總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校語文科教研教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二,、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課9節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課,，與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,。通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極實(shí)施科學(xué)合理的“三環(huán)六步”教學(xué)模式,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老,、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,，各位老師分頭備課,，然后集體備課，教師再二次備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共

享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的'，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三、重視常規(guī)檢查

強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫反思,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

十一月份,，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,。先舉行了班際比賽,，接著組織了質(zhì)管組內(nèi)優(yōu)勝班級(jí)比賽。后又組織了學(xué)生個(gè)人的“評(píng)星競級(jí)”比賽,，這樣從班級(jí)到個(gè)人處處是經(jīng)典閱讀的瑯瑯書聲,，經(jīng)典誦讀在我校蔚然成風(fēng)，學(xué)生的閱讀水平逐漸提升,。每次語文活動(dòng),，有過程，有結(jié)果,。這個(gè)學(xué)期按時(shí)完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

學(xué)校語文科教研教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo),，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí),、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)反思,，提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。

要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,，達(dá)到有效教學(xué)的境界,。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、積極參與,，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。因此,，我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。平時(shí),，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,，每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來相互交流，相互研討,，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。

聽課后，老師及時(shí)反思,，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,，大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長,。以此為契機(jī),，揚(yáng)長避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中,，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差,，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^,，扶中間”是我們的工作方針。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

四,、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等,，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。

五,、存在問題,。

一學(xué)期來,，我們雖取得了一定的成績,，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績,。

學(xué)校語文科教研教學(xué)總結(jié)篇三

語文組秉承一貫的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)本課堂

繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，打造學(xué)本課堂。學(xué)期中,，我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間,，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施;繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二,、有效備課

各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點(diǎn)：初一,、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了,。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。

三,、校本研修

根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口,，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè),，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。

本學(xué)期共舉行11次教研組活動(dòng)，開出校級(jí)公開課8節(jié)(不包括磨課),，特邀溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳德清老師來我校進(jìn)行關(guān)于詩歌教研講座,，與市級(jí)學(xué)校接軌交流學(xué)習(xí)。

【教研活動(dòng)】

【公開課講座匯總】

在活動(dòng)過程中,，我組老師積極參與,，思維活躍，而且準(zhǔn)備充分,，之后通過相互研討,，相互點(diǎn)評(píng),，求得共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。在評(píng)議中,，我們更多的是對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)。

此外,，我們還積極報(bào)名參與區(qū),、市、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng),，2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。

四、教師發(fā)展

這學(xué)期,，我們語文組老師積極參加各類比賽,，獲獎(jiǎng)情況可嘉：張雅老師獲得龍灣區(qū)教師素養(yǎng)課堂展示一等獎(jiǎng)、陳繼多,、金曉芬老師獲得素養(yǎng)知識(shí)競賽三等獎(jiǎng),、孫美玲老師獲得區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)等等。

校級(jí)層面,，我們借力于區(qū)級(jí)命題競賽這個(gè)平臺(tái),，組內(nèi)先進(jìn)行單元命題評(píng)比，全組人員參與,，并進(jìn)行嚴(yán)格公正公開的評(píng)比,。旨在提高老師的命題能力;接近期末，開展讀書心得交流,，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),，提升自己的文化修養(yǎng),。

五、重視常規(guī)

語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有備課,，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時(shí),、認(rèn)真,，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看,，大部分教師備課認(rèn)真,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改及時(shí),。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

六,、學(xué)生活動(dòng)。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了優(yōu)秀的成績,。

【學(xué)生活動(dòng)】

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，大家團(tuán)結(jié)合作，互利互贏,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，豐富,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),，備課組活動(dòng)效率沒有我們設(shè)想中那么高效。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

學(xué)校語文科教研教學(xué)總結(jié)篇四

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

開學(xué)初,，我們每位教師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn),，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì),，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，邊實(shí)踐，邊收集,，邊總結(jié),，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

二,、繼續(xù)開展好教研活動(dòng)

1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

每學(xué)期三次集體備課為固定語文教研組活動(dòng),。這學(xué)期教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把作業(yè)設(shè)計(jì)滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，一人一課,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

3,、主題研討活動(dòng)

每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語文教研組活動(dòng),，由備課組長組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

學(xué)校語文科教研教學(xué)總結(jié)篇五

今朝復(fù)明日,，不覺年歲暮,。時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期，充實(shí)而又忙碌,，精彩而又豐富,。

一、以教研促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期,，語文組新加入六位教師,，教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，同時(shí)也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線,，以示范課、達(dá)標(biāo)課,、明禮公開課來貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng),，以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期,，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)中，榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一,、二等獎(jiǎng)。

二,、以詩詞活動(dòng)完善大語文學(xué)科建設(shè)

本學(xué)期,，以初一、初二兩個(gè)年級(jí)為主,，繼續(xù)開展第三屆“詩·遠(yuǎn)方”校園詩詞大會(huì)活動(dòng),。舉辦啟動(dòng)儀式，修改校本課程,，晨讀午誦,，階段性成果展示。校園詩詞大會(huì)活動(dòng),，使得校園詩詞誦讀蔚然成風(fēng),，不僅讓學(xué)生愛上古詩詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩詞的水平,。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，《枸杞花開》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)，《愛的天平》榮獲劇本創(chuàng)作三等獎(jiǎng),，其中兩位同學(xué)被評(píng)為“市級(jí)讀書明星”,。

三、以讀寫一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設(shè)

隨著中考改革的逐步深入,，語文教學(xué)的地位愈來愈顯著,，同時(shí)語文教學(xué)的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴(kuò)大和寫作水平的提高成為了語文教學(xué)的瓶頸,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下,，本學(xué)期語文組開始實(shí)施 “讀寫一體化”的教學(xué)研究?！白x寫一體化”,，顧名思義就是將課堂教學(xué),、課外閱讀與寫作教學(xué),，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學(xué)系統(tǒng)化,、整體化,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐和探索，取得了一定效果,。___老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導(dǎo)課,，得到了市語文教研員的充分肯定,，對(duì)我校讀寫一體化構(gòu)建給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我校做好這個(gè)極富研究意義的課題,。

撥云尋古道,，倚石聽流泉。這一學(xué)期以來,，語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，教學(xué)工作豐富、充實(shí),、有價(jià)值,、有意義。語文教學(xué)的探索之路雖然漫長而遙遠(yuǎn),，但是我們將繼續(xù)砥礪前行!