍是無動于衷)。她就是一個“怪人”,，學生不敢“惹”她,，老師也不敢“惹”她，我也不敢輕易貿然行動,。剛接手時，好心的同學也曾悄悄把她的“個性”事跡告訴我,，讓我做好思想準備,。我關注著她。一直風平浪靜,。我想,，也許過了初二最叛逆的一年，她改變了;也許到了初三成長的一年,，她成長了,。有同學善意提醒我：這是暴風雨前最可怕的安靜!

果真，出事了!

那天一早,，我照例早早來到學校,。剛來到辦公室門口，卻見兩女生站在門前,。其中一個是我很熟悉的學生自主管理委員會的`值日生,，她滿臉淚水，眼睛紅腫,，看得出哭了一段時間了,。我心想，不知又出什么事了!

另一個同學一見我就說到：“老師,，你總算來了!你們班的×××打了她了,。”我一聽,，驚愕了,，她應給不認識這個初一的學生啊，怎么會打她呢?了解一番,，原來是前幾天她履行職責扣了我們班這個同學沒有戴校牌的分,。

怎么辦?這么棘手的問題是個教育她的契機呀!

我感謝了被打學生處理此事的冷靜和對我的信任,，告訴她一定會妥善處理此事，并安慰了她之后,，讓她先回班,，等我的處理結果。

立即找來了×××,，她頭低著,，分明是知道我叫她來的原因。我看不到她的臉,，更看不到她的眼睛,。我說到：“老師知道你現在的心情一定不好，一定很傷心!老師想幫助你!”可怕的沉默!接著說：“你動手是因為她扣了你的分,，對嗎?”她點頭,。“看來你是很珍惜班集體的榮譽的,，這一點我要肯定你,。”她說：“我不想給班集體抹黑,?！蔽液軕c幸，找到了突破口,。

后來就好辦了,。在我的表揚之后，她主動承認了錯誤,，并且向那位同學道歉,。

今天突然想到了這件事，覺得,，我們這些當老師的不都有這樣相同的幸福感嗎!收獲我們工作實踐中的點點滴滴,，幸福的事就一幕幕放映在我們眼前。

也許每個人的人格魅力是有差異的,，可是這不能成為我們不努力作為的借口,。既然生命選擇了這個職業(yè)，生命選擇了班主任工作,，我們沒有理由退縮,。只要我們不放棄，用心,、用愛,、智慧干班主任工作，我們也要成為魅力班主任,，我們也要打造唯美班集體!

小學班主任培訓工作總結報告篇六

根據教育部知行中國——小學班主任教師培訓項目工作的部署,，結合店埠學區(qū)工作實際,，在縣教育部門領導的重視關懷下，知行中國——小學班主任店埠學區(qū)培訓班終于完滿完成了培訓任務,。將幾個月,，我們所做的工作做如下總結：

為認真做好知行中國小學班主任培訓工作，店埠學區(qū)中心學校成立了領導小組,，由校長丁立如擔任組長,，副校長費光鎖擔任副組長，,。召開了知行中國店埠學區(qū) 60名班主任培訓項目專門會議,。丁校長希望大家要珍惜機會，這種形式的培訓對于班主任來說,，無疑是雪中送炭,，旱地甘霖，要把這場知行中國中小學班主任培訓當作一次千載難逢的機遇,，要有高漲的熱情與積極的態(tài)度全身心投入到培訓的全過程,，努力完成六大模塊的培訓學習任務。同時還要求各位班主任要認真處理好工作和學習的關系,，在三個月的學習培訓期間，保證做到工作學習兩不誤,。會上,，指導老師李云向大家作了7月10日至7月17日參加國家教育部組織的“知行中國— 中小學班主任教師培訓項目”骨干教師培訓班的學習匯報，提出了自己的困難和疑惑,。

培訓期間,，店埠學區(qū)領導鼓勵全體教師，發(fā)揚店埠學區(qū)精神,，發(fā)揮自身才干,，用各種方式引導班主任關注課程資源，提煉有價值的`話題,，推薦有深度的跟帖,，撰寫高質量的作業(yè)，挖掘有榜樣意義的教師學習典型,，使教師真正能靜下心來學習,，潛下心來鉆研，建有活力的網絡班級,。不斷統(tǒng)一大家的思想,、減輕大家的心理壓力和焦慮，真正實現快樂研修,。

根據教育局領導的要求,，采用培訓,、指導、服務三位一體的工作方式,，充分調動店埠學區(qū)學員參訓的主動性與積極性,，力求做到參訓學員一個都不少，把培訓工作與班主任實際工作結合起來,，注重培訓質量,，注重培訓實效，采取了有效的方法與措施,，確保每位參訓學員網上學習時間,，學習剛開始階段，很多學員忙著趕時間,，要數量現象,，領導要求教師要自覺擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆，要深入案例學習,，進行多角度思考,，聯系自己工作實際，不斷反思,。要結合我們店埠學區(qū)實際情況,，扎扎實實把學習任務落到實處，充分展現了店埠學區(qū)20xx知行班主任的學習風采,。

20xx年知行中國小學班主任培訓工作通過60位班主任老師的認真培訓,，克服了教學任務重，家庭工作繁忙的困難,，已完成了全部的學習任務,，涌現出了許多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學習，認真完成學習任務：完成研修日志14篇,，創(chuàng)建班級資源8篇,，發(fā)起話題16次，積極參與學習交流,，發(fā)表留言61次,，完成學習作業(yè)17篇，創(chuàng)建三人行網絡班級“雨后春筍”現有學生21人,，教師8人,，家長16人，班級活動23次,，是肥東1班中最好的班級,；項海霞老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀；武艷華老師通過此次學習，利用班級小干部幫她完成了不少事情,，通過幾個月來的實踐,，她的工作更加比以往輕松很多，學生的自主性也更強了,，完成任務的效率也提高很多,，被評為縣優(yōu)秀班主任等等。

1,、團隊精神和組織管理的合一性,。

2、思想教育與培訓工作緊密相隨,。

3﹑三人行網絡班級的應用初步得到體現,。網絡班級在創(chuàng)建班級文化、傳達信息,、家?；拥确矫嬗兄旖莘奖愕膬?yōu)勢，也是促進教師自身成長的一種手段：中心校的學生家長原先都是通過手機短信平臺了解學生的平時作業(yè),、學生表現等信息,，并且還要家長承擔每月10月的費用。現在家長通過網絡班級隨時與班主任保持聯絡,，省了每月10月的費用,，經常看到學生,、老師,、家長在盡情地互動，這個平臺得到學生,、家長、任課老師的多方贊同和支持,，這樣的網絡班級既經濟實惠,，又方便快捷，取得了可喜的成就,。

（一）問題：

1,、少數老師的電腦技術不夠好，操作起來比較困難,。

2,、本地學生家經濟條件不是太好，電腦還沒有完全普及,。

3,、與專家對話交流沒有落到實處。

（二）建議：

1、建議今后的培訓應給學員足夠的時間進行學習,、商討和消化,，

充分體現“學思結合，知行統(tǒng)一”的精神,，使學員共同提高,，共同發(fā)展。

2,、建議要充分發(fā)揮縣培訓機構,、學校的組織、指導和管理作用,，使網絡遠程培訓向深度,、廣度、實效發(fā)展,。

3,、建議農村學校的“三人行”網絡班級爭取條件創(chuàng)建。

總之,，在20xx年店埠學區(qū)的知行中國小學班主任教師培訓工作中,，我們做了大量的工作也取得了可喜的成績，這與各級領導的支持,、班級管理員,、指導老師的精心指導和班主任的認真學習分不開的，在此表示感謝,！相信店埠學區(qū)的老師能一路走好,！在以后漫長的教育征途上，快樂地體驗著班主任的工作,，開心地享受著學習的收獲,！

小學班主任培訓工作總結報告篇七

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習、反思,、總結,，努力做好班主任工作,。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養(yǎng),，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。xxxx老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”

總的來說,，我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的.人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗,，提高自身素質,，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，善于發(fā)現差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

教育必須有愛,，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的,，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓學到的經驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結,，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

小學班主任培訓工作總結報告篇八

20xx年xx月xx至xx日,，我有幸參加了xx省在xxxxxx學院舉行的xx班主任培訓班,。在歷時xx天的培訓中，我認真地聽取了有關報告,，聽取了xxxx老師的《建設班級文化,，提升正能量》、xxxx老師的《提升溝通力》,、xxxx老師的《特別的愛給特別的你》,，還有xxxx老師的《班級經營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”,。幾位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用,。的確是這樣，平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。它要求教師必須具有偉大愛的精神,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

魅力班級應該是有個性的,，獨特的,，獨一無二。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低,，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師,，學生都應該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的'任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。此外,，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短,。再者,，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神,。讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

學校教育離不開家長的輔助作用,。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯系,，及時反饋學生的學習紀律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長之間互相交流,，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中,，讓家長聽聽學生們的心聲,，使班級管理達到和諧一致。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現差生的閃光點，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，樹立自信心,，提高學習成績,。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經驗,，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。讓學生學會自主管理，學會自律,、自主學習,。

培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去,，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經驗交流中,，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演,，將自己的才藝毫無保留地進行展示,，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂,。通過此次的活動,，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓,，不僅讓我從中學到了很多,，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂,。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我有更多更好的學習充電的機會,。

小學班主任培訓工作總結報告篇九

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h，且我校是這次培訓的具體承擔機構時,，學校領導一班人高度重視,，因為我們教師進修學校20xx年剛剛成立，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領導就如此器重我們,，這是對我們的鼓勵和鞭策，對于我們學校來收也是一次機遇,，也是一次挑戰(zhàn),，更是我校“后來要居上”雄心壯志的具體體現,。為此,，學校領導一方面向縣分管縣長及教育局領導作具體匯報，爭取領導的指示與支持,，另一方面及時召開學校行政會,，研究具體的實施措施與步驟。

在學校及教育局有關領導的高度重視下,，由教育局黨組書記,、局長任組長的項目實施領導小組很快成立起來了，同時成立了項目辦公室,，由我校一把手校長任辦公室主任,，辦公室設在學校的教師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作,。機構成立了,，人員落實了，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了,。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路,，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或出現的問題,，提前拿出解決問題的預案,，比如，學員計算機操作技術如何,，上網學習方不方便等都做了詳細的分析,。

其次，認真制定工作計劃，在學習的時間上進行細化落實,，拿出具體的工作實施方案,，同時制定并明確了有關人員的工作職責和制度要求，從而為培訓工作的順利進展奠定了基礎,。

學員大多來自于農村,，事務較多，往往疏于學習,，偶爾參與的學習,，也是為了晉升職稱，應付了事,。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書,，積累自己的資本，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度,，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書,。為此我們經教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度,，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結束綜合考評,，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外,，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員，給與一定的獎勵,，對于培訓不合格者,，在全縣通報批評，沒拿到結業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經歷或班主任工作不合格,，年終考核不定等次,。

為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》，同時為了做好相關的輔導及服務工作,，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》,、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度,。從制度上約束學員,，督促學員認真學習，提高培訓的效果,。

1,、根據上級確定的培訓內容及時間安排，對本次培訓工作進行細化,，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施,，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”，落實“六個步驟”。

抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作,，是保證培訓質量的關鍵,。

第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓，讓學員明確培訓的內容,、形式及考核要求,。

第二個環(huán)節(jié)：網上學習與交流，觀看專家視頻并與之交流,。

第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作,，形成有關材料。

落實好以下六步驟,，是培訓工作順利進行的決定因素,。

第一個步驟：確定培訓人員的基本信息，統(tǒng)計出學員的各種聯系方式,。

第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內容,，指導學員在平臺上進行實名注冊，并進行現代遠程學習技術的培訓,。

第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習,，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料。

第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思,，對學習中疑難及困惑進行梳理,，準備與專家及輔導教師進行交流。

第五個步驟：組織學員進行有效交流,。一方面組織學員與學員,、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流，另一方面組織學員與專家進行網上實時交流,，解決疑難問題,，交流心得體會，鞏固學習成果,。

第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關數據,，對于沒有按要求完成學習任務的學員，及時與之聯系,，了解原因,，采取有效措施，督促其補缺補差,。

從11月9日項目啟動算來,，也就一個多月的時間，時間是短暫的,，但收獲是頗豐的,，一路走來,，有收獲的欣喜，也有問題的深思,。

1,、廣大學員特別是農村教師通過這次培訓，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識,，客觀上促進了計算機操作技能,；另一方面提高了學員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想,。許多同志都深有感觸地說,，“國家級的培訓就是不一樣，專家必定是專家,?！薄斑@樣的培訓真是有必要，我們應該學習和研究的東西太多了,！”

2,、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值,。學員聆聽了專家的講座,，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識,，提高了對于班主任工作的理解,，另一方面也增強了工作信心,，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導,。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了，培訓的資源針對性太強了,，自己學的同時,，積極主動地向其他的班主任推薦、引導他們參與到學習之中,，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大,，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料，而且他還把有關的材料下載打印出來發(fā)給教師們看,，使這次培訓的優(yōu)質資源充分發(fā)揮作用,，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值。

3,、利用網上培訓平臺,，結合工作交流心得體會。本次培訓主要在全國教師教育互聯網上來完成主要的培訓學習任務,，搭建的這個平臺,，使廣大的參訓同志有了一個很好的交流園地,。學員建立了自己的個人網頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會,，大家互相交流品評,，這無疑就是一種很好的學習交流形式。學員們參與網上網下的互動交流,，結合工作實踐,，進行反思，在討論和作業(yè)中,，都談出了收獲與感想,。

4、情感共鳴后引出的思考,。這次參加培訓的老師,，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水,。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè),、發(fā)表文章談自己的認識和感受，有的在文章中動情地質問：對于這樣的學生,，這樣的問題,，我們做了什么？我們思考了多少,？投入了多少,？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動。

5,、無償提供技術與設備,，服務于學員。由于有的學員計算機操作技術不好,，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的.技術培訓和輔導,。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網學習用，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員,，以解決學員學習過程中的問題,。

6、積極組織好網下集中活動,。每次集中我們都提前在網上通知,，提前安排好活動的內容，每次活動首先總結前一段的工作,，指出存在的問題,，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關記錄,。集中培訓后,，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討,。

1、專家引領,，提升了培訓的質量,。

通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累,，把最精華的經驗奉獻給廣大的班主任老師,。他們高屋建瓴的講解和有理有據的分析，令參訓者從內心里佩服專家的學識,，從而提高了學員學習的積極性,，進而也提升了培訓的質量。

2,、培訓方式靈活

通過網絡遠程參加培訓,，打破時空阻隔，有效解決工學矛盾,。從學員上網的學習的時間段來看,，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習。

3,、培訓資源設計豐富

從培訓學習者的角度,，設計多種呈現方式的學習欄目：視頻課堂、專題講義,、案例研討,、拓展資料等等，豐富多彩,，具有可選擇性,，促進有效學習。充分體現了自主學習,。

4,、多種方式互動交流

通過班級主頁,、培訓論壇,、在線課堂，多種方式網上展示與互動交流,；通過網上網下結合,，進行學習的督促與交流，保障培訓效果,。

5,、貼近工作實踐

本次培訓中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評指導,，貼近班主任工作實踐,，促進學員反思的與升華,。

6、多種考核方式結合

通過網上學習時間,、交流互動,、作業(yè)、思考習題等多種指標相結合考核方式,，突出培訓效果,，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質量,。

1,、在學習過程中，也有的同志認識不到位,，學習不夠積極努力,，時而要靠督促。

2,、本次培訓對一般人來說,，存在一些技術障礙，時常有人反映一些主頁難以打開,，上傳材料很困難,。特別是控件的問題很麻煩。

3,、輔導教師,、班級管理員，本身工作很多,，沒有充分的時間進行輔導工作,，致使有些工作滯后

4、部分學員不注意交流,，自己發(fā)了很多文章,，不主動看其他學員的評論，交流效果不好,。

小學班主任培訓工作總結報告篇十

人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質,，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務素質高，教學基本功過硬,，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現代化能否成功的關鍵,。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強,，并在培訓內容上更具針對性和實效性,。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓,，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽，現把本學期青年教師培訓工作總結如下,，請學校領導和同志們給予批評指正,。

學校杜校長，原黨支部書記對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定,、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;x校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責,、對學生負責、對學校負責,、對帶來負責的需要,。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

1、進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,，以更好的指導實踐,，領導小組的幾位成員在x校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學期圍繞教育理論的學習,，還進行了5次教育理論專題講座分別是xx校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和xx,、xx位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數不多也談不上多么高深,，但通過這種形式，大家共同學習,，共同探討,，確實達到了共同提高的目的'。特別是杜校長親自邀請xx研究所的xx博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大,。

2、繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次,，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的xx,、xx兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n,，講解,，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，xx教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質的服務工作,，在此表示感謝。

3,、重視青年教師教學基本功的提高,，以訓練保持量，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,，包括板書設計比賽,、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,，90分以上的7人,，點9.9%，80分以上的54人,，點84.4%;教案設計比賽66人參加,，90以上的28人，占42.4%,，80分以上的35人,，占53.03%。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中,，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認真評論，仔細比較，嚴謹打分;導課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導課,，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

小學班主任培訓工作總結報告篇十一

那個暑假，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓,，感到受益良多,。在培訓期間，我仔細的聽取每個教師做的報告及xxx主任的總結性發(fā)言,，每一具基本上那么實實在在,，很有指導性、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了不少教育教學中的困惑,。

他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理咨詢題及其變化,，以及相應的處理方式,。每個報告從理論到實踐，深入淺出,，具有很強的指導意義,。作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性,，別能把學生的任何咨詢題都定位在表面處理上,，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從全然上指導學生心理健康地進展,。正如柏拉圖所說：教育非他,，乃是心靈轉向。

在這個地方,，我談一下自己這次學習的感覺和想法,。

二十一世紀，班主任面對的學生別再是一具等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一具學生的心里基本上一具豐富的未知世界，那個世界充滿著求知的渴望,、自我實現的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開學生的心里世界是一具等待開墾的世界,，是一具充滿能力量的世界,，是一具充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了，人們的心里有了存放隱私的角降,。學生的心里更是如此,。班主任教師再也別能盼望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,，能別能進入學生的心里世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：

小學是人的一生進展的奠基階段,，班主任是學生人一輩子路口的領路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的'妨礙,。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要動容貌,、正顏色、出辭氣,。因此,，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一具班主任孔子,，他的班主任工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，固然成功在他教育思想與學咨詢上,，但更重要的是成功在他的品行上,。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們別難發(fā)覺，每一位教育家基本上一位品行高尚的人,。

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育,。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地保護,、關懷,、幫助學生,，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才干贏得學生的信賴，學生才樂于同意教育,，教育才干收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一具學生,。學習好的要愛，學習普通的要愛,，學習差的也要愛;爽朗的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：青年居性,，適應之為常。而培根在《論人一輩子》中便明確指出：適應真是一種堅韌而巨大的力量,，它能夠主宰人一輩子,。所以人自幼年就應經過教育，去建立一種良好的適應,?？梢姡啄牮B(yǎng)成適應的好壞對人的一生有直接妨礙,。班主任在培養(yǎng)學生良好適應方面有別容忽視的責任,。適應的養(yǎng)成絕非一朝一夕的情況,，必須日積月累地練，練到特別熟,，再也丟別了便成了適應,。在此期間，我們班主任需要的是勤和持之以恒,。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中別可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出別窮，當代學日子潑好動,。對此,，班主任應該賦予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中，班主任要別斷對教育教學的新事情,、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。

因此說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德,、用情育德,、用行育德。

小學班主任培訓工作總結報告篇十二

為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班，教體局高度重視,，精心組織,，服務周到，保障有力,，培訓工作取得了圓滿成功?，F總結如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃，合,。安排了豐富的學習內容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》,、《經典案例評析》等。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際,，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、領導重視,，人員到位,。

此次辦班，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經過深入調研,、反復溝通,、協商,，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的'領導聯系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協調有關事宜,。進修學校的領導及時召。具體負責的同志商量,，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。

2,、準備充分,，管理到位。

此次辦班,，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是,。中學習,。同時,，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用,。此外,，培訓報到當日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3、統(tǒng)籌兼顧,，協調到位,。

此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農村小學班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可,。

此次辦班,，雖然只有短短的幾天，但其培訓形式和教學質量卻得到了廣大學員的一致認可,。培訓班開班當天,，許多學員說，在接到通知時并不愿意來學習,，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅持到班聽課；有的學員本來帶著家屬,，想利用學習期間逃課去玩的,，但是，幾天的學習他們一次也沒有缺席,；有的學員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。

此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了,。在結業(yè)典禮上，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率,；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3、做好班主任工作的信心更加堅定,。

此次辦班,，是近年來的首次,，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得,。想效果，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F在我們發(fā)現，此次辦班效果較好,；班主任培訓班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學員表示,，以前不想做班主任,，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任,，把這里學到的東西立即去實際應用,。有學員還說，現在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數學員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動,，除了反映出上述的情況的以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進,。

小學班主任培訓工作總結報告篇十三

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收獲很多,。從這兩場專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認真對待?，F將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：

想在當代社會做一個合格的小學班主任,，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學,，學習新的教育思想、現代教育理論,、科學的管理方法和手段,；

向同行學習，要經常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短,；

做中學、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,，博大的愛,。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛,。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法,；正確把握學生行為的性質，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生,。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關系更加融洽,。

不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設中起著主導,、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導,；對缺少家庭溫暖的`學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任,、義務以及所賦予他的權力,，然后自愿報名，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎,，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，更離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經常和學生家長進行溝通,，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據需要不定期地進行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,。總之,，做一名班主任,，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

我當過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習,，難得的機會，專家的講座,、我們學員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學到了一系列科學,、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學校安全工作的重要。培訓四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設",，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”,、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質提升等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓時間雖然短暫,，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望,，設身處地的想,，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任。通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協調者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣,。

同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況,、新特點,，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育,、引導、幫助學生成長進步,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

培訓的許多內容,，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了！

當我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認,，初為人師的我由于經驗不足,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己以前經歷的一些小事,，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

尊重學生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢,？初為人師，由于經驗不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中，卻常常因為學生犯錯誤,，不守紀律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了,，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責,，他們也想爭先進,，當優(yōu)秀，常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作,。

小學班主任培訓工作總結報告篇十四

我非常有幸地參加了中小學班主任培訓,。這次班主任遠程培訓內容豐富，形式新穎,，這段學習對我來說,，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

把自己的知識毫無保留的傳授給學生,，把學生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在。成功還少不了自信,，事還沒做,，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現,。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢,，客觀的認識自己，取長補短,，發(fā)現自己的可愛和偉大之處,，堅信自己會成功。

愛有許多,，親人的愛,、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動,。總之,，班主任給我們最多的就是愛,。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母,、愛兄弟姐妹一樣,。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上,、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育,、愛學生，他們才會愛你,，你自然也能從愛中得到樂趣,，從愛中得到信心和勇氣。

班主任要有自己的風格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新,，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現狀和已有的經驗,，應該跟時代同步,。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任,。在教育工作中認真總結教育的得與失,，記錄每天的心得體會，發(fā)現教育中有價值的東西,。班主任應該有自己的風格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應掌握現代科學知識和技能,，擴大知識的`視野。這就要在實際的教學活動中,，不斷地充實提高自己,。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能,，教師應該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領域,、自己的專業(yè)，是當不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認為一定要成為雜家。

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,，現在說起來還具有現實的意義,。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關,，呼吸著自然界的空氣,，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺,，每個人都難以駕馭自己,。班主任也是如此。

在這個社會中生存,，我們應該把握自己,，關注社會。每時每刻,，我們都離不開社會方方面面對我們的給予,。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊,。班主任的一舉一動都在影響著學生,，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時,，班主任更應教會學生生活,，啟發(fā)理想，奮斗目標,，使學生的精神世界更加豐富,。

總之，我在今后的工作中,，要多學習先進經驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭做一個優(yōu)秀的班主任,，從而使自己的班級體更加優(yōu)秀,。