心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學班主任教學心得體會篇一

小學一年級是一個重要的過渡階段,，孩子們由學前班步入學堂，接受正規(guī)的學校教育,，這是一個打好基礎(chǔ),，發(fā)展智力的階段。這個階段對學生的日后成長影響非常大,，作為班主任,，既要對學生每天的學習負責，又要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。所以班主任就要想方設(shè)法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)學生的年齡特點和心理特點,，及時進行各方面的教育,。下面我就談幾點自己一年來的做法和體會。

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校和班級紀律，而學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就,，由于種種原因,，我班剛?cè)雽W的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小,，對這些道理似懂非懂,，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持,，需要班主任做耐心細致的思想工作,，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、友愛同學,、上學放學路上的安全問題等等，我均一一做了詳細而明確的要求和講解,，并且經(jīng)常利用課前,、課后,、班會課及放學之前可利用的時間進行強調(diào)，讓那些做得好的學生上臺示范,，對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育和糾正,，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要,，經(jīng)常把學校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們,，讓他們的心理引起高度重視和警惕，規(guī)范自己的日常行為,。不厭其煩,，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵他們樹立信心去做好,，逐步做到能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)則》,，遵守學校的紀律。

俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂,，私心則會給世界和自己帶來不幸和痛苦,。”班主任,，既是嚴師,，又是慈母，尤其是一年級的班主任,，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子,，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們,，安慰他們,。比如下課了，我和女孩子們跳繩,、踢毽子,、幫他們梳頭、扎繩,、戴裝飾花;和男孩子做游戲,、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況,，用手撫摩額頭,，試試體溫;學生有課本或文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上;學生衣服不整或有灰塵,，順手幫助整理,，拍打一下。等等,。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師付出自己的真愛時，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛,。所以,，我班的孩子們對我挺親熱，他們很相信和依戀我的,。

“喊破嗓子，不如做出樣子,?！币荒昙壍膶W生模仿性很強，教師的一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！彼怨ぷ髦形覈栏褚笞约海幪幰陨碜鲃t,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生愛勞動，我就帶頭勞動;發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱,，給學生示范并提醒學生要隨時注意保持衛(wèi)生;要求學生上課不遲到,，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下,，學風和班風以及班級衛(wèi)生大為改觀,。

贊賞是對學生的表揚、欣賞,，是師生溝通的橋梁,，體現(xiàn)了師生人格尊嚴上的平等，如果過多批評,，就會傷害孩子的自尊,，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至逆反心理,，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。如上課鈴響了,，教室里大部分學生還在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，而我卻會大聲表揚一個坐得好,，不說話,，書本都已準備好的學生：“瞧，同學們看某某已做好了上課準備,，大家可要多學習學習他喲!”此時其他同學便會紛紛仿效,，秩序井然。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比較誰上課的準備做的最好,。這樣寓批評與表揚當中,，有利于學生之間互相學習，取長補短,。

“淘氣的男孩是好的,，調(diào)皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c寬容,，多點微笑，少點嚴肅,。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子,，循循善誘，諄諄教導(dǎo),。用微笑幫助學生尋找缺點中的閃光點,，即使態(tài)度嚴肅，也要嚴慈相濟,，嚴而有度,。讓孩子感到老師既可愛，又可敬,。從而建立真誠,、親密、和諧的師生關(guān)系,。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學效果,。

陪伴了班上的學生一整個學年了，看著他們在這一年的時間里一點一點的成長,，我也感到非常的欣慰,，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級的學習也已經(jīng)結(jié)束了,，我的一學年的工作也結(jié)束了,，他們成長了很多，我也發(fā)生了一些變化,，自己的工作也順利的結(jié)束了,，等他們到二年級的時候，我也會更加的努力的去開展自己的工作,，做好自己的工作,，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的.學業(yè)。

回想起剛開始他們剛進入到學校的時候,，一個個還都是不能離開父母的懷抱,，對于小學的校園充滿了好奇又有點害怕，所以開始的時候,，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學也都可以慢慢的去熟悉,，去了解,，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學的學習當中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動,，這些活動也都取得了不錯的成效,，當他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時間都放在他們學習的習慣和態(tài)度上面,，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進入到校園開始正式的學習,，很多的習慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止,，對他們身上很多的壞習慣也會及時的指出,，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病,，并且養(yǎng)成一種端正合理的學習態(tài)度,，在學習上也可以有一個好的學習習慣。

起初,，家長也會經(jīng)常的和我抱怨說,，自己的孩子每天都不想來學校上課，每次都需要費好大的力氣才能把他們送到學校來,，而現(xiàn)在,，一年的時間，他們都可以積極主動的來到學校學習,，每天都對自己的新的一天的學習和校園生活充滿了期待,，這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn)，從不能獨立的完成很多事到現(xiàn)在的獨立自主，有自己的想法,，我知道離不開他們的成長,，當然這也是我自己努力工作的最大的回報，對于他們的成長和變化,，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的,，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪,。

未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去,，完成自己的學業(yè)的同時也可以健康順利的長大成人，我也絕對不會辜負學校以及家長對我的信任,，也請自己所有的學生家長放心,，我一定會在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會讓這群孩子們很好的成長,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

一年級孩子年齡小,，活潑好動自覺性差,，所以養(yǎng)成良好的學習習慣應(yīng)當是首要任務(wù)，這不僅是當前的要物,，對孩子們也應(yīng)是受益終身,。

2、培養(yǎng)良好的班級氛圍,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭艷,。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明,，懂禮貌，愛護班級公物,，團結(jié)互助,，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習慣,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部選舉是老師提名，同學們投票選舉產(chǎn)生的,。因為初步接觸這群孩子,，對他們的能力還未具體了解,，所以選舉也存在許多不合理之處,，但是被選的幾個班干部，態(tài)度都很認真負責，相信經(jīng)過長時間的磨合,，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂,。

4,、保持與家長的聯(lián)系。

家長是孩子們最好的老師,，所以我認為搞好孩子們的教育,，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童,，家長對孩子們的學習成績也是十分關(guān)注,。相比其他同齡地區(qū)的孩子,，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛,，這也更要求我要對他們加倍付出關(guān)愛,，守護他們成長,。

5、不放棄后進生。

“十個指頭不一樣齊”,，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難,，這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外,。我班部分同學年齡太小，活潑好動,，紀律性差,，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們,，更或是把他丟耐在后排,，可后來想想,，其實調(diào)皮的孩子都很聰明,，只是沒把勁用對地方,，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性,，我們在強調(diào)紀律的同時,，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此，我為自己定下一個準則,，就是不輕言放棄班里任何一個孩子,。

初步接觸班主任工作,，值得我學習和努力的地方還很多,，希望在日后的工作中，我的班級會越來越團結(jié),，越來越強大,，也希望自己能學到更多的關(guān)于班級管理的經(jīng)驗,。

小學班主任教學心得體會篇二

我是一個剛參加工作兩年的新老師，這是我第一次當班主任,，經(jīng)過這半年的努力,，我也多多少少總結(jié)出一點經(jīng)驗。有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，我會虛心向它們學習。下面我把我的經(jīng)驗說一說,，希望其他班主任批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1,、要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,，除了關(guān)心學生的生活,，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機,，作好學生的思想工作。

2,、為人師表,，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學生素質(zhì),，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學生的人格,。我對學生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育,，小學生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

3,、完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。

例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學期工作計劃,，期末總結(jié),，每天晨會，每周班會,，平時不定期的班干會,，學生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責,；學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，衛(wèi)生委員負責檢查。哪里不干凈,，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進,，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強的，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人,？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風已經(jīng)形成,。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚,。

優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學習不好，可勞動非常積極,。每次學校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學習上再下點功夫,。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時,，同學們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生,。其實,，有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學生呢,？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑,。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學生自身的特點，因材施教,。

5,、要有一顆平常心,，要會自得其樂。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的.辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當班主任,，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學會自得其樂,。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果,?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌?fù)雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲,，給學生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去,。

小學班主任教學心得體會篇三

9月5日星期三,，我校聯(lián)系了貴陽市第一實驗中學，在輔導(dǎo)員的認真負責帶領(lǐng)之下,，有幸參加了此次班主任工作培訓(xùn)講座,，由實驗一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下展開,，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個半小時,，但對于以前從未接受類似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的,。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明,，從學生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

一名合格的班主任角色上彎得下身子,，學會換位思考,，傾聽學生。同時班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心,、細心,、能為學生操心、熱心,。

教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,，除此以外,，我們還應(yīng)在學生家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責任,，對待學生家長就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我,，那我就有信心較好你的孩子,。”的威信去實施班主任工作,。

小學班主任教學心得體會篇四

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。

學生的主要任務(wù)是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級管理水平。

小學班主任教學心得體會篇五

由于疫情的影響,，學生都居家學習,，這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學習中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦,，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,，家長全程服務(wù)督促學習，保證“神獸”學習效果,。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作,。借助云端資源，認真?zhèn)湔n,。下午的答疑時間,，班主任對于上午的學習內(nèi)容復(fù)習鞏固，把線上課堂中收集到的學生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進行歸納,、總結(jié),、糾正。精挑細選一些習題進行演練,，鞏固重難點,，拓展學生的知識面，通過互動作業(yè)環(huán)節(jié),，督促檢查學生的學習情況,，做到“當日事當日畢”。

做為家長,，我覺得學生上網(wǎng)課,，家長配合尤為重要。居家學習,，家長是孩子最好的老師,，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷,，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度,。我們要積極配合老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在,，防護與學業(yè)齊飛的環(huán)境,，也期待草長鶯飛的日子里，孩子們,、老師們早日在美麗的校園相聚,，擁抱更美好的未來！

小學班主任教學心得體會篇六

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%,?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任,。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣,。同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學生成長的新情況、新特點,，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學生成長進步,。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

當我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足,，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學習、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

理念告訴我們，要尊重善待學生,，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責任心,、細心,、耐心，教師要對學生傾聽,，對學生的要求,，對學生的希望，要細心地聽,。

通過培訓(xùn),，我深深認識到班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,，要精通基本理論，不斷獲取新知識,、新信息,、新理論，不斷地充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，運用知識點去激發(fā)學生的學習興趣，去影響學生,，從而讓學生接受你,，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習,。列寧的那句話：學習,，學習，再學習,，對我們來說永遠不會過時,。

班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多心血,；班主任工和是一門學問，是一門藝術(shù),，育人無止境,，管理無邊際，作為班主任,，累中也有很多快樂,。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，希望能與一線的家進行交流,，同時希望能把這樣的培訓(xùn)覆蓋所有的老師,，無論是公立學校還是私立學校的、無論是班主任還是任課老師,！

小學班主任教學心得體會篇七

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋,，下面我就談幾點自己的做法和體會。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因為媽媽疼他們,，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的`班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。和他們一起做游戲，一起跳繩,，我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果,，口頭表揚，給評比欄里上紅旗,，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動,、興奮，還說下次還想得到這種獎勵,。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢,？是因為孩子小,、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎,？我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢,？通過對學生日常行為的教育、管理和約束,，使學生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高，在學校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速,、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀,、自習課的紀律,，中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織,，管理效果特別好,。

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：

1、要求學生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評,，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候,，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

小學班主任教學心得體會篇八

小學生特別喜歡聽故事,，所以我常常為他們講故事，讓“小故事大道理”在學生心靈深處生根發(fā)芽,。一天清早,，我一進教室就發(fā)現(xiàn)幾張白花花的揉皺了的廢紙：有的已經(jīng)落入桶底，有的掛在桶沿上,，有的橫七豎八地躺在垃圾桶旁邊,。我想：一定是現(xiàn)在教室里的學生做的，因為昨晚值日生已經(jīng)把垃圾桶清理得干干凈凈,，而且是我最后離開教室把門鎖好的,。于是，我指著廢紙大聲問：“誰扔的？”教室里靜得出奇,，你瞅瞅我,，我瞅瞅你，竟然沒有人回答我,。我轉(zhuǎn)向廢紙,，那上面有字，輕輕拿起一張展平,，我點點頭,，轉(zhuǎn)過身面向?qū)W生宣布：“同學們，此案已破,！”學生們更是驚訝：有的搖頭,，有的瞪大眼睛，有的不解地發(fā)出“嗯――”的聲音……浩元站起身微笑著問：“老師,，您是怎么破案的,？”“想知道嗎？”學生們異口同聲地回答：“想,！”“坐好就告訴你,。”學生們坐得端端正正,。我一板一眼地說：“同學們,，我教你們?nèi)炅耍銈兠總€人的字什么樣我都爛熟于心,。這是豐兒的字,，所以――”“垃圾是豐兒――扔的！”學生們齊聲說,?！澳銈円渤砂雮€偵探了！”我豎起大拇指表揚道,。我的目光落到豐兒那里,。他很慚愧。我招手示意他把垃圾放入垃圾桶中,。他很快做完了,。我為學生們講了題為《好人、壞人》這樣一個故事：兩家鄰居住了很久,，東家常常吵架鬧得天翻地覆,，西家總也沒有聲響十分和睦。有一天東家忍不住去問西家為什么如此和睦,。西家主人說：“我們家都是‘壞人’,。”“壞人？”東家人疑惑,。西家人說：“我們家的地面臟了都會說是自己的錯,，是自己沒有打掃；飲水機上的飲用水沒了都會說是自己忘記了……我們家像這樣的`壞事都是自己做的,，所以我家都是‘壞人’,，也就沒有了爭吵?！睎|家人反思自己：常常因為雞毛蒜皮的小事互相埋怨,，鬧得天翻地覆，兩敗俱傷,。同學們聽后都深有同感,，不住地點頭。為此我抓住時機,，利用班會時間集體寫下了――/xdth/謝謝您的支持和鼓勵,！

《說說這些不應(yīng)該》。

每周一,、大隊部老師都要對上周工作進行總結(jié),。我們最希望每周都得到紀律、衛(wèi)生雙面紅旗,?？墒沁@周我們班一面紅旗都沒有得到，我們不但失望,，而且后悔,。在上一周，我們做了許多不應(yīng)該做的事情?，F(xiàn)在我們就來說說這些不應(yīng)該。

我們有些同學不講究個人衛(wèi)生：指甲長,，個別男生頭發(fā)長,，不勤洗澡，不勤換衣服,，個別同學把臟手指放進嘴里,，挖鼻孔，隨地吐痰,，隨意觸摸臟物,。

我們有些同學不愛惜班級環(huán)境：亂扔廢紙、果皮,、包裝袋,；午飯時，菜湯灑在地面上，用過的一次性筷子沒有放入垃圾桶里,，餐盤內(nèi)剩菜剩飯過多,；在課桌上亂涂亂畫，桌椅不整齊,，書桌堂內(nèi)臟物多,，亂撕桌布。

我們有些同學不遵守紀律：當家長或其他老師來班級時,，教室里亂得像馬蜂窩,；當老師在黑板上寫字時，同學間竊竊私語,，搞小動作,，傳紙條，偷吃東西,；課間上廁所不排隊,，大聲喧嘩，搶排頭位置,，你推我擠亂撞同學,，隊尾同學互相打鬧，跳樓梯,；不好好做眼保健操,。

我們要盡快改掉這些“不應(yīng)該”，爭取得到紀律,、衛(wèi)生雙面紅旗,。

學生們從故事中悟出道理，用自己的嘴巴說出自身存在的問題,，并努力改正,，比老師強調(diào)千遍萬遍效果都好。