作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇一

因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象,；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知?jiǎng)游铮楦袗圩o(hù)動(dòng)物,。

2,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

知道各種常見動(dòng)物名字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

動(dòng)物卡片，dvd,。

活動(dòng)過程,。

1、看圖識(shí)動(dòng)物,。通過《動(dòng)物大百科》等書籍,、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響,，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征,。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力,。

2,、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》,、動(dòng)物卡通動(dòng)畫,。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解,?？梢韵葘ｉT看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種,，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物,，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn),，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育,。

3,、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外,，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶,、甲蟲,、小松鼠、田鼠,、麻雀,、喜鵲、蛇等,。我們可以讓寶寶卷起袖子,，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星；也可以拿著小鏟子,，挖開一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓,；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫,。如果遇到的是蛇,，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn),，保護(hù)自我,。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案,。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后,，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,，要回家找媽媽吃飯睡覺了,。就這樣，寶寶們?cè)跉g聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物,，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的,，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉,。

4,、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游,。老虎、獅子、河馬,、大象,、狗熊、熊貓,、長(zhǎng)頸鹿,、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較,，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來,，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動(dòng)物,，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸,；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣,。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛,，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家,，我們一定要好好的保護(hù)森林,，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然,、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

教學(xué)反思。

通過此課,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解,。

對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解,、尊重,、接納了。有適度的自由空間,？能通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面得到自主發(fā)展,。

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇二

1.感知?jiǎng)游锿庑?、生活?xí)性等的多樣性，有探究,、了解各種動(dòng)物的好奇心,。

2.知道每一種動(dòng)物都有各自不同的特點(diǎn)，了解刺猬,、臭鼬,、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。

3.有了解其他動(dòng)物特點(diǎn)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.材料：刺猬、臭鼬,、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個(gè);水彩筆;操作卡第18頁,。

2.經(jīng)驗(yàn)：

(1)了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性。

(2)請(qǐng)大班小朋友扮演這三種動(dòng)物,。

活動(dòng)過程,。

一、認(rèn)識(shí)刺猬,、臭鼬,、猩猩。

1.出示刺猬,、臭鼬,、猩猩的圖片，認(rèn)識(shí)這三種動(dòng)物的名稱,。

2.了解這三種動(dòng)物的外形特征,。

二、了解這三種動(dòng)物的特別之處,。

1.了解幾種動(dòng)物的特別之處,。

請(qǐng)出大班小朋友，表演小劇《特別的動(dòng)物》,，向小朋友介紹幾種動(dòng)物的特別之處,。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個(gè)最特別的動(dòng)物,。三個(gè)扮演動(dòng)物的小朋友介紹自己的特別之處,。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會(huì)全身蜷縮成一個(gè)刺球,，包住頭和四肢來保護(hù)自己,。臭鼬遇到敵人時(shí)會(huì)噴出很臭很臭的液體,，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人,，還會(huì)短時(shí)間失明,。猩猩：會(huì)使用工具，是最接近人類智慧的動(dòng)物,。

2.鞏固掌握幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。

森林大王：“小朋友,，你們覺得誰很特別呢?”請(qǐng)幼兒說說你為什么覺得它很特別?并使用操作卡第18頁,，對(duì)應(yīng)畫出該動(dòng)物特別的地方。

3.森林大王為三個(gè)小動(dòng)物都戴上了小皇冠,，肯定這幾種動(dòng)物都有特別之處,。

三、讓幼兒了解動(dòng)物世界的多姿多彩,，每一種動(dòng)物都有自己的特別之處,。

請(qǐng)幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動(dòng)物，有什么特別的地方?把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用前后，中間等方位詞描述物體的位置,。

2,、在故事情景中，感知?jiǎng)游锏牟煌卣?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究興趣,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過程：

一,、角色導(dǎo)入,，激發(fā)情趣主要提問：

森林里有個(gè)動(dòng)物學(xué)堂，學(xué)堂里也有老師和小朋友,，它們會(huì)是誰呢,？（鱷魚老師、小蛇,、螃蟹,、變色龍）小結(jié)：鱷魚老師和它的三個(gè)學(xué)生各有各的不同特點(diǎn),。

過渡：要給三個(gè)那么不一樣的學(xué)生上課，真不容易,。會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢,？來聽聽故事吧！

二,、觀察畫面,，理解內(nèi)容故事講述第一段。

1,、主要提問：鱷魚老師要教大家什么本領(lǐng),？它是怎么說的？你學(xué)會(huì)了嗎,？

2,、師生游戲。

（1）教師變換方向,，請(qǐng)幼兒站到老師的前面或后面,。

故事講述第三段主要提問：

2、鱷魚老師已經(jīng)教了幾種方法認(rèn)識(shí)前后,？

3,、如果你是鱷魚老師，你會(huì)怎么教,？

4,、看看鱷魚老師是怎么教會(huì)三個(gè)學(xué)生的。

故事講述結(jié)尾小結(jié)：這個(gè)方法真好,，三個(gè)學(xué)生都明白了,，三個(gè)朋友在一起也能分清前后了。

三,、游戲,。

1、游戲：說位置ppt題卡演示,，幼兒用語言描述前后位置,。

2、游戲：找座位玩法：教師做“鱷魚老師”發(fā)指令,，請(qǐng)三名幼兒做小動(dòng)物,，根據(jù)“老師”的指令找到相應(yīng)的位置上。

（2）不說“中間”,，找“前后”――教師出題,，幼兒找――幼兒出題，幼兒找,。

四,、延伸活動(dòng),。

2、鱷魚老師把三個(gè)不同的動(dòng)物小朋友和我們那么多人都教會(huì)了,，真不容易啊,，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時(shí)間也再去試試吧,！

備注：中班幼兒12名,、三把椅子、ppt播放,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上,，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編,。

2、在說說,、猜猜,、演演的過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣,，感受滬謠的韻律美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、圖譜,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》,。

1,、采用問答的形式回憶滬謠。

2,、和孩子一起邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。

二,、嘗試仿編,。

1,、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦,，還有啥末事走路也是跳呀跳的?

(當(dāng)孩子說到哪個(gè)動(dòng)物,，老師就在ppt上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語句表達(dá),。),。

2、噓------猜猜看,，還有啥末事走路也是輕輕交的?

3,、觀看老師表演。

(2)動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物,，還有啥末事走路也是咚咚響的?

三,、梳理歸納。

我們小朋友是聰明來不得了,，編了嘎許多的兒歌,，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看,，肯定是好聽來不得了,。

1、采用問答的形式,，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中,。

2、小朋友真聰明,，會(huì)的自己編兒歌了,，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽,。

簡(jiǎn)述理由：

回憶體驗(yàn),，感受滬謠的韻律美。

采用三種不同的方式,，激發(fā)孩子創(chuàng)編的_,。

可以聯(lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路?

將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納,，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂和成功,，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,；

2,、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,；

3,、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì),。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物卡片若干,；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份,，糖果盒人手一份,；背景圖一幅,，糖果若干。

活動(dòng)過程：

（一）,、導(dǎo)入活動(dòng)：再過幾天就要過圣誕節(jié)了,，森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì)，許多小動(dòng)物都要去參加,?？矗L(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)開來了,，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車,？（6）―出示汽車操作卡。喲,，每輛汽車上都有一個(gè)6,，猜猜看，什么意思,？（幼兒自由表述）對(duì)了,，每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

（二）,、基本活動(dòng)：

1,、來，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎,？（數(shù)量不一樣）,。

2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,，把他們一起送上汽車,。記住：每輛小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?,。幼兒操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說說,，你的車上都坐了哪些小動(dòng)物,。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓,；第二輛車上……）小組交流,，個(gè)別回答。小朋友說的都很好,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來,。看,，這是一張記錄紙,，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊(duì),，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）。幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄,。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎,？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）,、結(jié)束部分,，送糖果。我們小朋友真能干,，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車,，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧,。（聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作）晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了,，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物,？（各種糖果）圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果,。你一邊裝一邊說，幾個(gè)紅色的糖果,、幾個(gè)蘭色的糖果,、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果,。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人,。

注意事項(xiàng)：

幼兒在送小動(dòng)物乘汽車時(shí),，要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間；給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì),，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的'分合,；記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行；在表述記錄結(jié)果時(shí),，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字,，還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),，感知小動(dòng)物尊敬長(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感,。活動(dòng)的中,，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了,，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的,？誰來學(xué)一學(xué),？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢,？活動(dòng)的最后,，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),，并學(xué)說“某某某,，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,，突破了重難點(diǎn),。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇六

1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量，培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力,。

2,、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

5種動(dòng)物玩具(貓、狗,、雞,、鴨、羊),，每種動(dòng)物1-5只不等,，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物,。

1,、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園，要求幼兒仔細(xì)看,，有幾種動(dòng)物,，每種動(dòng)物有幾只?

2、點(diǎn)數(shù)房子,，看看房子有幾座,，把小動(dòng)物送回自己的家，再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,，看看房前的.食物是否剛好每只動(dòng)物一份,。

3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”,。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,，檢查動(dòng)物和食物是否一樣多，對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,，叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多,。

本節(jié)活動(dòng)在小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo),。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象,。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇七

一,、教材分析：

動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色,、擬態(tài),、硬殼、硬刺,、裝死等等,。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,，但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行,，在收集資料,、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)討論型的活動(dòng),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,，如圖書,、圖片、網(wǎng)上下載的資料,。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段,，如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象,、直觀地展示動(dòng)物的`自我保護(hù)方法,，更有利于孩子的討論、交流,、學(xué)習(xí),。

三、目標(biāo)設(shè)置：

1,、了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄,。

這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

2,、運(yùn)用語言大膽講述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注意傾聽別人的意見。

四,、活動(dòng)設(shè)計(jì),。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程：

（一）觀看多媒體課件或錄像資料，使孩子了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法,。

在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,，它們是怎樣保護(hù)自己的？”這樣,，孩子們帶著問題去觀看動(dòng)物保護(hù)自己的方法,，不會(huì)盲目，有一定的目的性,。同時(shí),，生動(dòng)的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現(xiàn)自己搜集的資料中相關(guān)的方法，為孩子大膽發(fā)表觀點(diǎn)和討論活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,。

（二）伴隨錄像的回放,，展開討論與交流。

1,、觀看后鼓勵(lì)孩子說說自己的看法,，同時(shí)注意傾聽別人的觀點(diǎn)并進(jìn)行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料,、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),，可以通過錄像的回放，不斷地鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行小結(jié),。這樣,，孩子們?cè)谧屑?xì)傾聽、主動(dòng)思考,、總結(jié)概括,、語言表達(dá)的過程中對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的印象就更深了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，就可以啟發(fā)孩子進(jìn)行歸類,。

2、討論交流在集體組織后,，采取分小組的形式再次展開,。因?yàn)樾〗M活動(dòng)有助于發(fā)展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，還可以促進(jìn)孩子們語言和思維的相互作用,，同時(shí)也為小組的記錄活動(dòng)做好鋪墊。

（三）分組記錄,，集體討論,、總結(jié)。

尊重事實(shí)是起碼的科學(xué)態(tài)度,，孩子們首先要記錄下他們的發(fā)現(xiàn),，這是他們得出結(jié)論,、進(jìn)一步分享和交流的基礎(chǔ)。孩子因?yàn)槟挲g小還不能運(yùn)用文字,，一般以繪畫等方式表現(xiàn)和記錄,。

但動(dòng)物保護(hù)自己的方法太多啦，記錄起來較困難,。所以,，我設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的記錄表降低難度，使孩子們的記錄有針對(duì)性和目的性,，就不會(huì)再盲目或者不知道從何記起,。難點(diǎn)自然不難。

每組一份相同的記錄表,，把常見動(dòng)物自我保護(hù)的方法用文字標(biāo)明,，并且在文字下面配上一定的圖示標(biāo)記，如硬殼護(hù)身的方法下面可以畫上烏龜殼,，不僅形象生動(dòng),，而且更容易被孩子接受、理解,。這種表格對(duì)于大班孩子來說操作性很強(qiáng),，所以孩子會(huì)非常有興趣。補(bǔ)充部分可以提示孩子們動(dòng)物自我保護(hù)的方法還有很多,，激勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料,。（結(jié)合表格介紹）。

當(dāng)分組記錄后,，請(qǐng)每組選派一個(gè)代表介紹小組成果,，這又是一個(gè)互相交流、共同提高的過程,。

（四）延伸：

最后,，把分組記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)到一張大的統(tǒng)計(jì)表上并且投放到主題墻上，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料,，不斷積累,，把活動(dòng)深入開展下去。同時(shí),，還可以把活動(dòng)延伸到人的自我保護(hù)上,，這實(shí)際上也是把積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,，運(yùn)用于實(shí)際,。

這也正是讓孩子們真正感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”,。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料,。在活動(dòng)中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,，使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲,。我們期待著,，孩子不但能本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物,、善待動(dòng)物,，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇八

1,、復(fù)習(xí)歌曲,，為下一步表演作準(zhǔn)備。

2,、教師與學(xué)生一起共同排演動(dòng)作,。

創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)方法。

創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)方法,。

啟發(fā)式教學(xué),。

錄音機(jī)、課件,、電子琴,。

1、為了上好本節(jié)課,，事先要有一些準(zhǔn)備,，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具,，音樂教室也要適當(dāng)布置一下,，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭示范作用,。準(zhǔn)備好《小動(dòng)物告別會(huì)》歌曲的磁帶,，還應(yīng)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)程序,，使這項(xiàng)活動(dòng)既熱烈，又井然有序,。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具,，并設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

2,、播放《小動(dòng)物告別會(huì)》的伴奏帶,，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，分別表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，并組織大家簡(jiǎn)單討論,。

3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,，另兩組同學(xué),，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型,。

4,、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿老師的舞姿,，也可模仿同學(xué)們的舞姿,，即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是要參與,，要能感受到三拍子的韻律。

5,、也可分三組進(jìn)行,，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。

6,、小結(jié),。

利用多媒體教學(xué)，迎合學(xué)生“好奇“的特點(diǎn),，給學(xué)生豐富直觀的畫面,，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，根據(jù)學(xué)生“好動(dòng)“的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),，不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維,、重實(shí)踐,，學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評(píng)價(jià),、積極研究,、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力,。

動(dòng)物的幼兒園活動(dòng)教案及反思篇九

《小班社會(huì)教案《可愛的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看小班社會(huì)教案《可愛的小動(dòng)物》含反思,！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性,。近階段,，我們班的孩子和小熊貓、烏龜,、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此,，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛的小動(dòng)物》一課。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

2,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則。

3,、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物,。

2,、愿意與他人交流,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具,、實(shí)物等),。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物?

二,、新課：

1、學(xué)做小動(dòng)物,。

師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作),。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)。

2,、扮演小動(dòng)物,。

師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰?

請(qǐng)小朋友自己去找一找,，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

師：說一說,，你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?

3,、分角色表演和游戲,。

(1)師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了,。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

(2)游戲,。

師：哎呀!天快黑了,，小動(dòng)物們都要回家了,。你們可要聽仔細(xì)喲!

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家,。

4,、小動(dòng)物找食物,。

師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心,，玩了這么久,，你們的肚子也一定餓了吧?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))。

那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜歡吃什么?

三,、結(jié)束部分,。

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?

教學(xué)反思,。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲,、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開,。