時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇一

總體要求：把握好20xx年高考動向,，加大和加強學(xué)生練習(xí)。認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率,。精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題。多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí),，化學(xué)實驗新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。最后一學(xué)期，必須加強和規(guī)范學(xué)生的練習(xí),，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考,！

重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等,。

難點：做好各部分的知識點的總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)的梳理?？偨Y(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧。研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測,。

本學(xué)期主要工作措施：

1、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教,。

3,、所選專題具有針對性，綜合性,。

4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準（語言表述及用詞）,。

5、適當(dāng)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）

6,、針對不同層次學(xué)生采用個別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實際問題，尤其要做好思想工作,，使學(xué)生樹立信心,，踏實有效地應(yīng)考。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇二

1.備課組現(xiàn)狀分析

高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)能力整體較強.但由于高考政策的變動,化學(xué)學(xué)科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)研究性課程).

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問,、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進行教學(xué),必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地.

新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學(xué)與生活》作為會考學(xué)生要求,必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與實驗》我校學(xué)生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容,選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容.

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀察,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.

1.學(xué)校關(guān)于備課組加強集體備課思想

高一年級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣.重點培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學(xué)習(xí)技能.

本學(xué)期要推進有效教學(xué),理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是教師.本學(xué)期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀教師團隊要質(zhì)量.加強對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學(xué)常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量.

2.年級部關(guān)于備課組集體備課思想

年級部根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學(xué)計劃,并檢查落實情況,保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量.組織教師不定期聽課,開展評課與交流,研究課堂教學(xué)效果,反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,及時改進和提升,要求本組教師每周聽課,、評課,每學(xué)期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施.

①以備課組為中心,加強集體備課,精心組織說課,、評課、改進,、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進與提升.

②以備課組為中心,對本組教師教案,、學(xué)案,、學(xué)生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.

③以備課組為中心,組織教師收集,、整理試題,注重根據(jù)教材進行面對學(xué)生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學(xué)科各年級試題交流和共享,盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫.

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇三

第五章烴

第一節(jié)甲烷

1,、了解有機物的組成、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及變化特點

2,、了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3、掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì),、掌握取代反應(yīng)

1,、甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第二節(jié)

烷烴

1,、掌握烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2,、掌握烷烴,、烴基、同系物,、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3,、掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。

1,、烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2、烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名,。結(jié)構(gòu)模型

第三節(jié)乙烯烯烴

1,、掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2、掌握乙烯的實驗室制法和收集方法,。

3,、認識乙烯同系物的組成特點、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化,。乙烯的結(jié)構(gòu),、化學(xué)性質(zhì),、加成反應(yīng),。結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第四節(jié)乙炔炔烴

1,、掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2,、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)

3,、了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1,、乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2、乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示

第五節(jié)苯芳香烴

1、掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題,。

2、了解芳香烴的概念,，學(xué)會整理,、概括、比較的方法

3,、了解甲苯,、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較,，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系,。

1、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2,、苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體,、實驗演示

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)

1、常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2,、了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位,、石油分餾的基本原理媒體、實驗演示

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴

1,、了解烴的衍生物和官能團的概念,。

2、以溴乙烷為例,，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3、了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析,，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力,。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實驗演示

第二節(jié)乙醇醇類

1,、掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2,、了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3,、通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性,，滲透“由個別到一般”的認識觀點,，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示

期中復(fù)習(xí)

1、烷烴,、烯烴,、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷,、練習(xí)

期中測試試卷分析

試卷分析

習(xí)題訂正

第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

1,、了解確定有機物實驗式、分子式的方法,，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算,。

2、通過學(xué)習(xí)有機物分子式,、結(jié)構(gòu)式的確定方法,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機物分子式確定的計算,。媒體

試卷練習(xí)

第四節(jié)苯酚

1,、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2,、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3,、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析,、解釋苯酚的性質(zhì),。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

1,、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2,、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第五節(jié)乙醛醛類

1,、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

實驗，媒體

1,、理解酯化反應(yīng)

2,、了解羧酸的分類、組成,、性質(zhì)

3,、了解酯的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)乙酸酸性,、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗

第六章的復(fù)習(xí)

各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素

1,、了解糖類的組成和分類,，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2,、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3,、了解淀粉、纖維素的重要性

4,、了解淀粉,、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu),，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2,、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗,，

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)

1,、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途,，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2,、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng),，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì),、組成

第八章合成材料

1,、合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

2,、合成有機高分子化合物的方法

3、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式,，分析,、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

有機化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進行分析,、理解

能形成知識鏈,，有一個完整的知識體系

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

期末考試

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇四

1、針對本班的具體情況,，由于本班化學(xué)成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

2,、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3,、課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。

5、針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點,，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,。

2.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3.授課時注意以下幾個方面。

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實踐性

(5)探索性

(6)試卷化

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇五

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,，成績較好；而,、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，重視知識與技能的培養(yǎng)目標,，重視科學(xué)探究的教育作用，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法,；強調(diào)課程在情感,、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生對社會和自然的責(zé)任感,；新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程,，在知識的形成,、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,，獲取科學(xué)實驗的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主,；從注重知識走向注重活動,。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水,、以及碳等知識著手,，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源,、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容,，使學(xué)生樹立了保護環(huán)境,、與自然和諧相處的意識。

教材突出了化學(xué)實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要手段之一,，學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能,，化學(xué)實驗不在是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識。同時教材不再劃分演示實驗和學(xué)生實驗,，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

上冊內(nèi)容分為：緒言和七個單元

1、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

2,、化學(xué)研究的對象是什么,？具體研究物質(zhì)的哪些方面？

3化學(xué)的發(fā)展史,，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就,，通過插圖生動形象的描述了化學(xué)的重要成果。使學(xué)生體會到化學(xué)的神奇,，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望,。

4教師進一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點,。

1化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，通過實驗讓學(xué)生體會如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象,。

2通過生活中兩個司空見慣的現(xiàn)象,，讓學(xué)生進行探究實驗總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點及觀察實驗的基本方法和科學(xué)探究的思路。

3走進化學(xué)實驗室認識化學(xué)儀器,，了解藥品取用規(guī)則,，練習(xí)一些化學(xué)實驗基本操作。

三,、第二單元我們周圍的空氣

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí),、研究物質(zhì)即氧氣（組成、性質(zhì),、制法,、用途）的開始。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物,、混合物,，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng),，分解反應(yīng),，催化劑等）,，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害,，讓學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識,，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的教育。

分子,、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識,，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用,，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會,、與生活、與環(huán)境的關(guān)系,。

本單元基本概念較集中,，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學(xué)段）的一個重心,，是基礎(chǔ),。

開始引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理,、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的,，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分,；氣體制取實驗技能是初中化學(xué)實驗中的重點,、難點；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng),，該概念是進一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ),。

學(xué)科性知識點不多，聯(lián)系生活,、社會的實用知識、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活,、社會,、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

1,、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4,、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

1,、認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進行初步的探究活動,。

2,、初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會運用比較、分類,、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題。

4,、能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識。

4,、逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5,、發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6,、增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

xxxxx

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇六

20xx 年2 月9 日

周次課 題（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注

第1周

第五章 烴

第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成,、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及變化特點

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2,、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實驗演示

第2周

第二節(jié) 烷烴5

1．掌握烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2,、掌握烷烴,、烴基、同系物,、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法,。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名,。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯 烯烴4

1．掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法,。

3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化,。乙烯的結(jié)構(gòu),、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng),。結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第4周

第四節(jié)乙炔 炔烴4

1．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1． 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2． 乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示

第5周

第五節(jié)苯 芳香烴5

1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題,。

2．了解芳香烴的概念,，學(xué)會整理、概括,、比較的方法

3．了解甲苯,、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較,，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系,。1． 苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2． 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)7

1常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2．了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體,、實驗演示

第7周

第六章 烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴5

1．了解烴的衍生物和官能團的概念,。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力,。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第8周

第二節(jié)乙醇 醇類5

1．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì),。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì),，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點,，培養(yǎng)辯證思維,。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實驗演示

第9周

期中復(fù)習(xí)7

1．烷烴,、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷,、練習(xí)

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié) 有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式,、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算,。

2．通過學(xué)習(xí)有機物分子式,、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。有機物分子式確定的計算,。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié) 苯酚4

1、了解酚類的定義,，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2,、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì),，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析,、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,。1,、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示

第13周

第五節(jié) 乙醛

醛類5

1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3,、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4,、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

實驗,，媒體

第14周

1,、理解酯化反應(yīng)

2、了解羧酸的分類,、組成,、性質(zhì)

3、了解酯的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理,、酯的水解反應(yīng)實驗

第15周

第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖 蔗糖

第二節(jié) 淀粉 纖維素5

1,、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,，了解葡萄糖的還原性

2,、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉,、纖維素的重要性

4,、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

5、葡萄糖的結(jié)構(gòu),，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

6,、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗,，

第17周

第三節(jié) 油脂

第四節(jié) 蛋白質(zhì)5

1,、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途,，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2,、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng),，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì),、組成

第18周

第八章 合成材料6

1合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1,、合成有機高分子化合物的方法

2、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式,，分析,、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

媒體

第19周 有機化學(xué)復(fù)習(xí)5

能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)能用對比的方法進行分析,、理解能形成知識鏈,，有一個完整的知識體系

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇七

【教學(xué)目標】

1、提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力

4,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論

4,、有關(guān)糖類,、油脂、蛋白質(zhì)的知識

5,、有關(guān)合成材料的知識

6,、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進

7,、有機化學(xué)基本計算

【教學(xué)重點】

1,、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、制法和用途

2,、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路

4,、有機化學(xué)計算的基本方法

【教學(xué)難點】

1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路

4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準確性。

【教學(xué)方法】

1,、以實驗為基礎(chǔ)2,、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo),、啟迪為主線3,、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點4,、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”,、“新”為原則6,、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的,。

高二化學(xué)的教學(xué)計劃三

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的`基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育目標

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點針對高一新生求知欲望強烈的特點,，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用其次,，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點

1基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念特別是物質(zhì)的量,，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

2元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

3實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

1氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

2物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2,、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo),。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人,，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國,、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二,、工作重點

實施小組合作學(xué)習(xí)，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

三、工作目標

1,、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機制（幫扶機制、競爭機制,、激勵機制,、檢查機制），有效地促進教學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準備策略,、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略,、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略。

3,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

4,、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

四、主要工作措施

1、全面,、有效地實施小組合作學(xué)習(xí),。

充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進教學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。

進一步研究、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式,，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機融合，創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

增強提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,，積極實踐,，認真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息,，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。

4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五、教學(xué)進度：

第一周：第一章第一二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)

第三周：第二章第一節(jié)

第四周：第二章第二節(jié)

第五周：第二章第三節(jié)

第六周：第二章第四節(jié)

第七周：第三章第一 二節(jié)

第八周：第三章第二節(jié)

第九周：第三章第三節(jié)

第十周：單元復(fù)習(xí)

第十一周：第四章第一二節(jié)

第十二周：第四章第二節(jié)

第十三周：第四章第二三 節(jié)

第十四周：第四章第四 節(jié)

第十五周：單元復(fù)習(xí)

第十六周：第五章第一 二節(jié)

第十七周：第五章第三 四節(jié)

第十八周：期末復(fù)習(xí)

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇九

根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)的任務(wù),，從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計,。

一,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，使學(xué)生了解基礎(chǔ)化學(xué)知識,。

二,、注重化學(xué)思維能力、實驗?zāi)芰εc探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展,。

三,、注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實際,，使學(xué)生學(xué)以至用,。

必修一專題四：硫、氮和可持續(xù)發(fā)展,。

必修二有四個專題：微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性,、化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、有機化合物的獲得與應(yīng)用,、化學(xué)科學(xué)與人類文明,。

1、學(xué)生未能從思想上重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，以及課時偏少,，加以學(xué)生平時花的時間很少，練習(xí)做得很少,，學(xué)習(xí)的知識很難得到及時的鞏固,。

2、本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，缺乏鉆研的精神。課前怕預(yù)習(xí),；課堂上懶于動腦動手,；課后，不及時復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,。要變要他學(xué)為他要學(xué)。

2,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，強化學(xué)習(xí)過程。

3,、引導(dǎo)學(xué)生建立正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、教師之間加強交流學(xué)習(xí),，積極參加集體備課,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇十

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點,，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過程,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長,，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù),，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力,，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

九年級共六個教學(xué)班，其中九（1）班,、九（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能力強些，九（3）班次之,。而九（4）,、九（5）、九（6）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差,，從考試情況來看：優(yōu)等生占11%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重,，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教,。

人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元,，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護,。重點是鐵,、鋁、銅和合金的重要性質(zhì),、用途,；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題,，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法,。重點是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,，并對酸,、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”,、“了解”的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、

1,、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

2,、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認真工作”,，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù),。

4,、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān),。

5,、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

周次

時間

課時

計劃講授內(nèi)容

1

2月25－3月1

6

第九單元 溶液（溶液的形成,、溶解度,、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）

2－4

3月4 -3月22

8

第十單元 酸和堿（常見的酸和堿、酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)）

5－6

3月25 -4月5

6

第十一單元 鹽,、化肥

（生活中常見的鹽,、化學(xué)肥料）

7－8

4月8 -4月19

6

第十二單元 化學(xué)與生活

9－11

4月22-5月10

10

第一輪復(fù)習(xí)，中考精典基礎(chǔ)篇

12-13

5月13 -5月24

10

第二輪復(fù)習(xí),，專題練習(xí)精講

14-15

5月27 -6月20

10

模擬,，中考適應(yīng)性考試,。心理輔導(dǎo)。

備注

1,、基礎(chǔ)較好的一班與二班可適當(dāng)加快教學(xué)進度，增大教學(xué)難度,。

2,、月考、期中考試以學(xué)校教務(wù)處計劃為準,。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇十一

本學(xué)期,，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作,，特制訂教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期我負責(zé)高一年級5、6,、7,、8、9班五個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。其中5班是藝術(shù)班,，6、7,、8,、9班是文科班。7班,、9班就這兩個班級來說學(xué)生還是有一定的主動學(xué)習(xí)的積極性,。5、6,、8班在學(xué)習(xí)的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻,、不全面、思路不清晰等,。針對這些不同層次的班級要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

總體情況分析：學(xué)生文理分科以后,，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視不夠,，而且學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,。

高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主,，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量,、有機化合物,、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識,。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分,，要求學(xué)生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算,，對學(xué)生的計算能力又會有所要求,。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質(zhì)和實驗。采用實驗教學(xué)對學(xué)生去理解記憶會有所幫助,；再有就是有機反應(yīng)原理,。總之以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ),，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景,，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲備最充分的能力,。

認真籌備每一節(jié)課,，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品,。對學(xué)生的作業(yè)要精選,，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下，科學(xué)合理的安排作業(yè),，并及時給與全批全改,。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講授,、鞏固,。

1．認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2．加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3．做好調(diào)查研究，真正了解高一文科學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4．注重知識的落實，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5．加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

本學(xué)期共21周,，其中有2課時安排期中,、期末考試，放假占用3課時,，教學(xué)時間為37課時,。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇十二

我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下，突出重點,，深化研究,，立足服務(wù)，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化校本教研制度,，努力促進自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變， 以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，為學(xué)生的全面發(fā)展,、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻。以學(xué)校發(fā)展為己任,，在平凡的工作崗位上,，用自己的真心、真情,、真愛去實踐所肩負的責(zé)任,，在學(xué)校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值,。

下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 化學(xué) 九年級 下冊》

的九至十二單元及總復(fù)習(xí),。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語的意義、寫法,；記住有關(guān)元素化合物的知識,，以及常見無機物的命名、分類,、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律,；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計算的基本方法等,。掌握化學(xué)實驗的基本技能,，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),；能綜合運用知識解決一些簡單的化學(xué)問題,。

我們備課組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的集

體,。 本學(xué)期面臨中考，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我們將從以下三個方面開展工作。

學(xué)期伊始,，我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進行,。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備兩次,，集備一周課,，再上課。

2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系,。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6、7節(jié)課為備課組集中活動時間,。為培養(yǎng)年輕教師,，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個專題的主備任務(wù),，備課時其他老師討論補充修改完善,。為了幫助新教師萬牡華老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，吳敏華老師與她結(jié)成互助對子,，向萬老師介紹,、交流教學(xué)經(jīng)驗和技巧，檢查、指導(dǎo)萬老師如何備課和撰寫教案,，如何提高課堂效率,。

3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討,，延續(xù)聽課,、議課的制度，旨在備課組

內(nèi)形成了良好的教研氛圍,。此外,，我們還將積極參加區(qū)級和市級的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經(jīng)驗,。

4,、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學(xué)生的書面作業(yè)全批全改,，同

時也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度,。

5、統(tǒng)一學(xué)資料,、統(tǒng)一學(xué)進度,、統(tǒng)一測試。 本備課組的老師無論是誰

在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一,。每次抽測后,，我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初三年級的學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也

有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要重視德育和理想教育讓

學(xué)生認識到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo),，要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,，減少差生的產(chǎn)生,，以期在中考中取得好的成績。

我們切實做好初中化學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)進度上不急于結(jié)束課程,，提早復(fù)習(xí),，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力,。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,，甚至不屑于做課后題，相反,，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白,。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),，每天小測，強化練習(xí),。

2,、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué),，我快樂,；我學(xué)習(xí)，我提高”,。 有選擇地進行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動，力求講解到位,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學(xué),、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

3,、講究“巧練”,。

在學(xué)習(xí)過程，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，合理利用學(xué)案和教輔資料,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4,、跟蹤檢查,，及時反饋。

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查的頻度,，每天一小測,，每周一統(tǒng)測，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,，調(diào)整教學(xué)策略,。

5、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性,。

培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定（將相應(yīng)的中考題反復(fù)訓(xùn)練）,，由陳濤老師輔導(dǎo)，嚴格考勤,，對有進步和積極參與的學(xué)生進行獎勵,。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀律，并充分利用自習(xí)課對學(xué)生進行個別指導(dǎo)或作業(yè)面批,，提高學(xué)生作業(yè)的實效性,。

6、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,，發(fā)揮小老師的作用,，抓落實。

借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動的東風(fēng),，為了能更充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、實踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識運用到解決實際問題中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,，關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會責(zé)任感，通過輔導(dǎo)學(xué)生進行實驗探究,、撰寫小論文,，使熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺中形成。

新時代的教師不應(yīng)該只是一個“教書匠”,，應(yīng)該具有教學(xué)研究的能力,。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展,，先是申請了廣州市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳濤老師總負責(zé)，成員是萬牡華,、謝瑩,、吳敏華老師；上學(xué)期接到學(xué)校進行區(qū)moodle課程研究的投標任務(wù),，我們備課組的老師非常重視,，由吳敏華老師總負責(zé)，全備課組成員參與研究,，各成員分工合作查資料寫標書,，最后以第十二名、全區(qū)初中化學(xué)moodle課程課題的首位的成績成功中標,。這個學(xué)期我備課組的第一個課題研究已進入到中期階段,，第二個課題進入開題階段，對奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負擔(dān)是相當(dāng)繁重的,，但“痛并快樂著”我們會全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好,。

本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫教輔材料，包括下冊學(xué)案,、課前五分鐘小測,、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出書和用書三個階段,。

下冊學(xué)案及配套的課前五分鐘小測,，在選題時我們要求注意題目的梯度在抓好基礎(chǔ)的同時，讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。再通過課前五分鐘小測進一步加深學(xué)生對該知識的理解,，做到人人過關(guān)?？倧?fù)習(xí)學(xué)案在找題階段,，我們要求每個人收集了各省市的中考題、模擬題和各類典型例題,，并發(fā)給科組老師資源共享。在這個過程中不僅開闊眼界,，增長見識,，掌握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學(xué)落到實處,。

出書階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納,，整理，將散亂的知識點串成線,、連成片,、織成網(wǎng),，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。根據(jù)知識體系精選練習(xí)題使該書內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性,。

用書階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容，是課堂教學(xué)的重要材料,，學(xué)生在使用過程中能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,，掌握考點在中考里的考試形式，提高學(xué)習(xí)效率,。我們的學(xué)案注重實用性和可操作性,，內(nèi)容豐富，題型和中考一致,，考點全面,，題量適中重視一題多解，使學(xué)生跳出“題?！?，從不同的角度變換有限的習(xí)題，對提高學(xué)生的解題能力,，發(fā)展多極思維,，是大有裨益的。

1,、注重德育,、理想前途教育

到了初三，兩極分化會越來越嚴重,，有理想的學(xué)生會非常的努力朝著自己的目標前進,，而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí),，這個時候理想前途教育非常重要,，希望級里能進行分層召開會議，幫助不同層次的學(xué)生樹立信心,，提高內(nèi)驅(qū)力,，其次教師在上課的過程中也可以滲透。

2,、關(guān)注每個學(xué)生,，做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

3,、競賽激勵

在沉重的課業(yè)負擔(dān)中,，我們要學(xué)會苦中作樂，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計一些游戲或小組之間的競賽刺激學(xué)生的興趣,，緩解一下氣氛,。

1．授課內(nèi)容及時間安排如下：

第九單元 溶液

課題1 溶液的形成 2課時

課題2 溶解度 3課時

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 4課時

復(fù)習(xí)和機動 2課時

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿 9課時

課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)

第十一單元 鹽 化肥

課題1 生活中常見的鹽

課題2 化學(xué)肥料

復(fù)習(xí)和機動

第十二單元 化學(xué)與生活

課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

課題2 化學(xué)元素與人體健康

課題3 有機合成材料

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇十三

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

（4）力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階,，為自己,、為學(xué)生證明自我價值。

（1）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了

一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（4）重視練習(xí)及講評

教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,，才會達到最佳的效果,。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練,，并及時的平改,。在這學(xué)期中，力爭做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,、考完試卷及時改,，及時講評。

（5）與時俱進引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué),、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué),，要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點，作為老師,，有必要讓學(xué)生了解這些,，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”,。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策,，而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,，而只是給到了理論知識。

1,、開學(xué)到4月10日,，把新課授完。

2,、4月10日至5月20日,，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

⑴化學(xué)基本常識（運動形式、儀器性能,、藥品使用,、基本操作）；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備,、性質(zhì),、用途、燃燒與緩慢氧化,；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號,；

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量,；

⑺水及水的污染防治；

⑻氫氣的制法,、性質(zhì),、用途；

⑼核外電子排布的初步知識及化合價,；

⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,；

⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算；

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì),、氧化物,、碳酸鹽）；

⒀常見的有機化合物,；

⒁鐵和鐵的化合物,；

⒂生鐵、鋼和常見金屬,；

⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性,、溶解度、組成表示法）,；

⒄混合物的分離與提純,；

⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

⒆常見的酸,、堿及其通性,；

⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì),、化學(xué)肥料,；

（21）初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測,。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對復(fù)習(xí)。

3,、5月20日到6月10日,，調(diào)整階段，針對學(xué)生的不足進行個別輔導(dǎo)。

化學(xué)教學(xué)計劃初三 化學(xué)教學(xué)計劃初三上冊篇十四

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實好學(xué)校制定給我的各項工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在水平測試中取得好的成績,。本期擔(dān)任九年級113班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進度以及知識難點上要有提升,，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學(xué),。而面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法,，教規(guī)律,，多學(xué)多練一定讓同學(xué)們的化學(xué)成績達到學(xué)校的要求，為水平測試全面勝利掃清障礙,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能; 教學(xué)具體目標

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展,。

知識與技能

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

5.通過對初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)及掌握，為將來的高中學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。 過程與方法

1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題，進行初步的探究活動,。

2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題。

4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(1)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀器,，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

(5)精心組織每次單元測驗,、考試

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程,，很多基礎(chǔ)的理論知識如概念、定義,、元素符號,、化學(xué)方程式等。需多次的記憶,，才能為以后的學(xué)習(xí)做好準備,。所以，每一次的周測,，月考等考試中要注意這方面的考察,，并讓學(xué)生們一個個過關(guān),。

第一周,、第二周(9.1~9.10)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì),。

第三周(9.13~9.17)：走進化學(xué)實驗室(參觀實驗室,，怎樣進行化學(xué)實驗、設(shè)計實驗),、單元測試,。

第四周(9.20~9.24)：空氣、氧氣,。

第五周(9.27~9.30)：制取氧氣,，單元測試。

第六周(10.1~10.7)：國慶放假

第七周(10.9~10.13)水的組成,、分子和原子,、水的凈化。

第八周(10.16~10.20)：保護水資源,、最輕的氣體,、單元測試。

第九周(10.23~10.27) ：原子的構(gòu)成,、元素,、離子,。

第十周(10.30~11.4)：化學(xué)式與化合價、單元測試,。

第十一周(11.29~11.4)：期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷分析

第十二周(11.5~11.11)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式 第十三周(11.12~11.18)：,。利用化學(xué)方程式的簡單計算,、單元測試 第十四周(11.19~11.25)：。金剛石,、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究。

第十五周(11.26~11.2)：二氧化碳和一氧化碳,、單元測試

第十六周(12.3~12.9)：,。燃燒和滅火、燃料和熱量,、使用燃料對環(huán)境的影響,。 第十七周(12.10~12.16)：。石油和煤的綜合利用,、單元測試,。

第十八周(12.17~12.23)：金屬材料 金屬化學(xué)性質(zhì)

第十九周(12.24~12.30)：金屬資源的利用和保護 單元測試

第二十周、第二十一周：期末復(fù)習(xí),。

第二十二周： 期末考試