總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

根據(jù)《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》文件精神,，為切實(shí)提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，認(rèn)真抓好我?！笆晃濉卑嘀魅闻嘤?xùn)工作培訓(xùn)，在教育局高度重視,，精心組織,，服務(wù)周到，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)以及現(xiàn)今的新任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員全員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通,、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過這段時(shí)間的培訓(xùn)得到大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

1、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看,，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差,，小班效果好,，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差,。

2、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想,，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫,。

3,、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源,，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動時(shí)間，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動的提前準(zhǔn)備工作不充分,，此方面的效果不太理想。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果,，但是我們也認(rèn)識到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,，把培訓(xùn)工作做得更加完美,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識,，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，教師對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念,、新思想，受益頗豐,。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高：

一,、信任學(xué)生。

熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎么樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也應(yīng)該要相信他們,，鼓勵他們,，為他們提供法杖的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

二、尊重學(xué)生,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎勵,，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要,。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作能力，必須注重培訓(xùn),。

教授學(xué)生知識,。教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快?，F(xiàn)在許多小學(xué)生的知視野都較寬,，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn),。因此,，教師們教師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動,。平時(shí)多看些課外書籍,，加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視,，精心組織,，服務(wù)周到，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2.準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

三,、培訓(xùn)成效顯著

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的,，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席；有的學(xué)員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3.做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班,，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦,，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。

[]

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會,；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群（290xx581）,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動交流的平臺,，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題,。三是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人,。四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題,、評文章,、發(fā)感言；答疑解惑,，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表文章和評論,。六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí),。

本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思,，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的`興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí),、有效,。綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年xx月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多,，教師層次不一,。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

1月我有幸參加了“吉林市第五期小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝市教育局和市繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽取了老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計(jì),、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解,。

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任,?！边@就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中，我們老師,，尤其是班主任老師,，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2，時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

老師講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”,，一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。

掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅,。班級中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。育人無止境，管理無邊際,。作為班主任,，累并快樂著。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會,，讓我認(rèn)識到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用,，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會。

2,、制度保證古人說過：規(guī)矩成就方圓,。班級管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多,，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范,，并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西,。如果沒有作到那就要對學(xué)生進(jìn)行一定的警示,、懲戒;其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對班級文化的認(rèn)同,?？偟膩碚f就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行,、文化認(rèn)同塑神,。

3、目標(biāo)牽引在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子,。在西游記中,，大家都知道如果按照實(shí)力的高低來進(jìn)行排序，肯定是孫悟空第一,，豬八戒第二,，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽最沒有用的唐僧呢?關(guān)鍵還在對目標(biāo)的堅(jiān)定性上,。孫悟空總想回花果山,，豬八戒老想去高老莊，而沙僧想回流沙河,，只有唐僧的目標(biāo)最最堅(jiān)定,，向西，向西,。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者,。并最終取回真經(jīng)。而班級管理也同樣,，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo),，希望創(chuàng)造奇跡。

4,、自主發(fā)展老師做旁觀的智者,，學(xué)生做自我發(fā)展的主人

通過這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大,。特別是我作為一個(gè)新的班主任,，更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷,，眼界開闊,，富有個(gè)性。如果你就用簡單的說教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服?，F(xiàn)代班級管理工作需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法,，讓學(xué)生對你信服。

總之,，這次聆聽了兩位專家的講座，讓我對班主任工作的方法有了新的認(rèn)識,，對班級管理策略也有了新的領(lǐng)悟,，有了豁然開朗的感覺，受益匪淺,。我相信萬事只要用心去做,，定能做好，班主任工作更是如此,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆愛心,。即熱愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

一,、班主任每日常規(guī)工作

早讀,、衛(wèi)生保潔、廣播操,、晨會,、課堂紀(jì)律,、眼保健操、午休,、每日總結(jié),、學(xué)生放學(xué)、值日生……每天都要做,，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來,，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛”,，一段時(shí)間后,，哪一處必定會出現(xiàn)問題。

早讀——

1.按時(shí)進(jìn)班,，主動和學(xué)生打招呼,。利用此時(shí)段檢查學(xué)生的出勤，如果有缺席,，立即和家長取得聯(lián)系,，搞清原因。學(xué)生因病請假的,，要在班主任qq群或微信群中上報(bào),。

2.督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備,。

3.其他老師指導(dǎo)早讀時(shí),，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級事務(wù),。

室外衛(wèi)生——

1.督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動,。

2.認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動情況，要求干凈整齊,。

3.班主任無法離開教室時(shí),，可安排小干部檢查室外勞動。

廣播操——

1.指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì),，做到快靜齊,。整齊踏步，擺臂有力,，做到有朝氣,、有活力，按照體育組的路線要求進(jìn)退場,。

2.認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況,，及時(shí)糾正動作，不做與之無關(guān)的事情。

晨會——

1.能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會課,，不隨意更改晨會課的內(nèi)容,。

2.注意尋找班級、學(xué)校,、社會中具有教育意義的典型事例,，豐富晨會內(nèi)容，少說教,、少訓(xùn)斥,，不使晨會變成批評課。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會,，幫助學(xué)生正確搜集資料,，適時(shí)進(jìn)行口語訓(xùn)練。

課堂紀(jì)律管理——

1.建立值日班長制度,，維護(hù)好課堂秩序,。

2.遇到突發(fā)事件，主動協(xié)助科任老師一起解決,。

眼保健操——

1.按時(shí)進(jìn)班,，主動提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備。

2.學(xué)生做操時(shí)要認(rèn)真巡視,，對學(xué)生的做操姿勢進(jìn)行導(dǎo)和糾正,，不做與之無關(guān)的事情。

午休——

1.指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息,，不做劇烈運(yùn)動,。

2.督促午間保潔并做好檢查。

3.組織學(xué)生自覺進(jìn)教室,，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè),。鼓勵學(xué)生利用午休自主閱讀。

4.學(xué)校在12：20會有一遍鈴聲,，是午睡鈴聲,，在這之前，要提醒學(xué)生分散小批地上廁所,，不能聽到鈴聲，學(xué)生一哄而上地上廁所,。特別是低年級的班主任,，尤為重要。

每日總結(jié)——

利用固定的時(shí)間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),，獎懲分明,，可以結(jié)合班級的特色評比活動開展。

學(xué)生放學(xué)——

按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口,，指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則,。(一般分兩路縱隊(duì)，南道口的班主任護(hù)送,，北邊的由配班教師護(hù)送)

室內(nèi)衛(wèi)生——

督促學(xué)生快速,、有效地打掃好教室，整理好課桌凳,，關(guān)閉各種電器,。最后人離開教室，要關(guān)鎖門窗,。

雖然這些工作非?，嵥椋刻熳鰜淼拇_會消耗很多的精力和時(shí)間,，但是中國有句老話——萬事開頭難,。在新接班的第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考自己的工作,，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時(shí),，一定要事事親歷親為,，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們,。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá),，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手,。所以開學(xué)的第一個(gè)月十分重要,，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì),，所以,，新接班的班主任，特別是新班主任,，一定要過好這第一個(gè)月,，多呆在教室，多觀察,，多思考,。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣

班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的,，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣,，要求是什么呢?作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的,。那就是我們反復(fù)提出的“十大好習(xí)慣”,，我覺得這十個(gè)好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們老師,。

一聲問好：

1.走進(jìn)校園后主動向老師,、同學(xué)問好。

2.平時(shí)在校園里,，遇見老師同學(xué)也要主動問好,。

3.一年級的小朋友要先教如何問好，包括上下課的師生問候,。

4.學(xué)校有重大活動時(shí),，主動向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。

5.在家庭,、社區(qū)也要學(xué)會問候他人,。

(二)兩個(gè)輕聲：走路輕、說話輕

在上學(xué)期的工作中,，我們發(fā)現(xiàn)這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣,。

1.在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提醒的話語,，上下樓梯不奔跑,，不吵鬧。

2.上,、下午的廣播由于老師不一定都在班上上課,，這是能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺。聽到音樂,，各班由小干部統(tǒng)一指揮,，快速安靜地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍,，聽好音樂節(jié)奏踏步等待教師一起下樓,。

3.課間休息說話要輕。上學(xué)期學(xué)生要求我們老師也遵守,。我們在教育學(xué)生時(shí)也應(yīng)控制音量,。

(三)三處整齊：課桌、書本,、文具盒

1.早上到校后,，要立刻將書包放進(jìn)抽屜里。

2.每個(gè)課間,，先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，按照課間五步曲的要求，換上下一節(jié)課的書本,，然后才離開教室進(jìn)行活動,、休息。這時(shí)候,，班里的小干部就可以發(fā)揮作用,。因?yàn)橐还?jié)課下來，也須受到大家活動的影響,，教室里的課桌可能有些亂,，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營造一個(gè)整齊的環(huán)境,。

3.如果下一節(jié)課要去專用教室上課,，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈,，椅子塞進(jìn)課桌,，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課后,，大家也要自覺排齊課桌,，把椅子塞進(jìn)課桌方可離開。

4.我們老師也要時(shí)刻保持自己辦公桌講臺的整齊,。

(四)四項(xiàng)自覺：早讀,、自覺午餐、自覺勞動,、自覺作業(yè)

1.自覺早讀：前面已經(jīng)講過,，注意提醒第一個(gè)到班級的學(xué)生先開窗通風(fēng)。

2.午餐要求：做到“三清一靜”,，爭做光盤小達(dá)人,。

3.自主午休：(1)午餐結(jié)束后，同學(xué)們可以稍微休息一下,，但是不要做劇烈運(yùn)動,。(2)休息后自覺進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè),。要注意讀寫姿勢,，抓緊時(shí)間，提高效率,，不大聲喧嘩,，影響他人。(3)自覺開展課外閱讀,。(4)午休鈴聲一響,，同學(xué)們立刻把筆放下,，認(rèn)真進(jìn)行午睡。這一點(diǎn)尤為重要,，班主任提前安排學(xué)生上廁所,。

4.自主勞動：(1)早晨的值日生應(yīng)該在進(jìn)校后進(jìn)行保潔，每個(gè)人都要清楚自己的崗位,，自覺到崗,。(2)放學(xué)后值日生留下來，按照自己的崗位開始勞動,，先掃地后拖地,，完成以后排課桌。勞動工具擺放整齊,，垃圾倒清,，關(guān)好門窗離開。(3)注意各班只能使用本班拖把,，不能隨意使用其它班級的,，注意清洗并掛好。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織有序。

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)的項(xiàng)目縣,，且我校是這次培訓(xùn)的具體承擔(dān)機(jī)構(gòu)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視，因?yàn)槲覀兘處熯M(jìn)修學(xué)校剛剛成立,，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)就如此器重我們，這是對我們的鼓勵和鞭策,，對于我們學(xué)校來收也是一次機(jī)遇,，也是一次挑戰(zhàn)，更是我?！昂髞硪由稀毙坌膲阎镜木唧w體現(xiàn),。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面向縣分管縣長及教育局領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào),，爭取領(lǐng)導(dǎo)的指示與支持,，另一方面及時(shí)召開學(xué)校行政會，研究具體的實(shí)施措施與步驟,。

在學(xué)校及教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，由教育局黨組書記、局長任組長的項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組很快成立起來了,，同時(shí)成立了項(xiàng)目辦公室,，由我校一把手校長任辦公室主任,，辦公室設(shè)在學(xué)校的教師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓(xùn)的具體工作,。機(jī)構(gòu)成立了,，人員落實(shí)了，于是各項(xiàng)工作也就有條不紊地開展起來了,。首先項(xiàng)目辦一班人在一起認(rèn)真地梳理了工作思路，明確工作的重點(diǎn)與要點(diǎn),，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題,，提前拿出解決問題的預(yù)案，比如,，學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)如何,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)方不方便等都做了詳細(xì)的分析。

其次,，認(rèn)真制定工作計(jì)劃,，在學(xué)習(xí)的時(shí)間上進(jìn)行細(xì)化落實(shí)，拿出具體的工作實(shí)施方案,，同時(shí)制定并明確了有關(guān)人員的工作職責(zé)和制度要求,，從而為培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

二,、建章立制,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

學(xué)員大多來自于農(nóng)村,，事務(wù)較多,，往往疏于學(xué)習(xí)，偶爾參與的學(xué)習(xí),，也是為了晉升職稱,，應(yīng)付了事。對于這次培訓(xùn)有的同志可能就為了拿一個(gè)國家級培訓(xùn)證書,，積累自己的資本,，根本就沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至于認(rèn)為只要報(bào)名參加了,，到時(shí)肯定能給個(gè)證書,。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，拿出了具體的獎懲辦法,，培訓(xùn)結(jié)束綜合考評,，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學(xué)員,，給與一定的獎勵,，對于培訓(xùn)不合格者,，在全縣通報(bào)批評，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評中將被認(rèn)定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格,，年終考核不定等次,。

為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為我們出臺了《班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)管理與考核制度》，同時(shí)為了做好相關(guān)的輔導(dǎo)及服務(wù)工作,，我們還制定出了《班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級管理員職責(zé)》,、《班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師職責(zé)》、《班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)班管理員和輔導(dǎo)教師工作量化考評及津貼計(jì)算辦法》等一系列規(guī)章制度,。從制度上約束學(xué)員,，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)的效果,。

三,、規(guī)范流程，很抓落實(shí)

1,、根據(jù)上級確定的培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排,，對本次培訓(xùn)工作進(jìn)行細(xì)化，制定出具體的“三個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)步驟”的保障措施,，總體要求抓住“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，落實(shí)“六個(gè)步驟”。

抓實(shí)以下三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：面授集中培訓(xùn)，讓學(xué)員明確培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式及考核要求,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，觀看專家視頻并與之交流,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：反思班主任工作,，形成有關(guān)材料。

落實(shí)好以下六步驟,，是培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的決定因素,。

第一個(gè)步驟：確定培訓(xùn)人員的基本信息，統(tǒng)計(jì)出學(xué)員的各種聯(lián)系方式,。

第二個(gè)步驟：籌劃落實(shí)好集中培訓(xùn)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)員在平臺上進(jìn)行實(shí)名注冊，并進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)的培訓(xùn),。

第三個(gè)步驟：抓實(shí)培訓(xùn)平臺上自主學(xué)習(xí),，采取切實(shí)的措施督促學(xué)員觀看培訓(xùn)專家的視頻及文本材料。

第四個(gè)步驟：要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記及班主任工作反思，對學(xué)習(xí)中疑難及困惑進(jìn)行梳理,，準(zhǔn)備與專家及輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流,。

第五個(gè)步驟：組織學(xué)員進(jìn)行有效交流。一方面組織學(xué)員與學(xué)員,、學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交流,，另一方面組織學(xué)員與專家進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流，解決疑難問題,，交流心得體會,，鞏固學(xué)習(xí)成果。

第六個(gè)步驟：及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)據(jù),，對于沒有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員,，及時(shí)與之聯(lián)系，了解原因,，采取有效措施，督促其補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

四,、培訓(xùn)的收獲，令人欣喜與深思,。

從11月9日項(xiàng)目啟動算來,，也就一個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間是短暫的,，但收獲是頗豐的,，一路走來，有收獲的欣喜,，也有問題的深思,。

1、廣大學(xué)員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓(xùn),，一方面增強(qiáng)了利用遠(yuǎn)程條件學(xué)習(xí)與搜索信息的意識,，客觀上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)操作技能；另一方面提高了學(xué)員對培訓(xùn)的認(rèn)識,，改變了以前對培訓(xùn)認(rèn)識不足的思想,。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓(xùn)就是不一樣,，專家必定是專家,。”“這樣的培訓(xùn)真是有必要,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和研究的東西太多了,！”

2、充分利用培訓(xùn)資源，使這次培訓(xùn)效果增值,。學(xué)員聆聽了專家的講座,，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識,，提高了對于班主任工作的理解,，另一方面也增強(qiáng)了工作信心，同時(shí)還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導(dǎo),。特別是有的學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)深感專家講的太好了,，培訓(xùn)的資源針對性太強(qiáng)了，自己學(xué)的同時(shí),，積極主動地向其他的班主任推薦,、引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)之中，例如我們縣籬笆中學(xué)的何龍同志自己學(xué)習(xí)感到收獲很大,，于是利用自己是學(xué)校教導(dǎo)主任的身份要求學(xué)校所有的班主任都要觀看學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來發(fā)給教師們看，使這次培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用,，客觀上使這次培訓(xùn)的效果有了很大的增值,。

3、利用網(wǎng)上培訓(xùn)平臺,，結(jié)合工作交流心得體會,。本次培訓(xùn)主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，搭建的這個(gè)平臺,，使廣大的參訓(xùn)同志有了一個(gè)很好的交流園地,。學(xué)員建立了自己的個(gè)人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會,，大家互相交流品評,，這無疑就是一種很好的學(xué)習(xí)交流形式。學(xué)員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流,，結(jié)合工作實(shí)踐,，進(jìn)行反思，在討論和作業(yè)中,，都談出了收獲與感想,。

4、情感共鳴后引出的思考,。這次參加培訓(xùn)的老師,，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時(shí)都流下同樣的淚水,。每一個(gè)專題學(xué)習(xí)后學(xué)員們都通過作業(yè),、發(fā)表文章談自己的認(rèn)識和感受，有的在文章中動情地質(zhì)問：對于這樣的學(xué)生，這樣的問題,，我們做了什么,？我們思考了多少？投入了多少,？班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又伴隨著強(qiáng)烈情感的心智活動,。

5、無償提供技術(shù)與設(shè)備,，服務(wù)于學(xué)員,。由于有的學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)不好，我們專門安排了一名計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行了針對性的技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo),。同時(shí)我們還安排了兩個(gè)機(jī)房供學(xué)員到校上網(wǎng)學(xué)習(xí)用,，特別是雙休日機(jī)房還安排了專門的值班人員，以解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題,。

6,、積極組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知,，提前安排好活動的內(nèi)容,，每次活動首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問題,，并對下一段工作提出要求,。每次活動都搞好有關(guān)記錄,。集中培訓(xùn)后,，我們還按區(qū)域分了幾個(gè)小組方便交流研討。

五,、培訓(xùn)工作顯著的特色

1,、專家引領(lǐng)，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實(shí)踐和研究的知名專家,，他們有多年的班主任實(shí)踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給廣大的班主任老師,。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析,，令參訓(xùn)者從內(nèi)心里佩服專家的學(xué)識，從而提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而也提升了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2、培訓(xùn)方式靈活

通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程參加培訓(xùn),，打破時(shí)空阻隔,，有效解決工學(xué)矛盾。從學(xué)員上網(wǎng)的學(xué)習(xí)的時(shí)間段來看，學(xué)員充分利用不上課的時(shí)間和雙休日的時(shí)間來學(xué)習(xí),。

3,、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富

從培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、專題講義,、案例研討、拓展資料等等,，豐富多彩,，具有可選擇性，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),。

4、多種方式互動交流

通過班級主頁,、培訓(xùn)論壇,、在線課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流,；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流，保障培訓(xùn)效果,。

5,、貼近工作實(shí)踐

本次培訓(xùn)中引用了大量的實(shí)踐案例，豐富的案例和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),，貼近班主任工作實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)員反思的與升華。

6,、多種考核方式結(jié)合

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,、交流互動、作業(yè),、思考習(xí)題等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,，突出培訓(xùn)效果，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量,。

六、問題與不足

1,、在學(xué)習(xí)過程中,，也有的同志認(rèn)識不到位，學(xué)習(xí)不夠積極努力,，時(shí)而要靠督促,。

2,、本次培訓(xùn)對一般人來說，存在一些技術(shù)障礙,，時(shí)常有人反映一些主頁難以打開,，上傳材料很困難。特別是控件的問題很麻煩,。

4,、部分學(xué)員不注意交流，自己發(fā)了很多文章,，不主動看其他學(xué)員的評論,，交流效果不好。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,努力打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,是新課程改革的需要,。班主任培訓(xùn)工作要增強(qiáng)班主任培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,結(jié)合近年來的培訓(xùn)實(shí)踐,。今天本站小編給大家整理了中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

教師的成長,，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長,，更離不開學(xué)習(xí),。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一,、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長的引路人。

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。1、要理解孩子的心靈世界,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會,。2,、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯(cuò)誤,，允許孩子在錯(cuò)誤中成長，走向成熟,。3,、要關(guān)注弱勢群體，實(shí)施公平教育,、和諧教育,，溫家寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會,，他往往會給我們一個(gè)奇跡。

二,、要善于激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三,、要做個(gè)懂法的班主任,。

林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告，從“學(xué)生傷害事故的類型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報(bào)告，我的心都沉甸甸的,，教育無小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師,。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任,。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。　通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)

心得體會

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作,，我有一點(diǎn)感想：其實(shí),，我們的只能說是對一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié),。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思,、一種頓悟,，所謂：思者先行，道在其中,。我想,，這正是我們所欠缺的吧。其實(shí),，在工作的過程中,，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過，笑過,，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人,，因此同樣的問題可能會一錯(cuò)再錯(cuò),。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

一、衛(wèi)生問題

當(dāng)了7年的班主任,，帶了四批學(xué)生,，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺,、講臺有灰塵，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如：三(1)班、三(2)班,、五(4)班等,，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來,，很是讓我感慨,。我想，那一定是班主任的原因了,。反思了一下，可能平時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng),。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

二,、班干部管理

在學(xué)期初,，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此,，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過第一梯隊(duì)的接力棒,，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,，也是值得我們思考的一個(gè)問題。

三、學(xué)生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說，對于他們,，總只是如一陣風(fēng)吹吹過：眼保健操還是有人偷眼;一段時(shí)間不提醒,，手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了,，甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當(dāng)小明星”制度,，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學(xué)生的自覺性,。這種競賽，貧富差距不能拉得太大,，不然學(xué)生就會失去興趣,，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,，要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進(jìn)生,，有時(shí)侯我們要送桃子給他。

當(dāng)然,，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,，我班“爭當(dāng)小明星”制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了,，對于個(gè)別學(xué)生來說,，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,，因此，我改如何改進(jìn)制度,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭感,，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng),。與老師們共同探討?，F(xiàn)在好象很流行“定位”這個(gè)詞語，教學(xué)設(shè)計(jì)先要有“目標(biāo)定位”,，企業(yè)管理有“人才定位”,、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位,，如：班主任性質(zhì)的定位,、和家長關(guān)系的定位，班級管理的定位,，等等,，有了定位，就有了努力的方向,。

以上就是自己在這一個(gè)學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,，一個(gè)學(xué)期下來，小紅旗只得了10面,，對家訪也松懈了,，學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭，等等,。其實(shí)我的感受還有一點(diǎn),，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作,，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的。想要做得好,，唯一的方法便是用心做,、用力抓，不抓,、不做,，學(xué)生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步,，就像這學(xué)期,，自己在班級工作上所花的力有點(diǎn)少了，收獲的也少了,，這也算是自己的一點(diǎn)心得吧,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

首先,，2019年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起,，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長,，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思,，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[20xx]3號)精神,，切實(shí)提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》(川教函[20xx]386號)及《xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號)的具體要求,，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，于20xx年下年進(jìn)行了小學(xué)班主任的培訓(xùn),，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,，現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的基本情況：

小學(xué)班主任分十個(gè)點(diǎn)培訓(xùn),，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點(diǎn)與“送教下鄉(xiāng)”的方式進(jìn)行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn),。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下，在各培訓(xùn)點(diǎn)的大力支持下,，在任課教師,、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)到1112人，實(shí)際參培人數(shù)為1079人,，其中高梁點(diǎn)90人，白合點(diǎn)121人,，郭北點(diǎn)85人,，雙河點(diǎn)56人，雙才點(diǎn)88人,，勝利點(diǎn)(進(jìn)修校)132人,，碑木點(diǎn)153人，順河點(diǎn)105人,，高橋點(diǎn)109人,，十三小點(diǎn)(城區(qū)點(diǎn))140人，實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計(jì)減少33人,。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減,，班數(shù)減少。(統(tǒng)計(jì)情況詳見附表)

二,、明確目標(biāo),，精選專題，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng),。

第一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo),。

區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《xx市xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》,，對班主任培訓(xùn)的對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確的要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

第二,、確定培訓(xùn)專題，明確內(nèi)容,。

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容,，為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個(gè)專題：

專題一：班主任工作基本規(guī)范;

專題二：班級活動設(shè)計(jì)組織和班級管理;

專題三：學(xué)生心理健康教育;

專題四：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認(rèn)同,。比如外國語學(xué)校的蘭莉老師在郭北點(diǎn)做班主任經(jīng)驗(yàn)交流時(shí),，學(xué)員們熱情高漲，上午半天的專題結(jié)束后還意猶未盡,，紛紛要求下午繼續(xù)分享交流,。還有陽光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專題中，學(xué)員們也紛紛主動與其交流,，探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生的一些心理健康問題等等,。這些經(jīng)驗(yàn)介紹和交流給班主任老師以很大的幫助，讓他們可以在做中學(xué),，在學(xué)中做,，真正做到學(xué)有所依，為他們更好的做好班主任工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

第三,、編寫培訓(xùn)讀本，講求實(shí)效,。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,，除征訂《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教材》外，xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織主講教師精心編寫了培訓(xùn)讀本,。讀本體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合，特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談有獨(dú)到之處，觀點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng),。

三,、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排,，培訓(xùn)組織管理到位,。

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參培人員準(zhǔn)確到位,。

此次培訓(xùn)，教育局高度重視,，教育局副局長王永紅多次到培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作,，在培訓(xùn)工作啟動儀式上，她強(qiáng)調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專項(xiàng)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。各參培學(xué)校也很重視,，派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，以確保班主任全數(shù)參加,。白合小學(xué),、盲聾啞學(xué)校、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加,，而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn)。

第二,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位。

培訓(xùn)前,，教師進(jìn)修學(xué)校提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，召開主講教師會議,，對教師的主講內(nèi)容進(jìn)行了明確分工,，提出具體要求。在培訓(xùn)過程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，修訂講稿和課件。特別是學(xué)員有什么意見和要求,，也及時(shí)反饋給主講教師,，從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

第三,、精心組織,，培訓(xùn)過程的管理到位。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系，檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過程中各培訓(xùn)點(diǎn)也安排機(jī)房管理員到現(xiàn)場,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行,。二是派出專職班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍,，每次培訓(xùn)的情況及時(shí)上報(bào)教育局人事股。保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

第四,、強(qiáng)化過程，培訓(xùn)目標(biāo)的措施到位,。

按照《xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求,，本著先培訓(xùn)、再考核,、后申領(lǐng)的原則,，在整個(gè)班主任培訓(xùn)過程中，著重過程實(shí)施：一是抓好兩天的集中培訓(xùn),，突出培訓(xùn)管理,、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí),、反思,、合作與交流;三是認(rèn)真組織好各校參培教師的考核，考核答卷統(tǒng)一使用16開紙,、小四號字打印,，并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓(xùn)、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書,。

四,、經(jīng)驗(yàn)與思考

由于培訓(xùn)的針對性和目的性強(qiáng),，要求明確具體，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可,。

但有些問題也值得注意：一是由于培訓(xùn)點(diǎn)分散,，使得整個(gè)培訓(xùn)周期過長，不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問題,，培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性,，尤其是校本培訓(xùn)十分重要，對校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容，特別是案例要切合實(shí)際,。

總之,，我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

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小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。

此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通,、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。

此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。

此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。

此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的,，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席；有的學(xué)員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。

此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。

此次辦班,，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來,，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說，2009年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

我很有幸參加了這次為期一個(gè)半月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我除正常的教學(xué)工作外,，業(yè)余大量時(shí)間都投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去了,，每天都堅(jiān)持認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)各位專家的精彩、生動的講座和講義,，積極參與各個(gè)模塊的交流討論收獲很大,，受益頗多。

每一場講座我都覺得實(shí)實(shí)在在,，每一個(gè)案例我都覺得形象生動??我認(rèn)為此次培訓(xùn)很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性，它將幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，為我們提供了班級管理的知識,。這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)開辦讓我感覺非常高興,，我終于遂愿可以補(bǔ)充點(diǎn)這方面的“營養(yǎng)”了。一個(gè)半月來,，隨著培訓(xùn)的深入,我也越來越興奮,，因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多,，能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),，都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步,，使我受益匪淺。

第一,、我覺得這次培訓(xùn)的形式非常好,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式不但耗時(shí)耗力，給教師學(xué)習(xí)的自由度很低,。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是使老師們無需出遠(yuǎn)門,，就可以享受到高質(zhì)量的教育。而且想什么時(shí)候?qū)W就可以什么時(shí)候?qū)W,，想怎么學(xué)就可以怎么學(xué),。培訓(xùn)的老師們有很有威望的專家學(xué)者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，他們可以說是知無不言,，言無不盡。更重要的是,，普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過去了,，筆記再怎么全也會有疏漏，而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華,，給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思考的空間。

第二,，我覺得培訓(xùn)內(nèi)容中的視頻培訓(xùn)的效果尤其好,，我非常喜歡這塊內(nèi)容。視頻中做講座的都是名家大師,，這次的視頻給我們提供了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)的機(jī)會,。專家和一線教師的見解精辟，視角獨(dú)特,，讓我對班主任工作有了更全面的認(rèn)識,，也更堅(jiān)定了我做一名好班主任的信念和決心。我會把我所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，一定會收獲更加豐碩的教育成果,。

我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的班主任工作中,，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平越來越高,。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動對整個(gè)班級體的管理,。我期望自己在班主任班級管理領(lǐng)域可以做出出有自己特色的成績,，這就是我的目標(biāo)。我想,，也是這次創(chuàng)新而高效的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)所最希望看到的,。