心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇一

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過渡階段,，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂,，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個(gè)打好基礎(chǔ),，發(fā)展智力的階段,。這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的日后成長影響非常大，作為班主任,，既要對(duì)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。所以班主任就要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行各方面的教育。下面我就談幾點(diǎn)自己一年來的做法和體會(huì),。

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律,，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因,，我班剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡一般在五六歲,，有的甚至還小，對(duì)這些道理似懂非懂,，自覺性和自控力都比較差,，即使道理懂了也難以堅(jiān)持，需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練,。譬如對(duì)這些怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、友愛同學(xué),、上學(xué)放學(xué)路上的安全問題等等,，我均一一做了詳細(xì)而明確的要求和講解，并且經(jīng)常利用課前,、課后,、班會(huì)課及放學(xué)之前可利用的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓那些做得好的學(xué)生上臺(tái)示范,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育和糾正,，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要,，經(jīng)常把學(xué)校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們,，讓他們的心理引起高度重視和警惕，規(guī)范自己的日常行為,。不厭其煩,，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,，逐步做到能自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》,，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂,，私心則會(huì)給世界和自己帶來不幸和痛苦,?！卑嘀魅危仁菄?yán)師,，又是慈母,，尤其是一年級(jí)的班主任，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子,，要拿出自己的愛心來疼愛他們,，“哄”他們，安慰他們,。比如下課了,，我和女孩子們跳繩、踢毽子,、幫他們梳頭,、扎繩、戴裝飾花;和男孩子做游戲,、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者,，問問情況，用手撫摩額頭,，試試體溫;學(xué)生有課本或文具掉在地上,，彎腰拾起放在課桌上;學(xué)生衣服不整或有灰塵，順手幫助整理,，拍打一下,。等等。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師付出自己的真愛時(shí)，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛,。所以,，我班的孩子們對(duì)我挺親熱，他們很相信和依戀我的,。

“喊破嗓子,，不如做出樣子?！币荒昙?jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”所以工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生愛勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng);發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱,，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時(shí)注意保持衛(wèi)生;要求學(xué)生上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室,。在我的率先垂范下，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級(jí)衛(wèi)生大為改觀,。

贊賞是對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),、欣賞，是師生溝通的橋梁,，體現(xiàn)了師生人格尊嚴(yán)上的平等,，如果過多批評(píng)，就會(huì)傷害孩子的自尊,，挫傷他們的積極性,，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆反心理,，不利于孩子的成長,。表揚(yáng)運(yùn)用的恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。如上課鈴響了,，教室里大部分學(xué)生還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，而我卻會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得好,，不說話,，書本都已準(zhǔn)備好的學(xué)生：“瞧，同學(xué)們看某某已做好了上課準(zhǔn)備,，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲!”此時(shí)其他同學(xué)便會(huì)紛紛仿效,，秩序井然。并且在今后孩子們都會(huì)爭先恐后的比較誰上課的準(zhǔn)備做的最好,。這樣寓批評(píng)與表揚(yáng)當(dāng)中,，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

“淘氣的男孩是好的,，調(diào)皮的女孩是巧的,。”班主任要多點(diǎn)寬容,，多點(diǎn)微笑,，少點(diǎn)嚴(yán)肅。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯(cuò)誤的孩子,，循循善誘,，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫助學(xué)生尋找缺點(diǎn)中的閃光點(diǎn),，即使態(tài)度嚴(yán)肅,，也要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度,。讓孩子感到老師既可愛,，又可敬。從而建立真誠,、親密,、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果,。

陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了,，看著他們?cè)谶@一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，我也感到非常的欣慰,，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目,，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級(jí)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了,，他們成長了很多，我也發(fā)生了一些變化,，自己的工作也順利的結(jié)束了,，等他們到二年級(jí)的時(shí)候，我也會(huì)更加的努力的去開展自己的工作,，做好自己的工作,，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的.學(xué)業(yè)。

回想起剛開始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)還都是不能離開父母的懷抱,，對(duì)于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點(diǎn)害怕，所以開始的時(shí)候,，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園,，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉,，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級(jí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng),，這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效，當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后,，我也開始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面,，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開始正式的學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的,，所以我也足夠的注意自己的舉止,，對(duì)他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn),，幫助他們更好的改正自己的毛病,，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

起初,，家長也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課,，每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來，而現(xiàn)在,，一年的時(shí)間,，他們都可以積極主動(dòng)的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對(duì)自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待,，這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn),，從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，有自己的想法,，我知道離不開他們的成長,，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào)，對(duì)于他們的成長和變化,，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的,，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪,。

未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去,，完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長大成人，我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長對(duì)我的信任,，也請(qǐng)自己所有的學(xué)生家長放心,，我一定會(huì)在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會(huì)讓這群孩子們很好的成長,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)自覺性差,，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù),，這不僅是當(dāng)前的要物，對(duì)孩子們也應(yīng)是受益終身,。

2,、培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生德個(gè)性才能百花爭艷。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們講文明,，懂禮貌,，愛護(hù)班級(jí)公物，團(tuán)結(jié)互助,，積極思考,，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部選舉是老師提名,，同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生的。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子,，對(duì)他們的能力還未具體了解,，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個(gè)班干部,，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信經(jīng)過長時(shí)間的磨合，他們也一定會(huì)成長為老師得意的左手右臂,。

4,、保持與家長的聯(lián)系。

家長是孩子們最好的老師,，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育,，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童,，家長對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績也是十分關(guān)注,。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛,，這也更要求我要對(duì)他們加倍付出關(guān)愛,，守護(hù)他們成長,。

5、不放棄后進(jìn)生,。

“十個(gè)指頭不一樣齊”,，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些“后進(jìn)生”，他們的存在,，常使班級(jí)產(chǎn)生各種各樣的問題,，給班級(jí)管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當(dāng)然我班也不例外,。我班部分同學(xué)年齡太小,，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差,，經(jīng)常在經(jīng)常在班級(jí)里搗亂,，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排,，可后來想想,，其實(shí)調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對(duì)地方,，而且小孩子有幾個(gè)不好的,，這是他們的天性，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí),，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此,，我為自己定下一個(gè)準(zhǔn)則，就是不輕言放棄班里任何一個(gè)孩子,。

初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多,，希望在日后的工作中,，我的班級(jí)會(huì)越來越團(tuán)結(jié)，越來越強(qiáng)大,，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇二

我是一個(gè)剛參加工作兩年的新老師，這是我第一次當(dāng)班主任,，經(jīng)過這半年的努力,，我也多多少少總結(jié)出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，我會(huì)虛心向它們學(xué)習(xí)。下面我把我的經(jīng)驗(yàn)說一說,，希望其他班主任批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

1、要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

2、為人師表,，率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

3,、完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。

例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎,？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4,、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng)。

優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

5、要有一顆平常心,，要會(huì)自得其樂,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的.辛苦,，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇三

9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué),，在輔導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下,，有幸參加了此次班主任工作培訓(xùn)講座，由實(shí)驗(yàn)一中思教主任主講,，輔導(dǎo)員的組織下展開,，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對(duì)于以前從未接受類似培訓(xùn)的我們,，收獲是頗為豐碩的,。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì)換位思考,，傾聽學(xué)生,。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細(xì)心,、能為學(xué)生操心,、熱心。

教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，除此以外，我們還應(yīng)在學(xué)生家長面前樹立起自己的威信,，不能老是以自己是新教師為由來推脫責(zé)任,，對(duì)待學(xué)生家長就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子,?！钡耐湃?shí)施班主任工作。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇四

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平,。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇五

由于疫情的影響,，學(xué)生都居家學(xué)習(xí)，這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,，讓作為家長的我深深體會(huì)到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,，家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),，保證“神獸”學(xué)習(xí)效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準(zhǔn)備工作。借助云端資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。下午的答疑時(shí)間，班主任對(duì)于上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,，把線上課堂中收集到的學(xué)生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進(jìn)行歸納,、總結(jié)、糾正,。精挑細(xì)選一些習(xí)題進(jìn)行演練,，鞏固重難點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，通過互動(dòng)作業(yè)環(huán)節(jié),，督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”,。

做為家長,，我覺得學(xué)生上網(wǎng)課，家長配合尤為重要,。居家學(xué)習(xí),，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維,，家長的胸懷影響孩子的胸懷,，家長對(duì)老師的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們要積極配合老師,，讓家校共育,，給孩子制造一個(gè)居家與課堂同在，防護(hù)與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境,，也期待草長鶯飛的日子里,，孩子們、老師們?cè)缛赵诿利惖男@相聚,，擁抱更美好的未來,！

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇六

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%，而對(duì)家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽,，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽,。

通過培訓(xùn),，我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，要精通基本理論,，不斷獲取新知識(shí),、新信息、新理論,，不斷地充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，去影響學(xué)生,，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你,。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，對(duì)我們來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

班主任工作是平凡而繁鎖的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血；班主任工和是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),，育人無止境,，管理無邊際，作為班主任,，累中也有很多快樂,。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，希望能與一線的家進(jìn)行交流,，同時(shí)希望能把這樣的培訓(xùn)覆蓋所有的老師,，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校的、無論是班主任還是任課老師,！

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇七

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的`班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。和他們一起做游戲，一起跳繩,，我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們紅果果,，口頭表揚(yáng)，給評(píng)比欄里上紅旗,，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮,，還說下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢,？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?，但是,，不知道怎樣才能做好。針?duì)這種情況,，我專門找一個(gè)時(shí)間,，教他們洗抹布。我先打來一盆水,，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，都洗得特別干凈。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,，教他們?cè)鯓訑[放，一組正,，一組反,，組組分明，便于批改,，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中給大家留下了反應(yīng)迅速,、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律,，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織,，管理效果特別好,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)篇八

小學(xué)生特別喜歡聽故事,，所以我常常為他們講故事,，讓“小故事大道理”在學(xué)生心靈深處生根發(fā)芽。一天清早,，我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)幾張白花花的揉皺了的廢紙：有的已經(jīng)落入桶底,，有的掛在桶沿上，有的橫七豎八地躺在垃圾桶旁邊,。我想：一定是現(xiàn)在教室里的學(xué)生做的,，因?yàn)樽蛲碇等丈呀?jīng)把垃圾桶清理得干干凈凈，而且是我最后離開教室把門鎖好的,。于是,，我指著廢紙大聲問：“誰扔的？”教室里靜得出奇,，你瞅瞅我,，我瞅瞅你，竟然沒有人回答我,。我轉(zhuǎn)向廢紙,，那上面有字，輕輕拿起一張展平,，我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身面向?qū)W生宣布：“同學(xué)們,，此案已破,！”學(xué)生們更是驚訝：有的搖頭，有的瞪大眼睛,，有的不解地發(fā)出“嗯――”的聲音……浩元站起身微笑著問：“老師,，您是怎么破案的？”“想知道嗎,？”學(xué)生們異口同聲地回答：“想,！”“坐好就告訴你?！睂W(xué)生們坐得端端正正,。我一板一眼地說：“同學(xué)們，我教你們?nèi)炅?，你們每個(gè)人的字什么樣我都爛熟于心,。這是豐兒的字，所以――”“垃圾是豐兒――扔的！”學(xué)生們齊聲說,?！澳銈円渤砂雮€(gè)偵探了！”我豎起大拇指表揚(yáng)道,。我的目光落到豐兒那里,。他很慚愧。我招手示意他把垃圾放入垃圾桶中,。他很快做完了,。我為學(xué)生們講了題為《好人、壞人》這樣一個(gè)故事：兩家鄰居住了很久,，東家常常吵架鬧得天翻地覆,，西家總也沒有聲響十分和睦。有一天東家忍不住去問西家為什么如此和睦,。西家主人說：“我們家都是‘壞人’,。”“壞人,？”東家人疑惑,。西家人說：“我們家的地面臟了都會(huì)說是自己的錯(cuò)，是自己沒有打掃,；飲水機(jī)上的飲用水沒了都會(huì)說是自己忘記了……我們家像這樣的`壞事都是自己做的,，所以我家都是‘壞人’，也就沒有了爭吵,?！睎|家人反思自己：常常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事互相埋怨，鬧得天翻地覆,，兩敗俱傷,。同學(xué)們聽后都深有同感，不住地點(diǎn)頭,。為此我抓住時(shí)機(jī),，利用班會(huì)時(shí)間集體寫下了――/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

《說說這些不應(yīng)該》,。

每周一,、大隊(duì)部老師都要對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)。我們最希望每周都得到紀(jì)律,、衛(wèi)生雙面紅旗,。可是這周我們班一面紅旗都沒有得到,，我們不但失望,，而且后悔,。在上一周，我們做了許多不應(yīng)該做的事情?，F(xiàn)在我們就來說說這些不應(yīng)該,。

我們有些同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生：指甲長，個(gè)別男生頭發(fā)長,，不勤洗澡,，不勤換衣服，個(gè)別同學(xué)把臟手指放進(jìn)嘴里,，挖鼻孔,，隨地吐痰，隨意觸摸臟物,。

我們有些同學(xué)不愛惜班級(jí)環(huán)境：亂扔廢紙,、果皮、包裝袋,；午飯時(shí),，菜湯灑在地面上，用過的一次性筷子沒有放入垃圾桶里,，餐盤內(nèi)剩菜剩飯過多,；在課桌上亂涂亂畫，桌椅不整齊,，書桌堂內(nèi)臟物多,，亂撕桌布。

我們有些同學(xué)不遵守紀(jì)律：當(dāng)家長或其他老師來班級(jí)時(shí),，教室里亂得像馬蜂窩,；當(dāng)老師在黑板上寫字時(shí)，同學(xué)間竊竊私語,，搞小動(dòng)作,，傳紙條，偷吃東西,；課間上廁所不排隊(duì)，大聲喧嘩,，搶排頭位置,，你推我擠亂撞同學(xué)，隊(duì)尾同學(xué)互相打鬧,，跳樓梯,；不好好做眼保健操。

我們要盡快改掉這些“不應(yīng)該”,，爭取得到紀(jì)律,、衛(wèi)生雙面紅旗,。

學(xué)生們從故事中悟出道理，用自己的嘴巴說出自身存在的問題,，并努力改正,，比老師強(qiáng)調(diào)千遍萬遍效果都好。