心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

業(yè)務知識專題講座心得體會篇一

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

提高自己的教育能力，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法、學習教學技術,，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。

在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本,，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新。

業(yè)務知識專題講座心得體會篇二

任教多年來,，經(jīng)歷的培訓,、聽課,、學習也不少,。本學期我校數(shù)學組積極開展各類業(yè)務學習活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課,、學習,，給了我們數(shù)學教師很好的業(yè)務學習的機會,。作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己在教學上的不足,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學習，我相信自己是有所收獲的,。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,，下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

通過幾天的專業(yè)學習,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構,，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。知識也有保質(zhì)期",，作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,，強調(diào)打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。通過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者

在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能,、數(shù)學思想和方法，提高學生的能力,，使學生得到全面的發(fā)展,，真正成為數(shù)學學習的主人。教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學習的能力,。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

總之,，通過學習，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中,，我會不斷學習,，不斷升華自己的業(yè)務水平，爭取讓自己不斷進步,。

業(yè)務知識專題講座心得體會篇三

一,、因您而變，讓服務細分深化

走進招行,，非常感嘆他們的服務三句話：客戶是上帝,，上帝錯了也是對的，客戶永遠是對的,。他們真誠對待每一位客戶,，竭盡全力做好每一項工作。敬業(yè)一詞,，在他們身上得到了真正的詮釋,。

銀行是從事金融產(chǎn)品服務的行業(yè)。在當今銀行業(yè)務你有我新,，競爭愈演愈烈的形勢下,，要想贏得市場，就必須在不斷搶先推出新產(chǎn)品的同時,，重點抓好高效,、優(yōu)質(zhì)的服務，而高效,、優(yōu)質(zhì)服務的根本目的就是“把方便留給客戶”,。不把金融服務停留在微笑、禮貌用語等表象上,，而是更加重視客戶個性化需求,，通過客戶家庭背景、年齡結構,、個人興趣,、心理狀況等信息，從更深層面上了解和滿足客戶,，維護和加強與客戶之間的長期合作關系,，實現(xiàn)雙贏。隨時隨地以客戶為中心,，以高質(zhì)量,、多樣化、特色化,、個性化服務為手段,，滿足不同顧客多層次的需要,，這樣才能獲得自身發(fā)展的持續(xù)動力。

二,、感恩上帝,，是服務理念升華

每一個銀行員工都應樹立感恩的理念:感謝客戶給銀行帶來的利潤、效益和業(yè)務發(fā)展機會,感謝客戶與我結緣,讓我獲得為他服務的機會,使我獲得建功立業(yè)創(chuàng)收的機會;同時,，也應感謝銀行為員工提供展示自我的服務平臺,。只有樹立感恩理念常存感激客戶心態(tài)，才能真正從內(nèi)心深處做好規(guī)范化文明服務,才能樹立“以客戶為中心”的服務宗旨,，才能真正做到用心為客戶服務，才能真正地服好務,。服務文化是以服務價值觀為核心,、以客戶滿意為目標、以形成全員共同的價值認知和行為規(guī)范為內(nèi)容的文化,。文化建設不是一蹴而就的事情,，要經(jīng)過長期的沉淀和融合長成。招商銀行經(jīng)常組織員工開展一系列服務文化灌輸活動,，促使員工通過參加這些活動建立習慣性的服務行為方式,。活動的內(nèi)容包括系列服務培訓,、銀行內(nèi)部的服務活動等,。這些活動既建樹了服務理念，又使員工身體力行其中,，培養(yǎng)了服務意識,，養(yǎng)成了服務行為習慣。把服務要求升華為服務自覺,，把服務做法升華為服務制度,，把服務行為升華為服務習慣，把服務品牌升華為服務品質(zhì),。讓文化變成員工的行為風格,，讓服務核心價值深入人心，同時不斷吸收其他行業(yè),、金融同業(yè)的先進理念和做法,，經(jīng)過長時間的錘煉，使這樣的服務文化成為員工一致的思想與行動,。

三,、客戶滿意，成服務價值取向

招商銀行__分行營業(yè)部由于實行了比較完善的服務制度,、機制和措施以及相關配套的附屬規(guī)范,，使該營業(yè)部全體員工不僅具有感恩上帝這樣的服務理念，更重要的是他們把讓客戶滿意做為服務的價值取向。在日常工作中真正做到了“因您而變”,，因客戶需求而變,，“把方便留給客戶”。真正實現(xiàn)了他們的服務三句話：客戶是上帝,，上帝錯了也是對的,，客戶永遠是對的。他們真誠對待每一位客戶,，竭盡全力做好每一項工作：無論是服務功能區(qū)的布局,、服務機具的設置、便民設施的安排,、物品擺放,、提示和說明書的張貼、辦理業(yè)務的引導和指引,、甚至標識粘貼的位置;還是文明規(guī)范服務的制度,、機制、措施和培訓以及相關配套的考核,、評價都無不考慮方便客戶,，都凝聚著他們對客戶的呵護、細致,、精心,、周到和全面;從而使辦理業(yè)務的客戶無不感到溫馨、關懷和體貼,，無不享受尊重和高貴,，無不感到客戶是上帝這一諾言的兌現(xiàn)、演繹和詮釋,。這正是他們懷揣感恩的心,，以贏取客戶滿意為服務價值取向，才使他們從上帝那里取得了豐厚的回報——使他們的業(yè)務增增日上,，利潤節(jié)節(jié)上升,。

四、長效培訓,，為服務衍生增值

員工綜合素質(zhì)的高低直接影響銀行的發(fā)展,。銀行員工精通金融知識、有外語會話水平,、通曉計算機,、熟悉自己的客戶，這在招商銀行比較普遍,。但目前我們是否也同樣具備這種素質(zhì)?所以要經(jīng)常開辦外語,、法律法規(guī),、金融常識、客戶管理培訓班,，讓員工有隨時接受再教育的機會,，真正打造學習型團隊。

重視員工崗前培訓,。招商銀行一般堅持員工上崗前要有三至六個月的崗前培訓,，并且有模擬業(yè)務系統(tǒng)配合教學，即在上崗前把員工打造成企業(yè)需要的模式,。培訓部門添加模擬業(yè)務系統(tǒng),，編制員工崗前培訓教程，使崗前培訓工作更加完善,，避免員工到網(wǎng)點后在崗培訓,，影響業(yè)務水平和服務質(zhì)量。

強化規(guī)范禮儀培訓,。組織員工對禮儀知識,、文明用語和舉止儀表等進行規(guī)范化培訓,，實行集中式,、正規(guī)化、全方位的強化訓練,。同時加強業(yè)務技術培訓與考核,，以提高服務效率。進行上崗培訓和崗位練兵,，定期進行考核及專業(yè)技術比賽,，要求員工業(yè)務上做到“好、快,、準,、嚴”，達不到標準不能上崗,。通過嚴格的技能培訓,，使員工學會業(yè)務操作的技能，熟練,、準確地操作各種業(yè)務,。

招商銀行已經(jīng)建立起長期有效的服務培訓機制,注重提高員工的綜合素質(zhì),柜員在為客戶辦理業(yè)務過程中,根據(jù)客戶經(jīng)濟情況,導向客戶的金融產(chǎn)品需求,使原來辦理儲蓄業(yè)務的客戶,又在柜員的引導下辦理了信用卡業(yè)務、理財業(yè)務或其他業(yè)務,使服務具有了衍生,、增值的功效,。

五、注重流程,，讓服務常抓不懈

加大監(jiān)督的力度和廣度,，形成多層面全方位立體化的監(jiān)督體系,。文明服務工作要做到常抓不懈，才能保證優(yōu)質(zhì)服務水平和質(zhì)量的不滑坡,，不動搖,。除了制訂和落實各項制度外，還必須強化監(jiān)督檢查機制,。招商銀行除了分支行日常服務監(jiān)督以外,，還聘請了第三方服務監(jiān)督機構和專職監(jiān)督員定期或不定期檢查，并對檢查結果進行通報,，各網(wǎng)點對通報的問題及時整改,。

優(yōu)質(zhì)文明服務永無止境，重在堅持,，貴在落實,。營業(yè)場所是銀行的窗口，小小窗口反映出的是銀行的整體面貌和良好信譽,，客戶在這里究竟得到了怎樣的服務,，只有通過明查暗訪才能知道真相，因此,，明查暗訪是保證優(yōu)質(zhì)服務不走過場,，不擺花架子的一個好辦法。以普通客戶的身份,，通過看,、聽、查,、問等方式,，經(jīng)常對營業(yè)網(wǎng)點的服務環(huán)境、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量等進行明察暗訪,，并廣泛征求客戶意見和建議，解決服務工作中存在的問題,，確保規(guī)范化服務標準落實到每一個工作環(huán)節(jié),，樹立銀行優(yōu)質(zhì)、高效,、快捷,、安全服務的良好形象。

六,、美化環(huán)境,，使服務尊貴高雅

積極營造優(yōu)美、舒適的服務環(huán)境,。銀行網(wǎng)點密布,，方圓幾百平方米就會分布著好幾家銀行網(wǎng)點,，在銀行同質(zhì)化競爭的今天，人們自然而然的會把眼光投向那些環(huán)境舒適優(yōu)雅的營業(yè)場所,。銀行裝飾得亮麗雅致會帶給顧客一種舒適感,、尊貴感和安全感;同時讓客戶覺得出銀行的實力。因此,，營業(yè)網(wǎng)點要依據(jù)規(guī)范化服務標準,，對營業(yè)室內(nèi)外進行凈化、美化,，在外部形象設計上應追求鮮明,、統(tǒng)一的風格，以起到無聲的宣傳作用,。

招商銀行服務流程科學,、服務內(nèi)容廣泛、服務態(tài)度良好,，服務理念滲透到每一個部門和每一位員工心中,，感恩上帝成為全員共同的價值認知。通過這次學習活動,，我明白了__銀行__地區(qū)一家滿分銀行的原因,。同時也發(fā)現(xiàn)了我行在服務管理工作上存在著很多“軟硬件”建設方面的不足和此次海南省銀行業(yè)協(xié)會組織者的“良苦用心”。在今后的工作中,，我將把在沈陽學習到的服務管理方面的經(jīng)驗,，結合我行實際,，很好的運用到實際工作中去,，使我行的服務工作再上一個新的臺階。

業(yè)務知識專題講座心得體會篇四

終身學習是當今的時代要義;“湖南省中小學繼續(xù)教育培訓計劃”順應“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求,，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨,，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習,，本人主要有以下幾點深刻的心得：

語文教學是學校教育的重要組成部分,，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育,，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的,，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課,，但也有的班級學生普遍厭學語文,。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的,。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究,，教學模式單一,，教學手段缺乏。無法調(diào)動學生學習的積極性,。學生厭學語文課,，歸納起來主要有以下三方面原因：

一、教師態(tài)度過于嚴肅,，語氣生硬,，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流,，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上,，長期以往便導致學生厭學語文。

二,、教學內(nèi)容枯燥,、乏味。一課課,，教師設計好環(huán)節(jié),，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答,，過程簡單,，程式化;一本書，一支粉筆,，便是整堂課的教具,。

三、學生的課業(yè)負擔沉重,，繁瑣重復的讀,、背、抄,、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式,。

如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情,，我認為應做到以下幾方面：

一,、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力,。尊重愛護學生,，建立愉悅、和諧的課堂氛圍,，使學生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學習中,。

二、改變教學結構,，豐富課堂內(nèi)容,。45分鐘的課堂,，應統(tǒng)籌安排，將聽,、說,、讀、寫穿插并進,，眼,、耳、口,、手多種器官交替進行,。因此，課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備,，如掛圖,、幻燈、錄音機,、錄像,、多媒體等。

三,、布置常規(guī)作業(yè),，培養(yǎng)良好習慣。語文學習貴在積累,，我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法,，讓學生準備一筆記本，命名為《每日隨筆》,，要求學生每天堅持隨手筆錄,，不拘一格，可寫心得,、體會,、雜感,、筆記等,。

四、組織豐富的活動,，如參觀,、訪問、演講,、知識競賽……使學生身臨其境,，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課,，提高學生學習積極性主要責任在教師,，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感,，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段,。

通過培訓,，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習,，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值。培訓后,，讓我的業(yè)務水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。