總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)）,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三,、采取的方法和措施

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）,、唱（盡情歌唱）,、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的,。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求,。以前的音樂課,，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格,、詞意,，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動不起興趣,。所以,，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位,，讓他們做主動,，我做被動，每次音樂課,，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出問題,，學(xué)生就會很主動的去思考,，而且興致極高。之后,，我再進(jìn)行總結(jié),，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著,。在我看來,，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員,。

2,、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是,，對于學(xué)生而言,，視覺效果很重要，低年級的學(xué)生更是如此,。于是,，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力,，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王、小獅子,、猴子,、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié),，并且演一演,，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺來表演,。

音樂又是有色彩,、符號的?！丢{王進(jìn)行曲》一課中,，獅王的吼聲，我用了“……,、??,、??、∩∩∩”幾種符號來表示獅王的吼聲,，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆杹肀硎?，有些學(xué)生很快就能找到答案，并且還說出了為什么,，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案,，我則會提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣,，頭仰起,，邊吼邊頭晃動畫弧形，學(xué)生立刻明白過來了,，都知道“∩”是獅王的吼聲了,，而“…”可以是鳥叫聲——啾啾啾，例子越舉越多了,。又如在《春曉》一課中,，樂曲是由唐詩改編成一首非常動聽的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦,，使音樂別具風(fēng)格,，我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦,，因?yàn)?，這首歌學(xué)生學(xué)過,，很熟悉，配上優(yōu)美的旋律,，學(xué)生更是容易理解,。于是，我請學(xué)生自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出來,，盡情的展開自己想像的翅膀去描繪,，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫出來,，而且畫得還特別的好,。從這里，我們就可以看出,，音樂是有色彩和符號的,，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案,。

三,、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂,。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示,，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很具體的東西,，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想,，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》,、《蝸牛與黃鸝鳥》、《大樹媽媽》,、《郊游》等這些歌曲段落多,，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,，可是學(xué)生總是會有音準(zhǔn)不好，于是,，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來,，邊唱邊畫，這樣一來,，音準(zhǔn)問題很快能得到解決,。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1,、學(xué)生的識譜能力有所進(jìn)步,；

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題

1,、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠；

2,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

五,、來期改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗(yàn),。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長音樂知識,。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

新的一學(xué)年即將開始,，在這里，我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個(gè)回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）,。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

由于二年級學(xué)生的實(shí)際情況,，自己又不是專業(yè)的音樂教師,，所以只能盡其力而為之。大部分用錄音機(jī)代替,。但也有一定的進(jìn)步,。

附：評價(jià)表項(xiàng)目總?cè)藬?shù)20

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。所以，在上這部分知識的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答

13430優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)中上人數(shù)中下人數(shù)的過程中，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱,。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì),，聽得認(rèn)真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

“學(xué)然后知不足、教然后知困,?！蓖ㄟ^本學(xué)期的音樂教學(xué)才感覺到自己對音樂的孤陋寡聞，在教學(xué)中存在很多的不足,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,，深挖教材把握編者意圖,，尋找教材與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)音樂源于生活用于生活的理念,。

2,、深入家訪,，了解每位學(xué)生的性格特征以及生活習(xí)慣,。根據(jù)性格特征進(jìn)行教育。

3,、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識及思維起點(diǎn),，因材施教,、因地制宜。6,、調(diào)動學(xué)生的一切感覺器官參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的聽、唱,、表演能力,。

7、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,?？傊n堂教學(xué)工作是在不斷地總結(jié)以及積累中形成教學(xué)模式,，在不斷的嘗試中改進(jìn)方法,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺,。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲,。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著,、奔波著重要的是我們收獲著,。為了做好下一學(xué)期的工作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié),。

在教學(xué)工作中,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，理解新課改理念,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，備教材,、備學(xué)生，認(rèn)真授好每一堂課,。在課堂教學(xué)時(shí),，我面對全體學(xué)生，因材施教,，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新課程改革的理念，在新課程理念的指引下,，積極探索新的教育教學(xué)方法,，將新課改的理念運(yùn)用到日常的教育教學(xué)生活去?！芭d趣是最好的老師”,。教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)習(xí),。我根據(jù)不同的課題，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，利用多媒體展示課件讓學(xué)生進(jìn)入情景,，比起簡單的授課更能激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。積極參加了各個(gè)聽課活動,在活動中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長的步伐。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的音樂課,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符,。

工作中，積極參加各級組織的聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知

識來充實(shí)自己,，以適應(yīng)當(dāng)前教育形式,。為了再次提高自己的文化知識，本人報(bào)名參加了本科自考,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也幫助其他老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我的心，我無悔于的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

一、總結(jié)實(shí)施教育思想方面：

音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為全面貫徹黨的教育方針,，能認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；能堅(jiān)持以“健康第一,、育人第一,、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,，把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，現(xiàn)將本學(xué)期對二年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)方面：

1,、能對二年級的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)與常規(guī)的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生們在思想上、認(rèn)識上,、音樂的審美能力上能夠達(dá)到一定進(jìn)步,，本學(xué)期對低年段的教學(xué)能從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學(xué)起。學(xué)生學(xué)習(xí)了包括（視唱,、練耳,、音階、音準(zhǔn),、欣賞等等）,。

2、教學(xué)常規(guī)能從重點(diǎn)來抓,，本學(xué)期來,，對低年級的學(xué)生做到了特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育,，因?yàn)樽ズ?，方便與教學(xué)，也就是等于成功了一半,。通過努力的教育使學(xué)生做到上下樓梯要小心,，腳步輕輕靠右行,，進(jìn)入音樂教室要拖鞋的好習(xí)慣。能使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、學(xué)生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面,，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室,。回到音樂教室能把音樂書等放在右腳的旁邊,。這樣做的目的就是使學(xué)生做到認(rèn)真聽講的作用,。在唱歌情感方面學(xué)生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實(shí)實(shí)地完成,。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定總結(jié)方面：

1,、低年級的學(xué)生主要是唱游,、唱玩為主。在此基礎(chǔ)上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲,，使音樂課堂活躍,，提高學(xué)生對音樂的愛好與興趣。

2,、設(shè)計(jì)的音樂道具能符合低年級的學(xué)生,，能使學(xué)生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。

3,、教師在做音樂道具方面,，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學(xué)生的心意,，讓學(xué)生喜歡,。

四、教師備課總結(jié)方面：

1,、能寫好課后小記,、每月的教學(xué)心得體會，教學(xué)反思等等積累有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、能積極參加校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加大自己參加教研力度，能繼續(xù)開展“新課程教學(xué)模式的研究”和“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、能積極參加區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研交流學(xué)習(xí)活動,。

五、總結(jié)學(xué)生音樂考試成績方面：

1,、二年級學(xué)生能夠唱準(zhǔn)一至五度音程,。

2、學(xué)生能夠從多角度欣賞音樂作品,。

3,、學(xué)生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭瞻望,，感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下較圓滿的完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二年級的音樂教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。

首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次,，給二年級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。一學(xué)期來,，學(xué)生不僅唱會了十幾首歌曲，而且還學(xué)會了一些簡單的舞蹈動作,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。

不足：二年級游戲活動設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默感運(yùn)用不夠,。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課園歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中,，我會為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為。運(yùn)用課后記,，清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然,，在日后的教學(xué)工作中,，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

每每寫下總結(jié)這兩個(gè)字,，我的思想就開始有重量了,，并且不停地在搜索著我每堂課的情節(jié)及畫面。因?yàn)殡m然是音樂科,，較其他語數(shù)科來說顯得不為重要,，但是我必需想到的是，小學(xué)低年級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣愛好的最佳階段,，如果這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂的厭倦,，提不起興趣，那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢,？所以,，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課,，讓他們放松自己,，寓教于樂，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

一,、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求,。以前的音樂課,，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格,、詞意,，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學(xué)生并不喜歡同樣也調(diào)動不起興趣。所以,，為了改變這種狀況,，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動,，我做被動,，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,，然后我再提出問題,，學(xué)生就會很主動的去思考，而且興致極高,。之后,，我再進(jìn)行總結(jié),，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著,。在我看來,，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員,。

在我特地加的《風(fēng)雨雷電》湘教版的一課中,，我用多媒體搜集了許多生活中的聲音素材讓學(xué)生聆聽、風(fēng)聲,、關(guān)門聲,、雷聲、扔?xùn)|西聲,、雞叫聲等,，學(xué)生對于這些聲音都非常的熟悉，也很感興趣,，最后,，我還讓學(xué)生們用身邊的生活垃圾做樂器來表示這些聲音，如報(bào)紙,、塑料袋,、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏,，學(xué)生還表現(xiàn)得不錯,，既環(huán)保了，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念,，但是,，對于學(xué)生而言，視覺效果很重要,，低年級的學(xué)生更是如此,。于是，在備課時(shí),，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力,，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生更好的去理解音樂,，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王,、小獅子,、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾,，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié),，并且演一演，學(xué)生的參與性很高,，都爭著要上臺來表演,。

音樂又是有色彩、符號的,?！丢{王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲,，我用了幾種符號來表示獅王的吼聲,，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆杹肀硎荆行┌嗉壍膶W(xué)生很快就能找到答案,，并且還說出了為什么,，而有些班級，學(xué)生不能很快得出正確的答案,，我則會提示學(xué)生,，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起,，邊吼邊頭晃動畫弧形,，學(xué)生立刻明白過來了，都知道“∩”是獅王的吼聲了,，而“…”可以是鳥叫聲,？啾啾啾，例子越舉越多了,。又如在《春曉》一課中,，樂曲是由唐詩改編成一首非常動聽的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦,，使音樂別具風(fēng)格,，我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦,，因?yàn)?，這首歌學(xué)生學(xué)過，很熟悉,，配上優(yōu)美的旋律,，學(xué)生更是容易理解。于是，我請學(xué)生自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出來,，盡情的展開自己想像的.翅膀去描繪,，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫出來,，而且畫得還特別的好,。從這里，我們就可以看出,，音樂是有色彩和符號的,，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案,。

三,、用肢體感受音樂的魅力

奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂,，觸摸音樂,。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注重這一點(diǎn),。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示,，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很具體的東西,，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想,，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多,，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的,。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,，可是學(xué)生總是會有音準(zhǔn)不好,，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來,，邊唱邊畫,，這樣一來,，音準(zhǔn)問題很快能得到解決,。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步,，但是這并不是終點(diǎn),，我相信學(xué)無止境，教亦無止境。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

二年級上學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多,。從剛開始和孩子們的互不相識到現(xiàn)在的互相喜愛，都是通過音樂課堂建立起來的,。孩子們的可塑性很高,，而我也努力在課堂上為孩子們建立一個(gè)自我展示的平臺。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，將環(huán)境教育,、愛國教育、民族團(tuán)結(jié)教育等專題教育融于課堂教學(xué)之中,，讓全體學(xué)生動起來,。

課后，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為,，利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,，不斷提高自己的音樂課教學(xué)效果。另外,，在備課時(shí),，認(rèn)真解讀教材，豐富教材內(nèi)容,，注意挖掘教材以外的知識,。在平時(shí)的教學(xué)中我還充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我還另外增加了對校園集體舞《快樂的少先隊(duì)》的教學(xué),，通過舞蹈基本動作的學(xué)習(xí)和隊(duì)形的變換,，訓(xùn)練了學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和與同學(xué)合作的能力。孩子們也很喜歡,。

在教學(xué)中,，我還注重了對學(xué)生的評價(jià)方式的多面性。除了平時(shí)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時(shí)評價(jià)外,，我還實(shí)行課堂抽查打分,，以隨時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。要求孩子學(xué)期末的考核以才藝展示的方式進(jìn)行,。最后再綜合平時(shí)和期末的表現(xiàn)評價(jià)學(xué)生成績,，有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。并考慮學(xué)生的特長分,，鼓勵學(xué)生多元發(fā)展,。

不足與改進(jìn)措施：在教學(xué)中，我對學(xué)生側(cè)重了情感,、興趣方面的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授、滲透,。因此,，在今后的教學(xué)中我將注意將音樂技能的學(xué)習(xí)滲透于孩子們感興趣的律動等教學(xué)環(huán)節(jié)。讓孩子們能在愉快的心情中接受相對枯燥的樂理知識,，提高他們的讀譜能力,。

音樂是孩子們喜歡的。在今后的工作中,，我將多想辦法,，保持孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓孩子們更加愛上音樂課,。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

擔(dān)任二年級下學(xué)期音樂課已一個(gè)學(xué)期了,，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,、追求美、并發(fā)明美,。

小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱,、演、畫,。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂，體驗(yàn)音樂,。所以,，在上這局部知識的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這局部音樂的時(shí)候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個(gè)音,，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱,。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多,，小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì),，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表示得最棒了,。

扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表示自我的能力,。扮演是這個(gè)年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在扮演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機(jī)會,，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂，展現(xiàn)自我,。在扮演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂,，學(xué)生很感興趣,，也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些,，我還自身做了幾件小樂器,，每次在歌唱局部，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏,，看誰是最棒的小樂器手,。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高,，仍然值得我去鼓勵他們。

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫,，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來,，音樂則有了色彩,，對于小朋友來說，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂,，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維,，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,，更增加了他們對音樂的興趣。所以,，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí),，我心里涌動的只有喜愛！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任,，其中還有很多的缺乏之處，比方,，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有掌握住,，但是我很有信心將它做好

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

一,、基本情況：

本班學(xué)生共計(jì) 37 人，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生基本上都掌握了一些音樂常識,，學(xué)生在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面,、創(chuàng)造方面都得到了鍛煉,，本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在音樂期末考試中合格率達(dá) 100% ,，優(yōu)秀率達(dá) 80% 以上。

二 課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

四,、不足：

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一,、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,，工作總結(jié)《二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)》,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識,。給他們的環(huán)境較為寬松

四、不足及今后努力的方向,、

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，課堂上對學(xué)生放松太多,。有些活潑有余，嚴(yán)肅不夠,，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯誤和缺點(diǎn),。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

二年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的音樂教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中,，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入了課堂,，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃，要求和教綱要求,，并結(jié)合本學(xué)期制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。本學(xué)期我實(shí)行了獎分積分制,，有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分,。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像,、錄音,、圖片等，大大加強(qiáng)了學(xué)生對音樂的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣學(xué)生對音樂的理解能力加強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣日漸提高,。

不足與改進(jìn)措施：

二年級游戲活動設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，今后在教學(xué)改革方面我仍需努力,，不斷進(jìn)取。

二年級音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

第三冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

二年級（1）班的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（一）完成的任務(wù)第三冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“秋天多么好”“聰明的小動物”“同栽幸福花”“古詩新唱”“我愛星空愛大?！薄皬男≈v禮貌”“雪花飛舞” “生日之歌”等,，共分八個(gè)單元。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容．

1,、我們來唱歌包括《秋天多么美》《聰明的小動物》《同栽幸福花》《我愛星空愛大?！贰对蹅儚男≈v禮貌》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲,，聆聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演．

2,、從小講禮貌包括《咱們從小講禮貌》《小講禮貌》《對不起和沒關(guān)系》《讓座》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn)．

3、聰明的小動物包括《聰明的小猴》,、《藍(lán)精靈》,、《小貓旅游》、等充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,。

4,、同栽幸福花包括《同栽幸?；ā贰督鹂兹篙p輕跳》《小巴郞,，童年的太陽》、《快樂的羅嗦》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對家的感情,，對幸福的體會，人與自己和諧相處的情趣．

（二）思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

（三）教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案,，

科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個(gè)課堂。