時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃滬科版篇一

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過程,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本人所教九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班,，其中九（1105）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重,，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,，并因材施教,。

人教版九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護(hù),。重點(diǎn)是鐵、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì),、用途,；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計(jì)算的問題,。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題,，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法,。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,，并對(duì)酸、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸

根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等)白話文○(內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,，多屬于“知道”,、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

2,、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫,。備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù),。

4,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過關(guān),。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃滬科版篇二

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,。

通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng),，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī),，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。

1,、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮群體力量,。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展。

3,、強(qiáng)化月考,，關(guān)注教學(xué)成果。

4,、加強(qiáng)試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

第一輪復(fù)習(xí),，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn),。

第二輪復(fù)習(xí),，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進(jìn)行綜合練習(xí),。

13.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化

23.8—3.14

光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光綜合練習(xí)

43.22—3.28

電流，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功,，電功率

74.12—4.18

安全用電,，電與磁

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃滬科版篇三

初中物理總復(fù)習(xí)是九年級(jí)物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對(duì)已學(xué)過的,、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理、加工,、使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的本事。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力,，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理變化,、情緒等因素，所以制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。

1、學(xué)完九年級(jí)物理下冊(cè)課本三章資料,。

2,、復(fù)習(xí)八、九年級(jí)物理所有資料,。

3,、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力,、杠桿,、機(jī)械效率。并且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2,、聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2,、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，構(gòu)成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，構(gòu)成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，經(jīng)過口訣,、推論,、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程，理清知識(shí)脈絡(luò),，明白側(cè)重點(diǎn),。

3、綜合訓(xùn)練,，本事提高,。

經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知本事方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最終階段，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見各類題型,，讓學(xué)生

爭(zhēng)取在最短的時(shí)光內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，構(gòu)成樂觀向上的進(jìn)取心態(tài),。

（一）第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）記憶關(guān),。要求記住所有的計(jì)算公式,。沒有準(zhǔn)確的。記憶,，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情景下。

（2）基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等,。

（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。

基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué),，把書中的資料進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是本事自測(cè)上的改造題,，必須深鉆自測(cè)書，以本事自測(cè)為本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）定期檢查學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

（5）面向全體學(xué)生，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。

（6）注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅,。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)光相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上,，異常是重點(diǎn),；注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)光要合理,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)異常是中考必考資料選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)光,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)光,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

（6）注重團(tuán)體備課,，資源共享,。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺，考前練兵,，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)光的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

（4）評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫尶量痰脑u(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

（5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情景。這是課堂講評(píng)資料的主要依據(jù),。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情景有代表性,，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

（7）立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透,；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,。切忌面面俱到式講評(píng),，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng),。

（8）留給學(xué)生必須的糾錯(cuò)和消化時(shí)光,。教師講過的資料,，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自我解錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)光,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)光調(diào)整得與中考答卷時(shí)光相吻合,。

（10）注意幫忙學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的職責(zé),，也是學(xué)生取得夢(mèng)想成績(jī)的關(guān)鍵,。