當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇一

一學(xué)期一次的教師聽課,、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,。本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同,，少了些仰視,，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的,。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。

此次聽課,，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問(wèn):“老師,玉米棒的媽媽是誰(shuí) ”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí) ”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣 ,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲,。

我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神,。《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的,。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么 該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn),、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼兒教師聽課心得體會(huì)

四月,，又是一個(gè)春意濃濃的季節(jié),，在這美好的季節(jié)里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四月十四日,，我懷著激動(dòng)的心情,，在園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)余陽(yáng)瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周,。這一周的時(shí)間,，在歷史長(zhǎng)河中、只是一剎那,，而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn),。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風(fēng)采,，一共聽了25節(jié)課,，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),。

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學(xué)的,，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”,，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容,，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解,。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

二、幼兒園的教學(xué),，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松愉快的獲得知識(shí),。

如：本次活動(dòng)中的兩節(jié)游戲課,，老師的組織有序，效果好,，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”,，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中,，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走,、跳、跑等體能;第三,、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中,，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng),、手腳爬,、橫躺滾、匍匐前進(jìn),、翻跟斗,、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,，比一比,，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍,，幼兒積極性高,，效果較好。

三,、教學(xué)方法一定要靈活多樣,。

如：本次活動(dòng)中，有兩位教師同時(shí)選擇了一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”,，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法,，教學(xué)效果是截然不同的,。水富的那位教師在上課時(shí)，基本上是在一個(gè)筐內(nèi)模仿,，而云天化的那位教師,，則是在讓幼兒模仿的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,，同一樣?xùn)|西,，用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái)，這樣靈活性就大得多,，效果也比較好,。

第四、課的綜合,，應(yīng)該是多而不能亂,，應(yīng)該突出一條主線。

本次活動(dòng),，要求是以綜合課為主,，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái),，不知道她是上什么,，顯得很零亂。但是有的教師,，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法,、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心,、突出重點(diǎn),，取得了事半功倍的效果。

第五,、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō),，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的,。

要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分,，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切,，易于與幼兒交流。

如：這次活動(dòng)中,，育苗幼兒園的那節(jié)認(rèn)識(shí)“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準(zhǔn)備充分,、選材好，課的前后連接過(guò)度都比較恰當(dāng),，但老師授課時(shí)就顯得嚴(yán)肅些,，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果,。而這次活動(dòng)中,，凡是獲獎(jiǎng)的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍,，整堂課基本上體現(xiàn)了三個(gè)輕松：一是教師教學(xué)起來(lái)輕松,、二是幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、三是聽課的人聽起來(lái)覺(jué)得輕松,，感覺(jué)是一種享受,。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼教老師聽課心得體會(huì)范文

11月25日上午,我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課,，感受頗深,。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采,。一共聽了三堂課，分別針對(duì)小,，中,，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色,，各顯神通,。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。在本次的教育活動(dòng)中,，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰，構(gòu)思巧妙,，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西,，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng),，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起,。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí),。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶,，造型美觀大方。當(dāng)出示 “長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑,，吳老師并沒(méi)制止,，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候,，幼兒的注意力都集中在老師身上,。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒,。 在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候,，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè),，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶,。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng),。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色,。 通過(guò)這次觀摩的活動(dòng),，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深,，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受,。

感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

作為一名新教師,，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多,。今后的工作對(duì)于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛,，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛,，一切困難都能迎刃而解。

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精選幼兒教師聽課心得體會(huì) (一)

xx日,，在xx聆聽了教科院xx副院長(zhǎng)“仰望星空,，腳踏大地”的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽過(guò),，但這次聽又有新的感悟,，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵,，對(duì)人生目標(biāo),，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解,。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義,。

我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”,，有些花白的頭發(fā),，但炯炯有神的眼神,，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說(shuō)的“相信積累的作用”這句話,?！?/p>

下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。xx園長(zhǎng)是xx年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章,，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯,，遇到了她生命中重要的女人,。”陽(yáng)光下,，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我“,，感受得到xx園長(zhǎng)很激動(dòng)，今天她是抱著感恩的心來(lái)的,，她是很真誠(chéng)的告訴我們,，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴，多么的難得,，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的xx老師上臺(tái)了,。xx老師也很激動(dòng),，因?yàn)閤x園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,，xx老師掉眼淚了,， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯,。

這個(gè)身體不是很好的女人,，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗,，那么的慈愛,，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內(nèi)心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，兩年的時(shí)間不算太短,，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。

xx日，到xx中學(xué)聆聽了北師大xx教授的”兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析“的專題報(bào)告,。xx教授名聲在外,，我以前從未聽過(guò)他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客,。會(huì)場(chǎng)條件很差,，我們坐著塑料板凳，得伸長(zhǎng)脖子才能看到xx教授,，但這并不影響我們聽課的激-情,。

xx教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑,，同時(shí)xx教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服,，好像天下沒(méi)有他不知道的事情，對(duì)每個(gè)問(wèn)題深層次的認(rèn)識(shí),，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺(jué)得,，我是被深深的吸引住了,，我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有,，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義,，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái),，翻滾起來(lái)!

參考幼兒教師聽課心得體會(huì) (二)

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課,、在這次聽課中,，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中,，教師除了提供大量材料以外,，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)自己的想法;更多的是關(guān)注,、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí),。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上,，而是突出“做中學(xué)”的精神,，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí),。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程,、方法,，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn),。

接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎,，貼近生活，幼兒的參與性很高,，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向,，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方,，引導(dǎo)性強(qiáng),，組織能力、都比較好,，從導(dǎo)入到內(nèi)容,、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如,，從容不迫,。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚,，有序,。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí),，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚,，教師提供的貼紙材料可多一些,，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常沉穩(wěn)和從容,。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,，玩中學(xué),，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚,，每個(gè)段落，層次結(jié)束后,，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié),。總之,，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大,，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,。

經(jīng)典的幼兒教師聽課心得體會(huì) (三)

在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),。

在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容,，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

二,、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中,，輕松愉快的獲得知識(shí)。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,，老師的組織有序,，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走,、跳,、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中,，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng),、手腳爬,、橫躺滾、匍匐前進(jìn),、翻跟斗,、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,，比一比,，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍,，幼兒積極性高,，效果較好。

三,、課的綜合,，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線,。

本次活動(dòng),，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講,，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么,，顯得很零亂,。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法,、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個(gè)中心,、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果,。

四,、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的,。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流,。

總的來(lái)說(shuō),，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了,，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

模板幼兒教師聽課心得體會(huì)(四)

幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。活動(dòng)中,，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲,。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

優(yōu)秀的幼兒教師聽課心得體會(huì) (五)

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，受益非淺,，感觸很深。我覺(jué)得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn):

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材,，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只不過(guò)是一個(gè)范文或者例子,，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且達(dá)到終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法,，讓學(xué)生通過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來(lái)理解課文,，通過(guò)反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,。

二,、讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，解決問(wèn)題,。

“質(zhì)疑問(wèn)難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問(wèn),，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生通過(guò)讀句子提出有價(jià)值的問(wèn)題,，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問(wèn)題。

三,、尊重學(xué)生的體驗(yàn)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！?“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,，為越來(lái)越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀,、思考、體會(huì),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn),，來(lái)領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的,，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究,，因?yàn)檫@也是我自己做不好,，也不知該如何去做好的問(wèn)題，請(qǐng)多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時(shí)間已年多,，在過(guò)去的工作中，通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課,。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。以下就是我對(duì)這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì):

首先，必須要有對(duì)教材的充分理解。理解教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，怎么上,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生、備教材,。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到。三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”,、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師,，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。一句教育名言說(shuō)得好:“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問(wèn)問(wèn)自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種.種?

其次,，必須要改變舊的教學(xué)模式,，音樂(lè)課不同于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來(lái),。

總得來(lái)說(shuō),，通過(guò)聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助,。聽課是教師的必修課,，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，通過(guò)聽課，反思自己,，才能不斷進(jìn)步,，這也是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇三

在這次《幼兒園教師講課大比武》中，我參加了聽課活動(dòng),，我有幸觀摩聆聽了本園十位教師的課,，使我受益非淺。聆聽十位教師的課,，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我學(xué)習(xí)，去探討的,。在本次的教學(xué)活動(dòng)中,，給我留下印象最深的是史彥麗、張寧,、張雪燕,、董春慧、郎繼萍等幾位教師,，她們的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,，她們能站在臺(tái)，就是非常優(yōu)秀的,。

這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學(xué)習(xí)她們很好的把一堂課上的生動(dòng)活潑,、充滿自主性的活動(dòng)課,，展現(xiàn)在了我們面前，,，幼兒很感興趣,，教師讓幼兒自己去體會(huì)和感受，充分體現(xiàn)了孩子的自主性,，利用各種方式各種的活動(dòng)形式讓孩子去,，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷,。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想?？偸悄茏屛以诼?zhēng)孜焕蠋熤v課的同時(shí),，找尋自己的不足和今后在講課中應(yīng)努力的方向。在史老師的課中,，老師用房子的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)日歷,，這樣的形式孩子會(huì)很快的了解和掌握，在這一活動(dòng)中孩子的興趣很高,，掌握的很扎實(shí),，教師并對(duì)幼兒的大膽表達(dá)給予了肯定，在本次的教育活動(dòng)中教師能很好的把一堂生動(dòng)充滿自主的課展示在我們面前,，進(jìn)而把注意投入到活動(dòng)中去,。這是個(gè)很好的手段。

在張寧和張雪艷教師的活動(dòng)中,，她們有自己的教學(xué)方式,，她根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了靈活的教育手段來(lái)組織教學(xué),，動(dòng)作優(yōu)美,、漂亮、大方,，使整個(gè)教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅,，小朋友也很投入。

在董春慧教師和郎繼萍教師的活動(dòng)中,，她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深,，我一直以來(lái)就是個(gè)高嗓門、急性子,，自從聽了她的課我就在尋找以前的我,，我在今后一定要用適合幼兒和自己的聲音，來(lái)組織活動(dòng),，并讓幼兒一起提醒,、監(jiān)督我。

各位教師都有自己的教學(xué)方式，我要吸取她們的好經(jīng)驗(yàn),，還完善自己的不足,。感受之一：在活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo)，忽視了幼兒的想法,，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

作為一名教師我要不斷地去聆聽,、觀摩幼兒園老師的課,，并且從中學(xué)到更多東西，這些都是十分寶貴的,，我想自己也要通過(guò)不斷地努力來(lái)更好地完善自己,。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇四

在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),。

在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容,，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解,。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

二,、幼兒園的教學(xué),，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中,，輕松愉快的獲得知識(shí)。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,，老師的組織有序,，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位,；第二,、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走、跳,、跑等體能,；第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中,，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng),、手腳爬,、橫躺滾、匍匐前進(jìn),、翻跟斗,、跪走等；第四,、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物,。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,，氣氛活躍,，幼兒積極性高，效果較好,。

三,、課的綜合,，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線,。

本次活動(dòng),，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講,，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么,，顯得很零亂,。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),，取得了事半功倍的效果,。

四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō),，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分,，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切,，易于與幼兒交流,。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇五

在幼兒園的精心安排下,，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過(guò)這次教師聽評(píng)課活動(dòng),，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色,，通過(guò)聆聽這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2．注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣,，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺(jué)上給幼兒震撼,，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過(guò)這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

幼兒園聽課感想

為人父母的我第一次走進(jìn)女兒的幼兒園聽課,感到好奇又新鮮.真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么?學(xué)了哪些知識(shí)?今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下,來(lái)到了國(guó)定路幼兒園中(2)的教室里.

走進(jìn)寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來(lái),女兒甜甜的叫了聲:”老師早”,就飛快的和小伙伴們玩耍了起來(lái),我環(huán)視了一下教室,教室里被劃分了好幾塊,每塊的主題都很鮮明,有理發(fā)店,我愛我家,點(diǎn)心店,好吃的食物，還有季節(jié)變化的特征等板塊,。這些主題的下方都圖文并茂,，給小朋友們一目了然，同時(shí)也加深了他們對(duì)事物的理解力和洞察力,。

女兒她正和三四個(gè)小朋友一組在玩家家,她玩的熱火朝天的,還有些小伙伴也分成好幾組,有的在搭積木,有的在玩砌房子,他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著,聽妻子說(shuō),每天結(jié)束時(shí),老師還會(huì)針對(duì)他們所玩的內(nèi)容提出不同的問(wèn)題呢.這樣既動(dòng)了手又動(dòng)了腦.使他們得到全面的發(fā)展.到了吃早點(diǎn)時(shí),他們也是有條不紊,，緊緊有序，按次序輪流著吃,，吃完了早點(diǎn),，老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體，小朋友們先做早操,，看著他們一字排開那整齊的隊(duì)列,，老師也是必定下了苦功了，我是看得合不攏嘴,看著女兒他們這代含苞欲放,，朝氣蓬勃精神,，心理好是感謝老師他們精心照顧和培養(yǎng).做完了操，有些小朋友們已是滿頭大汗了,，他們紛紛脫去了厚厚的冬裝,，小臉蛋個(gè)個(gè)紅彤彤的，接下來(lái)他們也是分組開始鍛煉,，老師的要求很是簡(jiǎn)單,，就是要在有限器材中玩得要出汗，但內(nèi)容要多樣性,小伙伴們拿著這些玩具, 發(fā)揮著他們豐富的想象力.高興得玩了起來(lái),在玩得當(dāng)中兩位老師也是忙的不可開交,又是幫著他們擦汗,又是要防止他們意外的發(fā)生, 有些小朋友出汗多的,還要為他們?cè)诤箢I(lǐng)中再放上一塊干的小毛巾,幫助他們吸汗,從老師們

幼兒園聽課感想

感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動(dòng),，通過(guò)這次的組織聽課,，我的感受很深,，真正的體會(huì)到了自己平時(shí)上課有很多的不足,，值得借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。

在這次聽課中,，老師們都上得很認(rèn)真,，也很精彩，準(zhǔn)備的也很充足,，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,，她們的肢體語(yǔ)言很生動(dòng),，每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師都聽的津津有味,，孩子們更是興趣盎然,，小手一次次舉起、小口一次次張開,、有時(shí)為了搶答問(wèn)題而高高站起,，課堂是孩子們的，他們特別喜歡且興趣濃厚,。老師們甜美的聲音,，自然大方教態(tài)，抓住了孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束,，活兒不亂，調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)得親切,、更有收獲,。

只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的，這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對(duì)教師課堂駕馭能力的考驗(yàn),，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話：“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......”,。原來(lái)在我們身邊的都是一群美麗的.天使啊,！是?。∷麄兪翘焓梗梢詭Ыo你驚喜,、帶來(lái)幸福,、帶來(lái)一些你所意想不到的事情，所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質(zhì)與技能,。

幼兒教師要具備一顆博大的愛心,、包容心，對(duì)待幼兒要親切,、有耐心,，精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長(zhǎng)之間的距離,，增進(jìn)教師之間的感情,，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長(zhǎng)起來(lái),。

經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,，我相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富！

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇六

5月17日,，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格，為孩子們營(yíng)造了輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，可以說(shuō)是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí)，卻使我大開眼界,，收益多多,。通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一,、教學(xué)智慧突出

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過(guò)程的組織，無(wú)不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,，使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中,、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。如濟(jì)南市槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜,，了解了音樂(lè)結(jié)構(gòu),，圖譜的形象動(dòng)作，為學(xué)習(xí)提煉動(dòng)作奠定了良好的基礎(chǔ),。淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》,，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺(tái)》進(jìn)行了改編，采用由慢到快,、由說(shuō)唱童謠到旋律跟進(jìn)這樣循序漸進(jìn)的方法,，一步步將節(jié)奏、樂(lè)曲,、動(dòng)作融為一體,。德州市直機(jī)關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂(lè)》，以郊游為主線,，利用ppt課件情景為依托,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，幼兒特別感興趣,。

二,、教學(xué)方法多樣

1、游戲串聯(lián)法,。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，可是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn)。在本次聽課過(guò)程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律,，韻律中游戲,，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,，在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境,，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動(dòng)作等等,。

2,、圖譜情景法。濟(jì)寧市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂(lè)曲中的情景,，幫助幼兒理解音樂(lè)，由淺入深,，使幼兒依次做動(dòng)作：老鼠走,、張望的動(dòng)作,；小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

3,、同伴示范法,。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來(lái)表現(xiàn)小老鼠走,、看,、拉泡泡糖的動(dòng)作，教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論,，幫助幼兒理解并表現(xiàn),，以達(dá)到神似的效果。

4,、語(yǔ)言情景法,。威海市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，通過(guò)這是一只拽泡泡糖的老鼠,，引出幼兒還知道什么樣的老鼠,？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等,，是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作,，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng),。

5,、魔術(shù)誘導(dǎo)法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂(lè)》,，將以往固定不變的小圈,，創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”,，以變魔術(shù)的方式,，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇七

四月,，又是一個(gè)春意濃濃的季節(jié),，在這美好的季節(jié)里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四月十四日,，我懷著激動(dòng)的心情,，在園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)余陽(yáng)瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周,。這一周的時(shí)間,，在歷史長(zhǎng)河中,、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn),。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英,、展示自己的風(fēng)采,，一共聽了25節(jié)課,，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一,、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)。

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”,，教師是這樣教學(xué)的,，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容,，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解,。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

二,、幼兒園的教學(xué),，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中,，輕松愉快的獲得知識(shí),。

如：本次活動(dòng)中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序,，效果好,，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。

首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中,，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；

第二,、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走,、跳、跑等體能,；

第三,、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動(dòng)、手腳爬,、橫躺滾,、匍匐前進(jìn)、翻跟斗,、跪走等,；第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,，比一比,，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍,，幼兒積極性高,，效果較好。

三,、教學(xué)方法一定要靈活多樣,。

如：本次活動(dòng)中，有兩位教師同時(shí)選擇了一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”,，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法,，教學(xué)效果是截然不同的,。水富的那位教師在上課時(shí)，基本上是在一個(gè)筐內(nèi)模仿,，而云天化的那位教師,，則是在讓幼兒模仿的過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象，同一樣?xùn)|西,，用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái),，這樣靈活性就大得多，效果也比較好,。

第四,、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂,，應(yīng)該突出一條主線,。

本次活動(dòng),，要求是以綜合課為主,，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講,，一節(jié)課聽下來(lái),，不知道她是上什么，顯得很零亂,。但是有的教師,，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法,、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個(gè)中心,、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果,。

第五,、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的,。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流,。

如：這次活動(dòng)中,，育苗幼兒園的那節(jié)認(rèn)識(shí)“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準(zhǔn)備充分,、選材好，課的前后連接過(guò)度都比較恰當(dāng),，但老師授課時(shí)就顯得嚴(yán)肅些,，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果,。而這次活動(dòng)中,，凡是獲獎(jiǎng)的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍,，整堂課基本上體現(xiàn)了三個(gè)輕松：一是教師教學(xué)起來(lái)輕松,、二是幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、三是聽課的人聽起來(lái)覺(jué)得輕松,，感覺(jué)是一種享受,。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇八

幼兒園教師聽課心得

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外,，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí),。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì),，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神,，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解,、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí),。還值得一提的是教師提供了多種材料,，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法,，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí),，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎,，貼近生活,，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向,，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩,。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng),，組織能力,、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容,、試驗(yàn)到最后,，整個(gè)過(guò)程輕松自如,，從容不迫,。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚,，有序,。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí),，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚,，教師提供的貼紙材料可多一些,，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常沉穩(wěn)和從容,。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,，玩中學(xué),，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰,，小結(jié)到位,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚,，每個(gè)段落，層次結(jié)束后,，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié),。總之,，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大,，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)

幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。活動(dòng)中,，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)范文

一學(xué)期一次的教師聽課,、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,，這與聽名師的課有所不同,，少了些仰視，多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問(wèn):“老師,玉米棒的媽媽是誰(shuí) ”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí) ”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣 ,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲。

我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的,。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么 該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐,、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征,。

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幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇九

四月三十日,，我有幸目睹了婁小中心幼兒園王老師執(zhí)教的《多吃蔬菜身體好》和李老師的《森林里的魔鏡》。這兩節(jié)課都是健康類領(lǐng)域的內(nèi)容,，每節(jié)課的教學(xué)組織有序,，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，效果好,。觀摩這兩位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí),。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,，覺(jué)得感慨頗深。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

王老師的《多吃蔬菜身體好》一課的教學(xué),，構(gòu)思就比較巧妙,。她是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的：教師彈奏，師生共同演唱健康類歌曲一支 → 出示彩色的大蘿卜,、白菜,、西紅柿等蔬菜簡(jiǎn)筆圖畫 → 幼兒觀察認(rèn)識(shí)圖畫顯示的事物 →師生演唱歌曲《大蘿卜水靈靈…》 →老師講解多吃蔬菜的好處 → 幼兒結(jié)合實(shí)際談自己情況 → 教師總結(jié)，升華主題,。這種教學(xué)設(shè)計(jì)打破了以教師為中心的傳統(tǒng)方式,，值得我借鑒和學(xué)習(xí),。

要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學(xué)得輕松,，教師不但要準(zhǔn)備充分,，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍。例如,，本次活動(dòng)中李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文時(shí),，教師準(zhǔn)備的很充分，課的前后銜接比較恰當(dāng),，課堂氛圍輕松愉快,、活躍。首先,，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進(jìn)了愛清潔的環(huán)境氛圍之中,。雖然這首歌曲對(duì)于幼兒可能不太懂，但幼兒能感受到學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有壓力,，給幼兒降低了有聽課老師帶來(lái)的緊張感,。也為教育主題作了鋪墊。以前我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，往往考慮的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何學(xué)”的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到作為教師引導(dǎo)作用要充分發(fā)揮,，但還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生動(dòng)活潑,，充滿自主性的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析,，自我判斷的能力。在本次活動(dòng)中,，李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體,，以教師維護(hù)中心的思想。首先,，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊,，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來(lái)讓幼兒傾聽。接著就把大部分時(shí)間交給了幼兒來(lái)活動(dòng),，引導(dǎo)他們自由討論幾個(gè)問(wèn)題,。如，“老虎,、小狗,、大公雞、小羊,、小花豬,、老牛來(lái)的時(shí)候是什么樣的?”，“小老鼠來(lái)的時(shí)候是什么樣的?”,，“你同意小老鼠成為國(guó)王的客人嗎,，為什么?”，“你自己清潔嗎?”,，等等,。這些小問(wèn)題既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的興趣，又使他們成了教學(xué)中心的主體,。

接下來(lái)是通過(guò)幼兒照鏡子的環(huán)節(jié),，以及教師與幼兒一起討論身體不清潔有什么壞處的問(wèn)題，突出了教師為主導(dǎo)和師生合作的教學(xué)理念,。最后請(qǐng)幼兒把臟的洋娃娃擦干凈送回家,。從而使幼兒明白愛清潔是一種良好的生活習(xí)慣的道理，使教育主題得到了升華,?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課充分體現(xiàn)了孩子的自主性,，運(yùn)用了體驗(yàn)式的活動(dòng)方式讓孩子去探索,、感知，并通過(guò)照鏡子的對(duì)比方式使幼兒從中學(xué)會(huì)了分析和判斷事物的對(duì)錯(cuò),。

這就是說(shuō),，教師要重視幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,。事實(shí)證明,，孩子都是愛玩的，尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲,。所以游戲能加強(qiáng)幼兒的有意注意,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們教師應(yīng)充分注意和利用這一點(diǎn),。本次活動(dòng)中的兩位優(yōu)秀教師也做到了這一點(diǎn),。但是我從中感受到，如果圍繞教育主題適當(dāng)?shù)脑僭黾訋讉€(gè)相關(guān)聯(lián)的游戲活動(dòng)的話,，會(huì)能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中獲得結(jié)果，會(huì)更突出教育主題,，效果會(huì)更好些,。

一節(jié)課的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這會(huì)直接影響教育活動(dòng)的成功與否,。

總的說(shuō)來(lái),，這次外出聽課，值的我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不一一例舉了,，只希望自己在今后的工作中盡量的將這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的東西運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，是自己在工作上不斷進(jìn)步,。最后還想說(shuō)的是,，“教師教起來(lái)輕松，幼兒學(xué)起來(lái)輕松,，聽課者聽得更輕松”值得我去探究,。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇十

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀,、顏色,、大小等。接著通過(guò)范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過(guò)空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征,，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下,，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性:一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中,，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著,，開始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色,，我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色,，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺(jué)。

第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》,，她的取材來(lái)源于幼兒的生活,，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線條和色彩變化,，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方,，美術(shù)教育,，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要,，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候,，雖然展示了線條圖,，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒(méi)有示范,，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫,，所以我覺(jué)得教師的示范很重要,，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程,，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要,，示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能,。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助,。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩、去實(shí)踐,，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作,。情況下，我開始了家訪工作,。初次家訪我了解到他的家庭狀況,，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家,，他的父親在外打工從不照顧家,，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難,。家庭不幸,，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖,。他走到今天這個(gè)地步,，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的,。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他,，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn),，能吃苦,，生活自理能力強(qiáng)，重感情,。有一次家訪,，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出了他存在的不足,，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí),，他媽媽講了這樣一句話:“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí),，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多,。這次家訪后,，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變,。他在各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候,，他每天早晨最先來(lái)到教室,，開門開窗，打掃衛(wèi)生,，使師生都很感動(dòng),，老師都說(shuō)他變了。因此,，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì),。

參考幼兒教師聽課心得 (二)

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課,、在這次聽課中,，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中,，教師除了提供大量材料以外,，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)自己的想法;更多的是關(guān)注,、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí),。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì),，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神,，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解,、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí),。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程,、方法,，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn),。

接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活,，幼兒的參與性很高,，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩,。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方,，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力,、都比較好,，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后,，整個(gè)過(guò)程輕松自如,，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng),，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚,，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好,。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí),，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書,，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚,，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn),。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,，玩中學(xué),，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰,，小結(jié)到位,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落,，層次結(jié)束后,，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇十一

王老師的《多吃蔬菜身體好》一課的教學(xué),，構(gòu)思就比較巧妙,。她是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的：教師彈奏，師生共同演唱健康類歌曲一支 → 出示彩色的大蘿卜,、白菜,、西紅柿等蔬菜簡(jiǎn)筆圖畫 → 幼兒觀察認(rèn)識(shí)圖畫顯示的事物 →師生演唱歌曲《大蘿卜水靈靈…》 →老師講解多吃蔬菜的好處 → 幼兒結(jié)合實(shí)際談自己情況 → 教師總結(jié)，升華主題,。這種教學(xué)設(shè)計(jì)打破了以教師為中心的傳統(tǒng)方式,，值得我借鑒和學(xué)習(xí)。

要使一節(jié)課上的輕松,，幼兒學(xué)得輕松,，教師不但要準(zhǔn)備充分，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍,。例如,，本次活動(dòng)中李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文時(shí)，教師準(zhǔn)備的很充分,，課的前后銜接比較恰當(dāng),，課堂氛圍輕松愉快、活躍,。首先,，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進(jìn)了愛清潔的環(huán)境氛圍之中,。雖然這首歌曲對(duì)于幼兒可能不太懂，但幼兒能感受到學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有壓力,，給幼兒降低了有聽課老師帶來(lái)的緊張感,。也為教育主題作了鋪墊。以前我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，往往考慮的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何學(xué)”的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到作為教師引導(dǎo)作用要充分發(fā)揮,，但還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生動(dòng)活潑,，充滿自主性的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析,，自我判斷的能力。在本次活動(dòng)中,，李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體,，以教師維護(hù)中心的思想。首先,，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊,，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來(lái)讓幼兒傾聽。接著就把大部分時(shí)間交給了幼兒來(lái)活動(dòng),，引導(dǎo)他們自由討論幾個(gè)問(wèn)題。如,，“老虎,、小狗、大公雞,、小羊,、小花豬、老牛來(lái)的時(shí)候是什么樣的?”,，“小老鼠來(lái)的時(shí)候是什么樣的?”,，“你同意小老鼠成為國(guó)王的客人嗎，為什么?”,，“你自己清潔嗎?”,，等等。這些小問(wèn)題既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的興趣,，又使他們成了教學(xué)中心的主體,。

接下來(lái)是通過(guò)幼兒照鏡子的環(huán)節(jié)，以及教師與幼兒一起討論身體不清潔有什么壞處的問(wèn)題,，突出了教師為主導(dǎo)和師生合作的教學(xué)理念,。最后請(qǐng)幼兒把臟的洋娃娃擦干凈送回家,。從而使幼兒明白愛清潔是一種良好的生活習(xí)慣的道理，使教育主題得到了升華,?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課充分體現(xiàn)了孩子的自主性,，運(yùn)用了體驗(yàn)式的活動(dòng)方式讓孩子去探索,、感知，并通過(guò)照鏡子的對(duì)比方式使幼兒從中學(xué)會(huì)了分析和判斷事物的對(duì)錯(cuò),。

這就是說(shuō),，教師要重視幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,。事實(shí)證明,，孩子都是愛玩的，尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲,。所以游戲能加強(qiáng)幼兒的有意注意,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們教師應(yīng)充分注意和利用這一點(diǎn),。本次活動(dòng)中的兩位優(yōu)秀教師也做到了這一點(diǎn),。但是我從中感受到，如果圍繞教育主題適當(dāng)?shù)脑僭黾訋讉€(gè)相關(guān)聯(lián)的游戲活動(dòng)的話,，會(huì)能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中獲得結(jié)果，會(huì)更突出教育主題,，效果會(huì)更好些,。

一節(jié)課的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這會(huì)直接影響教育活動(dòng)的成功與否,。

總的說(shuō)來(lái)，這次外出聽課,，值的我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不一一例舉了，只希望自己在今后的工作中盡量的將這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的東西運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，是自己在工作上不斷進(jìn)步,。最后還想說(shuō)的是,，“教師教起來(lái)輕松，幼兒學(xué)起來(lái)輕松,，聽課者聽得更輕松”值得我去探究,。

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇十二

幼兒教師聽課心得體會(huì)范文1：

xx日，在xx聆聽了教科院xx副院長(zhǎng)”仰望星空,，腳踏大地“的專題講座,，盡管這個(gè)講座以前零星聽過(guò)，但這次聽又有新的感悟,，好像這次才是真的聽懂了,，理解了其內(nèi)涵，對(duì)人生目標(biāo),，工作目標(biāo)的確定,，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),，人活著得有自己的理想,。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義,。

我仰視著,，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的”老人“，有些花白的頭發(fā),，但炯炯有神的眼神,，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說(shuō)的”相信積累的作用“這句話,?！?/p>

下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。xx園長(zhǎng)是xx年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻,，在她異常頹廢不已的時(shí)侯,，遇到了她生命中重要的女人?！瓣?yáng)光下,，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我”，感受得到xx園長(zhǎng)很激動(dòng),，今天她是抱著感恩的心來(lái)的,，她是很真誠(chéng)的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴,，多么的難得,，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的xx老師上臺(tái)了,。xx老師也很激動(dòng),，因?yàn)閤x園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,，xx老師掉眼淚了,， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的`給她送去了紙巾和水杯,。

這個(gè)身體不是很好的女人,，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗,，那么的慈愛,，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內(nèi)心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，兩年的時(shí)間不算太短,，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。

xx日,，到xx中學(xué)聆聽了北師大xx教授的“兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析”的專題報(bào)告,。xx教授名聲在外，我以前從未聽過(guò)他的真人講座,，只是懷著傾慕之心

幼兒教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)單 幼兒教師聽課心得體會(huì)和反思篇十三

一個(gè)幼兒教師要有健康和良好的教育技能,。健康不僅只有身體的健康，而且也要有心理的健康,。教育技能要有較強(qiáng)的教學(xué)能力,，良好的師德。劉園長(zhǎng)從“一個(gè)目標(biāo),，兩個(gè)意識(shí),，三個(gè)原則，四個(gè)觀念,，五個(gè)問(wèn)題”對(duì)我們進(jìn)行一一講解,。樹立“一個(gè)目標(biāo)”自己要明確立一個(gè)目標(biāo)從語(yǔ)言，科學(xué),，藝術(shù)等等下手,，進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)，促進(jìn)幼兒心身健康成長(zhǎng),，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,。用自己的基礎(chǔ)知識(shí),，專業(yè)技能，來(lái)啟迪開發(fā)孩子的思維和動(dòng)手能力,。我覺(jué)得幼兒教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心,，責(zé)任心，合作精神與溝通能力,。增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”,，有句話說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”,，知識(shí)是無(wú)止境的,，何況當(dāng)今是知識(shí)時(shí)代，自己更要確立終身學(xué)習(xí)的精神,?？纯醋约簩W(xué)校的幾位姐姐，阿姨吧!學(xué)學(xué)他們的精神吧,，也學(xué)學(xué)他們那種不服輸?shù)木?在自己崗位上要愛崗敬業(yè)懂得奉獻(xiàn),，以孩子為中心，以幼兒為主體,。而且要有創(chuàng)新精神,，教育也要與時(shí)俱進(jìn)嘛!現(xiàn)在中央開得兩會(huì)也在關(guān)注教育，教育中長(zhǎng)期計(jì)劃綱要,，也提到了教育,，學(xué)前教育也頗受關(guān)注，自己即將作為一名幼兒教師,，也要真正關(guān)注政治,。遵循“三個(gè)原則”，愛崗敬業(yè),，以人為本,，創(chuàng)新，正是這三點(diǎn)!樹立“四個(gè)觀念”,。

1,、人才觀，當(dāng)今世界真正需要人才,，對(duì)社會(huì)有用的人才。自己常常想自己是不是社會(huì)所需呢?我覺(jué)得擁有一技之長(zhǎng)的人,，是不會(huì)被社會(huì)所淘汰的,，但品德更是評(píng)價(jià)人的第一標(biāo)準(zhǔn)，而我自己更要做德才兼?zhèn)涞娜?

2,、管理觀,，學(xué)會(huì)管理自己,，也要恰當(dāng)?shù)娜ス芾硭恕?/p>

3、教育觀,，教育面前,，人人平等，尊重每個(gè)人受教育的權(quán)利,，尊重孩子,，相信每個(gè)孩子是最棒的!

4、發(fā)展觀,，教育也要用發(fā)展的眼光去看待,，與時(shí)具進(jìn)。自己以前對(duì)于政治不是太關(guān)心,，但現(xiàn)在即將踏入幼兒園的自己,，也要多多關(guān)心關(guān)注政治。

5,、掌握五個(gè)技能,，學(xué)會(huì)觀察與評(píng)估幼兒的技能;自己要做好家長(zhǎng)的工作，記住家長(zhǎng)的電話,，熟記孩子的名字;學(xué)會(huì)組織幼兒的技能,，我覺(jué)得幼兒園一日活動(dòng)都是教育;創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的技能，我覺(jué)得幼兒園室內(nèi)裝飾和布置,，需要良好的專業(yè)技巧,，為幼兒打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)的技能，在生活中是媽媽,，游戲中是伙伴,，學(xué)習(xí)中是教師。真的劉園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)真是太豐富了!對(duì)于她的學(xué)習(xí)歷程,，工作歷程,，又是那么的成功和羨慕!