作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇一

1、學(xué)習(xí)兒歌,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2、理解動詞;搖,、張,、拔，嘗試仿編詩歌,，發(fā)散幼兒的想象能力,。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

課件ppt;雨聲音樂一段。

你知道小雨點(diǎn)落下來了,，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來的這首好聽的詩歌，就能告訴你答案,。

1,、教師有感情的朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚，小花,，小苗),。

2、出示ppt圖片,，請幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌,。

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看。

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

3,、學(xué)習(xí)詩歌,。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩歌，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦,。

(2)分別以集體、小組形式背誦詩歌,。并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?(荷花,，青蛙的引導(dǎo),。荷花樂的張嘴巴，青蛙樂的叫呱呱,笑哈哈),。

2,、觀察森林圖片，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式說話。(小樹樂的往上拔,，小鳥樂的叫喳喳),。

3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容，并完整朗誦一次,。

這首兒歌,，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口,，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽懂淺顯的語言,，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象,，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說,、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣,。

活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音,，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞,，理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會,，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的,、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動作,、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶,。

不足,，在最后一個環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編,，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，幼兒仿編還是比較有困難的，因此,，這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇二

教案目標(biāo)：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦,。

2,、理解動詞：張、搖,、拔,。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

教案準(zhǔn)備：

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象,。

2、錄音機(jī),、磁帶,、可操作性圖片一幅。

教案過程：

1,、猜,，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線,、萬條線,，掉在水里看不見。（雨）2,、請幼兒欣賞《小雨點(diǎn)》（放錄音）,。

提問：

的名稱叫什么？

噢,，小雨點(diǎn)落下來了,，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了,？

3,、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞,。

提問：

花園里有誰,？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里,？魚兒怎樣了,？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么,？（理解動詞：拔）4,、學(xué)習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦,。

（2）分別以集體、小組形式背誦,。

5,、仿編。

教師：小雨點(diǎn)除了會落在花園,、魚池和田野里,，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看,。

（1）揭開公園圖片,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀,？誰會怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片,，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在哪里呀,？誰會怎么樣呢,？

引導(dǎo)用里的句式說話。

（3）請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢,？誰會怎么樣呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象,。

a,、讓幼兒自由說。

b,、請幼兒個別說,。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6,、教師小結(jié)評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn),，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在花園里，花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在魚池里,，魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在田野里,，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇三

1,、喜歡朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”、“老師”,、“她”,。

2、感受老師的愛,，喜歡上幼兒園,。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

1,、教學(xué)掛圖,、木偶寶寶和老師，場景布置,。

2,、幼兒用書第8頁。

1,、活動的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，過模仿學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌,。

1。觀看木偶表演,，初步感知兒歌內(nèi)容,。教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡易聲場景,，邊念兒歌邊表演,。

提問：寶寶喜歡上幼兒園嗎,？

提問：寶寶喜歡老師嗎？為什么,？

2,、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌,。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的,？（有感情、有節(jié)奏的）,。

教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來,。

（2）幼兒跟讀兒歌。

3,、兒歌表演,，再次感受兒歌的`韻律美。

（1）個別朗讀,。

（2）分組朗讀,。

（3）集體朗讀。

附：兒歌《幼兒園像我家》,。

幼兒園像我家,，老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃,，我說老師像媽媽,。

我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園,，我會用情景貫穿整個活動,，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了,，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),，做一個合格的小班幼兒。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動玩具,，像在家一樣自由取放,，效果會更好。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇四

活動目標(biāo)：

1,、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義,。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,。

活動預(yù)備：

1,、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）,。

2,、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的）,。

活動過程：

1、看圖片,，爭論蕓蕓小腳受傷的緣由,。

（1）、小伴侶,，你們每天坐什么車來上幼兒園,？

（2）、有一位小伴侶叫蕓蕓,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,。可是有一天他卻沒有到幼兒園,，是怎么回事呢,？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）,。

（3),、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片(二)：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把,，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路,、不能做操、也不能玩嬉戲了,。

2,、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行爭論,。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車,，并教會幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車,，取出兩個座椅裝好,。

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把,，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺,，不在車上睡覺，不坐在前杠上,，這樣坐車就不會有危急了,。

活動反思：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要,，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇五

1,、感知輪子的作用。

2,、體驗(yàn)輪子自豪的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動準(zhǔn)備,。

1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片,。

2,、掛圖，故事磁帶,。

3,、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

活動過程,。

1,、了解輪子的作用。

蝸牛走路很慢,，溜冰鞋來幫助它,。烏龜走路很慢，滑板來幫助它,。

你們想一想,，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

2,、聽聽輪子的自述,。

大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快,。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,，看看輪子會怎樣幫助我們,。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

聽完后,，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的,。

你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

3,、分類活動,。

請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類,。

請幼兒說說它們的不同,，進(jìn)一步感知輪子的作用。

請幼兒添畫輪子,。

活動建議,。

1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,，易被小班幼兒所接受,。

2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用,。

附：了不起的輪子。

我是了不起的輪子,。你瞧,，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子,，自行車上有圓圓的輪子,，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快,！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

活動反思。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,，讓孩子們到輪子的自豪,，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇六

活動目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3.認(rèn)識新朋友,，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩,。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動準(zhǔn)備：

故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。

活動過程：

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,，和幼兒討論：

――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

――小烏龜遇到誰了?

――如果你是小烏龜,，你會怎么辦?

請幼兒說說如果班上也有小朋友像小。

烏龜一樣害怕,，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩,、請老師抱抱他、大家一起安慰他……),。

請幼兒在區(qū)域自由玩耍,，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動評價(jià)：

能說出幫助同伴的`方法,。

能和朋友一起玩,。

活動延伸：

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品,，或全班照一張相,，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮,。

[附]故事：小烏龜上幼兒園。

今天是小烏龜上幼兒園的第一天,。幼兒園里的人,，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭,、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里,。

小青蛙走過來?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

兩只小雞走過來,?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓,，太好玩了!

小烏龜在殼里,，忍不住大哭大叫起來。小青蛙,、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動,，還會說話呀!”

小青蛙、小鴨子,、小雞,、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊(duì),，大家一起唱唱跳跳,，真是太好玩了!

活動反思：

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙,、小鴨子,、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,，最終小烏龜能快樂地和同伴玩,，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多,，其有較多的幼兒都是爺爺,、奶奶帶，因此,，都比較嬌氣,；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長,。因此,，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害,。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇七

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程,。

只講出它的樣子,，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn),，這樣的兒歌叫謎語,。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,，聽完后把幾句話連起來想一想,，猜猜是什么東西。

1,、先猜第一只盒子里的東西,。

（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱,，常在田里住,，捉蟲保莊稼。

（2）先請幼兒想一想,，猜一猜,，猜出的幼兒到老師耳邊來講,。

（3）再次朗讀謎語,，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）,。

（4）再請幼兒猜,。（有意請能力中等及稍差的幼兒）。

（6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的,？（鼓勵幼兒大膽地表達(dá)想法）,。

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來,，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”,。

3、老師再請幼兒猜一則謎語,，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,，而是到教室里去找出來,。

（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍,，跳一跳,；拍得輕，跳得低,，拍得重，跳得高,。

（2）猜到的幼兒就去找,。（教室內(nèi)放若干只皮球）。

（3）找到的幼兒可以拍一拍,，講一講,，這個謎語說出皮球的什么特點(diǎn)？

（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除皮球還能猜別的嗎,？

三、分組活動：猜謎語,。

1,、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈,。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽,，聽完后動腦猜。猜出來后,，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜,。

2、教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語,。

3、教師每次朗讀一則謎語,，幼兒猜出后,，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看,，講講,。

教師共提供三則謎語：

1、在這次猜謎活動中,，活動氣氛熱烈,，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲,。

2,、幼兒在活動過程中,，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想,，推測,，判斷，很快找出謎底,，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

3,、通過這次猜謎語的教學(xué)活動，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識,，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá),，達(dá)到語言交流的最佳效果,。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇八

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,，他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn),。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,，總是爭著當(dāng)“小司機(jī)”,。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪流扮演角色的過程中,，體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂,，懂得合作的重要，我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動,。

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作,，進(jìn)行想象創(chuàng)編。

2.在標(biāo)記的提示下,，主動探索游戲規(guī)則,。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,，喜歡玩音樂游戲,。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感,，體驗(yàn)活動的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過汽車上人物的各種狀態(tài)，已學(xué)會唱第一段歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜（節(jié)奏譜）,、操作卡片若干張（圖片：喇叭,、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨和寶寶等）、鋼琴等,。幼兒左手帶腕花,，坐成四路豎排,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)識圖譜,。

1.出示圖譜,，復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂,，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動,。

3.跟著音樂,，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

（析：活動開始,，通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節(jié)奏,，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊,。）。

二,、理解圖譜,，創(chuàng)編歌曲,。

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論（雨刮器,、方向盤,、喇叭等）。

（析：鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，積極表達(dá),，為創(chuàng)編活動做準(zhǔn)備。）,。

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照圖譜上的節(jié)奏說一說,，再跟著音樂唱一唱,。

（析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。）,。

（析：讓幼兒結(jié)合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲,。）,。

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作,。

三,、集體討論,，構(gòu)建規(guī)則,。

1.介紹游戲玩法：交換座位。

（1）在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位,。

（2）幼兒集體練習(xí)一遍,。提問：你遇到什么問題?怎么辦?（發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,，可以讓他移到最后一個座位,。）,。

（析：讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，充分發(fā)揮自主性,。）。

2.討論游戲規(guī)則,，解決相互碰撞的問題,。

（1）幼兒再次練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的'問題,。

（2）幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?（幼兒積極討論,、嘗試，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動,，其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位,，就能避免相互碰撞。）,。

（析：幼兒多次討論,、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)則,，使游戲得以順利進(jìn)行,，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。）,。

四,、完整游戲,，體驗(yàn)規(guī)則,。

幼兒根據(jù)圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲,。

（析：幼兒自覺遵守規(guī)則,，與同伴互相配合，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。）,。

本次音樂活動,，教師運(yùn)用形象的圖譜，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,，循序漸進(jìn)地將幼兒的視,、聽、運(yùn)動覺充分調(diào)動起來,，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,，變得生動、有趣,，富有創(chuàng)意,。在討論和制定游戲規(guī)則時，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們在自主探索,、反復(fù)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解,、分步驟的練習(xí),，充分利用腕花這個標(biāo)記，幫助幼兒解決交換座位,、相互碰撞兩大難點(diǎn),，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則,、理解規(guī)則,，與同伴積極配合中，充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇九

1,、認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié),，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容,。

2、了解天冷水會結(jié)冰,，遇熱冰會融化的道理,。

3、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動重點(diǎn),。

認(rèn)真傾聽故事,，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容,。

活動難點(diǎn),。

了解天冷水會結(jié)冰，遇熱冰會融化的道理,。

活動準(zhǔn)備,。

掛圖20號；《小朋友的書?冬天里》,；磁帶及錄音機(jī),。

活動過程。

一,、朗誦兒歌,，引出主題。

二,、教師講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、教師有表情地講述故事一遍,，提問：你喜歡北風(fēng)娃娃嗎？為什么,？

2,、教師出示掛圖，再次講述故事,，提問：下過了雨,，地上有什么？

小水洼為什么會不見呢,？

三,、閱讀并講述故事。

閱讀《小朋友的書?冬天里》“北風(fēng)娃娃”,，幼兒自由講述故事內(nèi)容,。

四、幼兒邊聽邊看,。

幼兒邊看書,，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫面,。

教學(xué)反思,。

本次活動主要是讓幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié),，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容,，并且了解天冷水會結(jié)冰，遇熱冰會融化的道理,。在課的一開始,，教師就利用謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒猜想,。然后教師講述故事,，并且出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解,。整堂課幼兒興趣高昂,，但是對于小班來說“水遇冷會結(jié)冰，遇熱會融化”這個知識點(diǎn)有點(diǎn)難,，小朋友只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，并不了解它的真正過程。所以我留下了活動延伸,，讓幼兒在家長的幫助下去找資料,，自我探索發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇十

活動前言：

明天就是六一兒童節(jié)了,，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一,，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié),，同時也更加深了對夏天的認(rèn)識,！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌,，掌握正確發(fā)音,。

2、了解夏天的一般常識,。

3,、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

活動準(zhǔn)備：

1、蛋糕,，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

2、小猴,、小貓,、小兔、小雞等小動物卡片,，小草,、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多,。

活動過程：

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”,，教師扮演小猴,，對小朋友們說：“哈！夏天到了,，我喜歡過夏天,，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ洌豢吹矫利惖牟屎?；我還可以玩水,，天天洗澡，最重要的'是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日,，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物,！”說兒歌,，邊說兒歌邊出示圖片。

3,、當(dāng)表演完第二段的時候,，請幼兒討論：“為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'”？

4,、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時,，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

活動延伸：

1,、配對游戲：將幼兒分成幾個小組,，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起,。

2,、區(qū)域活動：

（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式,。

（2）在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切,，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識,，與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng),，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

小猴請客小猴來請客，大家來送禮,，小兔送青草,，小貓送活魚。小雞送小蟲,，小狗送骨頭,，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要,。小猴來請客,，大家來送禮，小兔送蘋果,，小貓送香蕉,。小雞送花生，小狗送仙桃,，小猴樂得哈哈笑,，我請大家吃蛋糕。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇十一

1,、認(rèn)識紅、橙,、黃,、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色,。

2,、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色,。

一盒彩色筆或蠟筆,、畫有汽車的紙張。

一,、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服,。

二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達(dá),。

----呀,，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢,？

出示紅,、橙、黃,、綠四種顏色的彩筆,，模仿彩色筆的口吻，

小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,，大膽說說自己的意愿,。

三、幼兒操作活動----,。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色,。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面,。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色,。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法,。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。

本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的'顏色,。

本次活動我分三部進(jìn)行：

第一,，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,，引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察,、去創(chuàng)造,。

第二,，采用講解演示法,，通過教師、個別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會涂色,。

第三，首尾響應(yīng),，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解,。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會,，你們想開嗎,？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動,。

作法：

首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵,、幫助,，并作簡單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié),。

但是時間不允許,，會影響整個活動的順利進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子,，所以待他涂完一小塊面積后,，就可以由教師來完成了。

教師邊示范邊講解，要求從上到下,，或從左到右來回反復(fù)地涂,，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外,，能使用不同顏色涂色,。

在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等,。完成涂色活動后,，教師可請幼兒相互欣賞作品。

幼兒園小班語言活動教案及反思甜甜的禮物篇十二

活動目標(biāo)：

1,、幼兒初步理解“交換”的意思,，知道交換的好處。

2,、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx,，好嗎?”

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西,，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字,。如：兩粒糖,、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關(guān)鍵點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx,，好嗎?”

活動過程：

1,、出示圖一、圖六引起興趣,。

1,、看圖聽故事一遍。

2,、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……),。

(2)它跟誰交換的?

(3)交換東西時，兔妹妹是怎么說的?

3,、看圖聽故事第二遍,。

幼兒學(xué)說短句。

(1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對兔爺爺說什么?個別講,。

(2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對兔奶奶說什么?集體講,。

(3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對兔阿姨說什么?小組講,。

4、小結(jié),。

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,，它的心里一定很高興。交換真好,，既幫助了別人,，又為自己帶來了快樂。

1,、游戲：交換游戲練習(xí),。

你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換,，交換時要說：“我用xx交換你的xx,，好嗎?”，比一比誰換的禮物多,。

幼兒游戲,。

2、把你交換的'禮物給爸爸,、媽媽看,，和爸爸、媽媽一起分享,，愉快結(jié)束,。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。