人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇一

上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心,。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸,，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全。

入秋以后,，風(fēng)干物燥,，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展,，在物質(zhì),、精神文化生活不斷提高和豐富的同時，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升,，人們面對突如其來的火災(zāi)威脅,，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動,，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會,。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生,。因此,，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī),。

遇到火災(zāi)時我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對這個問題,，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：

一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場,、賓館等公共場所時,，要留心安全出口、滅火器的位置,，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火,。

二.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時,，要立即想法撤離,。

三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布,、口罩,、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會中毒,、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死,。

四.要從通道疏散。如疏散樓梯,、消防電梯,、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶,、陽臺,、屋頂、避雷線、落水管等脫險,。

五.為暫時避難,。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難,。避難時要用水噴淋迎火門窗,，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間,。在暫時避難期間,，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救,。

六.要提倡利人利己,。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止,。只有有序地迅速疏散,，才能最大限度地減少傷亡。 同學(xué)們：你們是祖國的未來和希望,，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛,，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時撐起一把生命的救助傘

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全,，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇二

親愛的同學(xué)們：

清爽的秋風(fēng)輕輕吹過,，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的一周,。新的一周充滿了新的活力和希望,，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的大路,、整齊的桌椅……然而,，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶,、剛換的水龍頭又被弄壞,、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語言不時鉆進(jìn)我們的耳朵……這是多么不文明的行為??！

我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習(xí)慣是保證我們健康成長的前提,，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ),，文明是我們素質(zhì)的前提，沒了文明，素質(zhì)就不能保證,。因此,，為使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做文明學(xué)生,，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

（一）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣不在教室,、寢室、樓道,、走廊追逐嬉戲打鬧,；不鉆、翻護(hù)欄,；不推踢護(hù)欄,、門窗及其他設(shè)施設(shè)備；不叫外賣,，不吃垃圾食品,；上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序,、不推攘,。

（二）養(yǎng)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣注重個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔,；不將食物帶入教室,，杜絕吃零食；及時認(rèn)真打掃干凈寢室和教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,；垃圾不亂丟,，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時放置于垃圾桶內(nèi)；不隨手亂扔亂吐,；講究衛(wèi)生,，不亂貼、亂寫,、亂畫,；教室內(nèi)潔具應(yīng)及時清洗，保持外觀清潔,，并按指定位置放置,，拖把、掃帚應(yīng)整齊放置于固定位置,；隨時撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內(nèi),，愛護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)。

（三）養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣尊敬老師,，孝敬父母,，團(tuán)結(jié)同學(xué)；校園內(nèi)見到老師要主動問好；進(jìn)出老師辦公室要喊“報告”,，獲得老師同意方可進(jìn)入老師辦公室,，不得隨意進(jìn)入辦公室；獲得老師幫助離開時要說“謝謝”并向老師行禮,；回到家時要主動向父母親人問好,，離家時要主動跟父母打招呼并說明情況；參加升旗儀式,，學(xué)生要著裝整潔,，行注目禮，唱國歌,；語言文明,，使用禮貌用語，不說臟話,，不罵人,；舉止文明，不推拉擁擠,，不大聲喧嘩,，不追逐打鬧，漫步輕聲,；注意儀表,，衣服整潔，不穿奇裝異服,，不戴首飾,，男生不留長發(fā)，女生不化妝,，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型,；愛護(hù)公物,，愛護(hù)花草樹木,；不將手機(jī)帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助,；遵守公共秩序,，課間操、升旗及集體活動時聽從安排,，嚴(yán)守紀(jì)律,，保持良好形象，參加集體活動時肅靜,，做文明觀眾,；不吸煙喝酒；課間時間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧,，不要在走廊追逐打鬧,。

（四）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣按時就餐，尤其吃好早餐,，保證身體健康,；按時歸寢、按時就寢,、按時起床,，保持充足的睡眠，讓精力充沛,；對校園生活做好科學(xué)安排與管理,；就餐自覺排隊，不亂擠,、不插隊,；愛惜飯菜，不亂扔食品,，不亂倒飯菜,；餐后垃圾放到指定位置。

（五）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時間,，提高效率,，科學(xué)計劃‘落實行動；聽從老師教導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行,；要認(rèn)真預(yù)習(xí),，專心聽課，及時復(fù)習(xí),，獨立完成作業(yè),；養(yǎng)成積極探究、獨立思考,、切磋交流的習(xí)慣,；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣等,。

同學(xué)們,，播下一個行為，便收獲一個習(xí)慣,；播下一個習(xí)慣,，便收獲一個品格；播下一個品格,，便收獲一份成功,。我們千萬不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事,，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益,；習(xí)慣養(yǎng)不好,，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹立良好形象,，譜寫成功之歌！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇三

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！今天，我要講的內(nèi)容是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,，做文明小學(xué)生”,。

首先，我給大家播報一則嘉魚熱線網(wǎng)站的一篇爆料,，題目是：“實驗小學(xué)老師有何感想,，每天上下學(xué)后，門口垃圾遍地”,。還配上了垃圾遍地的圖片,。看到這樣一則報道,，同學(xué)們,，我們不覺得慚愧嗎？

接下來,，我再給大家講個故事,。很久以前，有個小和尚,，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃頭,。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時,，總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),。當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插在人的頭上,。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。

為什么呢？答案很簡單,。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時,，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此,，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張,，但我們應(yīng)該從自己做起,，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣,。比如：在公共場所，不大聲吵鬧,、不亂丟垃圾,；在校園里，不你追我趕,；早上和中午不早到校,；在大街上，能自覺遵守交通法規(guī),；在公共汽車上,，能主動給老人和抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊,。

同學(xué)們,，就從現(xiàn)在開始。在家,，做孝敬父母的好子女,；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生,。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,，讓我們在這里留下童年最美好的回憶,。將來當(dāng)我們長大了，走向社會,，我們就一定會成為一名好品德,、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

人們常說,，“播下一個行動,，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運,?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”,、 “扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,，心靈就添上一塊凈土”,、 “文明謙讓，讓出安全,，讓出和諧”,、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”…… ?同學(xué)們,，希望你們牢記：好習(xí)慣成人，壞習(xí)慣害人! ?謝謝大家,！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇四

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好。

今天,，我要講的題目是：加強(qiáng)養(yǎng)成教育 促進(jìn)校園和諧

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

良好的習(xí)慣是成功的一半,，點滴之處見精神,，做文明的、高尚的人,，就要從這些細(xì)節(jié)抓起,。請大家記住一句話：“離文明有多遠(yuǎn)，離成功就有多遠(yuǎn),?！弊屛覀?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在大家的共同努力下,，人人爭做文明學(xué)生,，處處展現(xiàn)衡山二中風(fēng)采，構(gòu)建我們美麗和諧的校園,。那么怎樣才能做到校園的和諧呢,？

首先，和諧校園應(yīng)充滿著無限生機(jī)和活力,。

當(dāng)你走進(jìn)這個校園的時候,。你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍,， 在校園里每一個班級都充滿生氣,，充滿靈氣，充滿創(chuàng)造力,，到處洋溢著青春的氣息,。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈,，塑造了我們的性格,。每一個同學(xué)的個性都得到充分張揚。

其次,，和諧校園里充滿著誠信友愛,。

什么是誠信 誠信就是誠實守信,，翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)現(xiàn)我們歷來就把“誠信”當(dāng)作一種修養(yǎng),，一種美德,，追而求之，歌而頌之,。大家熟悉的一句話“君子一言,，駟馬難追”講的就是誠信,。今天，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員,，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的時代,，更應(yīng)把誠信放在首位。

“友愛”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,，它無形勝似有形,，包含友好，友誼,，友情,，善良，與人為善等內(nèi)容,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，難免會發(fā)生磕磕碰碰的事，會不小心踩腳,，不小心相撞還會無意間說錯話,，辦錯事，傷害了別人的感情,，這個時候,，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠地賠禮道歉,，另一方要寬容,，諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”,，就能化干戈為玉帛,，因此我們在和諧校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容，學(xué)會拋棄積怨,。

第三,，和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀，即可持續(xù)發(fā)展觀,。

我們的校園培養(yǎng)并造就著中國的未來,，我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來的發(fā)展。 發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提,，是發(fā)展的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)生活中，不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識,，確立這樣一種新思想,，擁有這樣一種發(fā)展觀，我們就能擁有改革的思想,，實踐的勇氣,，創(chuàng)新的精神,，就能不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我。有人說“每個人身上都有太陽”,，那么就讓我們一起努力,，讓“我們身上的太陽發(fā)光”吧。

在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂,。優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,，修煉德性，陶冶心情,，開拓胸懷,，她更能使人目光遠(yuǎn)大，催人奮進(jìn),。

豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園建設(shè)中的重要內(nèi)容,，我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會感動、學(xué)會珍惜,、學(xué)會拼搏,、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會負(fù)責(zé),。一起努力營造理解人,、尊重人、關(guān)心人,、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真、倫理的善,、藝術(shù)的美,、師生的愛。

作為新時期的高中生,，我們要堅持把社會主義榮辱觀,、社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來，要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng),、班風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,，健康向上的校園文化活動為載體，推動形成清新的校園文明新風(fēng)尚,，要廣泛開展以“ 社會主義核心價值觀”為主題的校園文化活動,，認(rèn)真組織好專題討論，開好主題班會,，開展知識競賽,，搞好主題實踐活動，讓每個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用,，讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義,。

在我們的社會里，是非,，善惡,，美丑的界限不能混淆。否則,，社會和諧不起來,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來，民族精神振作不起來,，國家也強(qiáng)盛不起來,。社會主義核心價值觀，應(yīng)當(dāng)成為我們每個公民應(yīng)有的價值取向和行為準(zhǔn)則,。

和諧的校園是我們的追求,，建設(shè)和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起,，從身邊做起,，使學(xué)校最終成為我們生活的家園，精神的樂園,，成才的搖籃,。老師,，同學(xué)們，讓我們以主人翁的精神加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧,！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實《__市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn),，特在此召開__學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會,。多年來，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升,，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎？答案是否定的,。這是和我們堅持的對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的,。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動機(jī),、求知欲望,、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感,、義務(wù)感,、榮譽感、自信心,、自尊心,、好勝心，堅持性,、自制性,、獨立性。）簡稱三個短語,、三感,、三心、三性,。所謂非智力因素培養(yǎng),，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng),，克服困難的勇氣和能力及自信,、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等,。在教育過程中,，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，而不僅僅是智力水平,。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長,。

從智力因素和非智力因素功能看,，智力的基本功能是認(rèn)識功能，主要解決知不知,，懂不懂的問題,；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：

1、動力作用,；

2,、定向作用；

3,、引導(dǎo)作用,；

4、維持作用,；

5,、調(diào)節(jié)作用；

6,、強(qiáng)化作用,。

一個人一旦確立了遠(yuǎn)大的動機(jī)，并在廣泛而濃厚的興趣,、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下,，必然能堅持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休,。這是非智力因素極好的表現(xiàn),。其實智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動,。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光）,，好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光,。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才,，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感,，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮,，行為習(xí)慣差,，缺少獨立的性格,。相反，往往有一些智商并不高的人,，由于他們的非智力因素極好,，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找,。

我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石,、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛,、愚公移山等,，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。

清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章,，已選入中學(xué)課文,，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦,、奮發(fā)向上與屏棄不用,、自甘失敗）的辯證關(guān)系,。作者指出：力學(xué)不倦,，則天資歷（智商）不高的人也會突破昏庸的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué),，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人,，也會元濟(jì)于事的。

事實上通過對我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績的學(xué)生的個案分析,，這些學(xué)生大部分都能夠長期、認(rèn)真,、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動,，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成,、缺一不可的,。同時，在未來社會中,，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上,，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實對學(xué)生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用,。

通過今天的誓師大會,，我們要把我校的養(yǎng)成教五項工程扎實、深入的向前再推進(jìn)一步,，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川,，自強(qiáng)不息所靠近,。

一、凈化亮化工程：

通過這項工程的開展,，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng),，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力,。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時,，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況,，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時,，盧廣金市長當(dāng)時曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況下,，學(xué)校正廳居然一點沙塵沒有,，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話,，但是卻是對我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定,。

本學(xué)期我們這項工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

二,、跑步課間操工程：

通過跑步工程的實施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時注意力較以前更加集中,，能夠積極的思考問題,，面對難題時不再輕易說放棄，自信心增強(qiáng)很多?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項活動養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣,，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期我們這項工程的推進(jìn)目標(biāo)是：增加跑步距離,，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。

三,、文明禮儀工程：

通過這項工程的開展,，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了,；衣衫不整的少了,，整潔大方的多了；臟話罵人的少了,，文明交往的多了,；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了,。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表,，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服,。

本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標(biāo)是：根據(jù)實施方案中的階段性目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng),，即到那個年齡段就讓學(xué)生掌握這個年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn),。

四、中華經(jīng)典誦讀工程：

通過近一年來的活動開展,，我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，課上所表現(xiàn)出來的思維能力更是有所提高，對中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入,，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升,。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高，在平時的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句,，增加了學(xué)生在寫作時引經(jīng)據(jù)典的能力,。本學(xué)期這項工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時喊背、唱背,、無節(jié)奏韻律的背誦情況,。通過對學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏,、有韻律的進(jìn)行誦讀,，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味,，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,，對學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。

五,、寫字工程：

通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著,、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加,，能夠靜下心來思考問題,，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術(shù)能有大概的了解,，懂得了寫字對人一生的益處是什么,。

本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進(jìn)行書寫，讓學(xué)生對寫字教學(xué)更有親合力,，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升,。