報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任個人工作述職報告 班主任的述職報告篇一

上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),，代表一年級三班所有老師,，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會!由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會，我們已不在陌生,。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了,。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取,。數(shù)學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研,，奮發(fā)進(jìn)取,、富有朝氣、責(zé)任心強的年輕老師,，所教學(xué)生的成績總是名列前茅,。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。

一年級三班一共有46個學(xué)生,，其中有22個_,，24個男生。3個月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué)，成了一年級新生,，一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程,。在這個過程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。

在3個月的學(xué)習(xí)生活中,，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,，學(xué)會了排隊放學(xué),，學(xué)會了上課不亂講話，還知道了要愛護學(xué)校的一草一木,，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作,。可是,，還存在著不少的問題,，有些同學(xué)上課一點都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講,，老師講課不聽,，作業(yè)不會做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做,，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，這些，離做一個優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn),。因此,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

下面向家長們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué),，學(xué)校設(shè)計凸顯三大亮點：一是學(xué)校設(shè)計以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,，形成了“一心、兩軸,、三區(qū)”的和諧布局;二是學(xué)校全部按照國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡潔有力,，靈巧大方,，緊湊流暢，給人以強烈的雕塑感,、韻律感和層次感,，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實際。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體,，電子白板,，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動變得更得豐富多彩,，又可以寓知識學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練,，智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展,，豐富學(xué)生的想象力,。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題,，建了餐廳還配備了公寓,，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面,，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤,，還在高年級學(xué)生中選出了陽光小衛(wèi)士，實時提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧,。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生,。

下面，我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法,。

班主任是班集體的直接和組織者,，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作,，又要處理班里方方面面的事情,，工作千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變,，每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學(xué)生,，怕他們摔著，碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等,。的確,，像這些事情隨時都有可能發(fā)生，光害怕解決不了問題,，我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問題或者少出問題,。那就要為學(xué)生營造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng),，讓學(xué)生置身其中,，就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見,，應(yīng)做到如下幾點：

(一),、培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個班的學(xué)生來自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同,。有的家長特別溺愛孩子,，教師稍微嚴(yán)加管教,，他們就對老師的做法不滿意。還有的家長對孩子干脆放手不管,，順其自然,，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便,，但是,，班主任不管面對怎樣的家長，怎樣的學(xué)生,，都要用一種平和的心態(tài)去面對他們,，不偏不寵，一視同仁,，正確地去引導(dǎo)學(xué)生,。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級所制定的一切規(guī)章制度,，我們常說校有校規(guī),，班有班紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓,。就拿紀(jì)律來說吧,，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中的約束，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障,，大家都遵守紀(jì)律則無論什么事都有成功的可能,，我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時上課，上課要坐姿端正,，講衛(wèi)生,、站隊快、出入教室,、校園不亂跑等各項要求規(guī)定清楚,。制度定好后，老師要給學(xué)生講明白,，學(xué)校,、班級為什么要定這些制度，目的是什么,。

在給學(xué)生講這些道理的時候,，要站在學(xué)生的角度去講，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話,，所制定的每一項制度,，都是在為每一位學(xué)生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生,。如果我們上課認(rèn)真聽講,，坐姿端正,，不管哪位老師來上課，看到我們個個精神就愿意給我們講課,，愿意多給我們講一些知識,，我們聽得準(zhǔn)，記得牢,，學(xué)的知識就多,。再如，認(rèn)真做好眼保健操,，保護好我們的眼睛;做廣播操的時候，站隊快,、靜,、齊，做操動作到位有力,。老師相信你們都會自覺遵守紀(jì)律,，這樣，絕大部分學(xué)生會按照老師說的去做,，對表現(xiàn)好的學(xué)生，老師要抓住時機表揚,，慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù),、一種責(zé)任,。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀(jì)律的意識，不能因為自己不守紀(jì)律而影響大家，也不能因為自己不守紀(jì)律而影響整個集體,，學(xué)生的自覺性也就形成了,。

(二)、培養(yǎng)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部

要想把班級管理好,，靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要選用思想好,、紀(jì)律佳,、有特長的學(xué)生當(dāng)班干部，組成班委會，讓他們有明確的分工,，如學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、圖書管理,、板報等等,，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé),。對班干部的培養(yǎng),，教師要多指導(dǎo)少管理,，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力,，所以必須要培養(yǎng)一批會管理班級的小干部,，讓他們當(dāng)好老師的助手，幫助老師管理好班級,。如衛(wèi)生要天天檢查,，在其它方面也是如此。組與組,、人與人就形成了奮發(fā)向上的競爭意識,，慢慢地班干部的管理意識增強了，學(xué)生的熱情高漲了,，各項工作都能順利開展了，班主任就不用在班里一直看著他們,，老師在不在班里,，看不看他們都不會有太大的差別。

當(dāng)然,，每個班里總有個別不聽話的學(xué)生打架,、罵人、上課不守紀(jì)律,，往往是處理了這件事,，那件事又出現(xiàn)了，班長的話不聽,，班主任來了他就聽話,，班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí),，而且搗起亂來招術(shù)還挺高,。像這樣的學(xué)生,，老師就得多觀察他，多了解他，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的'小樹苗,，需要我們?nèi)ズ亲o,，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳荆@樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長，這就是我們班主任的責(zé)任,。

(三),、暢通與家長聯(lián)系的溝通

多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況,，盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識,，在學(xué)生心理波動的時候,，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時給予幫助,，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足,。就比如說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,，先讓孩子獨立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問題的方法,，家長沒有必要一直陪著他,，慢慢地家長減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨立完成作業(yè),。家長也不用那么費心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強,。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐;授人以漁,，一生受用”的道理,。班主任不僅要管理好班級,，教給學(xué)生知識，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣,，揚起生活的風(fēng)帆,，駛向理想的彼岸。

(四),、尋求適合學(xué)生的方法

自己在平時的工作中,，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行,，會給自己的工作帶來一些啟發(fā),。在班級管理中，多觀察學(xué)生,，留意每一位學(xué)生,，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個班級的學(xué)生,，各個方面不可能完全一樣,，都有好、中,、弱之分,，這是正常現(xiàn)象,，是不可避免的,，但對于每個學(xué)生來說，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力,。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點,，也存在著不足，作為班主任,，要用心去觀察學(xué)生,，捕捉他們身上的閃光點，并用他們身上的閃光點鼓勵他們改正不足的地方：如學(xué)生愛勞動,，引導(dǎo)他鼓勵他改正不愛學(xué)習(xí)的一面;學(xué)生寫字好,，可鼓勵他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等。平時多用適當(dāng)?shù)墓膭畹脑捄蛯W(xué)生交流,，學(xué)生就會把老師當(dāng)成知心朋友,，什么話也愿意跟老師說了。班主任對學(xué)生多一點鼓勵,，多點兒關(guān)心,，就能使學(xué)生多一份自尊和自信，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的,、發(fā)奮向上的動力,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

以上是我在班主任工作中的點滴體會，在近幾個月的班主任工作中,，我深深體會到,，只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,，更重要的是如何做人，學(xué)生就會像茁壯的小苗一樣健康成長,，班級的凝聚力就會增強,，班主任工作就會得心應(yīng)手。

班主任個人工作述職報告 班主任的述職報告篇二

這學(xué)期由我來擔(dān)任六(1)班的班主任老師,，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作,。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過多年的班主任老師,，但是對這個班級,，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢,。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理,。

一、積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

思想教育是基礎(chǔ),，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級學(xué)生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準(zhǔn)確把握,，所以，每天在早自習(xí)之前,，我要向?qū)W生訓(xùn)話,，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評,，時間長了，希望學(xué)生能牢記在心,，并且能夠做到,。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個別同學(xué)因家庭情況,、性格等方面原因,，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,，在班里稱王稱霸,，我聯(lián)系家長商討教育辦法，在學(xué)校里,，只要有機會我就對他們進(jìn)行說服,、開導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,，進(jìn)步不少,。

教育是一個大課題，做為教師的我們,，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細(xì)心、耐心的教育,，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細(xì)無聲,，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長,。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開學(xué)初,，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物,，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花,，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真,，很快速地打掃,，不甘落后。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣,，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,，但說明我們在進(jìn)步著,。

三、因材施教,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

為了便于做好各項工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好，針對學(xué)生的不同特點,，分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計、繪畫,、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡其能。在班級的管理中,，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：

1、學(xué)生的自制力差,，不會自學(xué),。

2、學(xué)生能力懸殊大,。

3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛。

4,、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,，把問題縮小,，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級管理會更上一個臺階,。

班主任個人工作述職報告?篇5

班主任個人工作述職報告 班主任的述職報告篇三

今年我主要擔(dān)任五年級(1)班主任工作。創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。

第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。

引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

可以說,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強化,。

一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

班主任個人工作述職報告?篇4