時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

九年級物理教學計劃滬科版篇一

初三是經過初二一學年的學習,，已經掌握初步的學習物理的方法,，并進一步學習提高的一年，是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生學習為根本”,，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃。

二,、工作計劃

1,、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說進度較快，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗,。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現象,，引導其從現象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5,、加強培優(yōu)輔差力度

整合教師資源，由學校安排具體的輔導時間,，有計劃的對學校優(yōu)生群體進行輔導，提高學生的應用知識能力,。

九年級物理教學計劃滬科版篇二

一,、指導思想

加強現代教育理論的學習，提高自身的素質,，轉變教育觀念,，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，大力推進素質教育。

二,、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1,、為學生的物理學習構筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點,，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,，通過實驗、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎發(fā)展,。

2,、向學生提供現實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從學生實際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題,，以展開物理探究,。

3、為學生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗,，提供了大量的實驗、思考與交流的機會,，幫助學生通過探究與交流,，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構,。

4,、展現物理知識的形成與應用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理,、應用物理,，增強學好物理的信心。

三,、教學措施

1,、根據學生實際，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學資源,，為學生提供豐富多彩的學習素材。

2,、加強直觀教學,，充分利用教具、學具等多媒體教學,，以豐富學生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意聯系生活學習物理、更好地理解物理,。

3,、關注學生的個體差異。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

九年級物理教學計劃滬科版篇三

一,、 基本情況：

從所任班級來講，雖然經過一年物理學習,，但收效甚微,。所任九四班學生基礎較差，針對此點,，本學期將立足學科特點,，狠抓基礎下工夫。爭取在明年的中考中取得良好的成績,。在個人能力方面,，多向其他老教師請教來彌補專業(yè)空缺。立足學生,，以學生為本,，爭取每個學生成績有所上升。

二,、 教材分析：

本學期的教學內容有：第十一章 多彩的物質世界 ,，第十二章 運動和力 ，第十三章 力和機械 ,，第十四章 壓強和浮力 ,，第十五章 功和機械能 ，第十六章 熱和能 ,，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力,，力和機械,，功和機械能；難點在壓強和浮力,，熱和能。

三,、工作措施：

1,、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作,，作品獲縣市級制作獎,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習,；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

四、教學進度

1~2周 多彩的物質世界

2~5周 運動和力

6~9周 力和機械

10~11周 壓強和浮力

12~14周 功和機械能

15~16周 熱和能

17~18周 能源與可持續(xù)發(fā)展

九年級物理教學計劃滬科版篇四

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、學情分析

1,、學生方面

九年級學生已接觸物理一年,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易,，但從物理知識系統的總體上來說,，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識,，所學的知識比較淺顯,，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2、教師方面

初中生的學習主動性,，認知水平了,，主觀能動性比較差，所以需要老師適時的引導,，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣,，作為教師,，當務之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。

二,、具體計劃與措施：

1,、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論,，虛心向其他教師學習,，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié),，提高自身的業(yè)務水平,；

2、認真鉆研教材,、教參,，注重教材體系，把握重點難點,。要充分利用教材中已有的各類實驗,，把好實驗關。

3,、認真?zhèn)湔n,，根據不同的課型，精心設計每一個學案,，讓學案真正服務于課堂,，服務于學生，充分利用課堂45分鐘,，向45分鐘要效益,；實行高效課堂。課堂教學中注意“三基”的訓練,，由于初三的內容相對初二來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

4,、注意調節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散,，上課時要注意師生互動,，生生互動,，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念,。

5,、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”,，要求學生人人做到每日一問,；建立“錯題集”，做到不放過任何一個錯題,；并指導學生預習,、復習、解題的思路和能力,；

6,、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習,，課上記筆記,，課后復習，的學習習慣,；杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂。重視物理概念和規(guī)律的教學,，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

7、嚴格要求學生,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情,，嚴而有度,。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理，以說服教育為主,，不能一味的批評指責。

8,、積極學習現代化的教育教學技術,，在教學中充分利用投影、多媒體等輔助教學手段,，來優(yōu)化課堂教學,，提高授課效率。

9,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。

10,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

三,、教學進度

同縣教委制定的進度一致。

九年級物理教學計劃滬科版篇五

一,、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生,，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

二,、教學目標

通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力,、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎,。做好學生的競賽輔導工作,，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝,。

三、具體措施

1,、堅持集體備課,，加強各教師間的聯系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。加強教法研究和發(fā)揮效益。

2,、教學中應做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結合,，逐步擴展。

3,、強化月考,，關注教學成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四,、復習計劃

第一輪復習,，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗,。

第二輪復習,，以自編講稿為依據，分類復習,。

第三輪復習,，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習,。