時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇一

初三兩個(gè)班共有122名學(xué)生,，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，有的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),，成績(jī)較好,。還有一些沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w上看：學(xué)生倆極分化較嚴(yán)重,，中等生比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，迎接中考下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：

（一）知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣,、空氣,、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí),，所學(xué)的知識(shí)是零碎的,，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析,，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的,。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

學(xué)生的水平不一樣，知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡,，總體上兩極分化傾向較嚴(yán)重,，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把學(xué)生引入化學(xué)世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解,，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學(xué)中,，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”,，引導(dǎo)學(xué)生探究,、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來,。

（四）、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三,，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展,。

（一）編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)，共四章,。

第七章：溶液現(xiàn)象 第八章 ：酸,、堿、鹽 第八章：食品中的有機(jī)化合物 第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

“活動(dòng)與探究” 即同學(xué)們自己動(dòng)手,、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。 “拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容,，增加同學(xué)們的知識(shí)視野,。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。

培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造,。

（二）教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上,，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、有關(guān)溶液的知識(shí);2,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn);3、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí);4,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

2、難點(diǎn)：

溶液度的知識(shí)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算;學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算 四,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，學(xué)習(xí)市教研室“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念,。

2、通研大綱,、教材,，熟知大綱對(duì)知識(shí)、能力等的要求,，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，把握教材的編排體例,、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu),，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,；使課堂充滿快樂。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程,，以適應(yīng)素質(zhì)的要求,；改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，堅(jiān)持“四為主原則”,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心,；

5,、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛,；

6,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平,；

7,、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生,，并積極做好特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生,；

8,、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題,，認(rèn)真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心,；

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,，要求學(xué)生人人做到每日一問,；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題,；建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華，舉一反三,。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力,；

10,、積極開展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,，讓學(xué)生走向社會(huì),，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí),；實(shí)現(xiàn)快樂教育

11,、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一,、一幫多、多幫一”,，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,；

12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,，集思廣議,，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。寓教與樂。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇二

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,，且學(xué)生的控制情形,，也比幻想中的差，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利,。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課,，依據(jù)學(xué)生吃得飽與否進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢,。

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型,、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容,，有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請(qǐng)求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ),。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的，在新增知識(shí)的同時(shí)不能過多的講太多課標(biāo)里面不請(qǐng)求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn),，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂,。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí)，在高考中請(qǐng)求雖然不多,，但是隨著歷年的高考察看剖析知道,，其知識(shí)點(diǎn)的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中,，如果沒有認(rèn)真懂得,，將阻礙學(xué)生的解題。

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，理解也比擬難以理解,，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,。《化學(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,，將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

1盡快熟習(xí)學(xué)生,，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑,。

2多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法,，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心,。

5多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧,，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致,。

6增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇三

1.心理分析

九年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng),，對(duì)新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段,，所以教材上各種實(shí)驗(yàn)的開展,，探究活動(dòng)的安排，以及解決生活中實(shí)際問題的內(nèi)容,。正對(duì)他們的胃口,。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,，他們喜歡成功的感覺，那會(huì)激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,，一次實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,，打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)力求簡(jiǎn)單,、形象,，通俗易懂。多聯(lián)系生活實(shí)際,，簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,。這學(xué)期本人任教九年級(jí)33~34班的化學(xué)課，其中33班44人,，34班38人,，。幾個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,，因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生,，爭(zhēng)取在明年會(huì)考取得較好成績(jī),。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些,，使重點(diǎn)較突出。

3．從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕格公民的需要精選教學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4．為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5．教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需

1.理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)義教育,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇四

一,、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,，提高學(xué)生的分析,、綜合、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù),。

2,、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理,。

三、 教學(xué)措施

1,、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、 多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3、 改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5、 多聯(lián)系生活,，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6 ,、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改,，個(gè)別學(xué)生還可采取面批,。

四、教材分析

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

4,、教學(xué)目標(biāo)

﹙1﹚思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

﹙2﹚能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3,、知識(shí)傳授目標(biāo)

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇五

寒假很快結(jié)束了,，新的學(xué)年又要開始了。對(duì)于新學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。我覺得要按四條線路來進(jìn)行,。

隨著計(jì)算機(jī)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)已經(jīng)到了推廣應(yīng)用階段,，成為素質(zhì)教育下課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段,。對(duì)于不適合用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的，對(duì)于學(xué)生難以理解的重點(diǎn),、難點(diǎn),，盡可能用多媒體展示出來，如：分子、原子的運(yùn)動(dòng),，原子的結(jié)構(gòu),，氯化鈉的溶解過程等難以用言語說明的，要通過自己從網(wǎng)上下載一些相應(yīng)的課件在課堂上演示,，以形象,、直觀、生動(dòng)的畫面,，來解決問題,。要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合、互相滲透,、互相補(bǔ)充和完善,。這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)于各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況,，不僅要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃的飽，又能讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生跟的上,。要將學(xué)生大致分成兩部分,，不同層次的學(xué)生布置的作業(yè)應(yīng)該從數(shù)量和難度上有所區(qū)別?？荚嚂r(shí),，試題的難度也應(yīng)不一樣，這樣逐漸提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績(jī),，提高他們學(xué)習(xí)的自信心,。同時(shí)又使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生得到充分發(fā)展。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)是必做的,，要力爭(zhēng)將大綱要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，以往我在講化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，都是自己邊講邊做,，今年我想只告訴學(xué)生演示該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以及完成該實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，把動(dòng)手的過程,，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己演示,，自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，自己得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。讓他們參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,。同時(shí)各班要成立化學(xué)興趣小組,，開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，比如利用生活中的一些簡(jiǎn)易材料,，進(jìn)行各種探究性的小實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,，同時(shí)又能學(xué)到化學(xué)知識(shí),。

要把考試做到經(jīng)常化,，每堂課都有小考試,，每學(xué)完一個(gè)單元就有一次大考試，每到一個(gè)階段也要進(jìn)行一次考試,，通過考試,，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，及時(shí)的予以引導(dǎo)和彌補(bǔ),。還可以不定期的對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽性質(zhì)的考試,。通過不同班級(jí)的比較，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。提高化學(xué)教學(xué)的水平,。以上就是我今年在化學(xué)教學(xué)中的大體思路，也可以做為一次教學(xué)實(shí)驗(yàn),。希望能在不斷的探索中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇六

作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué),。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué),，對(duì)化學(xué)知識(shí)還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對(duì)學(xué)生重點(diǎn)照顧,，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，興趣才是最好的教師,，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識(shí),，能夠做的更好,。

教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng),，關(guān)系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過程中,，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中,，２班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；但相對(duì)來說，3班卻是全校里較差的一個(gè)班,，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教 1

學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教,，對(duì)寄宿班和普通班做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活,，做到真以人為本。

初三年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由六個(gè)單元組成

第一單元 步入化學(xué)殿堂 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元探究水世界 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第四單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元燃燒與燃料從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的.一些物質(zhì)著手,，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取,。燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學(xué)的教育,，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,，提高分析問題與解決問題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行,，真正做到學(xué)以致用,。

第一周：步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙

第二周：體驗(yàn)化學(xué)探究

第三周：第四周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第五周：第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)

第六周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子

第七周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子

第八周：第二節(jié)自然界中的水

第九周：第十周期中復(fù)習(xí)考試

第十一周：第三節(jié)

第十二周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第十三周：第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)

第十四周：第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成

第十五周：第二節(jié)元素

第十六周：第三節(jié)物質(zhì)組成的表示

第十七周：第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)

第十八周：我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分

第十九周：期末復(fù)習(xí)

教學(xué)就是這樣?；瘜W(xué)對(duì)很多學(xué)生來說,，是比較枯燥的,，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會(huì)努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的,。在不斷的教學(xué)中,，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成績(jī),，我相信我會(huì)努力的,，我會(huì)一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的。現(xiàn)實(shí)就是這樣,，只要你去努力了,，一定會(huì)有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的,，我相信學(xué)生們能夠做的更好,！

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇七

次課 題

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注

第1周

第五章 烴

第一節(jié) 甲烷4了解有機(jī)物的組成、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及變化特點(diǎn)

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì),、掌握取代反應(yīng)

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第2周

第二節(jié) 烷烴51．掌握烷烴的組成,、結(jié)構(gòu),、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌握烷烴,、烴基,、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法,。1．烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯 烯烴41．掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2．掌握乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法,。

3．認(rèn)識(shí)乙烯同系物的組成特點(diǎn),、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點(diǎn)及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu),、化學(xué)性質(zhì),、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第4周

第四節(jié)乙炔 炔烴41．掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1． 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2． 乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第5周

第五節(jié)苯 芳香烴51．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念,，學(xué)會(huì)整理,、概括、比較的方法

3．了解甲苯,、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì),，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會(huì)共性和個(gè)性的關(guān)系,。1． 苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2． 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)71常識(shí)性的認(rèn)識(shí)石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2．了解我國(guó)石油化工發(fā)展的概況及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位．石油分餾的基本原理媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念,。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力,。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第8周

第二節(jié)乙醇 醇類51．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì),。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì),，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個(gè)別到一般”的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn),，培養(yǎng)辯證思維,。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第9周

期中復(fù)習(xí)71．烷烴,、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷,、練習(xí)

第10周

期中測(cè)試

試卷分析5

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié) 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式,、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算,。

2．通過學(xué)習(xí)有機(jī)物分子式,、結(jié)構(gòu)式的確定方法,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機(jī)物分子式確定的計(jì)算,。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié) 苯酚41,、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2,、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3,、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,、解釋苯酚的性質(zhì),。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。1,、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2,、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第13周

第五節(jié) 乙醛

醛類51,、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3,、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

實(shí)驗(yàn)，媒體

第14周

2,、理解酯化反應(yīng)

3,、了解羧酸的分類、組成,、性質(zhì)

4,、了解酯的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)乙酸酸性,、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

第15周

第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖 蔗糖

第二節(jié) 淀粉 纖維素51,、了解糖類的組成和分類,，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2,、了解食品添加劑和人體健康的一些知識(shí)

3,、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉,、纖維素主要用途以及他們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1,、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2,、淀粉,、纖維素的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

第17周

第三節(jié) 油脂

第四節(jié) 蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu),，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途,，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成,、性質(zhì)及用途

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2,、蛋白質(zhì)的性質(zhì),、組成

第18周

第八章 合成材料6合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1、合成有機(jī)高分子化合物的方法

2,、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

媒體

第19周

有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì),，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對(duì)比的方法進(jìn)行分析,、理解

能形成知識(shí)鏈，有一個(gè)完整的知識(shí)體系

各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇八

1,、嚴(yán)格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解本事和自學(xué)本事,，提高學(xué)生的分析,、綜合、推理的邏輯思維本事,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法。

1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性經(jīng)過學(xué)考,；高考班學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機(jī)推斷題,。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理。

1,、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3、改善教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5,、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6,、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改,，個(gè)別學(xué)生還可采取面批,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇九

依據(jù)學(xué)校堅(jiān)定不移地探索和實(shí)施導(dǎo)學(xué)反饋、小組合作學(xué)習(xí)等提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)模式,，以研促教的理念,，不斷提高教育教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。

全面貫徹落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實(shí)施方案，堅(jiān)定質(zhì)量意識(shí),，目標(biāo)意識(shí),，狠抓落實(shí)，認(rèn)真執(zhí)行各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，力爭(zhēng)本學(xué)科不拖年級(jí)后退,，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)。

從現(xiàn)狀來看,，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，完成后續(xù)的學(xué)習(xí)不會(huì)太困難；班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重,，上下臨界生較多,，且化學(xué)學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，重難點(diǎn)部分一直都沒有突破,，后續(xù)教學(xué)的難度相對(duì)較大,。

第一單元到第八單元。要想學(xué)生學(xué)好初中化學(xué),，基礎(chǔ)的知識(shí)新課教學(xué)至關(guān)重要,；同時(shí)，要打好中考這一硬仗,，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，努力完成新課教學(xué)計(jì)劃，并組織好相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),。

1,、扎實(shí)搞好新課教學(xué)，不搶進(jìn)度,，一步一個(gè)腳印,，真正讓目標(biāo)生在第一時(shí)間打牢基礎(chǔ)，樹立信心,。

2,、新課教學(xué)中突出重點(diǎn)知識(shí)核心知識(shí),，要求重點(diǎn)知識(shí)核心知識(shí)做到人人落實(shí),，個(gè)個(gè)過關(guān)。

3,、在新課階段有意識(shí)貫穿并加強(qiáng)小綜合的訓(xùn)練,，這樣既能夠幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)鏈，又能夠提高學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

4,、在新課階段不僅要強(qiáng)化當(dāng)堂反饋，不斷以周測(cè)周過關(guān)等形式幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)整理,，降低知識(shí)的遺忘率,。

5、繼續(xù)抓好導(dǎo)學(xué)案的編寫,，強(qiáng)化二次備課,，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率,，解放自己也解放學(xué)生,。

6、精心編制測(cè)試題,，強(qiáng)化審題能力,、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性訓(xùn)練。

7,、關(guān)注學(xué)困生,，對(duì)總分臨界，單科困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo),，幫助其分析原因,，制定措施，要求他們既要跟上新課的進(jìn)度也要補(bǔ)上原來落下的功課,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇十

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對(duì)而言xxx班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,；而@@@,、@@@班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本冊(cè)教材體現(xiàn)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求,，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo)，重視科學(xué)探究的教育作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法,；強(qiáng)調(diào)課程在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感,；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程,，在知識(shí)的形成,、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主,；從注重知識(shí)走向注重活動(dòng),。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水,、以及碳等知識(shí)著手,，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識(shí)，并有計(jì)劃的將一些基本概念穿插在里面,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，教材還在課題中插入了化學(xué)與能源,、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容,，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí),。

教材突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一,，學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不在是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí),，同時(shí)教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上冊(cè)內(nèi)容分為：緒言和七個(gè)單元

一,、緒言

1,、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué),？

2,、化學(xué)研究的對(duì)象是什么,？具體研究物質(zhì)的哪些方面,？

3化學(xué)的發(fā)展史，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就,，通過插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果,，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望,。

4教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

二、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)如何觀察,、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2通過生活中兩個(gè)司空見慣的現(xiàn)象,，讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路,。

3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則,，練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,。

三、第二單元我們周圍的空氣

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí),、研究物質(zhì)即氧氣（組成,、性質(zhì)、制法,、用途）的開始,，學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物、混合物,，化合反應(yīng),，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng),，催化劑等）,，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害,，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

四,、第三單元自然界的水

分子,、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì),、化合物概念一同起承上啟下的作用,，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活,、與環(huán)境的關(guān)系,。

五,、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念,，所以本單元是全書（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心,，是基礎(chǔ)。

六,、第五單元化學(xué)方程式

開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究,。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的,，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ),。

七、第六單元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分,；氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng),，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ),。

八、第七單元燃料及其利用

學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多,，聯(lián)系生活,、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活,、社會(huì),、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展,。

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述,。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題,。

4,、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

過程與方法：

1,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念,。

3,、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

4、逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

（１）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。

（２）積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（３）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（４）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（略）

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇十一

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三3，4兩班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，兩班共有學(xué)生87人,，其中女39人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),，學(xué)習(xí)，工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué) 生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水，氫能源,，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些,，使重點(diǎn)較突出。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握",，"理解"的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求"了解",，"常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,，初中生物,，地理，物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,，易懂，有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

(1) 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,， 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),，資源意識(shí),，環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,，比較，抽象,，概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

元素符號(hào),，化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,，結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),，舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神.

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇十二

本學(xué)期我?guī)С跞昙?jí)3個(gè)班的化學(xué)課,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對(duì)于他們要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主學(xué)習(xí)”方式,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂,；我學(xué)習(xí),，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo),，加大平時(shí)課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,，教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中離不開的o2,、co2、水等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題：

1,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，做好“三講三不講”，講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的不講,，講了學(xué)生也不會(huì)的不講,。

第一、二周：第一章《開啟化學(xué)之門》,。

第三周：第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。

第四周：第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理,、發(fā)生裝置,、收集方法、驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的方法,，月考,。

第六周：學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《 自然界的水》。

第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！?，第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。

第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》,。

第九周：復(fù)習(xí)第三章,。

第十周：月考，講評(píng)

第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》,，第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》,。

第十二周：第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》。

第十三周：復(fù)習(xí)第四章《認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》,。

第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》,；月考，講評(píng),。

第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》,。

第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護(hù)和非金屬回收》。

第十七周：復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》,。

第十八周：月考,，講評(píng)。

第十九周：下冊(cè)第六章第一,、二節(jié),。

第二十周：第六章第三節(jié)。

第二十一周：復(fù)習(xí),，期末考試,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇十三

學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班,，很多學(xué)生都是陌生臉孔,，基礎(chǔ)參差不齊,，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心,，這給任課教師帶來難度,，也是對(duì)教師極大考驗(yàn)。

本期主要完成第二冊(cè)第二章到第五章的資料學(xué)習(xí),，知識(shí)跨度大,，理論多，且較難理解,，所以教學(xué)任務(wù)較重,。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一,，從資料上看分為三部分,，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡,，第三部分是對(duì)前兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用,。經(jīng)過本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識(shí),，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn),。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。

《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識(shí)后,，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分,，第一部分為電離平衡,，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果,。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用,，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定,。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一,，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識(shí)的理解，并且還能夠進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性,，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì),，鐵及其重要化合物知識(shí)，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識(shí),，經(jīng)過本章的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護(hù),，從而可持續(xù)發(fā)展,。從原電池這個(gè)部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn),。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu),，性質(zhì)，制取和主要用途,，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些方法,。

1,、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3,、定期開展學(xué)生和教師交流會(huì),，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情景,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自我,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)團(tuán)體備課,，認(rèn)真聽課,，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

6,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題,。

8,、根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo),。

9,、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(cè)篇十四

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí),、審美情趣和身體心理素質(zhì),；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力；

4,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識(shí),；

2,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識(shí)；

3,、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論,；

4、有關(guān)糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)的知識(shí) ；

5,、有關(guān)合成材料的知識(shí) ,；

6,、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn),；

7、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、制法和用途,；

2,、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路,；

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】

1,、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,，使有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化；

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路,；

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性,。

【教學(xué)方法】

1,、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) 2、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo),、啟迪為主線 3、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點(diǎn) 4,、以現(xiàn)代化工具手段 5、以“活”,、“新”為原則 6,、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運(yùn)用”為目的。

【課時(shí)計(jì)劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時(shí)第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時(shí)期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時(shí)第七單元 糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)………………………………3課時(shí)第八單元 合成材料……………………………………………3課時(shí)會(huì)考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時(shí)