總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一

我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

從總的完成情況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。一學(xué)期來，學(xué)生不僅唱會(huì)了十幾首歌曲,，而且還學(xué)會(huì)了一些簡單的舞蹈動(dòng)作,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有，幽默感運(yùn)用不夠,。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課園歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來,。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為,。運(yùn)用課后記,，清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然,，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)任二年級(jí)音樂課一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)年,，我還是擔(dān)任二年級(jí)以及六年級(jí)兩個(gè)班的音樂課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

㈠、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,，感受音樂，體驗(yàn)音樂,。所以,，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時(shí)候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題。

㈡,、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感,。如在歌曲《獅王進(jìn)行曲》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì),，聽得認(rèn)真,，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了,。

㈢、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在表演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課,，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。"腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

雖然,，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處,，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三

音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操,、培養(yǎng)能力,、提高素質(zhì)的綜合性育人功能的課程。它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，音樂教育也在進(jìn)行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了學(xué)生的思維,，阻礙著教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

這學(xué)期我又被安排擔(dān)任二年級(jí)音樂教學(xué)。在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，師生互動(dòng)教學(xué)極為重要,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度，而通過師生互動(dòng),，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂,。這正符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)，師生互動(dòng)能充分激活音樂課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)和探究問題的能力，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點(diǎn)體會(huì),。

在課堂教學(xué)中，孩子們很會(huì)模仿教師的言談舉止,，因此,，教師的一言一行都將影響到學(xué)生，可見,，教師在課中是一個(gè)很重要的角色,。

1、通過富有童真的語言打動(dòng)學(xué)生,，兒童對(duì)音樂和語言有天生的好奇感,，教師的語言在音樂教學(xué)起著重要的作用。課堂中教師的語言要生動(dòng)形象,，要善于控制語調(diào)的輕重緩急與抑揚(yáng)頓挫,，要用充滿激情的語言把學(xué)生帶入音樂世界。在備課時(shí)還要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語的設(shè)計(jì),，使課堂節(jié)奏連接得更緊密,、更恰當(dāng)。

2,、通過講故事,，增設(shè)情景感染學(xué)生,。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,。因此,，教師要順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。音樂課上,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用講故事，更能抓住孩子的童心,。在《小紅帽》一課的教學(xué)中,，我采用了講故事的形式引入課題，將小紅帽的故事講給孩子們聽,，很快孩子們就進(jìn)入故事情景當(dāng)中,，故事情景深深地抓住了孩子們好奇的童心；隨后在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地聆聽錄音,，小聲跟著唱，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒,，體驗(yàn)音樂的特征與風(fēng)格,。通過以上的精心安排，收到了很好的課堂效果,，學(xué)生也受到了很好的思想教育,。

孩子的天性在于玩，在于好動(dòng),。而學(xué)生又是課堂的主體,，一堂課當(dāng)中，學(xué)生的活動(dòng)才是關(guān)鍵,。如何讓學(xué)生在課堂中真正的“動(dòng)”起來呢,？這是我們音樂教師很關(guān)心的話題。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇四

繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落,?；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂教學(xué)，既有豐富的收獲,，也有深刻的思考，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等,，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師,，進(jìn)而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計(jì)生動(dòng),、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置,。

在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問題,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

1,、自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑,。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神等,。

2、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。本學(xué)期，我在教學(xué)過程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,、形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，讓音樂課堂更加豐富多彩,。

1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng),，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2,、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇五

音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為全面貫徹黨的教育方針,，能認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；能堅(jiān)持以“健康第一,、育人第一,、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,，把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)二年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、能對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)與常規(guī)的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生們?cè)谒枷肷?、認(rèn)識(shí)上、音樂的審美能力上能夠達(dá)到一定進(jìn)步,，本學(xué)期對(duì)低年段的教學(xué)能從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學(xué)起,。學(xué)生學(xué)習(xí)了包括（視唱、練耳,、音階,、音準(zhǔn)、欣賞等等）,。

2,、教學(xué)常規(guī)能從重點(diǎn)來抓，本學(xué)期來,，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生做到了特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)習(xí)常規(guī),、行為規(guī)范常規(guī)的教育，因?yàn)樽ズ?，方便與教學(xué),，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學(xué)生做到上下樓梯要小心,，腳步輕輕靠右行,，進(jìn)入音樂教室要拖鞋的好習(xí)慣。能使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、學(xué)生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面,，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室,。回到音樂教室能把音樂書等放在右腳的旁邊,。這樣做的目的就是使學(xué)生做到認(rèn)真聽講的作用,。在唱歌情感方面學(xué)生能夠按照老師的要求,，基本上每課都能夠扎扎實(shí)實(shí)地完成,。

1,、低年級(jí)的學(xué)生主要是唱游、唱玩為主,。在此基礎(chǔ)上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲,，使音樂課堂活躍,，提高學(xué)生對(duì)音樂的愛好與興趣。

2,、設(shè)計(jì)的音樂道具能符合低年級(jí)的學(xué)生,，能使學(xué)生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。

3,、教師在做音樂道具方面,，能精心策劃地做動(dòng)物的頭勢，盡量做到貼近學(xué)生的心意,，讓學(xué)生喜歡,。

1、能寫好課后小記,、每月的教學(xué)心得體會(huì),，教學(xué)反思等等積累有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、能積極參加校本培訓(xùn),，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加大自己參加教研力度,，能繼續(xù)開展“新課程教學(xué)模式的研究”和“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、能積極參加區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、二年級(jí)學(xué)生能夠唱準(zhǔn)一至五度音程,。

2,、學(xué)生能夠從多角度欣賞音樂作品。

3,、學(xué)生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉,。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績，但也有一定的不足,。在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)豎笛，并且愛上豎笛,，讓豎笛也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽（用心傾聽）,、唱（唱樂譜）,、學(xué)（學(xué)習(xí)豎笛的指法）、演（豎笛表演）,。這四個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。

成績

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng),；

2、大膽展示自己的演唱和吹奏豎笛的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng),；

3,、指法、吹奏豎笛的氣息和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題

1,、學(xué)生演唱歌譜和表演豎笛時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠,；

2,、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,；

3,、指法、吹奏豎笛的氣息和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

1、注重音樂審美體驗(yàn),。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2、讓學(xué)生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識(shí),。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇七

第一學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)小孩對(duì)音樂興趣愛好的最佳階段，如果這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦,，提不起興趣,，那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢？所以,，在我的音樂課上,，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課，讓他們放松自己,，寓教于樂,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

音樂首先是聽覺上的,，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求,。以前的音樂課,，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格,、詞意,，學(xué)生只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學(xué)生并不喜歡同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,，為了改變這種狀況,，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng),，我做被動(dòng),，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,，然后我再提出問題,，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高,。之后,，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著,。

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是,，對(duì)于學(xué)生而言,，視覺效果很重要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此,。于是,，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意力,，并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂,，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,。

奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂,，觸摸音樂,。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注重這一點(diǎn),。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動(dòng)作來表示,，把時(shí)間的,，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想,，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步,，但是這并不是終點(diǎn),，我相信學(xué)無止境，教亦無止境,。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇八

我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

在思想上我積極向上，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,，與同事相處融洽。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中,，我擔(dān)任一年級(jí)3,、4班；二年級(jí)3,、4班,；三年級(jí)3、4班和五了,、六年級(jí)共11各班的音樂課堂教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，結(jié)合我自身的專業(yè),，在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng),、唱游、奧爾夫教學(xué)法等,，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié),，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈活。一學(xué)期下來,，一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》,、《雁群飛》和《娃哈哈》,，二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等,，將舞蹈融入課堂,，是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中,，我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

本學(xué)期期末考核跟以往不同,，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行,。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參加,、自己組織排練,、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出,，孩子們可開心了,，了解了活動(dòng)規(guī)則后，他們積極主動(dòng)地報(bào)名,，認(rèn)真的排練,，甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來跟老師請(qǐng)教排練要注意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一,，發(fā)生了沖突,，看到孩子們那股認(rèn)真勁兒，我滿心歡喜,。匯演了,，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完美,，但是在排練過程中他們得到了鍛煉,，他們學(xué)會(huì)了如何處理問題,，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)歷,，以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”,，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成熟,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面,，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《快樂寶貝》,、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目；管樂隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建,，本學(xué)期管樂隊(duì)的成績不明顯,，原因多方面的，主要是師資隊(duì)伍不夠,。

１,、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教學(xué)理念。

２,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多去參加比賽和教研活動(dòng),，以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作,，做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后我將更加努力學(xué)習(xí),，爭取在工作中取得更好的成績。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二年級(jí)音樂教學(xué)工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

1、按照教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng),。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音發(fā)聲,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意,、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

在音樂教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的欣賞能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng),。教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研音樂課本及與音樂有關(guān)學(xué)習(xí),，

收集學(xué)生喜歡,、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的音響資料，與藝術(shù)有關(guān)的圖文資料,、從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十

新的一學(xué)年即將開始，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個(gè)回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的.音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十一

增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，逐漸形成良好班風(fēng),。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)群體，必需具備嚴(yán)密的組織性,、紀(jì)律性,。在入學(xué)之后即加強(qiáng)組織紀(jì)律性則為當(dāng)前教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級(jí)從一開始就有周密的紀(jì)律性，并在此基本上造就學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)性,、治學(xué)立場、集體主義等多方面的教育，樹立模范,，形成準(zhǔn)確輿論,，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友,、勤懇學(xué)習(xí),、關(guān)心集體、遵照紀(jì)律,、艱難樸實(shí),、酷愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生,、積極錘煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí),，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng),，反應(yīng)了大多數(shù)學(xué)生的精力面孔,，表明班級(jí)的特色。良好的班風(fēng)是逐步形成的,，班主任有意識(shí)的培養(yǎng),、指點(diǎn)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清情理,、建立榜樣,、嚴(yán)厲要求、堅(jiān)持不懈,。從懂得開始進(jìn)行行為練習(xí),，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng),。

在班級(jí)管理中,，對(duì)班隊(duì)干部的裝備與領(lǐng)導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺乏的小助手,。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培育,、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)當(dāng)面向每一個(gè)學(xué)生,。班干部輪崗，就是讓

全班所有學(xué)生輪流擔(dān)負(fù)班干部,。我的做法是：先定崗,，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委,。下一輪則由個(gè)人被迫申報(bào),，再根據(jù)申報(bào)職員形成情形及班級(jí)工作須要,，師生探討斷定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期,。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生供給了充足展現(xiàn)本人的舞臺(tái)。因?yàn)橹骺陀^多方面的因素,，班主任經(jīng)常有意無意地疏忽一些較為內(nèi)向的學(xué)生,，留神不到他們的優(yōu)點(diǎn)，這些學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專長又常常是隱含著的;某些較為俏皮的學(xué)生又常因名義的調(diào)皮而吞沒了他們的英勇,、正派,、熱情等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干,、展示自我的機(jī)遇,，往往比別人更愛護(hù)，更盡力,。

班級(jí)文化存在指向性和推動(dòng)作用的功能,。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推進(jìn)是使班級(jí)文化向著指定方向和目的前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力跟外在因素。因而,，施展班級(jí)文化的功效,，造成學(xué)生的精良品德也是古代班級(jí)文化建設(shè)的重要義務(wù)。班級(jí)文化的物資載體分為顯形文化和隱性文化,。顯形文明有：板報(bào),、跳舞編排等，隱性文化則表示為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的陶冶和沾染,。蘇霍姆林斯基說的使學(xué)校的墻壁也談話就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的主要性。在隱性文化方面,，能夠《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,，常常懂得學(xué)生的思維，按期進(jìn)行品格評(píng)定,，評(píng)估每個(gè)學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn),，表彰進(jìn)步，輔助落后,。在良好的班風(fēng)的增進(jìn)下,，使每一個(gè)學(xué)生構(gòu)成良好的品質(zhì)。

踴躍開展各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)的教育意思要能奇妙天然地浸透在其中,。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開端之前就清楚地曉得我在受教導(dǎo),，這樣的教育先就失去了一半勝利的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，在家是小天子小公主,，事事順心，唯我

獨(dú)尊,，這樣的孩子都是比擬自私,、冷淡、缺少愛心,。學(xué)生時(shí)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義,，凡事瑣屑較量，犯了過錯(cuò)總把義務(wù)推給別人,。為此,，我設(shè)計(jì)了以愛的貢獻(xiàn)為主題的一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們從身邊的同窗身上學(xué)會(huì)關(guān)懷別人,，學(xué)會(huì)寬容待人,。

作為一名班主任，當(dāng)真組織學(xué)生開展好豐碩多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng),，我將遵守捧著一顆心來,，不帶半根草去的至理名言，一直翻新,，力爭把班級(jí)工作做得更好,，使我的學(xué)生健康成長。

二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 二年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說：“成

功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。” 因此在音樂課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,，我上六年級(jí)的《我和你》的教學(xué)時(shí),，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國2028年北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)等,。通過看,、聽、說,、唱,、表現(xiàn)等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。收到教良好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)中我根據(jù)教材和教學(xué)的需要,、及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行有的放矢的教育、抓住有利時(shí)機(jī)滲透法制教育,、環(huán)境保護(hù)教育,、和德育教育。例如,；在上六年級(jí)《藍(lán)天向我們召喚》這課時(shí),，我就向?qū)W生進(jìn)行了《中華人民共和國科技進(jìn)步法》的滲透。在上三年級(jí)的音樂《大樹樁你有幾歲》這課時(shí)我就向?qū)W生滲透了環(huán)境保護(hù)的意識(shí),、教育他們愛好環(huán)境,、保護(hù)樹木。在上四年級(jí)音樂《侗家兒童多快樂》這課時(shí),、我向他們進(jìn)行了德育方面的培養(yǎng),、教育他們熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活、熱愛我們的祖國,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色,。