我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任教學(xué)心得 小學(xué)班主任教育心得體會簡短篇一

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的

二,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心,。二十個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進行教育。

三,、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

四,、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

小學(xué)班主任教學(xué)心得 小學(xué)班主任教育心得體會簡短篇二

作為一名初級班主任,，我有些苦澀和疲憊,，但我已經(jīng)下定決心，無論我多么努力,，我也會做好一名普通的班主任,。首先，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)低年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀律松弛。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開始,，在課堂上進行有趣的教學(xué),，以吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀律,。低年級的老師也應(yīng)該有說的樂趣。為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每當(dāng)我看到他們躺在桌子上時,，我會提醒他們及時寫三遍。他們會馬上高興地坐直,。(2)利用早會班和班組長班學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好備課工作，注意觀察學(xué)生課后的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)為學(xué)生樹立榜樣,。每周有兩個學(xué)生報到，這激發(fā)了學(xué)生們的熱情,。(3)在日常學(xué)習(xí)中,，始終注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成聽講座,、做作業(yè),、課后休息的良好習(xí)慣，做到文明禮貌,。(4)及時與家長聯(lián)系利用這次機會,，派學(xué)生去找有關(guān)家長，了解孩子的情況,，并及時向家長講述孩子的情況,。由于父母的支持,，我們做了很多好工作。(5)訓(xùn)練小助手和小班長讓我的工作變得容易多了,。夏英青做了我們班的班長,，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，真正起到了班級助理的作用,。第二,，關(guān)愛每一個學(xué)生

作為一名老師，我喜歡班上的尖子生,，也喜歡班上的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不要讓學(xué)生落后,。例如,，我們班的張皓然學(xué)生是非常外向的孩子。他們呆呆地看著每一堂課,，不知道如何背書,，并且喜歡玩惡作劇。我沒有放棄他,，而是教他讀每一個單詞,，抓住他的小進步，不斷鼓勵她,，并在學(xué)生面前稱贊他是一個聰明的孩子,。令人驚訝的是，張皓然已經(jīng)能夠記住它一段時間,，并取得了巨大的進步,。在我的生活中，我以各種方式關(guān)心每一個學(xué)生,，所以當(dāng)下課的時候,，我總是喜歡告訴我的心和一切。上周五放學(xué)后,，我收到了王一浩和吳亦凡的來信,。雖然也有一些錯別字和語言錯誤，但這很簡單,，我感到非常高興,。第三，培養(yǎng)好的班級

班級是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,。有了這片沃土,，學(xué)生的個性可以在所有的花朵中茁壯成長。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。每天一大早,，我總是在和學(xué)生差不多的時間到達學(xué)校,。我一到學(xué)校就幫助學(xué)生做好衛(wèi)生工作。這樣,，我不僅可以幫助學(xué)生逐漸形成熱愛勞動的良好習(xí)慣,，還可以幫助學(xué)生在任何時候為班級贏得榮譽。開展一些與教學(xué)相關(guān)的活動,，如寫作和閱讀比賽,，以展示學(xué)生各方面的能力和發(fā)展他們的個性。逐步形成健康向上,、團結(jié)合作的班級第四,，課堂安排老師和學(xué)生一起工作，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作我們是一個班級在這個班級文化建設(shè)中,，我們班的每個學(xué)生都參與其中,，用他們的雙手和大腦，提出建議,，共同努力,，取得了良好的效果。這學(xué)期,，我和我的學(xué)生在一起,，感覺日子過得真快。雖然我每天都很忙,，但我很開心也很忙,。我會更加努力，不斷提高自己,。

小學(xué)班主任教學(xué)心得 小學(xué)班主任教育心得體會簡短篇三

10月10日下午，我參加了____小學(xué)第一次班主任(中隊輔導(dǎo)員)培訓(xùn)會議,。通過培訓(xùn),，我收獲頗多。優(yōu)秀班主任文____和李____兩位老師為大家?guī)砹税嗉壔顒娱_展和班級轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗分享,，教務(wù)禹學(xué)豐主任對接下來班主任工作重要內(nèi)容提出明確要求,，孟新校長明確指出了目前班主任工作中的主要問題，進一步明確了班主任工作的職責(zé)及針對相應(yīng)問題的整改要求,。我認真地反思了自己以前的班主任工作,，我認為在以后的工作中，應(yīng)做到以下幾個方面：

一,、增強班級凝聚力,，組織開展豐富的班級活動。班級活動是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己,、并從中增強同學(xué)之間的友誼,、增強家長了解及加校粘性的最有效的集體行為。班主任是活動的引領(lǐng)者,，應(yīng)根據(jù)教育的要求和學(xué)生的興趣組織好班級活動,。任何一次活動的開展，離不開老師和學(xué)生的參與,，更離不開家長的理解和支持,，有了家長的理解和支持，活動就成功了一半,。班主任要架好學(xué)校和家長的橋梁作用,，多與家長溝通，取得他們的理解和信任,，做好架橋人,。自己這方面的經(jīng)驗還是比較欠缺，要積極向文老師請教學(xué)校班級活動成功開展實施如何爭取到家長的支持的辦法,。

二,、增強責(zé)任意識，關(guān)注學(xué)生安全,。班主任的責(zé)任重大,，使命光榮，不僅僅要教好書,，更要育好人,。孩子的任何安全的事情都不是小事情，留意存在安全隱患的細節(jié),，比如早讀時間無人管理,、課間游戲時間無人管理、教室門鎖未鎖等,，及時改進,。早讀涉及老師職責(zé)明確，當(dāng)值老師提前進班組織管理早讀時段,，避免孩子們無序狀態(tài),，防范安全事故。課間混亂的打鬧追逐源于課間活動未做引導(dǎo),，課間引導(dǎo)組織孩子們做有益的課間活動如下棋,、跳繩等。

三,、教育的使命就是養(yǎng)成好習(xí)慣,。習(xí)慣形成性格,，性格決定命運。班主任要關(guān)心孩子的身心成長,，幫助孩子們養(yǎng)成養(yǎng)成受益一生的習(xí)慣——收拾整理的習(xí)慣,、正確書寫姿勢的習(xí)慣、早睡早起的健康習(xí)慣,，將這些好習(xí)慣養(yǎng)成納入平時的作業(yè)中,。自己也要嚴格要求自己，以身作則,，做好這些好習(xí)慣,，給孩子們正確的身教。