人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇一

上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸,，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全。

入秋以后,，風(fēng)干物燥,，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作,。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展,，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時,，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升,，人們面對突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措,，作出一些非理智性的舉動,，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機會。造成不少的人在火災(zāi)中受傷,，乃至喪生,。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法,，在困境中就可能獲得一線生機,。

遇到火災(zāi)時我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：

一.要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進商場,、賓館等公共場所時，要留心安全出口,、滅火器的位置,，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火,。

二.要迅速撤離,。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離,。

三.要保護呼吸系統(tǒng),。逃生時可用毛巾或餐巾布,、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán),，否則會中毒,、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

四.要從通道疏散,。如疏散樓梯,、消防電梯、室外疏散樓梯等,，也可考慮利用窗戶,、陽臺、屋頂,、避雷線,、落水管等脫險。

五.為暫時避難,。在無路逃生的情況下,，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗,，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,，延長時間。在暫時避難期間,，要主動與外界聯(lián)系,，以便盡早獲救。

六.要提倡利人利己,。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象,，要堅決制止。只有有序地迅速疏散,，才能最大限度地減少傷亡,。 同學(xué)們：你們是祖國的未來和希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛,，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時撐起一把生命的救助傘

同學(xué)們,，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全,，為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇二

親愛的同學(xué)們：

清爽的秋風(fēng)輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起,，我們又迎來了新的一周,。新的一周充滿了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室,、干凈的大路,、整齊的桌椅……然而,，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶,、剛換的水龍頭又被弄壞,、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語言不時鉆進我們的耳朵……這是多么不文明的行為??！

我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習(xí)慣是保證我們健康成長的前提,，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ),，文明是我們素質(zhì)的前提，沒了文明,，素質(zhì)就不能保證,。因此，為使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，爭做文明學(xué)生,，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

（一）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣不在教室、寢室,、樓道,、走廊追逐嬉戲打鬧；不鉆,、翻護欄,；不推踢護欄、門窗及其他設(shè)施設(shè)備,；不叫外賣,，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行,，排好隊講秩序,、不推攘。

（二）養(yǎng)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣注重個人衛(wèi)生,，衣著干凈整潔,；不將食物帶入教室，杜絕吃零食,；及時認(rèn)真打掃干凈寢室和教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時放置于垃圾桶內(nèi),；不隨手亂扔亂吐,；講究衛(wèi)生，不亂貼,、亂寫,、亂畫,；教室內(nèi)潔具應(yīng)及時清洗,，保持外觀清潔,，并按指定位置放置，拖把,、掃帚應(yīng)整齊放置于固定位置,；隨時撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內(nèi)，愛護校園環(huán)境人人有責(zé),。

（三）養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣尊敬老師,，孝敬父母，團結(jié)同學(xué),；校園內(nèi)見到老師要主動問好,；進出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進入老師辦公室,，不得隨意進入辦公室,；獲得老師幫助離開時要說“謝謝”并向老師行禮；回到家時要主動向父母親人問好,，離家時要主動跟父母打招呼并說明情況,；參加升旗儀式，學(xué)生要著裝整潔,，行注目禮,，唱國歌；語言文明,，使用禮貌用語,，不說臟話，不罵人,；舉止文明,，不推拉擁擠，不大聲喧嘩,，不追逐打鬧,，漫步輕聲；注意儀表,，衣服整潔,，不穿奇裝異服，不戴首飾,，男生不留長發(fā),，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型,；愛護公物,，愛護花草樹木,；不將手機帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助,；遵守公共秩序,，課間操、升旗及集體活動時聽從安排,，嚴(yán)守紀(jì)律,，保持良好形象，參加集體活動時肅靜,，做文明觀眾,；不吸煙喝酒；課間時間,，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧,，不要在走廊追逐打鬧。

（四）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣按時就餐,，尤其吃好早餐,，保證身體健康；按時歸寢,、按時就寢,、按時起床，保持充足的睡眠,，讓精力充沛,；對校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺排隊,，不亂擠,、不插隊；愛惜飯菜,，不亂扔食品,，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置,。

（五）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時間,，提高效率，科學(xué)計劃‘落實行動,；聽從老師教導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行,；要認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽課,，及時復(fù)習(xí),，獨立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨立思考,、切磋交流的習(xí)慣,；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣等,。

同學(xué)們,，播下一個行為，便收獲一個習(xí)慣,；播下一個習(xí)慣,，便收獲一個品格,；播下一個品格,，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事,，習(xí)慣養(yǎng)得好,，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好,，終生受其累,，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起,，從點點滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立良好形象,，譜寫成功之歌,！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇三

各位老師、同學(xué)們：

大家好,！今天,，我要講的內(nèi)容是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”,。

首先,，我給大家播報一則嘉魚熱線網(wǎng)站的一篇爆料，題目是：“實驗小學(xué)老師有何感想,，每天上下學(xué)后,，門口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片,?？吹竭@樣一則報道，同學(xué)們,，我們不覺得慚愧嗎,？

接下來，我再給大家講個故事。很久以前,，有個小和尚,，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時,，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),。當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插在人的頭上,。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯。

為什么呢,？答案很簡單,。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他,。

雖然這個故事有幾分夸張,，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所,，不大聲吵鬧,、不亂丟垃圾；在校園里,，不你追我趕,；早上和中午不早到校；在大街上,，能自覺遵守交通法規(guī),；在公共汽車上，能主動給老人和抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,，時刻圍繞在我們身邊,。

同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始,。在家,，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生,。讓我們愛護校園里的一草一木,，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,，讓我們在這里留下童年最美好的回憶,。將來當(dāng)我們長大了，走向社會,，我們就一定會成為一名好品德,、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

人們常說,，“播下一個行動,，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格;播下一種性格,，便會收獲一種命運,?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”,、 “扔一次垃圾,，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”,、 “文明謙讓,，讓出安全，讓出和諧”,、“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子”…… ?同學(xué)們,，希望你們牢記：好習(xí)慣成人,，壞習(xí)慣害人! ?謝謝大家！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇四

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好,。

今天，我要講的題目是：加強養(yǎng)成教育 促進校園和諧

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人,，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信,，團結(jié)友善,，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”,。

良好的習(xí)慣是成功的一半,，點滴之處見精神，做文明的,、高尚的人,，就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請大家記住一句話：“離文明有多遠,，離成功就有多遠,。”讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來,，在大家的共同努力下,，人人爭做文明學(xué)生，處處展現(xiàn)衡山二中風(fēng)采,，構(gòu)建我們美麗和諧的校園,。那么怎樣才能做到校園的和諧呢？

首先,，和諧校園應(yīng)充滿著無限生機和活力,。

當(dāng)你走進這個校園的時候,。你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍,， 在校園里每一個班級都充滿生氣,，充滿靈氣，充滿創(chuàng)造力,，到處洋溢著青春的氣息,。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈,，塑造了我們的性格,。每一個同學(xué)的個性都得到充分張揚。

其次,，和諧校園里充滿著誠信友愛,。

什么是誠信 誠信就是誠實守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)現(xiàn)我們歷來就把“誠信”當(dāng)作一種修養(yǎng),，一種美德,，追而求之，歌而頌之,。大家熟悉的一句話“君子一言,，駟馬難追”講的就是誠信。今天,，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員,，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的時代，更應(yīng)把誠信放在首位,。

“友愛”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，它無形勝似有形,，包含友好,，友誼，友情,，善良,，與人為善等內(nèi)容。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，難免會發(fā)生磕磕碰碰的事,，會不小心踩腳，不小心相撞還會無意間說錯話,，辦錯事,，傷害了別人的感情，這個時候,，雙方都需要以友善的態(tài)度,，一方要真誠地賠禮道歉,，另一方要寬容，諒解別人,，只有彼此都做到“以情感人”,，就能化干戈為玉帛，因此我們在和諧校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容,，學(xué)會拋棄積怨,。

第三，和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀,，即可持續(xù)發(fā)展觀,。

我們的校園培養(yǎng)并造就著中國的未來，我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來的發(fā)展,。 發(fā)展是硬道理,，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)生活中,，不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識，確立這樣一種新思想,，擁有這樣一種發(fā)展觀,，我們就能擁有改革的思想，實踐的勇氣,，創(chuàng)新的精神,，就能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我,。有人說“每個人身上都有太陽”,，那么就讓我們一起努力，讓“我們身上的太陽發(fā)光”吧,。

在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂,。優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈，修煉德性,，陶冶心情,，開拓胸懷，她更能使人目光遠大,，催人奮進,。

豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園建設(shè)中的重要內(nèi)容，我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會感動,、學(xué)會珍惜,、學(xué)會拼搏、學(xué)會奉獻,、學(xué)會負(fù)責(zé),。一起努力營造理解人,、尊重人、關(guān)心人,、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真、倫理的善,、藝術(shù)的美,、師生的愛。

作為新時期的高中生,，我們要堅持把社會主義榮辱觀,、社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來,，要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩，健康向上的校園文化活動為載體,，推動形成清新的校園文明新風(fēng)尚,，要廣泛開展以“ 社會主義核心價值觀”為主題的校園文化活動，認(rèn)真組織好專題討論,，開好主題班會,，開展知識競賽，搞好主題實踐活動,，讓每個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義,。

在我們的社會里,，是非，善惡,，美丑的界限不能混淆,。否則，社會和諧不起來,，經(jīng)濟發(fā)展不起來,，民族精神振作不起來,，國家也強盛不起來。社會主義核心價值觀,，應(yīng)當(dāng)成為我們每個公民應(yīng)有的價值取向和行為準(zhǔn)則,。

和諧的校園是我們的追求，建設(shè)和諧校園不是空喊口號,，它要求我們廣大師生從小事做起,，從身邊做起，使學(xué)校最終成為我們生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃。老師,，同學(xué)們,，讓我們以主人翁的精神加強養(yǎng)成教育，攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧,！

養(yǎng)成教育國旗下講話稿小學(xué) 養(yǎng)成教育國旗下講話稿老師版篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我們?yōu)榱诉M一步認(rèn)真貫貫徹落實《__市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施細(xì)則》,，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進，特在此召開__學(xué)校進一步深化養(yǎng)成教育誓師大會,。多年來,，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升,，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎,？答案是否定的。這是和我們堅持的對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的,。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動機,、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情,、責(zé)任感,、義務(wù)感、榮譽感,、自信心,、自尊心、好勝心,，堅持性,、自制性、獨立性,。）簡稱三個短語,、三感,、三心、三性,。所謂非智力因素培養(yǎng),，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng),，克服困難的勇氣和能力及自信,、自立、自強的良好心理素質(zhì)等,。在教育過程中,，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道,，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進作用,，有利于促進學(xué)生智力的增長,。

從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認(rèn)識功能,，主要解決知不知,，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：

1,、動力作用,；

2、定向作用,；

3,、引導(dǎo)作用；

4,、維持作用,；

5、調(diào)節(jié)作用,；

6,、強化作用。

一個人一旦確立了遠大的動機,，并在廣泛而濃厚的興趣,、熱烈的情感和頑強的意志驅(qū)使下，必然能堅持不懈為之拼搏,，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn),。其實智力的本身并沒有積極性可言,，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動,。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽,，它才能使月亮發(fā)光,。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差,。集中表現(xiàn)在沒有確立遠大的人生目標(biāo),，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱,，遇到困難就退縮,，行為習(xí)慣差，缺少獨立的性格,。相反,，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好,，故而能夠成大器,，這樣事例生活中并不難找。

我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石,、勤能補拙,、笨鳥先飛、愚公移山等,，都是強調(diào)非智力因素的重要,。

清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文,，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻,，生動扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用,、自甘失?。┑霓q證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦,，則天資歷（智商）不高的人也會突破昏庸的限制而有所成就,；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人,，也會元濟于事的,。

事實上通過對我校以往逐步進步并取得優(yōu)秀成績的學(xué)生的個案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長期,、認(rèn)真,、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成,、缺一不可的,。同時，在未來社會中,，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上,，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實對學(xué)生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用,。

通過今天的誓師大會,，我們要把我校的養(yǎng)成教五項工程扎實、深入的向前再推進一步,，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川,，自強不息所靠近。

一,、凈化亮化工程：

通過這項工程的開展,，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣,，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力,。上學(xué)期在我們進行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時，王局長在末事先告之的情況下,，與盧廣金市長來我校視察施工情況,，當(dāng)走進我校學(xué)校大廳時，盧廣金市長當(dāng)時曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個學(xué)校在風(fēng)沙大,，施工建設(shè)繁多的情況下,，學(xué)校正廳居然一點沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到,。雖然只是簡單的一句話,，但是卻是對我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。

本學(xué)期我們這項工程向前推進的目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù),，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

二、跑步課間操工程：

通過跑步工程的實施,，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時注意力較以前更加集中,，能夠積極的思考問題，面對難題時不再輕易說放棄,，自信心增強很多?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項活動養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動,，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期我們這項工程的推進目標(biāo)是：增加跑步距離,，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。

三,、文明禮儀工程：

通過這項工程的開展,，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了,；衣衫不整的少了，整潔大方的多了,；臟話罵人的少了,，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了,，文明行走的多了,。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服,。

本學(xué)期這項工程的推進目標(biāo)是：根據(jù)實施方案中的階段性目標(biāo),，對學(xué)生進行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個年齡段就讓學(xué)生掌握這個年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn),。

四,、中華經(jīng)典誦讀工程：

通過近一年來的活動開展，我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，課上所表現(xiàn)出來的思維能力更是有所提高,，對中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升,。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高,，在平時的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫作時引經(jīng)據(jù)典的能力,。本學(xué)期這項工程向前推進的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時喊背,、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況,。通過對學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進行誦讀,，能正確的斷詞斷句,，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,，對學(xué)生進行多思維能力的培養(yǎng),。

五、寫字工程：

通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著,、穩(wěn)重,，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減,。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術(shù)能有大概的了解,，懂得了寫字對人一生的益處是什么,。

本學(xué)期這項工程的推進目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進行書寫，讓學(xué)生對寫字教學(xué)更有親合力,，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升,。