作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇一

1.模仿各種小動(dòng)物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力,。

2.體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂(lè),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種動(dòng)物頭飾,。

2.熟悉兒歌內(nèi)容,。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走,。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法,。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路，先集體模仿再個(gè)人模仿,。

(2)掌握模仿動(dòng)物走路的基本動(dòng)作要領(lǐng),，如：幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起，輕輕落地,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏,，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走,。

2.基本活動(dòng)。

(1)介紹動(dòng)物,，引發(fā)興趣,。

教師出示動(dòng)物頭飾。

提問(wèn)：你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

(2)幼兒模仿動(dòng)物走路,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動(dòng)物四散走,，動(dòng)作表情要夸張、形象,。

(3)幼兒自由模仿小動(dòng)物走路,。

幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾,，模仿該動(dòng)物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動(dòng)作,，使之更加形象,。

教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動(dòng)物走路,。

(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍

3.放松活動(dòng),。

聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。動(dòng)作：甩甩手,，捶捶手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,，彎彎腰等。

五,、評(píng)價(jià)要素

1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動(dòng)作;各種走的動(dòng)作是否平穩(wěn),。

2.是否快樂(lè)的跟隨老師做模仿操。

六,、活動(dòng)建議

在生活中注重觀察動(dòng)物走路,，鼓勵(lì)幼兒模仿出更多的小動(dòng)物走路姿勢(shì)。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物,。

2.能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。

3.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片,、照片來(lái)園,。

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)?認(rèn)識(shí)動(dòng)物》，幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)?數(shù)數(shù)小動(dòng)物》,，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?常見(jiàn)的動(dòng)物》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參加聯(lián)歡會(huì),。

1.以組織幼兒參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引人活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片,、照片參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。

二,、介紹小動(dòng)物,。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動(dòng)物是小兔,。

2.鼓勵(lì)幼兒用完整句“我最喜歡的小動(dòng)物是_”介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱(chēng),。

小結(jié):今天我們帶來(lái)了自己最喜歡的小動(dòng)物,，每位小朋友喜歡的小動(dòng)物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔,，有的小朋友喜歡小狗,，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動(dòng)物都很可愛(ài)。

三,、和動(dòng)物交朋友,。

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的小動(dòng)物說(shuō)一句“悄悄話”，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),，如抱抱小動(dòng)物,、親親小動(dòng)物等。

2.提醒幼兒帶著自己的小動(dòng)物尋找其他小朋友的小動(dòng)物做朋友,，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介

紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱(chēng),、外形特征。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來(lái)的小動(dòng)物的叫聲和走路的姿態(tài),。

四,、送動(dòng)物回家。

1.出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名稱(chēng),。

2.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的小動(dòng)物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動(dòng)物展覽會(huì)”,。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方,，掛圖中沒(méi)有的動(dòng)物分類(lèi)擺放在邊上。

3.引導(dǎo)幼兒操作《數(shù)數(shù)小動(dòng)物》,，教師給予指導(dǎo),。

活動(dòng)延伸

1.引導(dǎo)幼兒利用“小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色游戲，豐富幼)l對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。

2.語(yǔ)言區(qū)提供《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》的教育掛圖,，供幼兒觀察講述。

3.操作區(qū)提供各種小動(dòng)物的拼圖,，讓幼兒操作,。

可愛(ài)的小兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、了解小兔的外形特征,。

2.嘗試模仿小兔跳,。

3.體會(huì)親近小動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)小兔一只,，小白兔,、小灰兔、小黑兔圖片各一張,，青菜,、胡蘿卜若干

(2)音樂(lè)《小兔跳》,，播放器。

,，材料配套:親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?小兔掛飾》,。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、認(rèn)識(shí)小兔,。

1.以有個(gè)“小客人”要來(lái)班級(jí)做客為話題,，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng),、尾巴短短,、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,，并借助看一看,、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵,、皮毛和尾巴,，了解小兔的外形特征。

3.提問(wèn):小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?

4.依次出示小灰兔,、小黑兔圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征,。

小結(jié):兔子是一種溫順的動(dòng)物,，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的,，還有灰色和黑色的,。

二、喂喂小兔,。

1.提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么?

2.鼓勵(lì)幼兒選擇青菜,、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

小結(jié):小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜,、青菜等食物,，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子,。

三,、學(xué)學(xué)小兔。

1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

2.提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議,，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛(ài),，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”,，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

3.播放《小兔跳》音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”,。

動(dòng)作說(shuō)明:

兩腳自然開(kāi)立，屈膝微蹲,，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前,，手心向前，模仿兔子狀,。①一②小節(jié):面向左前方跳一次,，再向右前方跳一次。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上,，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。

2,、在說(shuō)說(shuō),、猜猜、演演的過(guò)程中,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣,，感受滬謠的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt課件,、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》

1、采用問(wèn)答的形式回憶滬謠,。

2,、和孩子一起邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂(lè)趣,。

二,、嘗試仿編

1、小兔子跳呀跳真好白相,，小朋友想想看哦,，還有啥末事走路也是跳呀跳的?

(當(dāng)孩子說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在ppt上驗(yàn)證其跳呀跳的特征,，并引導(dǎo)其用完整的語(yǔ)句表達(dá),。)

2、噓------猜猜看,，還有啥末事走路也是輕輕交的?

3,、觀看老師表演

(1)(老師扮演大獅子)師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人?我走路是啥樣子的?

(2)動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物,，還有啥末事走路也是咚咚響的?

三,、梳理歸納

我們小朋友是聰明來(lái)不得了，編了嘎許多的兒歌,，現(xiàn)在啊,，我們將自己編的兒歌來(lái)讀讀看，肯定是好聽(tīng)來(lái)不得了,。

1,、采用問(wèn)答的形式，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中,。

2,、小朋友真聰明，會(huì)的自己編兒歌了,，我們把自己編的兒歌放在客廳里相,，有客人來(lái)的辰光講撥依拉聽(tīng)。

簡(jiǎn)述理由：

回憶體驗(yàn),，感受滬謠的韻律美,。

采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的_,。

可以聯(lián)系生活,，什么時(shí)候要輕輕地走路?

將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂(lè)和成功,，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人,，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知?jiǎng)游锿庑?、生活?xí)性等的多樣性,，有探究、了解各種動(dòng)物的好奇心,。

2.知道每一種動(dòng)物都有各自不同的特點(diǎn),，了解刺猬、臭鼬,、猩猩的一些特別的生活習(xí)性,。

3.有了解其他動(dòng)物特點(diǎn)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：刺猬,、臭鼬,、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇 冠三個(gè);水彩筆;操作卡第18頁(yè)。

2.經(jīng)驗(yàn)：

(1)了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,。

(2)請(qǐng)大班小朋友扮演這三種動(dòng)物,。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)刺猬、臭鼬,、猩猩,。

1.出示刺猬、臭鼬,、猩猩的圖片,，認(rèn)識(shí)這三種動(dòng)物的名稱(chēng)。

2.了解這三種動(dòng)物的外形特征,。

二、了解這三種動(dòng)物的特別之處,。

1.了解幾種動(dòng)物的特別之處,。

請(qǐng)出大班小朋友，表演小劇《特別的動(dòng)物》,，向小朋友介紹幾種動(dòng)物的特別之處,。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇 冠，要送個(gè)最特別的動(dòng)物,。三個(gè)扮演動(dòng)物的小朋友介紹自己的特別之處,。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來(lái)就會(huì)全身蜷縮成一個(gè)刺球,，包住頭和四肢來(lái)保護(hù)自己,。臭鼬遇到敵人時(shí)會(huì)噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退,，被這種液體打中的敵人,，還會(huì)短時(shí)間失明。猩猩：會(huì)使用工具,，是最接近人類(lèi)智慧的動(dòng)物,。

2.鞏固掌握幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。

森林大王：“小朋友,，你們覺(jué)得誰(shuí)很特別呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得它很特別?并使用操作卡第18頁(yè),，對(duì)應(yīng)畫(huà)出該動(dòng)物特別的地方。

3.森林大王為三個(gè)小動(dòng)物都戴上了小皇 冠,，肯定這幾種動(dòng)物都有特別之處,。

三、讓幼兒了解動(dòng)物世界的多姿多彩,，每一種動(dòng)物都有自己的特別之處,。

請(qǐng)幼兒講講還有哪些你覺(jué)得很特別的動(dòng)物，有什么特別的地方?把它畫(huà)在操作卡第18頁(yè)最下面的圓框里,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇五

一,、活動(dòng)背景：

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓,、烏龜,、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng),、講,、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言,、音樂(lè),、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征,、生活習(xí)性以及奇聞趣事,，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望,。

綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,，以師生共同游戲的形式貫穿始終,，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與,、積極表現(xiàn),、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì),、構(gòu)思,、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲 望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),、整合與提升,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物,。

2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,，感受做中玩,，玩中樂(lè)的愉悅。

3,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置,、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2,、材料：廣告紙、舊衣服,、包裝紙,、雨披、樹(shù)枝,、吸管,、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子,、軟泡,、果凍殼、毛線,、一次性杯子,、頭箍、蛋糕盒,、發(fā)夾,、羊角球、獨(dú)木橋等;工具：剪刀,、透明膠,、雙面膠、強(qiáng)力膠,。

3,、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室,。

4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,，錄音機(jī),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”,。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深,。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒回想,、討論各種小動(dòng)物的特征,，試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言,。

如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓??

3,、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己,。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了,，果凍殼做梅花鹿的角??,。

4、幼兒互相合作,，互相幫助,，教師以合作者、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與制作,，為他們出謀劃策?；顒?dòng)中,，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了??雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),，可由于他們已積累了豐

富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。

5,、對(duì)于同伴的裝扮,，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞,。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,，眨眼間一個(gè)猴子顯身了,。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上,，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了,。樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角,。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,，仿佛是一只梅花鹿的角,。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園,。

幼兒分4組比賽,，每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來(lái),，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”,，走過(guò)獨(dú)木橋,，拿到水果后，按原路返回,。

這時(shí)幼兒情緒高漲,、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,，他們又紛紛投入到游戲中,，緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”,。

7,、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判,，指導(dǎo)幼兒游戲,。

8、活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息,。

幼兒,、教師一起拾的拾、背的背,、抬的抬,，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

五,、反思與分析：

喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,，它們可愛(ài)、聽(tīng)話,、討人喜歡,。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展的,。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象,、大膽創(chuàng)作,，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想,。如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛(ài),，各有各的獨(dú)特之處,。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝,，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿,。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看,，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,，用他的話說(shuō)就是：我是頭小小鹿，角還沒(méi)長(zhǎng)大呢!仔細(xì)想想,，他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理,。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛(ài)的小動(dòng)物,。

其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作,。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來(lái)了,。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,，主動(dòng)去幫助他人，為別人取得榮譽(yù)而感到高心,，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助,。

而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以合作者,、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒,，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩,、玩中樂(lè),，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的,。