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2023年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:31:16
2023年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)(十四篇)
時(shí)間:2024-03-20 17:31:16     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇一

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,,逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、在換氣記號(hào)處換氣,,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩,。

3,、以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰,。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜、線,、間,、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符,,知道它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度、純五度旋律音程),。

3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度,、大小二度,、純四,、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不好求說出音程名稱),。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別,;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三,、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的`作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析:

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,,及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二,,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。因此,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。因此,,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,以及聽聲潛質(zhì),。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。

學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊,。因此,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

5,、用心和其他學(xué)科溝通,,用心研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇二

音樂是一門情感的藝術(shù),,音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,,音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,,它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗(yàn)才能獲得,所以,,音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中,,更要體此刻音樂教學(xué)活動(dòng)中。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是異常明顯。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對(duì)能夠,。相比較而言,,二(2)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺本事,、感受本事很棒,,二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高,,進(jìn)取舉手發(fā)言。從整體水平來看,,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,行為習(xí)慣方面提高較大,,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,。所以,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

二年級(jí)下冊(cè)總共10課,,分別是《春天來了》,、《難忘的歌》,、《童趣》,、《歡樂的舞蹈》,、《獸王》,、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》,、《靜靜的》、《飛呀飛》,、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》,、《郊游》,、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》,、《,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《假如幸福你就拍拍手》,、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》,、《小漁簍》、《采山》,、《音樂小屋》、《蕭》,、《小小搖籃曲》、《月光光》,、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛媽媽》,、,,《新疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,,并配以群體的音樂活動(dòng),,如:齊唱,、獨(dú)唱等,,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的.人際交流,,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

欣賞的有《嘀哩嘀哩》,、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》,、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,、《玩具交響曲》、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》,、《霍拉舞曲》,、《獅子進(jìn)行曲》,、《老虎磨牙》,、《拾稻穗的小姑娘》,、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》,、《青蛙音樂會(huì)》、《天鵝》,、《月亮河邊的孩子》,、《蜜蜂》,、《蝴蝶》,、《新疆好》,、《新疆舞曲》等以審美為核心,,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。

1,、演唱

(1)明白演唱的正確姿勢(shì),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音,,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不一樣的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng),、團(tuán)體舞,、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音或音樂,。

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象,、聯(lián)想,,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,,教育學(xué)生要熱愛大自然,,要保護(hù)環(huán)境,,不能破壞生態(tài),,這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,,從不一樣風(fēng)格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下,,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5,、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,。在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,感受音樂,。

(二)精選教法,,歡樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是十分重要的,。

2,、趣味游戲,,歡樂學(xué)習(xí),。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事

1、開放的音樂教學(xué),。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用不一樣的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。例如經(jīng)過學(xué)生的行、走,、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇三

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,,制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,,以教師為主,,很少研究學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生經(jīng)過教師的教,、傳授去獲取知識(shí),,所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

教材編寫的'思路是:以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,,音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí),;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,;從單拍子到復(fù)拍子,;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合,;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,,重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,,主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),,也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂的不一樣演繹,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇四

1.在日常生

活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動(dòng),,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),,使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇五

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),,趣味盎然,。

唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,,用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣,,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動(dòng)聽,、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn),,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞,。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),是這樣做的:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生打擊樂器的演奏,不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力,,還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。為了取得更好的'教學(xué)效果,我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器,。如:用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球,,用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴,用胭脂盒對(duì)擊做小鼓等,。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂,,達(dá)到陶冶性情,,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),,通過形象活潑的畫面,,生動(dòng)有趣的故事,,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂,,欣賞音樂之美,。

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇六

一、指導(dǎo)思想

20xx~20xx學(xué)年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神,,深化音樂教學(xué)課程改革,以課改為中心,,以提高課堂教學(xué)效率,,豐富學(xué)生課余文化生活,為工作目標(biāo),,以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向,,以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究,,重視教師的培養(yǎng),,加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng),。

二、工作目標(biāo)

1.以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,,使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育,,力求開足音樂課,,豐富課堂內(nèi)容,。

2.提高老師的`教研參與意識(shí),鼓勵(lì)他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),,反思。多開觀摩課,,教研課,使教研意識(shí)深入每一位老師的工作中,,有效提高音樂課堂教學(xué),。

3.開展各種形式課外活動(dòng),,以豐富學(xué)生課余文化生活,。

4.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造;發(fā)展學(xué)生的想象力。

三,、工作要求

1.音樂室管理員做好使用記錄,、報(bào)廢破損記錄明細(xì)。

2.做好常規(guī)基礎(chǔ)工作,。“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則,。為了做好這項(xiàng)管理,音樂室將制定以下方案:(1)保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損,,各類教材器材存放整齊、清潔有序,。②做好帳冊(cè)登記,。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記,,做到心中有數(shù),,使音樂教室發(fā)揮最大的功用,,學(xué)期末將與管理員核對(duì)一次,,確保帳帳相符,,帳物相符,。③做好常規(guī)記錄,。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,,音樂教室使用及時(shí)填寫好登記表,填好每一堂課記錄,。④設(shè)施設(shè)備擺放有序,。

3.充分發(fā)揮專用教室功能作用,。為了推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,充分發(fā)揮專用音樂室功能作用,。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,,正確使用電教設(shè)備,。確保管理到位,,音樂室的利用率達(dá)到百分之百,。并將利用課后的業(yè)余時(shí)間,,集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動(dòng),,充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

4.定期總結(jié)不斷完善改進(jìn),。進(jìn)行及時(shí)地總結(jié),,提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。本學(xué)期不但要上交各類記錄,,還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交,。

本學(xué)年將嚴(yán)格實(shí)施音樂教室管理計(jì)劃,把妥善管理音樂教室作落到實(shí)處,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇七

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土,。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂,。本冊(cè)教材通過多種藝術(shù)形式,,多角度、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵,。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題,,發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力,。

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》,,指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸,,唱好弱起拍節(jié)奏,富有感情地演唱,。

2,、學(xué)唱《種子之歌》,學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律,,體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn),。

3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂會(huì)》,練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接,,這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,,了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格,。

第二單元《祖國,您好》

1,、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì)歌詞含義,,富有情感地歌唱。

2,、學(xué)唱《祖國有多美》,,引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱,準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1,、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律,,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜,,要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒緒特點(diǎn),。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,,感受民族風(fēng)格,。配合歌曲表演。

4,、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)(八三拍,,兩句式結(jié)構(gòu)),排排這首歌曲包含了哪些音級(jí),,為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,,感受歌曲的說唱風(fēng)格,,啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱,。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

6,、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏,,配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1,、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,,分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2,、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”,,并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式,。

3,、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式,。

4,、學(xué)唱〈啄木鳥〉,引導(dǎo)學(xué)生唱好短促,、有力的硬吐音,,引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合,,常昊二聲部合唱,。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,,體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境,。結(jié)合歌曲,認(rèn)識(shí)降半音記號(hào),,唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí),。

2、欣賞歌曲〈小背簍〉,,感受歌曲表達(dá)的情緒,。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào),感知變化音級(jí)對(duì)

豐富音調(diào)的作用,。

3,、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉,唱譜學(xué)唱歌曲,,并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,,寫出它們的名稱,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識(shí)別是哪種樂器演奏,,它們?cè)谝羯系奶攸c(diǎn),。

6、欣賞,、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲,體驗(yàn)不同音樂表現(xiàn),。

7,、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學(xué)跳竹竿舞,。

8,、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1,、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2,、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法,,鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學(xué)唱〈紅星歌〉,,討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn),,學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格,,提高感受,、分析能力。

2,、學(xué)唱〈軍隊(duì)和老百姓〉,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中,,變化重復(fù)手法的.具體應(yīng)用,,提高學(xué)生的音樂分析能力,學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),,逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

4,、學(xué)唱〈小號(hào)手之歌〉,,啟發(fā)學(xué)生精神飽滿地唱出歌曲的精神風(fēng)貌,注意唱好附點(diǎn)節(jié)奏,、休止拍,、強(qiáng)音記號(hào)等,才能唱出歌曲的表現(xiàn),。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁,。

第八單元《三個(gè)和尚》

1、學(xué)唱〈三個(gè)和尚〉,,進(jìn)行表演唱,。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的銜接部分,這是對(duì)學(xué)生內(nèi)心聽覺,、穩(wěn)定拍感,、學(xué)習(xí)相互傾聽配合的很好鍛煉。

第九單元《藝術(shù)家的故事》

1,、結(jié)合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉,,體會(huì)意境,感受同一主題的不同藝術(shù)表達(dá),。

2,、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉,結(jié)合欣賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫,,學(xué)生交流感受,,描述音樂與繪畫的聯(lián)系和想象。

3,、聽講和收集莫扎特的童年故事,。

4、學(xué)唱莫扎特〈搖籃曲〉,,唱好八六節(jié)拍歌曲,。

5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會(huì)八六節(jié)拍的形象特點(diǎn),。

6,、引導(dǎo)學(xué)生查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過〈搖籃曲〉的體裁作品

7、學(xué)唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛(wèi)黃河〉,,了解冼星海創(chuàng)作的故事,。

8、學(xué)唱、表演〈河邊對(duì)口唱〉,。

重點(diǎn):

鞏固所學(xué)唱歌方法,,增加歌唱的表現(xiàn)能力。

鞏固所學(xué)演奏技能,,提高演奏熟練程度,,增加演奏表現(xiàn)力。

難點(diǎn):

鞏固所學(xué)音樂欣賞常識(shí),,注意感受音樂,,表現(xiàn)音樂能力的培養(yǎng)。

鞏固所學(xué)識(shí)譜知識(shí),,進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句的編寫練習(xí),。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇八

二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,,以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,,讓學(xué)生愛聽,、愛唱。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力。

音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的`教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),,所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,,并展開想象,、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,,教育學(xué)生要熱愛大自然,,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),,這樣才能永遠(yuǎn)看見春天,。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下,,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞,、表演愛國主義題材的音樂作品,,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5,、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理。

第一課 春天來了 第1——2周

第二課 難忘的歌 第3——4周

第三課 童趣 第5——6周

第四課 快樂的舞蹈 第7——8周

第五課 獸王 第9——10周

第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周

第七課 小音樂家第13——14周

第八課 靜靜的 第15——16周

第九課 飛啊飛 第17——18周

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇九

全面貫徹黨的教育方針,,使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,,啟迪情操,,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),,為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,,通過歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。

4、上好欣賞課,,通過欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),,實(shí)踐能力的.培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,要加強(qiáng)練習(xí),。

2,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),,但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,,再做欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材,、備學(xué)生,、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出,。

2、認(rèn)真上課,,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動(dòng),、創(chuàng)編等。要求如下——

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,,咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒,。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,,跟老師示范,,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇十

知識(shí)目標(biāo):

1,、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),,視譜,,視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標(biāo):

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,認(rèn)識(shí)一些樂器,,學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過欣賞,,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,,節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲,。

情意目標(biāo):

通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使他們成為有理想,,有道德,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo):

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,,能完整的演唱歌曲,。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八首,,選用歌曲二首,每課還包括“唱”,、“認(rèn)”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,,其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,,斷音記號(hào),。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,,合唱練習(xí),,用直線樂句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音,。聽:欣賞歌曲,,簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格,,不同音樂情感的樂曲,,提高演奏能力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,,做題目,,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的.特點(diǎn),,欣賞能力,,審美情操的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,,向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說普通話,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,,如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

(1)、通過課堂教學(xué),。

(2),、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

9,、方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇十一

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,,使學(xué)生在德,、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大理想,,陶冶情操,,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),,為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高孩子創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,,通過欣賞,擴(kuò)大孩子視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高孩子民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,,提高孩子審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的`培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四、學(xué)情分析:

1,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,,要加強(qiáng)練習(xí),。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,,盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,,需要學(xué)生先熟悉旋律,,再做欣賞。

五,、工作措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材,、備學(xué)生,、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合孩子認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收,。

六,、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為六個(gè)單元,,每個(gè)單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)、創(chuàng)編等,。要求如下:

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,,咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒,。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,,注意培養(yǎng)孩子音樂感受力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇十二

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本教材是課程教材研究所,,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美本事,,發(fā)展學(xué)生的`創(chuàng)造思維,,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、本事與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生供給感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,,每單元課型豐富多彩,,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí),。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),,有注重過程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),,激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

1、總目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標(biāo):

(1)感受與鑒賞

明白常見的中國民樂器,,并能聽辯其音色,,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢,、強(qiáng)弱,,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂,,明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動(dòng),,并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,,在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號(hào),、反復(fù)記號(hào),。

(3)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器,利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇,,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,,及簡(jiǎn)單的旋律,。

(4)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動(dòng)參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

1,、豐富音樂情感體驗(yàn),,發(fā)展音樂感受力

2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,,注重音樂本事培養(yǎng)

3,、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,豐富學(xué)生的音樂視野

第一課青春放歌三課時(shí)

第二課亞洲弦歌六課時(shí)

第三課doremi二課時(shí)

第四課黃河之濱五課時(shí)

第五課火車印象四課時(shí)

第六課美妙的音樂四課時(shí)

第七課回憶四課時(shí)

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng)

2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)行整合,,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能,,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,,自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。

4,、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景,,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本,,有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生,。因材施教,,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇十三

一,、指導(dǎo)思想:

作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,,注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,,以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),。,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤,服從學(xué)校安排,。

二,、工作目標(biāo):

自身發(fā)展目標(biāo):

提高自身專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),,多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強(qiáng)自身聲樂,器樂等方面的訓(xùn)練,,學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平,。

2,、課堂教學(xué)目標(biāo):

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo):

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣,,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,本學(xué)期我要提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在唱歌,、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中,,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

三,、內(nèi)容與措施:

1,、理論學(xué)習(xí)與交流:

理論學(xué)習(xí)這塊 我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照上面的要求來嚴(yán)格要求自己,。對(duì)我來說我的課堂紀(jì)律成問題,,很是叫我頭疼,不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,,我在這里還是要向有經(jīng)驗(yàn)的.教師去學(xué)習(xí),,去交流,如何的管理好我的音樂課,,根據(jù)學(xué)校的要就,,本月要抓課堂的常規(guī)課,二年級(jí)的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,,我去聽后很有啟發(fā),,我要虛心的向她請(qǐng)教一下。把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學(xué)期里,,我準(zhǔn)備讀《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,整本書既有理論深度,又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,,對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用 同時(shí),,我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識(shí),每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識(shí),,來豐富我自己,。

2、教學(xué)基本功:

根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對(duì)于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果,。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁,。

樂理教學(xué)能力 扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動(dòng)的根基,。小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識(shí)為主線,將唱歌、欣賞,、器樂視唱,、律動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué),、曲式學(xué),、配器法、作品分析,、指揮常識(shí),、歌唱原理等技術(shù)理論。我要加強(qiáng)自身的技能來完善我的教學(xué),。

3,、課堂教學(xué)水平與能力:

音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,,從而陶冶學(xué)生的審美情操,,促進(jìn)身心發(fā)展。

4,、這學(xué)期里 我要做研究課三節(jié)以上,,并對(duì)校本教材做編寫的工作,參加校本教研活動(dòng),。一邊教學(xué)一邊研究,。來提高自己的教學(xué)水平,在校內(nèi)多聽區(qū)級(jí)骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5,、課堂教學(xué)工作:

1,、(1) 學(xué)生情況分析:

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的音樂課,。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣,,上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,,他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,,但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生積極。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲,,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是比較有興趣的,,基本能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

(2)教材分析:

在這里細(xì)說一下第八冊(cè)的教材分析,,第八冊(cè)音樂教材共有九個(gè)單元,課題分別是:《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》,。九個(gè)單元中學(xué)唱歌曲有十八首,,欣賞曲目有十八首,基本音樂知識(shí),,能夠視唱do,、re,、mi,、fa、sol la xi,。由于教學(xué)內(nèi)容較多,,所以我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué),。

2,、采取措施

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

(2)因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。 (5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識(shí),提高自身的涵養(yǎng),。

(6)積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通,,積極研究學(xué)科特點(diǎn)。多聽同學(xué)科老師的課程,,向經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師學(xué)習(xí),。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗(yàn),加以運(yùn)用,。

(7)不斷創(chuàng)新,,完善教學(xué)方法,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有條件,,使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中享受音樂,學(xué)習(xí)音樂,。

俗話說:“良好的開端等于成功的一半,。”新學(xué)期開學(xué)了,,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂的音樂課堂。

學(xué)生素質(zhì)提高:

增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,在唱好課本歌曲以外,,能自學(xué)三首以上的兒童歌曲,,并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱樂譜的能力。(do——xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,了解民族的樂曲,,初步接受民歌如:《采茶舞曲》擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)篇十四

以往的教材,,往往從教師的“教”考慮較多,,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,,教材組成員們通過學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,,所以不僅是以學(xué)生為本,,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀?;谶@種教育理念,,編寫音樂教科書,組織音樂教學(xué)活動(dòng),,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),,所以,,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn),、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂觀向上的生活意識(shí),。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求:唱歌、唱游,、欣賞,、器樂、識(shí)譜,、等

3,、欣賞:

(1)不斷的`給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

(2)了解人聲分類和演唱形式,,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

4、識(shí)譜:

(1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識(shí)如:中,、低,、高音階排列的順序,掌握的音符,、附點(diǎn),、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏,、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號(hào)及不同的要求唱法,,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習(xí)聽音記譜等。

興趣是最好的老師,,是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),,都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

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