作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒音樂活動教案反思中班篇一

愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點,。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽,，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式,，可隨時取放“蘋果”）及蘋果,，西瓜、葡萄,、香蕉等水果實物或圖片,。

幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識

音樂磁帶。

學(xué)唱歌曲,。

——出示蘋果實物或圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來”,，邊演示把“蘋果”一一摘下。

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活”,，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。

——請個別幼兒摘“蘋果”,，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱,，幼兒跟唱,。

——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱,。

仿編歌曲,。

——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽,。

幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,，可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣

歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱,，不必強(qiáng)求,，可允許他傾聽同伴

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動,，旋律簡單上口,，表演性很強(qiáng),。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利,。

整個活動層次遞進(jìn),，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中,，讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌,，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合,，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂,。

幼兒音樂活動教案反思中班篇二

1、 在角色扮演及音樂又習(xí)中感受歌曲旋律（熟悉切分節(jié)奏）,，理解歌曲內(nèi)容,。

2、 知道蒲公英是春天的植物,，在音樂中感受春天的美,。

3、 通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍,。

4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

材料準(zhǔn)備：圖片等,、小樂器 認(rèn)知準(zhǔn)備：初步了解春天的特點

活動重點：熟悉理解歌曲

活動難點：根據(jù)切分節(jié)奏游戲

一、復(fù)習(xí)《我是小海軍》

間奏戰(zhàn)艦與敵機(jī)配合

過渡：剛剛我們我進(jìn)行一場激烈的海上戰(zhàn)斗,，看到了神氣的小海軍,，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了,，?。〈禾靵淼搅?。

二,、春天來了

提：春天來了,，春天來了，是什么告訴大家春天來了,？

小結(jié)：天氣變暖了,，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了,。 過渡：今天我又帶來一段春天的音樂,，可能是講什么呢，讓我們聽一聽,。

1,、 感受旋律特點 ·表演春天

提：這段音樂，可能是講什么,？

提：小樂器也要來表演春天,，請我們仔細(xì)看指揮，想一想有什么樂器你不認(rèn)識,。

介紹三角鐵及演奏方法

2,、 理解歌曲內(nèi)容

欣賞歌曲

提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風(fēng)吹來,，種子飛飛,，打著小傘，小朋友追追,。（幼兒泛講）

提：歌曲的名字叫《蒲公英》,。解釋謎語

理解歌詞

——讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么,？

小結(jié)：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情

提：種子為什么飛飛,？

小結(jié)：因為蒲公英結(jié)出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕,，能夠輕輕滴飛在空中,。

初步跟唱

三、延伸活動

聽歌曲看圖片做動作

本活動,，我始終堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察,，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,，自信、大膽的創(chuàng)造,，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者,，引導(dǎo)者,、參與者,、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者,，知識的建構(gòu)者,。活動成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅,！

幼兒音樂活動教案反思中班篇三

看了繪本故事《羅拉要去非洲》，馬上就有孩子來問我老師,，非洲是什么地方?那里的小朋友和我們一樣嗎?他們吃什么?他們穿什么?等一系列問題,。于是我就設(shè)計了一系列與非洲有關(guān)的活動。本次活動就是其中的一節(jié)音樂活動,，目的在于讓孩子初步了解非洲音樂的特點,。

活動目標(biāo)

1.感受非洲音樂的熱情、奔放,，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

2.在感受音樂的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏,，并創(chuàng)編動作。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主要環(huán)節(jié)

1.傾聽音樂和視頻欣賞,，激發(fā)幼兒興趣,。

2.音樂節(jié)奏的表現(xiàn)，為創(chuàng)編動作做鋪墊,。

3.本次活動的重點是創(chuàng)編動作,，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)非洲人的熱情、奔放,。

4.將幼兒創(chuàng)編動作運(yùn)用到圓圈舞當(dāng)中,，體驗其中的樂趣。

5.最后以化裝舞會結(jié)束本次活動,。

每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，為實現(xiàn)教育目標(biāo)而服務(wù)。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：活動前讓幼兒欣賞非洲音樂,，了解非洲常用的樂器,，初步了解非洲的風(fēng)土人情。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前觀看非洲舞視頻,，了解非洲舞蹈動作的特點,。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件;音樂《熱情的非洲》,。

活動過程

1.音樂導(dǎo)入，激起幼兒活動興趣,。

(1)請幼兒欣賞音樂,。

師：聽了這段音樂之后你有什么樣的感覺?你都聽到了什么聲音?(請幼兒回答)

(2觀看視頻，欣賞非洲的景色和非洲人舞蹈的場景,。

師：你看到了什么?(請幼兒回答)

非洲有沙漠,、原始森林、野生動物,，非洲人喜歡狩獵,、跳舞，他們喜歡用音樂,、舞蹈表現(xiàn)他們的快樂,。

2.欣賞音樂，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

(1)和幼兒一起欣賞音樂,。

師：欣賞完音樂，想想你可以用什么樣的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏?

教師引導(dǎo)幼兒用不一樣的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏,。

師：請幼兒選擇自己喜歡的動作分組表現(xiàn),。

(2)再次和幼兒一起欣賞音樂,。

師：再想想用什么樣的舞蹈動作表演?

師：非洲人喜歡狩獵，想想他們會用什么工具狩獵?誰來用動作表演一下?

師：非洲人還喜歡跳舞，比如草裙舞,、肚皮舞等,。你的肚子會動嗎?誰來試一試?

3.跳圓圈舞,。

師：非洲人是怎樣打招呼的?

將非洲人打招呼的方式運(yùn)用到圓圈舞當(dāng)中,，教師和幼兒一起做圓圈舞。

4.化裝舞會,。

準(zhǔn)備道具和臉彩棒,，請幼兒像非洲人那樣化妝，隨音樂一起舞蹈,。

活動反思：

幼兒在活動中非常投入,，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱,、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放,。但是，幼兒在表演時好像沒有放開,，我想可能有兩個原因：首先,，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復(fù)，所以學(xué)起來沒有難度,。動作在老師形象的語言提示下學(xué)起來也沒有難度,。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉(zhuǎn)換時并不是很順利,。是否動作再簡化一些,，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次,，教師的情緒感染力和動作表現(xiàn)力不夠,，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn),。

幼兒音樂活動教案反思中班篇四

近期,，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉,，絕部分孩子喜歡蛋糕,，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此,，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物,，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開,，在充分滿足其好奇心的同時,，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,，助他們懂得珍惜食物,，懂得感謝他人，同時,，在制作的過程中,，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展,。

1,、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程,。

2,、學(xué)習(xí)擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度,。

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會感謝他人的情感,。

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,，并能標(biāo)出簡單的花紋

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個,，教師示范用的蛋糕一個(略于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕,、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊,。

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)

1,、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?

2,、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,，為什么?(幼兒交流)

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的)

2、示奶油袋

師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

3,、教師講解演示：

a,、演示：這頂傘我們呀要倒著來用,，用手握住傘柄,，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作),，讓奶油從袋里出來,，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡單點狀花紋)

b、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化,，并練習(xí)捏的動作,。

1、鼓勵幼兒膽嘗試,，標(biāo)出與老師不同的紋樣,。

2,、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些,。

3,、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果,，加以點綴,。

小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(家齊唱生日歌,，吃蛋糕)結(jié)束。

幼兒音樂活動教案反思中班篇五

活動目標(biāo)

1,、通過各種動作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺,，使幼兒體驗表演的樂趣。

2,、幼兒能夠嘗試創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《小老鼠上燈臺》,，感知兒歌的音律,。

活動準(zhǔn)備

1、《小老鼠上燈臺》歌曲,。

2,、貓和老鼠玩具各一個。

活動重點

用各種動作表現(xiàn)小老鼠上燈臺狀態(tài),，使幼兒體驗表演的樂趣,。

活動難點

根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作并完整地表演。

活動過程

（一）導(dǎo)入活動：欣賞歌曲《小老鼠上燈臺》,，激發(fā)幼兒興趣

師：“小朋友們好,，老師今天帶來一首非常好聽的歌曲，聽一聽歌曲里面唱出了什么有趣的事情,？”

附歌曲：“小老鼠上燈臺,，偷油吃下不來。喵喵貓來了,，嘰里咕嚕滾下來,?！?/p>

師：“這首兒歌里面有哪種小動物呀,？它發(fā)生了什么事呢？”（小老鼠,，偷吃油,。）

（二）理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌，感受韻味

1,、教師操作貓和老鼠的'玩具,，邊完整說兒歌。

師：“小老鼠上哪去了,、它是去干什么呢,？”

師：“是誰的到來讓小老鼠害怕了？”

師：“小老鼠因為害怕小貓,，結(jié)果就怎么樣了呢,？”

2、老師再次完整念兒歌,，引導(dǎo)幼兒在“貓來了”這句話后加說“喵一”,，增強(qiáng)幼兒的參與性，提高幼兒的興趣,。

（三）教師引導(dǎo)幼兒一起做《小老鼠上燈臺》手指動作,，使幼兒體驗表演的樂趣

師：“你們想知道小老鼠偷油吃是什么樣子的嗎？自己做個偷

油吃的動作吧,，咱們比比看誰最像,。”

附兒歌：小老鼠,，（食指相對）

上燈臺,。（左手握拳垂直，右手手指和中指沿右手左手交替攀爬）,。偷油吃,，（雙手四指并攏，手心朝里,，與大拇指一起張合做吃油狀）下不來,。（雙手并攏做擺手狀）。貓來了,，（雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀）害怕了,，（做抱頭害怕狀）嘰里咕嚕滾下來。（左手抱拳伸直,，右手食指和中指交替自上而下從左手臂滾落）,。

（四）引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作（加上身體部位）

1、師：“小朋友們都很聰明,，這么快就學(xué)會了兒歌,，那如果咱們加上自己的身體學(xué)習(xí)小老鼠滾下來，你們覺得小老鼠會怎樣滾下來呢,？”

2,、幼兒發(fā)揮想象力,，大膽做動作。

3,、教師示范,，引導(dǎo)幼兒。（如：慢慢蹲下,，雙手在胸前環(huán)繞滾動）

（五）活動延伸

在學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠上燈臺》中,，請幼兒加入動作，邊唱邊表演,。

幼兒音樂活動教案反思中班篇六

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律,，唱清楚歌詞,。

2、通過傾聽和觀察圖片感知,、記憶歌詞的內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)愛勞動的情感,。

4,、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

活動準(zhǔn)備：

配套磁帶、圖譜

活動過程：

1,、活動導(dǎo)入,。

（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室,，游戲區(qū)非常干凈,，是誰這么能干，這么愛勞動,？

在家里,，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

2,、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,。

（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞,。

師：我們一起來欣賞一首歌曲,，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？

（2）再次欣賞歌曲,，運(yùn)用圖片,，初步熟悉歌詞。

師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,，用歌里的話說一說歌里唱了些什么,？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）

（3）再次欣賞歌曲,，按照歌詞順序給圖片排隊,。

師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱,，哪一句后唱呢,？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎,？（必要時可以唱完一句暫停,，放好圖片后再播放下一句）

（4）按節(jié)奏念歌詞。

師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,，速度稍慢）。

（5）重點練習(xí)歌曲中的.切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏,。

師：你們有沒有地方覺得困難的地方,？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）

（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲,。

師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,，要看著圖片，把歌詞唱清楚,，好嗎,？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）

（7）練唱歌曲,。

師：我們玩圖片捉迷藏的游戲,，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎,？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）

3、邊唱歌邊表演,。

師：這首歌還可以邊唱邊表演,，你們想做什么動作呢？

教師和幼兒邊唱歌邊表演,。

教學(xué)反思

《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點,，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句,，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱,。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體,，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,，能充分調(diào)動孩子的積極性,，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,，動為次,，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法,，并提出要求,，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動作,，使演唱更富有情感的表達(dá)性。

幼兒音樂活動教案反思中班篇七

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，總歸要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教案要怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案活動《這是什么車》含反思，希望對大家有所幫助,。

1,、理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲,。

2,、能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣,。

4、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

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一,、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~,。

1,、師：今天老師和你們做個游戲，我來問,，你們告訴我是什么車,，好嗎,？丁零零,、丁零零，這是什么車呀,？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片,。

2、師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,，然后告訴我這是什么車,，說兩遍好嗎？

丁零零,、丁零零,，這是什么車呀？丁零零,、丁零零,，這是自行車，自行車,。

笛笛笛,、笛笛笛，這是什么車呀,？笛笛笛,、笛笛笛，這是小汽車,，小汽車,。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,，這是什么車呀,？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,，這是小火車,，小火車。

二,、學(xué)唱歌曲,，用一問一答的方式演唱,。

1、師：有一首好聽的歌也唱了這些車,，聽一聽吧,。教師范唱

2、師：你聽到歌曲里唱了什么車,？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的,？再次演唱

3、師：他們是怎么唱歌的,？根據(jù)歌詞出示圖譜,。

4、幼兒完整學(xué)唱歌曲,。第一遍請幼兒跟著老師唱,；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5,、學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲,。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車,？你們仔細(xì)聽好問題,，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候,，你們要唱嗎,？我們來試一試。

（2）老師唱問句,，引導(dǎo)幼兒唱答句,。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三,、邊唱邊表演,，體驗歌唱的快樂。

1,、師：這些車子,，寶寶們會不會開啊,？你會開哪輛車,？

2、幼兒說說做做,。師：怎么開,？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3,、師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子,。集體學(xué)習(xí)。

4,、師：我們一起邊開車邊唱歌吧,！集體邊唱邊表演。

5,、嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演,。

6、嘗試交換進(jìn)行演唱,。

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動,，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難,。在活動準(zhǔn)備中,，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,，為開展本次活動做好經(jīng)驗準(zhǔn)備。在整個活動中,，我一直圍繞目標(biāo)展開活動,，整個活動的設(shè)計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰,，層層展開,。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片,，操作卡,，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

幼兒音樂活動教案反思中班篇八

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,，初步了解游戲規(guī)則,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié),。

3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒,。

活動準(zhǔn)備

圖片：小老鼠

活動過程

一,、導(dǎo)入

出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣,。

提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎,？

（幼兒自由討論）

二、展開

1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

邊看圖片,，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

教師：小老鼠爬到哪里偷油吃,？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的,？

3.幼兒傾聽教師范,，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,，請你們來聽一聽,。

（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什么,？

（教師將幼兒的回答唱出來）

（3）教師再次在范唱,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌,！

4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，按歌詞創(chuàng)編動作

（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

（2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的,？滾下來怎么做,？

（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

（5）幼兒邊表演,，邊跟隨教師做歌表演動作

5.幼兒理解游戲規(guī)則,，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

（1）教師說明游戲規(guī)則

（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠,，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

（3）教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

三,、延伸

戶外活動再次游戲,。

幼兒音樂活動教案反思中班篇九

活動目標(biāo)：

樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲,。

體驗小鳥和大樹的相親相愛,。

教學(xué)重點：

聽音樂做小鳥和大樹的游戲

教學(xué)難點：

模仿小鳥飛

活動準(zhǔn)備：

1、動畫：大樹和小鳥

2,、大樹手飾,、小鳥掛飾

3、音樂：小鳥飛

活動過程：

小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作

聽音樂：猜猜誰來了,？

屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥

小鳥是怎么飛的,？

一起模仿小鳥飛

觀察要點：

1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的,？

2）哪只小鳥飛得高又高,？（小腳踮起來）

想象：小鳥在天上飛啊飛,，還會干什么呢？

請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛,、喝喝水

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。

二,、小鳥和大樹做游戲

1,、屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？

2,、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂

3,、欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲

小鳥和大樹是怎么做游戲的？

追問：小鳥什么時候會停下來呢,？找到朋友會干什么呢,？

4、再次欣賞動畫,。

森林里住著可愛的小鳥,，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了,，它們就和大樹抱一抱,，做最好的朋友。

5,、游戲：小鳥和大樹

1）游戲規(guī)則：

誰愿意演小鳥,、誰愿意演大樹,？（分別戴上手飾和掛飾）

什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦,！一只小鳥找到一棵大樹朋友。

2）幼兒結(jié)伴游戲

觀察要點：

小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友

小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起,。

3）交換角色,、再次游戲

可以換一個大樹朋友一起游戲

三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢,？

欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩,、在大樹上休息等。

活動反思：

《大樹和小鳥》一首十分簡單活潑的兒童詩,，非常符合幼兒心理特點,。在教授這首兒童詩詩，孩子們的注意力一下子就被這首好聽的兒童詩吸引了,。整個活動開展的十分順暢,。

活動開始，我把大樹和小鳥的圖片展示給孩子們觀看,。請孩子們想一想,，這棵大樹是什么樣子的,，小鳥會在大樹上面干什么，大樹又會做什么,。讓孩子們大膽說出自己的想法,，然后再進(jìn)行詩歌的朗誦欣賞。詩歌很簡單,，配上準(zhǔn)備好的圖譜,，讓幼兒們耳目一新。圖譜不僅可以幫助幼兒理解和記憶兒歌,，還能讓他們根據(jù)已有的科學(xué)知識主動學(xué)習(xí),，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。他們非常喜歡,，也很感興趣,。在互動學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我一次又一次的抽掉圖譜,，和孩子們玩“去圖譜背兒歌”的游戲,，孩子們十分感興趣。在邊游戲邊記憶的過程中很順利的把詩歌記住了,。

《綱要》明確要求：“創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣,。”因此,，在活動中,，我設(shè)計了分角色表演，首先,，由老師扮演大樹,，找?guī)讉€較為活躍的`孩子做小鳥，來表演這首詩歌,。然后請男孩子做大樹,，女孩子做小鳥表演，最后男女小朋友交換角色表演,。讓幼兒在游戲情景中互相交往,、互相合作?！毒V要》還告訴我們：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此還設(shè)計了仿編詩歌的環(huán)節(jié)，仿編詩歌是一種融思維,、語言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動,，在這中活動中，幼兒的語言能力,、想象能力,、邏輯思維能力都得到了提升。

在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,，我運(yùn)用多種方法,，把多個領(lǐng)域的知識相互滲透。整個活動中,，我除了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力外,，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如,，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存,、友好的關(guān)系。增強(qiáng)了幼兒之間禮貌交往的意識,，充分體驗到與同伴合作游戲的快樂,。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中，通過仔細(xì)觀看和積極講述,，幼兒的理解能力,、感受能力、表達(dá)能力都得到了提高,。

語言是人類最重要的交際工具,，語言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期,。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在幼兒語言教學(xué)活動中,，離不開循循善誘,，更要遵循因材施教的教學(xué)法則。幼兒個性化語言的發(fā)展,，需要教師適時引導(dǎo),，這樣他們才能有自己的語言本色，每個人才能從不同的角度說出他們自己想說的話,。

幼兒音樂活動教案反思中班篇十

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容,，并能大膽創(chuàng)編動作,。

2.能用自然的聲音演唱歌曲。

3.能通過多種形式(語言描述,、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知,。體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：《小老鼠上燈臺》音樂及故事短片,、小貓頭飾若干個,、小老鼠頭飾人手一個

活動過程：

音樂律動：《手指操》

一、故事導(dǎo)入：觀看《小老鼠偷吃油》故事短片

二,、和幼兒討論故事情節(jié),，老師提問，請幼兒發(fā)揮想像力：

(1)老鼠想要偷油吃,，它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的走?

三,、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓,，走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來,。

四、學(xué)習(xí)歌詞：小老鼠上燈臺,，偷油吃,，下不來，叫媽媽,，媽媽不在,，嘰里咕嚕滾下來。小老鼠上燈臺,，偷油吃,，下不來，喵喵喵,，貓來了,，嘰里咕嚕滾下來。

五,、玩“小老鼠上燈臺”的手指游戲,，讓幼兒從動作中感受音樂的強(qiáng)弱。

玩法：老師和幼兒都戴上小老鼠頭飾扮演角色,，請幼兒先觀看老師示范動作,，邊唱邊創(chuàng)編動作：小老鼠上燈臺(左手舉起齊頭，手牚向上代表燈臺,，右手食,、中二指順著左手臂快速爬向手牚)偷油吃，下不來,。(雙手并攏,，兩拇指并攏稍向下,，兩食指并攏向前，中指,、無名指,、小拇指收向牚心，舉起在自己嘴巴面前,，表示老鼠的尖嘴巴,，在慢慢轉(zhuǎn)身，一點一點假裝偷油,。)叫媽媽,，媽媽不在(雙手握成空心拳，在眼睛前作揉眼動作,，再雙手微伸向前甩手)喵喵喵,，貓來了，(雙手在臉前打開,，左右拉動,，捋胡子。)嘰哩咕嚕滾下來,，(右手食中二指從頭頂迅速打轉(zhuǎn)向下滾動狀轉(zhuǎn)下手肘位置再快速反轉(zhuǎn)手牚向下用力拍在地上,。)

六、聽音樂學(xué)唱歌詞,，配合手指做動作

七,、由老師來播放音樂，提醒幼兒：如果聲音小小的,，就是小老鼠出來偷油吃了,，所以要輕輕的爬;如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了,，大胖貓是用力走出來的,，小老鼠嚇得滾下來。滾下來的動作是又快又亂的,。

八,、游戲反復(fù)玩幾次，請個別幼兒出來表演,，還可以創(chuàng)編什么動作?分組比賽,，教師點評，表揚(yáng)幼兒,。

九、全班幼兒模仿老鼠走路離場,，活動結(jié)束,。