光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園科研組計劃篇1

一指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

二,、工作目標

1、立足實際,，深入課改,，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力,，促進教師專業(yè)化成長,。

2、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果,。

3、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三,、具體內容及措施

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念,。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等,。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2,、反思總結，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強,，家長資源的利用方面,，的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：

一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;

二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結合我區(qū)、我園,、本班實情況變通,、遷移、再加工,，尤其是設計,，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象,、畫虎畫皮現象還比較重)。

三是在主題的確立上,，目的性要更強,，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性,。

幼兒園科研組計劃篇2

一,、指導思想

以科研為先導，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題,，把教育科研作為提升我園保教水平的推進器,。

二、主要工作

1,、加強園本課程研究,。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動內容與方式等的討論,、設計,，探索和建立具有農村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標及方案,，積累研究資料及成果,。

２、進行階段性成果展示,。展示課題研究情況,，通過專家、同行共同研討,，解決研究中的問題,，努力追求課題研究的實效性。

３,、開展案例研討活動,。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解,、解釋及一些疑問,，請專家面對面點評,、指導，解決教育中的實際問題,。

４,、建設我園教育科研網絡。將我園的課題研究方案,，開題論證,，中期評估及主要成果資料均進入網絡，方便我園課題研究的管理,、交流和成果推廣,。

５、積極參加區(qū)組織的各項活動,。通過外出參觀,、學習，園內相互聽課,、交流,，進一步提高科研能力與水平，并及時進行總結,，把好的經驗寫成論文,、隨筆等進行評比活動。

幼兒園科研組計劃篇3

一,、師資情況分析

1,、教師：教師隊伍年輕而充滿活力，稚嫩而缺乏經驗

由于今年托管了新開園“綠洲香島幼兒園”,，教師的缺失依舊成為問題,，新增6位專科幼師生和3位社會招聘教師,，20__屆新教師總計9位,，到現在為止，我園現任的一線教師中,，3年以下新教師27人,，達到教師總人數的75%。這樣的一支教師隊伍年輕而充滿活力,，稚嫩而缺乏經驗,，需要給予適切的引領和多種方式的培養(yǎng)，才能使其盡快適應現任的工作崗位,，適應我園的發(fā)展需求,。

2、組長：組長隊伍青春有干勁,，缺乏組織管理經驗

我園本學期四位教研組長中,，有三位都是本學期新提任的教師,，教齡在3-5年之間，所以這樣一支組長隊伍,，青春有干勁,，卻也缺乏組織管理經驗，給教研組的建設帶來了一定的困難,。

二,、指導思想

積極貫徹與落實《市教育委員會關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》文件精神，以區(qū)研訓部學年度工作計劃以及幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃為指導,，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為主線,，圍繞課題“健康教育中培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐研究”，以科研帶教研,，力爭從新的研究點上尋求新的突破,。以園本教研為依托，以課題研究為載體,，從而有效地推進教師的專業(yè)成長,，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本的特色,。

三,、主要目標

1、做好科研指導和服務工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，使教師的科研能力不斷獲得進步和發(fā)展,。

2、做好科研管理工作,，對課題“健康教育中培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐研究”要根據課題計劃認真實施,，定期組織開展研討會、成果展示等活動,，動員教師“人人關心課題,、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍,。

3,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎率,。

四,、具體措施

1,、加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識,。

發(fā)揮理論學習上的推動作用,，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學,，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量,，以質量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,。

2,、注重互動整合，有效開展教科研工作

本學年園本教研主要與教研課相結合,，圍繞“在學習活動中培養(yǎng)大班幼兒的自我保護能力”,、“在運動中培養(yǎng)中班幼兒的自我保護能力”、“在生活活動中培養(yǎng)小班幼兒的自我保護能力”這三個子課題進行園本教研的研討,，以實施,、反思、修改,、再實施為主要手段,，注重教研的過程與實效，做好活動的觀察與記錄,，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合,。把實踐中的經驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度,，促進教師共同提高,。

3、規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。加強對現有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化,、科學化，提高科研的實效性,。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃,，認真扎實開展課題研究，上好教研課課,，寫好論文,，做好資料的收集,、整理、匯總工作,。

（2）建立健全學習和交流制度,，組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等,。

（3）認真實施和開展小中大各年齡階段子課題的實踐研究,。

4、激勵教師積極撰寫論文,，參加論文的評比

科研小組長承擔收集,、反饋信息的任務，及時把區(qū)級以上的有關征文,、論文競賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評選。積極鼓勵教師總結教學經驗,，撰寫論文或教學設計典型案例,、教育教學隨筆，通過篩選,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,。

五、每月具體安排

時間

課題研究事項

8月

1,、查閱文獻資料,，進行系統理論學習，確定各教研組子課題的名稱和內容,。

2,、商討各子課題具體實施方案。

9月

1,、舉行園內課題開題報告，全園教師了解課題,，參與課題,。

2、對“幼兒自我保護能力”進行概念界定,。

3,、商討幼兒自我保護能力的研究內容和范疇。

10月

1,、重點研討如何在幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)中對幼兒進行自我保護的教育,。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

11月

1,、以教研組為單位探索不同環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，通過教研課的形式開展子課題的實踐研究。

2,、編制家長調查問卷,，發(fā)放并回收問卷，進行數據統計和分析,，了解家長對幼兒自我保護能力的態(tài)度傾向和教養(yǎng)策略,，進一步確定各子課題的研究內容。

12月

1,、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

2、以案例的形式交流研討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

3,、整理和交流各教研組教研課方案中教師原創(chuàng)的兒歌、歌曲,、故事等,，為匯編和開發(fā)園本課程積累資料。

1月

1,、各教研組撰寫課題研究階段小結,，互動交流。

2,、思考下一學期的科研重點和實施方案,。

2月

1、回顧上學期的課題研究情況,，確定本學期的研究重點,。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

3月

1,、各教研組進行各環(huán)節(jié)自我保護的理論學習、探討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，并通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

2、以案例的形式交流研討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

4月

1,、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究。

2,、課題組對近期幼兒自護意識研究進行交流,、總結和提升，并思考后期開展的設想。

5月

1,、以教研組為單位探討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，并以案例的形式交流研討，跟進幼兒活動中的行為,，探討進一步培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

6月

1,、各教研組系統梳理各環(huán)節(jié)自我保護的理論，并以案例的形式進行交流總結培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

2,、撰寫課題研究階段小結，互動交流,。

3,、思考下一學期的科研重點和實施方案。

幼兒園科研組計劃篇4

一,、指導思想

本學期,，以科研為先導，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用,，深入開展教學科研活動,，與時俱進、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二,、工作重點

1.通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量,，提高教師的教學實踐水平,。

3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理,。

三,、具體措施

(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1.為教師提供理論學習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展,。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗,，升華理論,，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿,，并能獲得獎項,。

3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標,，進行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個個有發(fā)展,。

4.建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平,。

(二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平,。

1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政,、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況,、看教學反饋等措施,，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學研究,。

2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法,，及時反思教育教學效果,，解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析,，開展教學研究,，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領作用,，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動,。

5.本學期,，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示,、觀摩,、研討活動，提高教師的能力,。

6.加強隨堂聽課,。園長、業(yè)務園長,、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃、組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑,、方法,。進一步落實本園教師間聽課制度,。

(三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質量的提高。

1.開展多層次的教學展示活動,。

(1)青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗,，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力,。

(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設,，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動,，小組長要認真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄,。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,，引導大家反思,。

(四)加強課題研究,，以科研促教研,，提高科研意識,。

1.根據“十二·五”精神，我園準備進行高一級課題的申報,。

2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣,，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料,。

(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結對園的園本教研交流活動。

2.通過網絡窗口,，拓展教師們交流學習的時間與空間,。

四、每月工作安排

九月份：

1.召開教研會議,，傳達教研計劃,，明確學期教研任務。

2.師徒結對儀式,。

3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學活動展示,。

十月份：

1.園內各小組組長上交小組計劃。

2.各小組定期開展教研活動

十一月份：

1.教研活動學習

十二月份：

1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)

一月份：

1.課題小結,，各教研組成員對實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況。

2.整理各類研究資料和各類教學資料,。

3.教研工作總結,。

幼兒園科研組計劃篇5

新學期開始了，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,，保質保量地做好各項工作,，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據幼兒園工作計劃,，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況,，這學期,，我特制幼兒園教師個人工作計劃如下：

一、 不斷為自己充電,，充實自己

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想，也是我的目標,。其過程是堅辛的!在工作中,，我會積極參加各種學習,，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代 的腳步,。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量,。

二、挑戰(zhàn)自我,，勇攀高峰

一位理想的教師,，應善于認識自己、發(fā)現自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功，甚至要撞擊,。

三,、發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關系

家和萬事興,，幼兒園也是我的第二個家,，本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關系,，把我們的教育教學活動完成的更好,。

四、用愛心教育孩子

今年我班孩子已經五歲,，他們純真而可愛,，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么,，讓他們感受到幼兒園的溫暖,，收到良好的啟蒙教育。

五,、本學期在教學中,，我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神

只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒，我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,，人才的培養(yǎng)應從小做起,，從教師做起,，所以教師應該追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。為此本學期我會不斷探索,、不斷創(chuàng)新，做一個教育上的有心人,。

六,、關注人類命運，具有社會責任感

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應該非常關注社會,、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活 方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

總之在本學期,，我會繼續(xù)總結以往的經驗與不足,，不斷的充實自己，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務,。