做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

第三周： 唐詩(shī) 《早發(fā)白帝城》 李白

第四周： 唐詩(shī) 《詠鵝》 駱賓王

第五周： 唐詩(shī) 《憫農(nóng)》 李紳

第六周： 唐詩(shī) 《春曉》 孟浩然

第七周： 《畫》 佚名

第八周： 唐詩(shī) 《靜夜思》 李白

第九周： 唐詩(shī) 《古朗月行》 李白

第十周： 唐詩(shī) 《登鸛雀樓》 王之渙

第十一周： 唐詩(shī) 《絕句》 杜甫

第十二周： 唐詩(shī) 《游子吟》 孟郊

第十三周： 唐詩(shī) 《清明》 杜牧

第十四周： 唐詩(shī) 《憫農(nóng)》 李紳

第十五周： 唐詩(shī) 《草》 白居易

第十六周： 唐詩(shī) 《江雪》 柳宗元

從十七周開(kāi)始進(jìn)行檢查評(píng)比,，可集體檢查和個(gè)別抽查,，對(duì)誦讀掌握全面的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)稍微落后的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì),。

誦讀,，與朗讀比，它更強(qiáng)調(diào)個(gè)人體驗(yàn),，更強(qiáng)調(diào)內(nèi)化,。葉圣陶先生對(duì)誦讀的好處曾有論述：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于研究所得不僅理智地了解,，而且親切地體會(huì),，不知不覺(jué)之間,，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科,，必須達(dá)到這種境界，才會(huì)終身受用不盡,?！彼?，他對(duì)老師提出要求：“令學(xué)生吟誦,，要使他們看作一種享受而不看作一種負(fù)擔(dān)。一遍比一遍讀來(lái)入調(diào),，一遍比一遍體會(huì)親切,，并不希望早一點(diǎn)能夠背誦，而自然達(dá)到純熟的境界,?！?/p>

從漢語(yǔ)言的特點(diǎn)來(lái)看，誦讀是發(fā)揮了漢語(yǔ)富有音樂(lè)性的特點(diǎn),，特別是我國(guó)古代的詩(shī)文講究平仄押韻,，易于誦記。從小學(xué)階段學(xué)生身心特點(diǎn)來(lái)看,，誦讀是培養(yǎng)小學(xué)生記憶力和注意力的有效方法,，也是對(duì)小學(xué)生記憶潛能的有效開(kāi)發(fā)。應(yīng)該說(shuō),，小學(xué)是學(xué)生誦記的黃金時(shí)段,。但關(guān)鍵的是要學(xué)生讀什么?誦讀的內(nèi)容絕不能僅僅是著眼于識(shí)字，誦讀的應(yīng)該是經(jīng)典之作,。而所謂經(jīng)典之作,，指的是經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)了的，較為集中地反映了人類的智慧美和人性美的作品,。從語(yǔ)文教學(xué)的角度看,，它們必須是工具性和人文性較為完美的統(tǒng)一體。小學(xué)生只有讀了此類作品,，才能為他們的一生打下文化底子和品德底子,。因此，我校在開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀一課時(shí),，選取了我國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文(含新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦篇目)以及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)當(dāng)代短篇經(jīng)典之作和長(zhǎng)篇經(jīng)典之作的片斷作為教學(xué)內(nèi)容,。

激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,，使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力,，汲取智慧,，德智并行，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

⑴,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

⑵,、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,，開(kāi)闊眼界,、提升語(yǔ)文水平，拓寬知識(shí)面,，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生,。

⑶,、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

⑷,、發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作學(xué)習(xí)的精神,，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間的積極的相互影響來(lái)共享閱讀資源和成果。

一年級(jí)誦讀課以教授《三字經(jīng)》為主,，讓學(xué)生在每周四的第五節(jié)課學(xué)習(xí),。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時(shí)，還給學(xué)生講述其中的故事,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),，品德方面也受到啟發(fā)。利用一年的時(shí)間誦記《三字經(jīng)》中的所有內(nèi)容,。

1,、在班內(nèi)，建立“讀書(shū)角”,。以黑板報(bào),、手貼報(bào)的形式進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)版塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、每日讀20分鐘。在學(xué)校由老師和學(xué)生利用上午、下午各十分鐘的預(yù)備時(shí)間誦讀學(xué)過(guò)的內(nèi)容和每周一節(jié)的誦讀課時(shí)間背誦,?；丶液螅儆杉议L(zhǎng)帶動(dòng)誦讀做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，“溫故而知新”。

3,、不求甚解,，只求熟讀成誦;講求鼓勵(lì)，不統(tǒng)一強(qiáng)求,?！靶∨笥眩夷睢?-誦讀的六字真言,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀,，而后從中獲得誦讀的樂(lè)趣和成就感。

4,、以學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生,，“人人是老師，處處是教室”,。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師,。

5,、通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情,。利用誦讀課的一部分時(shí)間,，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦讀競(jìng)賽,，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

特色項(xiàng)目：經(jīng)典誦讀

主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露

教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》

教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。

教材三：長(zhǎng)春出版社親近母語(yǔ)兒童閱讀教育研究中心編寫的《日有所誦》一年級(jí)讀本上卷,。

課程類型：學(xué)科拓展類

授課時(shí)間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘;語(yǔ)文課前3分鐘

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

具體內(nèi)容：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史,、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過(guò)天天頌讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

新課標(biāo)優(yōu)秀古詩(shī)文推薦：

一年級(jí)上：《江南》,、《敕勒歌》,、《風(fēng)》、《詠柳》,、《涼州詞》,、《登鸛雀樓》、《涼州詞》,、《出塞》

一年級(jí)下：《芙蓉樓送辛漸》,、《鹿柴》、《送元二使安西》,、《九月九日憶山東兄弟》,、《古朗月行》、《望廬山瀑布》,、《贈(zèng)汪倫》,、《日有所誦》

上卷推薦：

第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》

第二單元：《松塔》《蟬》

第三單元：《問(wèn)答歌》

第四單元：《野牽牛》《相思》

第五單元：《半半歌》》《秋浦歌》

第六單元：《小花鼓》

第七單元：《鸚鵡》

第八單元：《虎大王》《杏花》

下卷：

第一單元：《浪娃娃》《海浪》

第二單元：《九九歌》《西瓜娃娃》

第三單元：《拜新月》

第四單元：《春天》《太陽(yáng)公公》

第五單元：《蝴蝶飛》《獨(dú)望》

第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》

第七單元：《蠶寶寶》

第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》

(1)利用晨讀,、語(yǔ)文課開(kāi)始或結(jié)束前,、自習(xí)課等零星時(shí)間，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生充分,、高效利用時(shí)間誦讀經(jīng)典,。

(2)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，如誦讀接龍,、誦讀傳花,、誦讀表演等，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng),、演一演,、玩一玩中快樂(lè)誦讀。(3)舉行各種誦讀競(jìng)賽活動(dòng),。

(4)每個(gè)學(xué)生擁有一張“親近經(jīng)典”成績(jī)記載卡,，記載學(xué)生誦讀的進(jìn)度、比賽的成績(jī)等。

(5)取得家長(zhǎng)的理解和支持,，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng),，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果,。

(6)營(yíng)造環(huán)境,，持之以恒。老師和家長(zhǎng)們關(guān)鍵“要持之以恒,，要有信心”,。最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤(rùn)其中,，自然會(huì)樂(lè)意親近經(jīng)典,。

組織形式：班級(jí)授課

場(chǎng)地：教室或多功能閱覽室

設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備

班級(jí)規(guī)模：40左右

授課方法：

1、讓孩子靜心讀

2,、讓孩子堅(jiān)持讀

3,、讓孩子快樂(lè)讀

4、讓孩子成功讀

1,、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們一年級(jí)將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書(shū)教育活動(dòng)作為經(jīng)典誦讀的中心,，開(kāi)展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動(dòng),，希望通過(guò)這項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，提升學(xué)生的文化禮儀素養(yǎng),，讓我們一年級(jí)的孩子努力做到懂事一點(diǎn)、孝順一點(diǎn),、禮貌一點(diǎn),、文明一點(diǎn)，力爭(zhēng)讓他們走在同齡孩子的前列!

2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣保持度,。

(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。

8首古詩(shī)必背,?？缮陥?bào)狀元。每遞減2首,，降一個(gè)等級(jí),。分別是榜眼、探花,、進(jìn)士,、舉人、秀才。

3,、評(píng)價(jià)的多維形式

組織形式：(1)自評(píng)(2)同學(xué)評(píng)(3)校評(píng)(4)家長(zhǎng)評(píng)

測(cè)試形式：(1)聽(tīng)力對(duì)測(cè)(2)背誦測(cè)試(3)朗讀測(cè)試

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

新的學(xué)期又來(lái)臨了,，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲(chóng)魚(yú)等,，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jī)和瘑⒚山滩摹?/p>

經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，

有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深，文字精煉優(yōu)美,，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀最具傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，不僅能識(shí)記和掌握終生受益的知識(shí)精華，更能逐步認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，繼承和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神,、汲取歷史智慧、認(rèn)同民族文化,，增強(qiáng)民族自信心,、自尊心、自豪感,。逐步培養(yǎng)敦厚好學(xué),、通達(dá)事理、人格健全,、明理誠(chéng)信,、孝敬父母的優(yōu)秀品德,，具備開(kāi)放多元的意識(shí)，養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度,。

教育學(xué)研究成果表明,，0-13歲是人一生發(fā)展最重要的階段，是人類記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期,。期間,，90%的記憶力已經(jīng)形成。在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)兒童的教育,，將會(huì)收到事半功倍的效果,。二年級(jí)的小朋友，反復(fù)誦讀是他們的嗜好,；背書(shū)是他們的拿手好戲,。他們喜愛(ài)背誦極具音樂(lè)性和韻律性的經(jīng)典詩(shī)文。只是他們活潑好動(dòng),，不能很好地集中注意力,，所以在教學(xué)中要采取多種形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，特別是持之以恒的品行,。

《聲律啟蒙》是一本指導(dǎo)兒童以及初學(xué)者認(rèn)識(shí)聲韻,、掌握對(duì)偶技巧的啟蒙讀物。它以對(duì)子的形式表現(xiàn),，用活潑可愛(ài),、平仄協(xié)調(diào)的文句，讓初學(xué)者認(rèn)識(shí)什么是聲調(diào)和諧,，什么是對(duì)仗工整,？本書(shū)按平聲韻的韻部編排，其中上平聲（十五韻）：一東,、二冬,、三江、四支,、五微,、六魚(yú)、七虞,、八齊,、九佳、十灰,、十一真,、十二文、十三元,、十四寒,、十五刪,。下平聲（十五韻）：一先、二蕭,、三肴,、四豪、五歌,、六麻,、七陽(yáng)、八庚,、九青,、十蒸、十一尤,、十二侵,、十三覃、十四鹽,、十五咸,。合起來(lái)一共有三十個(gè)韻部。每一個(gè)韻部都從單字對(duì),、雙字對(duì),、三字對(duì)到十一字對(duì)，循序漸進(jìn),，這種由簡(jiǎn)入繁,，由淺入深的編寫方式不但讓初學(xué)者容易接受，也易于記誦,。同時(shí)它的句子節(jié)奏明快,，聲調(diào)和諧，可以瑯瑯上口,，在誦讀中也可以得到語(yǔ)音,、修辭的訓(xùn)練，所以是古代塾師傳授聲律,，教導(dǎo)童蒙習(xí)作對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)教材,。

通過(guò)誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓孩子們掌握杰出的中華傳統(tǒng)文化和民族精神,，進(jìn)而產(chǎn)生民族滿意感和愛(ài)國(guó)主義情思，領(lǐng)略先哲的風(fēng)范,，從人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點(diǎn)開(kāi)展人生,；培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,；營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增加文化底蘊(yùn),；培養(yǎng)小學(xué)生的讀書(shū)興趣,，學(xué)習(xí)歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的知識(shí),；通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，根據(jù)新課標(biāo),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2,、每周的誦讀課進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講、分組背,、個(gè)別背,、接龍背等多種游戲活動(dòng)。誦讀方式多樣,，如采用錄音范讀,、教師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀,、齊讀,、分組讀、自由讀,、配樂(lè)讀等來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用品析法,、故事導(dǎo)讀法,、以畫配詩(shī)法等等，加深對(duì)文句的理解,，加快背誦的是速度,。

4、利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等多種媒體展示經(jīng)典佳句,，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡,，由“教師,、家長(zhǎng)、小組,、自評(píng)”四部分組成,，形成評(píng)價(jià)體系，使之持久,、有效進(jìn)行,。

6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦讀經(jīng)典的體會(huì)和感受,。

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間安排

八齊

2課時(shí)

九佳

2課時(shí)

十灰

2課時(shí)

一先

2課時(shí)

二蕭

2課時(shí)

三肴

2課時(shí)

四豪

2課時(shí)

八庚

2課時(shí)

九青

2課時(shí)

十曾

2課時(shí)

十一尤

2課時(shí)

十二侵

2課時(shí)

十二文

2課時(shí)

十三覃

2課時(shí)

十五咸

2課時(shí)

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái),，遵循規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程,，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),。

二、教材分析

至樂(lè)莫如讀書(shū),，至要莫如教子,。《經(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本校實(shí)際,，自行開(kāi)發(fā)的校本課程，其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》,、《百家姓》全文,，《千字文》、《中華成語(yǔ)千句文》精選和《笠翁對(duì)韻》、《古詩(shī)詞名句誦讀》,。三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》,、《百家姓》全文,。

《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,。是中華文化精髓，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛(ài)兄弟姐妹,，其次一切言行中,，要謹(jǐn)慎,，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和,，要時(shí)常親近有仁德的人,，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,，非做不可。如果做了還有余遐,，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮,、樂(lè)、射,、御,、書(shū)、術(shù)等六藝,，各種經(jīng)典,，以及其他有益的學(xué)問(wèn)。

《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書(shū),，成書(shū)于北宋初,。將常見(jiàn)的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩(shī),，便與誦讀和記憶,，是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。

以上內(nèi)容適合三年級(jí)孩子認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、具體做法

1,、向?qū)W生以及家長(zhǎng)積極宣傳閱讀的重要性,，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書(shū)環(huán)境。

2,、利用每周一節(jié)課的時(shí)間,，通過(guò)誦讀、理解,、觀看視頻或表演等形式,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》,。

3,、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法,，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)文化精髓,。

4、家校結(jié)合,，讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽(tīng),，與家長(zhǎng)交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合,。

四,、具體內(nèi)容安排

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經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

新的學(xué)期又來(lái)臨了，誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》,?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū),，也是一部?jī)和瘑⒚山滩摹?/p>

誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、小老師”等,。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇六

經(jīng)典滲透生活，書(shū)香伴隨我成長(zhǎng),。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們社會(huì)做了很多工作，取得了一些成績(jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我也覺(jué)得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式可以多樣化,。所有這些都要求我們?cè)谖磥?lái)更加努力。

朗讀豐富了學(xué)校德育的內(nèi)涵,，促進(jìn)了學(xué)生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。

(1)通過(guò)實(shí)踐,，初步探索出一條符合我校實(shí)際情況的中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀之路,，營(yíng)造了我校的文化氛圍。

(2)建立中國(guó)經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀方法,，培養(yǎng)一批導(dǎo)讀骨干。

(3)將中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦好人們更滿意的學(xué)校。

古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且寓意深刻,，境界動(dòng)人。是教育青少年愛(ài)國(guó)主義,，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德情操,，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。通過(guò)贊美祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)景的古詩(shī),，學(xué)生們可以充分感受到祖國(guó)如畫的風(fēng)景,，從而激發(fā)他們作為中國(guó)兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的崇高理想

(1)在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語(yǔ)言,，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

(2)陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué),。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

(1)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng),，提高誦讀效果。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣,，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

2.誦讀經(jīng)典,，積累豐富的語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.直面經(jīng)典,，汲取中華文化的精髓,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

4.誦中感悟,，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性,，陶冶情操，凈化心靈,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：

1,、古詩(shī)十二首。

2,、名人名言十句 ,。

3、帶“龍”的成語(yǔ)9個(gè),；含有“想”意思的成語(yǔ)6個(gè),；表示杰出、不一般的成語(yǔ)5個(gè),；描寫態(tài)度和藹的成語(yǔ)5個(gè),；成語(yǔ)接龍一組。

三,、教學(xué)時(shí)間：

1.每周的.經(jīng)典誦讀課及一,、三、五的晨間誦讀時(shí)間進(jìn)行誦讀指導(dǎo),。

2.每天語(yǔ)文課上用1-3分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四,、教學(xué)策略：

1.教師范讀為主,，輔以講解部分知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主,，要求背誦積累,。

3、檢查落實(shí)

（1）開(kāi)辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星 ,。

（2） 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度,。

（3） 集體展示，評(píng)選班級(jí)明星,。

五,、三年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目

一、必讀書(shū)目,。

1,、《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》

2、《愛(ài)的教育》

3,、《稻草人》 葉圣陶 中國(guó)少年兒童出版社1979年版

4,、《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社20xx年版

二、選讀書(shū)目,。（根據(jù)各自愛(ài)好有選擇性的閱讀,。）

1、楊紅櫻系列

2,、《周恩來(lái)》

3,、《雷鋒的故事》

4,、《岳飛傳》

5、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)不倒》

6,、《中國(guó)節(jié)日故事》

7,、《中華美德故事》

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇八

“讀經(jīng)典、頌詩(shī)文”,，豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。我們一年級(jí)組也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮,。

一,、時(shí)間保證：我們一年級(jí)保證每周的閱讀課為誦讀時(shí)間。每天放學(xué)時(shí)間,，孩子們排路隊(duì)走出校園也會(huì)誦讀經(jīng)典,。

二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍：為了使學(xué)生收獲頗豐,，我們利用板報(bào),、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉兒歌、了解古文,，為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍,。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

四,、檢查到位,。保證所有學(xué)生的參與。對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過(guò),，我們都經(jīng)過(guò)自背,、學(xué)習(xí)小組檢查,、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量,。

五,、方法靈活。我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,，以家庭助讀為輔助模式,，使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

六,、收獲和體會(huì)

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

七,、存在的問(wèn)題

學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。學(xué)生的背誦,，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教師對(duì)詩(shī)歌的背誦雖然有,，但還不夠。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

總之,，從小讓學(xué)生直面兒歌，誦讀古詩(shī)文,，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機(jī)場(chǎng)小學(xué)開(kāi)出花、結(jié)出果,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇九

為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,，我校將繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍,，享受閱讀的樂(lè)趣,。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀,，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思；

2,、通過(guò)經(jīng)典誦讀,，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,；

3通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

4,、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園,。

學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

一——六年級(jí)全體學(xué)生

1,、古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志,、不可分心,；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注,；口要到——邊看邊讀,、通順流暢。

2,、每周二,，各班語(yǔ)文老師須提前安排好本周誦讀的具體篇目，親自或由小干部組織誦讀活動(dòng),。屆時(shí)將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級(jí)誦讀情況,。

3、每周四,，語(yǔ)文老師進(jìn)班組織,、指導(dǎo)古詩(shī)文誦讀，并檢查學(xué)生的誦讀情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨機(jī)檢查,。

4,、選拔好優(yōu)秀的詩(shī)文誦讀能手，負(fù)責(zé)督促,、檢查班級(jí)其他學(xué)生完成每周背誦任務(wù),。

5、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本抄詩(shī)本,，結(jié)合每周誦讀篇目,。各班教師要認(rèn)真批改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正,。

6,、在誦讀詩(shī)文的進(jìn)程中，學(xué)校將舉行古詩(shī)文誦讀階段性活動(dòng),。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神,。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng),，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

1、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,，提升語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2,、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益,。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。

4、通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

1,、總體目標(biāo)：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,，增加歷史、理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。④通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等,。

1,、不求甚解，只要熟讀會(huì)背,。

2,、不要苛求，要多多鼓勵(lì),。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

3,、不要一暴十寒,，要持之以恒。

4,、不要死板,，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十一

經(jīng)過(guò)老師與小朋友們的共同努力,，一個(gè)月下來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī),，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：

1,、論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段,，十三段,，十五段，不太熟練,，需提示,，其余能夠背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一段比較熟練,，其余需提示,，可以背誦下來(lái)：李梓睿小朋友第四、八,、十,、十三、十五段不太熟練,，需提示,，其余能背誦下來(lái),；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來(lái),。

2,、論語(yǔ)《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一,、二、三,、四段熟練,，第五、六,、七,、十、十二,、二十一,、二十二、二十三段不太熟練,，需提示,，其余能背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一,、二,、五、十一,、十二,、十九、二十,、二十三,、二十四段熟練，第三,、四,、七、九,、十,、十六、十七段不太熟練,，需提示,，其余能接誦下來(lái)。

3,、論語(yǔ)《八佾第三》篇,，趙心鏡小朋友全篇熟練,，幾乎不用提示，全篇能誦讀,；李梓睿小朋友熟練,，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練,，個(gè)別段落需提示,，其余能接誦下來(lái)；孫小慈小朋友,，每句需提醒,，可以全篇接誦下來(lái)。

4,、論語(yǔ)《里仁第四》篇,，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來(lái),，李梓睿小朋友熟練,，幾乎不用提示，全篇能誦讀,；馬博洋全片較為熟練,，個(gè)別段落需提示，全篇能誦讀,。

5,、論語(yǔ)《公冶長(zhǎng)第五》正在學(xué)習(xí)中。

根據(jù)中班小朋友的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，老師制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》

2、每月月底對(duì)所有已讀篇章復(fù)習(xí)鞏固一次,。

3,、每個(gè)星期五上午對(duì)小朋友們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié),。

總之,，老師將一如既往地帶領(lǐng)小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正使得小朋友們成為國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐者和受益者。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課作為我國(guó)的重點(diǎn)課程,，他將東西方優(yōu)秀文化經(jīng)典與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合,，讓小朋友們通過(guò)口誦、目視、耳聽(tīng),、熟記,、成誦的方法把國(guó)學(xué)中的精華灌輸至身心,，使之成為小同學(xué)們的精神食糧,，而《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典的重中之重,，所以孔子文化早教園把《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的重要內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的言傳身教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，回顧過(guò)去現(xiàn)就近的一些情況簡(jiǎn)單做一下總結(jié)：

孔子早教園中班現(xiàn)有四位小同學(xué),，由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)和年齡存在差異，趙心境和馬博洋兩位同學(xué)的基礎(chǔ)較之孫小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗讀。李梓睿小同學(xué)上課雖然比較認(rèn)真，但令人頭痛的是他不太愿意吭聲、不愿意放開(kāi)喉嚨大聲讀書(shū)。糖糖是個(gè)性格比較活潑的小女孩,，他很招人喜歡，無(wú)論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖,。糖糖天生好動(dòng),，上課也奈不住性子，認(rèn)字也很活躍,，不像其他小朋友那樣認(rèn)真,，可是他自開(kāi)學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)了101個(gè)字,。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了孩子上課奈不住性子并不代表孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或許他有自己的方式。針對(duì)四位同學(xué)的自身特點(diǎn),，老師將因材施教,，讓每位同學(xué)都能跟上節(jié)奏,，以便在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

教與學(xué)是相輔相成,，教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思，經(jīng)過(guò)老師與小同學(xué)們的共同努力,、幾個(gè)星期下來(lái)，同學(xué)們的經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī),，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：

1,、論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇：趙心境小同學(xué)第七段,、第十三段,、第十五段不太熟練需要提示,，其余可以背誦下來(lái),；馬博洋小同學(xué)第一段比較熟練,，其余需要提示可以背誦下來(lái),；李梓睿小同學(xué)第四段,、第八段、第十段,、第十三段,、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背誦下來(lái),；孫小慈同學(xué)由于年齡較小,，比他們讀的時(shí)間短，在背誦時(shí)只要提醒就可以被下來(lái),。

2,、論語(yǔ)《為政第二》篇：由于朗讀的遍數(shù)不夠多（只有六十多變），四位小同學(xué)都是部分能誦,，大部分都需要提醒,。

總之,，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)四位小朋友在今后的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中總結(jié)規(guī)律、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡量讓四位小同學(xué)多都多記,、多誦，使每位孩子都成為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)踐者和真正受益者而努力工作,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十二

1,、內(nèi)容及編排

本教材為校本開(kāi)發(fā)教材，從專題組織,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力,、振奮民族精神,、提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人,。共16節(jié),，其中古詩(shī)詞為8節(jié)，《三字經(jīng)》選編為8節(jié),。

2,、教材特點(diǎn)

除了誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)行安排,。課文內(nèi)容豐富，貼近兒童生活,。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。

3、開(kāi)設(shè)原則

（1）不求甚解,，只要熟讀會(huì)背,。

（2）不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,，就可以進(jìn)行下一篇,。

（3）不一暴十寒，要持之以恒,。

（4）不要死板,，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育,。

2、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

3、開(kāi)啟少年兒童的潛能,，特別是右腦,、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,，使識(shí)字,、閱讀、記憶,、觀察,、思維、判斷,、想象,、決策、創(chuàng)造,、體能,、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育,。

本班共有學(xué)生41人,，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)21人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，有一定的閱讀古詩(shī)的基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng),，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，有待改進(jìn)。班里陳夢(mèng)琪,、唐錦星,、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良,，陳夢(mèng)琪朗讀較好,。

1、提高師生對(duì)開(kāi)設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識(shí),。要充分利用書(shū)籍,、報(bào)刊、電視,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等途徑、方式,，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感,、親近感,。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情,。

3,、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè),。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十三

《千字文》問(wèn)世1400多年來(lái)的流傳表明，它既是一部?jī)?yōu)秀的童蒙讀物,，也是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分,，得到了人們的普遍重視和喜愛(ài)?！肚ё治摹吩谥袊?guó)古代的童蒙讀物中,，是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆,，華麗的辭藻,，是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項(xiàng)背的。正因?yàn)槿绱耍野选肚ё治摹氛b讀與賞析定位一年級(jí)學(xué)生課程超市的課程,。

1,、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，了解國(guó)古代的優(yōu)秀詩(shī)文,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,。

3、在讀古文,、背古詩(shī)的過(guò)程中,，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感,。

4,、豐富學(xué)生的文學(xué)儲(chǔ)備，加強(qiáng)其文學(xué)功底,，促進(jìn)學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊(yùn)的新世紀(jì)人才,。

5、通過(guò)讀古文,、背古詩(shī),，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,，凈化心靈,，陶冶情操。

6,、認(rèn)識(shí)常用漢字,，使80％的學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀低幼讀物。

7,、開(kāi)發(fā)兒童的記憶潛能,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、思維,、想象及表達(dá)能力,，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第一次：誦讀“天地玄黃——律呂調(diào)陽(yáng)”（課本,、多媒體）

第二次：誦讀“云騰致雨——菜重芥姜”（課本,、多媒體）

第三次：誦讀“海咸河淡——有虞陶唐”（課本、多媒體）

第四次：誦讀“吊民伐罪——率賓歸王”（課本,、多媒體）

第五次：誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷”（課本,、多媒體）

第六次：誦讀“女慕貞潔——器欲難量”（課本、多媒體）

第七次：誦讀“墨悲絲染——寸陰是競(jìng)”（課本、多媒體）

第八次：誦讀“資父事君——如松之盛”（課本,、多媒體）

第九次：誦讀“川流不息——籍甚無(wú)竟”（課本,、多媒體）

第十次：誦讀“學(xué)優(yōu)登仕——猶子比兒”（課本、多媒體）

第十一次：誦讀“孔懷兄弟——顛沛匪虧”（課本,、多媒體）

第十二次：誦讀“性靜情逸——好爵自縻”（課本,、多媒體）

第十三次：誦讀“都邑華夏——畫彩仙靈”（課本、多媒體）

第十四次：誦讀“丙舍傍啟——弁轉(zhuǎn)疑星”（課本,、多媒體）

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃初一 經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十四

傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,，經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌，越發(fā)令人思考,，它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》（七年級(jí) 卷）,、包括修身勵(lì)志,、寫景狀物、詠史抒懷,、傳統(tǒng)節(jié)日,、情思感悟、哲理寓言,、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成,。

1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。

②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學(xué),、常識(shí)、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

④通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

1、以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地,、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義,，體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3,、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘,。

4．給家長(zhǎng)發(fā)校信通，介紹誦讀活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng),。

5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,，親自檢查一個(gè)學(xué)生,，會(huì)背了即算通過(guò)，給他一百分,，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng),。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,，記下名字,，交與老師處理。

6,、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,，將學(xué)習(xí)融入自己的生活，成為生活的一部分,。

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：

①能夠正確,、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦,；

②能夠大體把握對(duì)偶技巧,、聲韻格律；

③能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境,，初步理解詩(shī)句意思,；

④在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句,。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。