作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇一

1,、聽懂故事內(nèi)容,，喜歡丁丁的角色。

2,、初步建立不要麻煩父母的意識(shí),。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

教學(xué)掛圖，幼兒用書,，大丁丁角色圖,。

1、介紹角色,，引起聽故事愿望：

教師以角色口吻介紹角色,。

―“我叫大丁丁，小朋友們好,！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼,。）

交代故事名稱。

―“你們知道我?guī)讱q嗎,？”（三歲）

2,、教師有表情地講故事：

―“你們知道大丁丁在干什么？”

3,、看看說說,，理解故事主要內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事,。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

“半夜里,，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽,？”（學(xué)講大丁丁的想法）

“大丁丁把小便撒在哪里了,？”

“大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

“爸爸媽媽說什么,？”（學(xué)講爸爸的話）

“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎,？你喜歡大丁丁嗎？”

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，懂得不要麻煩爸爸媽媽：

“晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床,？”

“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽,？”

大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭?！耙?、二、三,！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說：“哈哈,，我三歲啦，我長大啦,，我是大丁丁啦,。”

半夜里,，丁丁要小便了,。他想：我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不能再吵醒爸爸媽媽了,。丁丁就自己爬下床,，在黑黑的屋子里找便盆。

丁丁看見大床底下有個(gè)黑乎乎的東西,，上面有個(gè)大洞洞,。“哦,，小便盆在這兒呢,！”丁丁迷迷糊糊地走過去，滴嚦嚦嚦嚦,，把小便撒在了大洞洞里了。

天亮了,。爸爸起床穿鞋,，突然大叫起來：“哎呀,，我的皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看,，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧,？”

丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅,，說：“不是小貓的小便,，是我的小便。晚上,，我起床小便,，看它像是小便盆哩！”

“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來,。爸爸說：“丁丁長大了,，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽,，自己會(huì)起床小便了,。”媽媽笑著告訴丁丁,，小便盆就在丁丁的,。小床底下。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇二

1,、樂意聽賞故事,，能用語言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容,。

2,、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

1,、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

一、導(dǎo)入

1,、出示綠草地,，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了,，看看綠綠的草地上有誰來了,？（小豬）

2、介紹小豬胖胖，提出問題,。

小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖,，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢,？

你們知道什么是野餐嗎,？你們有沒有出去野餐過？

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧,！

看看,，他都帶了些什么好吃的？

二,、展開

1,、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測喳喳喳,，誰來啦,？

你們?cè)趺粗朗切▲B飛來了？

講述故事：小鳥聞到香味飛來了,，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包,！

小豬是怎么給小鳥的？

那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎,？

小結(jié)：平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友,。

過渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著,，接著，誰會(huì)來呢,？

2,、模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通,！撲通,！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的,？跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音,？

小結(jié)：原來跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動(dòng)作哦,。

想知道,，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎,？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果,。

小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧,！

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他,，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友,，如果你能走過去遞給他那就更好了,。

過渡：小松鼠,，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,，接下來會(huì)有誰呢,？

3,、模擬小猴子跑過來的聲音,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧,！呼哧,！小猴子聞到香味趕來拉,！

為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢,？（夸張一點(diǎn)）小結(jié)：是呀，小猴子真著急,，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,，所以跑的很快，趕來啦,！

你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音,，小豬胖胖看到了趕過來的小豬,，馬上把飲料遞給了小猴子。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西,，看看香香的味道又把誰吸引過來了,？

4、觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測,、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高,，幫小豬想想辦法,，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看,，故事里的小豬想了什么好辦法,？

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請(qǐng)來了氣球幫忙,，把好吃的東西送給了白云姐姐,。

好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少,，小豬還是笑瞇瞇地,，很開心呢？

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃,，所以很快樂,。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,，所以很快樂,，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢,？除了和好朋友一起分享好吃的,，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么？

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的,，也可以一起分享好玩的,，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,，等一會(huì)兒,，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事！

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇三

1,、借助故事情境引發(fā)快樂想象,。

2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象,。

3,、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力,。

1,、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2,、動(dòng)物圖像若干,、動(dòng)物貼紙。

3,、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙,。

一、講述故事,，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡,？”

1、出示大書,，讓幼兒猜測故事內(nèi)容,。

師：“好大一本書啊,，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看,？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）

2,、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面,，我們一頁一頁地來看”

在講故事的過程中,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,，引發(fā)快樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀,？”

師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來陪她洗澡呢？”幼兒回答,，教師將幼兒的答案畫在黑板上,。

二、記錄,、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡,？”

1、分享快樂想象,。

師：要是我們小朋友也有魔法泡泡,，你希望誰來陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說,。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法,。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）

2、交流,。

師：“哇,，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱,。

3,、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象,。

展示畫有浴缸的海報(bào),，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找己所希望的,、陪自己洗澡的動(dòng)物,，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)（動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。

有一天,，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子,，上面寫著“神氣泡泡水”。

小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢,？難道會(huì)吹出大綿羊嗎,？她試著吹了一下，哇,！真的吹出了一只大綿羊,。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里,。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡,，又吹了兩只小企鵝。真好玩??！吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢,？是鱷魚,、河馬，還是章魚呢,？睡覺的時(shí)候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢,？

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇四

1、欣賞故事中反復(fù)的情節(jié)結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)簡單的復(fù)述故事內(nèi)容,。

2、初步理解長大的概念,，認(rèn)識(shí)毛毛蟲的變化過程,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)小昆蟲的熱愛之情,。

1,、故事錄音：《大蝴蝶，小毛蟲》,，音樂《毛毛蟲》,，故事ppt

2、幾張幼兒小時(shí)候的照片,，故事中出現(xiàn)的蘋果,、梨、李子,、草莓,、橘子,、毛毛蟲、蝴蝶等圖片,。

1,、談話導(dǎo)入

師：寶寶們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友,，猜猜他是誰,？誰想來學(xué)學(xué)毛毛蟲走路啊,？

教師拿出毛毛蟲圖片,，請(qǐng)幼兒來扮演毛毛蟲。

那誰知道毛毛蟲從哪里來,？每天都喜歡干什么呢,？讓我們來聽一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事吧？

2,、播放故事ppt《大蝴蝶,，小毛蟲》。

3,、邊出示圖片，邊進(jìn)行問題討論：

——這個(gè)故事叫什么名字,？故事里的毛毛蟲從哪里來,？從星期一到星期六它吃了什么東西？

——毛毛蟲為什么會(huì)覺得肚子痛,？

——毛毛蟲肚子痛了怎么辦,？他發(fā)生了什么變化？

——變成大毛蟲以后,，他又干什么了,？

——毛毛蟲從繭里跑出來變成什么？

過程中可以再聽一遍故事,。

4,、看完整的故事圖片，師幼一起完整地復(fù)述故事,。

師：毛毛蟲吃了很多東西就會(huì)長大了,，發(fā)生了很大的變化。那毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢,？

5,、毛毛蟲的變化過程進(jìn)行排序

卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶

還有誰會(huì)慢慢長大，發(fā)生變化呢,？（小動(dòng)物,，人）

6,、游戲：《猜猜我是誰》

師：毛毛蟲長大了變成了蝴蝶，還有誰會(huì)慢慢長大,，發(fā)生變化呢,？（小動(dòng)物，人）

展示幼兒小時(shí)候的圖片,，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰,。比較討論幼兒小時(shí)候和長大后的樣子。

7,、律動(dòng)《毛毛蟲》

幼兒模仿毛毛蟲爬行,、團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞,。

活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇五

1、欣賞散文詩,，學(xué)說散文詩中的重復(fù)句段,。

2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語,。

3,、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

圖片若干

一,、導(dǎo)入（引出主題）

引導(dǎo)語：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊,。

二,、欣賞故事

引導(dǎo)語：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流,，流到哪兒去?。?小溪叮叮咚咚地回答："向前流,，向前流,，去找的我們好朋友……"

提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的,？小溪水又是怎么回答的,？

小結(jié)：小溪水，向前流,，流到哪兒去,？叮叮咚咚向前流,，去找我們的好朋友。

提問：小溪水的好朋友會(huì)是誰呢,？為什么,？（幼兒間交流討論）

引導(dǎo)語：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走,，走啊走,，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起,。

提問：小溪水,，手拉手，水越積越多,，變成了什么,？

小結(jié)：小溪水，手拉手,，變成一條小河,。

（出示圖3）引導(dǎo)語：浣熊走累了，就在小河里游泳,，洗去滿身的汗水,。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀,。

提問：浣熊會(huì)怎么問小河水呢,？小河水會(huì)怎么回答呢？

小結(jié)：小河水,，向前流，流到哪兒去,？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友,。

提問：小河水,，手拉手，水越積越多，變成什么呢？

小結(jié)：小溪水，手拉手,，變成一條河,。

（出示圖4）引導(dǎo)語：河水繼續(xù)向前流,。

提問：河水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和河水的對(duì)話呢,？（幼兒分組嘗試）

小結(jié)：河水，向前流，流到哪兒去？空通空通向前流,，去找我們的好朋友。河水,，手拉手,，變成一條江。

提問：江水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？誰來說說浣熊和江水的對(duì)話呢,？（幼兒個(gè)別嘗試）

小結(jié)：江水,，向前流，流到哪兒去,？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友,。江水,，手拉手，變成一個(gè)海洋。

總結(jié)：浣熊明白了,，小溪水,、小河水、河水,、江水,，它們都要去找朋友，手拉手,，變成海洋,。

三、完整欣賞散文詩

小溪水,，向前流,，流到哪兒去,？

叮叮咚咚向前流,，去找我們的好朋友。小溪水,，手拉手，變成一條小河,。

小河水，向前流，流到哪兒去,？

嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友,。小河水,，手拉手，變成一條河,。

河水,，向前流,，流到哪兒去？

空通空通向前流,，去找我們的好朋友,。河水，手拉手,，變成一條江,。

江水，向前流,，流到哪兒去,？

嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友,。江水,，手拉手，變成一條海洋,。

四,、對(duì)話詩《浣熊和小溪》

幼兒分組進(jìn)行對(duì)話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語,。

《浣熊與小溪》是首很美妙的散文,，散文中清晰的語言體現(xiàn)了自然的和諧與美妙。本次活動(dòng)是集語言習(xí)行與科學(xué)探索于一體的綜合性活動(dòng)有故事,、游戲,、識(shí)字、仿編,、探究尋找,。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都是非常積極主動(dòng)的，對(duì)對(duì)話詩充滿了興趣,。同時(shí)我也深深感到教育的契機(jī)無時(shí)不在,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ゲ蹲胶桶盐眨顒?dòng)的效果取決于我們深入思考和有效的組織,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇六

1,、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌,。

2,、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心,。

3,、幼兒能積極的說出自己的想法。

1,、幼兒園的背景圖

2,、兒歌中的動(dòng)物圖片

3,、字卡

（一）導(dǎo)入：師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎,？

2,、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物,。

（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,，幼兒欣賞,。

1、看看有誰來上幼兒園了,？

2,、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣？

3,、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢,？

（三）、看字卡和圖標(biāo),，逐句理解兒歌內(nèi)容,。

1、看字卡,、圖標(biāo)學(xué)念兒歌,。

2、邊念兒歌邊表演,。

（四）,、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲,，很開心,。

（五）、識(shí)字游戲

三,、活動(dòng)建議：

動(dòng)物圖片要做得形象,、美觀、能吸引幼兒,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、有喜愛上幼兒園的情緒,。

2,、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

幼兒用書,、故事字卡

（一）,、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書）,，感受、復(fù)述故事

p9：幼兒練習(xí)翻書,、定位

（二）提問：

1,、圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,，這是我的好朋友……”）

2,、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗,、小貓,、小兔、小鳥）

3,、用“我是……”句式,，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4,、瞧,！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎,？（讓孩子找一找小狗,、小貓、小兔,、小鳥所在的頁）

p10—p13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

（三）提問：

1,、p10-p11：誰來上幼兒園了？他們?cè)趺磥碛變簣@的,？

2,、p12：小雞在幼兒園里做什么？

3,、p13：小朋友在幼兒園做什么,？他們開心嗎？

4,、p13：你在幼兒園過得開心嗎,？

（四）、識(shí)字游戲,，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思 幼兒園小班語言活動(dòng)教案:我有點(diǎn)忙篇七

語言——糖果雨

1,、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法,。

3,、理解詞：糖果,。

：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,，理解詞：糖果,。，

引導(dǎo)幼兒大膽想像,，并樂意表達(dá)自己的想法,。

掛圖13號(hào)。

一,、說說“雨”,，激發(fā)興趣。

你見過下雨嗎,？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的,？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說,、做一做。今天有個(gè)地方在下雨,，下的可是一場奇怪的雨,，我們一起來聽聽故事吧！

二,、欣賞故事,，理解內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①,，看看這些雨是怎么樣的？

2,、教師結(jié)合圖片講述故事,。

3、引導(dǎo)幼兒在說說,、做做中理解故事內(nèi)容,。

a故事中的雨有些什么顏色？

b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的,？是什么味道的,？

c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》,。什么叫糖果,？

d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的,？

討論：圖片上的糖果雨還有什么味道,？

e大家撿起糖果雨都放到了哪里,？

f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎,？為什么,？

三 、欣賞故事,，理解內(nèi)容,。

1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事,，并嘗試講述,。

2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢,？你還想下什么味道的糖果雨呢,？

四、延伸活動(dòng),，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望,。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望,。

大雨點(diǎn)落下來了,，可是還沒有糖果味道，等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧,！

幼兒嘗試制作,，教師巡回指導(dǎo)。