心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。
教師讀書心得體會免費下載篇一
從教二十多年,，夜深人靜時曾多次問過自己：做教師，你幸福嗎,？我一度很迷茫,。網(wǎng)絡(luò)上有兩幅貓頭鷹的漫畫，精準(zhǔn)地描繪了老師的日常工作狀態(tài)：開學(xué)初,，頭戴博士帽,，光鮮亮麗；學(xué)期末,，蓬頭垢面,，怒目圓睜。第一眼看到它這番對比,，真是叫人忍俊不禁,，但是哈哈一樂之后，心里酸澀不已,。其實我們都是這樣的老師,，魚在水中，冷暖自知,，這樣的老師幸福嗎,？
讀陶繼新老師的《做幸福的教師》一書，似乎朦朧中找到一絲光亮,。陶老師說,，作為教師，一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”的境界,。見此一語,，頓覺心中無限清明，陶老師對教師之幸福的定義,，恰恰映射出我自己疲于奔命的生命狀態(tài),。那么怎樣扭轉(zhuǎn)自己身心俱疲的狀態(tài)，實現(xiàn)如此境界呢,，陶老師如是說：“任何不良情緒,，都是生命成長的障礙物，搬除之,，生命方能暢通無阻,。”細(xì)想想,，踏入校門,，我有太多的不良情緒，繼而傳遞給學(xué)生,。不良情緒對誰都是負(fù)能量,，對學(xué)生何嘗不是。掩卷沉思,，我想到班里的一個小男孩，杜杜,。
杜杜是一個十歲男孩,，極聰明，也淘極,。課堂上任憑老師講得“入情入境”“慷慨激昂”,，他只顧自在任意可以下筆的地方，描繪他最喜歡的機器人,、機器貓,。屢教不改，可謂“不治之頑疾”,。對他,，我翻著花樣的教育，最后都是就算氣炸了肺也只能無奈收場,。在我心里,，他就是一塊鹽堿地，怎么努力都顆粒無收,。
他對繪畫的熱愛那是如癡如醉,。有天連續(xù)兩節(jié)作文課，他還是老一套，無視我一再提醒,。他畫了整整兩節(jié)課,，最后交給我的只有一行字：“老師，我實在是不會寫,，或者是沒什么可寫,。”我哭笑不得,。
好吧,，改變自己！陶老師說：“任何不良情緒,，都是生命成長的障礙物,，搬除之，生命方能暢通無阻,?！彼麑εu教育已經(jīng)形成免疫，太嚴(yán)厲了他還會跟你急眼,。想想算了吧,，首先讓自己情緒好起來，和和氣氣地跟他聊了起來,。
“那么愛畫畫兒,？”“嗯，我一不畫畫手就癢癢,，心里就難受,。”他這樣說,，神情自然誠懇,，沒有絲毫做作與偽裝。而我,，雖為人師,，卻一面對孩子的這一癖好深表理解，一面為不能說服他而在內(nèi)心里感覺狼狽不堪,。圍繞著繪畫,，他從幼兒園，一直聊到現(xiàn)在,。猛然我靈機一動,，既然如此，就從繪畫入手好了,。于是引導(dǎo)他從這一角度寫這篇作文,。果然,，他還是真有個聰明腦殼,，僅用了三十分鐘就寫了三頁。且不說內(nèi)容是否精彩,，只看篇幅就叫我驚訝不已了,。好像哦,，我找到了一個老師的幸福！
后來,，我也認(rèn)真地欣賞了這孩子的畫,，還真是不錯。用同學(xué)們的話說：杜杜在咱們班是畫機器人的頂級高手,?？磥?，興趣是最好的老師這話一點不假，這孩子在這方面不是無師自通嗎,？教育家陳鶴琴說過：“無論什么人,，受激勵而改之,，是很容易的,，受責(zé)罵而改之,，是不大容易的?！倍嗵澞翘煳覜]有讓壞情緒主宰，如果一味強制不允許他畫,，說不定扼殺了一位未來的實力派畫家,。我想到了那個把楊桃畫成五角星的孩子,，從不同的視角,，我們看到的將會是不同的風(fēng)景。這其中就包含著教育者和被教育者共同的幸福,。
不要讓孩子在某事上有被否定感,，而要讓他體會到成就感和榮譽感。好情緒中,，事情才會往良性循環(huán)的方向走,，壞情緒只能讓事情陷入惡性循環(huán)。陶老師還說,，幸福的教師應(yīng)該是：說話不死板,，做事靈活機動，活得有趣味,，走到哪里,，就把歡笑和快樂帶到哪里。那么,，我愿意做一個這樣的老師,，我愿意在未來的日子里，遇見更好的自己,，遇見一個老師未來的幸福,。
在成為一個教育者之前，第一個需要被教育的,，應(yīng)該是我們自己,。在一切的“給予”之前，讓我們先成為一個擁有的人,。但愿我們都是最幸福老師,，我們收到的，不僅是鮮花,，更是——別人的感念
教師讀書心得體會免費下載篇二
從事教育教學(xué)多年,，沒干過班主任工作的教師，恐怕不多吧,。不過,，能堅持干下去,，像李鳳霞老師那樣一干就是30多年，直到退休后還被返聘,，并在返聘的學(xué)校仍然做班主任的教師,，恐怕就鳳毛麟角了。因為,，干過班主任的教師都知道,，班主任工作難度太大，負(fù)擔(dān)太重,，累人不說,，煩人不說，收入也不相稱,。不過,，陽丁玉老師給我們做的講座，卻告訴了我們做班主任的另一些讓人歡喜讓人憂的事情,。
陽丁玉老師把中職班主任的“工作量”,、“操心度”“經(jīng)濟(jì)賬”以及傾情付出之后的“成就感”，如數(shù)家珍地講給我們聽了：
工作量,、操心度可簡化成一句話：“全天恭候,，隨時待命”。但班主任工作,，會干的人也能輕松自如地操作,。比如陽老師就是在提高班干部的能力上下手，她“相信每個學(xué)生的本性都是好的,，每個學(xué)生都是有潛力的,。與其慢慢去挖掘(時間太長)，還不如創(chuàng)造機會讓他們自己盡快冒出來,?！庇谑牵瑢Υ囵B(yǎng)班干部問題,，陽老師做了以下幾件事：
1陽老師做了以下幾件事：(1)師生的自我介紹(記下所有人的愛好特長,，是否有當(dāng)班干的經(jīng)歷);(2)初選代理班干，說明班干的職責(zé),、作用和意義,，特別說明班干是為班級服務(wù)的代表，同學(xué)們必須支持班干的工作;(3)鼓動同學(xué)們上講臺毛遂自薦爭當(dāng)班干,，給每個同學(xué)一次均等的機會;(4)暫定出班委代理名單;(5)到國慶后再舉行一次班上的民主投票選舉,。這樣選出來的班干隊伍要么大膽、要么熱心、要么積極,，也許能力暫時有限，但是至少意識上要求上進(jìn),，這為培養(yǎng)為得力的助手奠定了良好的基礎(chǔ)!
當(dāng)然教師要好好引導(dǎo)他怎么做,。這樣，一方面對檢查出來違紀(jì)的行為及時進(jìn)行處理,，然后把本來每天需要檢查的內(nèi)容變?yōu)槌椴?，這就在很大程度上減少了工作量。另一方面每個班干都有了充分體驗“副班主任”工作的機會,，鍛煉了自己,，提升了能力。
班干為本班同學(xué)服務(wù)那是肯定的,，然而他們的能力和作用還不僅僅限于本班,，還可以擴(kuò)大輻射面。陽老師讓上一屆的班干跨屆“傳,、幫,、帶”新生班的班干，按職責(zé)進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo),，新生班干得到師哥,、師姐的幫助心存感激上手很快，而老班干也感覺這是美差,，從心底里覺得自己升級為“師傅”啦,，不僅信心大增，而且還以培養(yǎng)好幫扶對象為榮,。上屆影響下屆,，師姐影響師妹，師哥影響師弟,，勝于老師千言萬語,。
教師讀書心得體會免費下載篇三
這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》,，心中不由得涌起一種恍然的感動,，在一個喧囂的時代里，還有人以一份難得的執(zhí)著守望著心中的教育理想,。書中這樣寫道：“我們今天的世界確實需要雷厲風(fēng)行的教育改革家,，需要意氣風(fēng)發(fā)的行動開拓者，他們站在時代的潮頭,，引領(lǐng)著現(xiàn)實教育的走向,。但這個世界同樣需要默默的思想者，他們把目光停駐在喧囂的背后，尋思現(xiàn)實和歷史中那被熱鬧,、浮華所遮蔽,、遺忘的問題之域，在無言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路,。他們可能常常被名之為實際的脫離
者,，時代的落伍者，但他們依然在寂寞中執(zhí)著地思索,。他們同樣是可敬的,！”
每個人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的,。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識,，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗，同時,，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,，教化的熏陶。一個成年人,，他可能不是文學(xué)愛好者,，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生,、格林兄弟,、王爾德??一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典,，成了不褪色的永恒,。所以，鼓勵學(xué)生讀一些著名的兒童作品,，聽一些兒童故事是非常有必要的,，這對于改善我們?nèi)諠u貧瘠的道德生活，對于家庭的幸福,，對于學(xué)校生活的充實有著不可替代的作用,。看了劉鐵芳先生寫的深有感觸,。這本書劉鐵芳先生為教育改革所寫的一本隨筆,，記載著劉先生對于教育和教育改革的一些看法和見解，非常值得深思,。
他提出,，我們不能簡單地設(shè)定"什么是教育"、"教育該如何行動",、"教育非如此不可"的標(biāo)準(zhǔn)答案和機械化的行動模式,，而是把對教育生活提問的權(quán)利交還給實踐者,，讓每個教育人都能在自己的日常教育生活之中不斷地去追問：究竟什么是教育？什么是好教育,？正是在對現(xiàn)成教育實踐的不斷質(zhì)疑,、追問過程中，催生一線教育人的教育實踐智慧,，改善,、提升每個教育人的教育生活和質(zhì)量。教育需要理論與時間相結(jié)合,，而且應(yīng)是在承認(rèn)整體現(xiàn)實格局合理性的前提下展開的具體的、局部的研究,，理論研究是進(jìn)一步貫徹顯示行動格局的合理性,，而不是單純?yōu)榱苏撟C現(xiàn)實合理性而存在的工具。的確是的,，沒有理論的支持,，實踐會走很多
彎路，所以,，我們要研究理論,；但是，單純?yōu)榱搜芯坷碚摱芯?，肯定不能跟現(xiàn)實很好地結(jié)合,，甚至是背道而馳，所以,，我們研究理論應(yīng)該是以檢驗現(xiàn)實格局的合理性而存在的,。
書中還提到，近年來,，社會越來越關(guān)心教育了,，但是從很多方面我們接收到的信息都是以批判為主的，把教育的問題都?xì)w結(jié)于教師,，甚至傳言"一流的學(xué)生,，二流的教師"。教育,，其實是跟我們每個人相關(guān)的整個社會的事,，應(yīng)該是整個社會"關(guān)心并團(tuán)結(jié)協(xié)作"的事，而不是出了問題就是老師或者學(xué)生個體的事情,。比如應(yīng)試教育,，是我們所痛心疾首的，早早的就在宣傳應(yīng)試教育應(yīng)該被素質(zhì)教育取代,，并且早早地就開展了素質(zhì)教育,，可是，一旦接觸到實際的學(xué)校，應(yīng)試教育的陰影還是揮之不去,。因為我們一方面雖然反對應(yīng)試教育,，但當(dāng)我們自己的孩子面臨升學(xué)考驗的時候，我們又成了應(yīng)試教育服服帖貼的"忠誠守護(hù)者",。
教育,，始終是和教師，特別是一線教師息息相關(guān)的,，因此,，教育改革的最終出路還是要落實到每一個一線教師的身上。國外的經(jīng)驗告訴我們,，任何一次成功的課改,，都需要大多數(shù)教師的積極參與和支持。教師的創(chuàng)造性的發(fā)揮,，教師的教育理念和水平是直接關(guān)系到我們教育質(zhì)量的高低的,。一所優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校，應(yīng)該是以極力學(xué)校人的創(chuàng)造性生活的基本保證,，現(xiàn)代學(xué)校制度的核心就是師生創(chuàng)造性的教育生活,，是學(xué)校人優(yōu)質(zhì)的學(xué)校生活。教師的學(xué)習(xí)既可以是個體的,、自發(fā)的,，同時也是集體的、有組織的,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。怎樣把學(xué)校建設(shè)成多層次、多途徑,、多形式的網(wǎng)狀學(xué)習(xí)型組織,，就成了當(dāng)前我們現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要尺度。在課改中,，一線教師如果只是作為被動接受者存在,，用強制統(tǒng)一的要求來代替教師個體的參與理解和實踐的話，那么,，想要獲得教師的深入理解和支持是很困難的,。
所以，面對課改,，我們應(yīng)該多一點耐心,，多一點時間與空間，上下交流,，互相理解,，互相尊重,，熱情與理智相結(jié)合，批判與反思相并舉,，穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)體制與制度的改進(jìn),。
教師讀書心得體會免費下載篇四
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點,。
1、要熱愛學(xué)生,?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。僅有熱愛學(xué)生，才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。異常是對待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時地給予表揚,，督促他們不斷前進(jìn)。
2,、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉,。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、保密權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識學(xué)生。
3,、做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)孩子內(nèi)心
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實際行動上,，我就讓學(xué)生寫《教師我想對你說》,，把平時不敢當(dāng)面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師，讓教師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳,、有獨立想法的個體。教師的為人,、職責(zé)心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)本事水平、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報,。
4,、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自己教育,、自己管理、自己成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。
5,、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面,，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。所以,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)本事,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生,。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次，應(yīng)當(dāng)做好主角的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。
總之,，看了這本書，為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，給學(xué)生更多的關(guān)愛。
教師讀書心得體會免費下載篇五
書籍是面包,！書籍是營養(yǎng),！
書籍是智慧！書籍是力量,！
……
而當(dāng)今時代,，更是知識經(jīng)濟(jì)時代，所以教育部一再提出：建立學(xué)習(xí)型社會,，終生學(xué)習(xí)……
作為一名教育工作者,，社會的發(fā)展、時代的發(fā)展,、科技的發(fā)展,、教育的發(fā)展迫切要求我們，轉(zhuǎn)變觀念,，參與課改,，創(chuàng)新教法,，變“知識型”教師為“科研型”教師。要創(chuàng)新,、要科研,，務(wù)必學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí),，要思考,，務(wù)必讀書。古人謂人生三味為：“布衣暖,，菜根香,，詩書滋味長”。的確,，詩詞怡情,，哲思明理，歷史博見,，科學(xué)增智……無論那一門類的書,，只要不是“偽書”，讀之對我們都是有益的,。
我國著名畫家齊白石以前說過：“一息尚存要讀書”,。一個畫家、一個耄耄老人尚且如此,，應(yīng)對知識更替,、知識趨于爆炸的這天的我們，個性是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師,，更應(yīng)博覽群書,，順應(yīng)時代的發(fā)展，做時代的發(fā)展,、學(xué)習(xí)型社會的先行者,。
高爾基也曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。正是有了越來越多,、各種各樣的書籍,，人類才不斷走向進(jìn)步、走向禮貌,、走向發(fā)達(dá),。當(dāng)然，書籍也是個人進(jìn)步,、成功的基石,。我國古代“手不釋卷”的故事，就是最好的證明：“三國時期,，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn),，曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個缺點，就是不愛讀書,。
有一次,，吳王孫權(quán)派他去守護(hù)一個重要的地方，臨走前囑咐他：‘你此刻掌管軍政大權(quán),，應(yīng)多讀些史書,、兵書，才能把事情辦好,?！瘏蚊陕犃耍械胶転殡y,，搖頭說：‘軍隊里事情太多,，哪有時光讀書啊?！瘜O權(quán)很不高興,，批評他說：‘你這話不對，時光是靠人擠出來的,，我過去愛讀書,。主管國家大事以來，雖然很忙,，還是擠出不少時光,，攻讀史書、兵書,，收獲很大,。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張,，仍然手不離書本。你為什么不刻苦讀書呢,？’聽了孫權(quán)的話,，呂蒙覺得很慚愧，心服口服,。從此以后,，他努力讀書，知識越積越多,。
有一次,，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解,。魯肅聽了十分高興,，他對呂蒙說：‘我以為你還是個大老粗呢,，想不到你已變成了學(xué)問家，再不是過去的呂蒙了,！’呂蒙笑著說：‘士別三日,，刮目相看。咱們分別這么久,，你還是用老眼光看我呢,！’
之后，呂蒙做了吳國的主將,，他有勇有謀,，屢建奇功?！?/p>
呂蒙能做吳國的主將,，他的進(jìn)步，就是靠書籍,。一個舞刀弄槍的“粗人”也能勤奮學(xué)習(xí),，刻苦讀書，我們“人類靈魂的工程師”會有何不能,？我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤,，早年也只是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，但他為揭開“歌德巴赫猜想”之迷,，一有時光就進(jìn)圖書館查閱資料,。所借書籍，常常不分白天黑夜地攻讀,。一次,，在路上讀書，碰到了樹上,，他以為碰到了別人,，趕緊說對不起……他利用一切可利用的時光，不停地演算,、證明,，在不到6平方米的宿舍里，草稿摞的比人還高,。功夫不負(fù)有心人,，最后，他最后成功了,。古今中外,，不可計數(shù)的普通人都是透過自我廢寢忘食地攻讀、鉆研，才取得了事業(yè)上的成功,。所以,，古人說：“書猶藥也，喜讀之能夠醫(yī)愚,?！边€說：“讀書，能夠開茅塞,、除鄙見,、得新知、廣見識,、養(yǎng)靈性,。”我國古代,，還把讀書人家稱為“書香門第”,，認(rèn)為書是有香味的。的確,，書就像一杯茶,，一杯好茶，它需要細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其絕妙之處,。而我認(rèn)為：書,，更像一位老朋友，一個忠實的,、知識廣博的朋友,，她隨時為你增知，使你廣聞,，開你眼界,，促你進(jìn)步……
讀書吧，因為“開卷有益”,，所以,，我們樂聞書香。
教師讀書心得體會免費下載篇六
高效能教師第一天就能很好的掌控大局,，組織安排好課堂教學(xué)進(jìn)程,，并在第一周就建立教學(xué)的一致學(xué)、連貫性,，井然有序的課堂是學(xué)生向往的。高效能教師會用最初的兩周時間教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谝恢逻B貫的教學(xué)氛圍中約束和控制自己的行為,。
作為信息技術(shù)教師,，課時少，與學(xué)生接觸少，那么每節(jié)課的每分鐘都很重要,。提前做好課程的總體規(guī)劃,，每節(jié)課再根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在不斷的溝通和磨合后,，師生建立起一種可持久的相互信任的關(guān)系,。課堂的穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)環(huán)境的安全感，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響,。
高效能教師的三大特征：
教師的心態(tài)會對教學(xué)效果起決定性的作用,。對于第一點，如果教師對學(xué)生期望高,，學(xué)生會得到積極的暗示,，那么課堂上學(xué)生的表現(xiàn)往往會好運沒有期望或期望值低的時候。至于課堂管理,，在機房上課涉及到許多機房管理方面的問題,，比如學(xué)生座位、機房衛(wèi)生,、開機關(guān)機,、整理電腦桌等等。信息技術(shù)教師要想建立良好的課堂秩序,，就要學(xué)會控制課堂,。至于對課程的掌握，書中提到三點：
1,、教師應(yīng)該懂得課程設(shè)計,，使學(xué)生能夠有目標(biāo)或有標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)概念或技能;
2、教師在教學(xué)時應(yīng)該懂得怎樣傳授教學(xué)內(nèi)容,，才能達(dá)到最終的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn);
3,、教師應(yīng)該明白如何并提供糾正行動，使學(xué)生能夠熟悉概念或技能,。
我想,，無論是作為新教師還是已經(jīng)教書多年的教師，都應(yīng)該時時自省,，不斷提升自己,。把教書不僅當(dāng)成工作，還要從內(nèi)心把自己定位成可以改變學(xué)生,、影響學(xué)生人生的教育者,。
教師讀書心得體會免費下載篇七
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言,，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo),，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向,。
《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新穎,，貼近教育教學(xué)工作,，是我們一線教師的指路燈?；仡櫺抡n程改革以來,，作為一線的教師，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn),，也搞了一系列的課程改革,，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地,。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上,，教師不再是主體,，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子,，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué),，討論，每個人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過了教師的擔(dān)子,，走上了講臺，大膽的表述著自我的觀點,，從容的講述著解題的思路,。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘,，在高效課堂,，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自我的同學(xué)授課,，教師坐在了學(xué)生的位置,，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說,，在這個課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長的效果,。
而高效課堂上,，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同,。出現(xiàn)疑問的時候，學(xué)生會大方的跟教師說：教師,，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做,。即使講錯了也沒關(guān)系，因為這是“我的課堂”,，所以“我做主”,。
反思自我的教育教學(xué)工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,，可當(dāng)遇到困難時,，自我卻退縮了，前功盡棄了,；反思自我的課堂教學(xué),，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時,，遭遇時間的緊迫時,，遭遇教學(xué)成績的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,，堅持下去,。
作為新課改時代的教師，我們應(yīng)當(dāng)堅信,，課改任重道遠(yuǎn),，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧,！
教師讀書心得體會免費下載篇八
翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看,，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”,、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”,、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,，于是靜下心來,，慢慢翻閱、品味,。
教育永無止境,，教師的成長永無止境,，這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁,，一段段文字讓我對教育,，對教師工作有了更深的認(rèn)識。
在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中,，作者說“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標(biāo),，這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，如果作為教師沒有這樣的思想和意識,，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力,！
“什么是最糟糕的傷殘,？了無生氣,、不負(fù)責(zé)任,、欠缺野心和渴求,，這才是真正的傷殘,！”“走進(jìn)學(xué)校，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越，而不是學(xué)習(xí)平庸,！”“如果我們不停的朝前走，就會不斷的滿足,，就會快樂幸福,，”人生的樂趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@！教書育人自古以來經(jīng)久不衰,，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承,，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,，對人的本質(zhì)的弘揚和價值的升華！
“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融,?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育,。
“教師對學(xué)生的愛，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳,?！弊x到作者的這個觀點，我感觸很多,，愛是教育成功的前提，但愛需要通過教育藝術(shù),、教育技巧和教育策略來實現(xiàn)。我們經(jīng)常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強，總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后,，我們應(yīng)該反思一下,，在孩子的成長過程中，你對他付出的愛打折扣了嗎,？沒有,！家長和老師的愛永遠(yuǎn)是博大的愛、無私的愛,。但孩子理解了你的愛嗎,？懂的了你的愛嗎,？接受了你愛的方式了嗎,？
在《做卓越的教師》中,，作者引用了一個個短小精悍,、富有哲理的故事,，小故事大道理,，給人很多啟迪,、啟示,、引導(dǎo),、督促。讀《做卓越的教師》,，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語,，一會兒諄諄教誨,。
當(dāng)輕輕扣上這本書時，突然有種感覺：文字是如此的奇妙,，當(dāng)有序的排列后,，它就會變成一種思想，產(chǎn)生無窮的力量，成為一種動力,，催人努力,、催人奮發(fā)！
