體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任教育教學(xué)心得 班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得,，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況,，我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰,、談話、喊家長(zhǎng),、寫檢查,、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊,。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五,、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作

從五月份開始,，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),，我從各方面做好他們的思想工作,，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試,，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，為他們做好后勤保障，無后顧之憂,，全力以赴的迎接中考,。

班主任教育教學(xué)心得 班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境,、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,，使之主動(dòng)地,、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一,、提高自身修養(yǎng),，樹立教師形象。

教育者必先受教育,，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1,、忠誠人民的教育事業(yè);2,、熱愛學(xué)生;3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;4,、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn),。如上期學(xué)校開展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng),，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下,，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動(dòng)的是冰竹、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì),。

二,、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開闊,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。

三、聽取家長(zhǎng)意見,，共商育人良策,。

"三人行，必有我?guī)?,。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才,，有大學(xué)教師,，有作家記者，有公安民警,，有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),。我班的周曉梅,、林可心、冰竹,、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,，經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

班主任教育教學(xué)心得 班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易,。有人說：“孩子不怕家長(zhǎng),，就怕老師，尤其是班主任,?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏稀⑼?yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者、組織者,，有權(quán)力,、有勢(shì)力，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么,，怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

一,、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志。眼神和表情要投入,。忌心不在焉,、東張西望

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則,，學(xué)生會(huì)變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用,。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長(zhǎng),，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí)，忌大動(dòng)肝火,。不分青紅皂白地責(zé)罵,。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇,、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽從,，久而久之,，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重，班主任的管理也就自然會(huì)失效,。

三,、班主任在教育學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生無條件地接受

一次,，預(yù)備鈴響了，班主任沈老師走進(jìn)教室,，走到學(xué)生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會(huì)寫?！薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫,，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬,，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩,，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,，對(duì)老師憎恨。

四,、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),，要出于公正。忌偏三向四,，盡量一碗水端平,，反之。會(huì)使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門,，就聽見教室里有女生的哭聲，她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說,，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上?！罢l叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),，就會(huì)惹是生非,。”李某反駁說：“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了,。張老師護(hù)著女生，向著尖子生,，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長(zhǎng)嗎?他會(huì)怎樣,?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的、不懂事的,，甚至是無意識(shí)的,。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語規(guī)勸的班主任，他會(huì)返回正途,，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺,、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn),，越陷越深，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào),，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物、報(bào)復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達(dá)他們的不滿情緒。為了拯救一個(gè)靈魂,，拯救一個(gè)“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任教育教學(xué)心得 班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

九年級(jí),，初中畢業(yè)班，是壓力最大,，工作最緊張的一年,。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策,，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。盡管當(dāng)了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責(zé)任的重大,，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商,，更要重情商,，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,，學(xué)生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念，我在工作中不斷努力,，不斷創(chuàng)新,，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。

現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：

一,、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福

1.規(guī)范班級(jí)制度,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來,，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見,，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng),。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng),、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持,，而且每次主持人都是毛遂自薦,，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,，每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級(jí)問題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),，大家逐漸成長(zhǎng)起來,，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí),，一種欣慰,，一種收獲，一種幸福的感覺就會(huì)油然而生。

2.充分利用班會(huì),，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育,。

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),，然后就以自己的切身體會(huì),，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來,，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放,，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生。當(dāng)然,，講得最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問題前,，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例，以風(fēng)趣,、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來,，一有時(shí)間就在班上念念,。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見。此外,，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等,。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),。

⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員,。如：進(jìn)行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱,。另外,，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的,，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點(diǎn),，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育

在當(dāng)班主任的過程中,，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄,，好的摘抄,，利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng),。平時(shí)碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》,，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章),。另一方面,，這本本子也是對(duì)話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答,，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。

教育學(xué)理論告訴我們,，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外,，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng),。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子,、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西,，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng),、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì),，購買了獎(jiǎng)品,，以“鼓勵(lì)為主，多多益善”為宗旨,，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng),，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下,，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,，沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,，并寫上幾句鼓勵(lì)的話,。此外，我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語,，力求寫出新意,，給學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語時(shí)我又作了改進(jìn),，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語,，采取親切的對(duì)話式,，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),，同時(shí)提出殷切的期望,。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任,，班級(jí)秩序的井然,，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力,，蔚然成風(fēng)的良好局面,，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的幸福,。

二,、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),，是人們心中最神圣的工作,，為了給社會(huì),、給家長(zhǎng)交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請(qǐng)過假,，個(gè)人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑,，每次分班班上人數(shù)總是最多的,，但我從無怨言。

我的行為感動(dòng)了學(xué)生,，他們聽講格外專心,，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅,。

我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的老師們,，他們無怨無悔的工作，使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的,，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體,。

多年的班主任工作，我付出很多,，但收獲更多,。幾年來我所教的班級(jí)，年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,，個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言，個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng),，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守,，勤于奉獻(xiàn),，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈,，用感恩的心,、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在,，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多,，體會(huì)到了前所未有的快樂!

班主任教育教學(xué)心得 班主任教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。