作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇一

1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn),。

2.能在音樂的伴奏下想像,，并用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

錄音機(jī)和磁帶

1.在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下,，幼兒走進(jìn)教室,。

3.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化,。

4.分段欣賞聽a段,。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動(dòng)作表現(xiàn),。聽b段能區(qū)分a,、b、a的結(jié)構(gòu),。

5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,，扮演運(yùn)動(dòng)員,，做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作。

在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演,，并可以提供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片名稱,，豐富幼兒的動(dòng)作。

音樂主要是感情藝術(shù),，音樂總是以它的立意美,、情境美,、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意,，或者師法一種溫馨的心曲,，或寄托一個(gè)美麗的夢幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷,。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐,、是鼓舞人心的,。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇二

1.學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)如弱起的節(jié)拍,。

2.嘗試用拍身體的方法替代部分歌詞,，玩默唱的游戲。

3.在默唱的過程中,，提高自我控制能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1.玩具小狗一個(gè),。

2.幼兒會玩音樂游戲《小花狗》,。

一、音樂游戲《小花狗》,。

教師出示玩具小狗：這是什么,？我們一起來玩游戲《小花狗》好嗎？

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰?/p>

2.教師隨著音樂輕聲地念歌詞,，然后，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,。

3.教師放慢速度唱歌,，幼兒感受其中的弱起部分。

4.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師用指揮的方法,，在重拍處用“點(diǎn)頭”的方法唱準(zhǔn)節(jié)奏。

三,、學(xué)習(xí)玩“默唱”的游戲,，表演歌曲。

1.默唱游戲：唱一唱,，拍一拍,。

2.幼兒自主選擇動(dòng)作,，教師幫助確定，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí),，例如：拍手,、拍腿、拍肩等,。

3.不唱第一句歌詞,。師生聽音樂拍手和歌唱，進(jìn)行默唱活動(dòng),。（表演2遍）

4.教師選擇“小花”的歌詞,，帶領(lǐng)幼兒默唱歌曲，試試不唱“小花”,，在“小花”歌詞處做捂嘴巴動(dòng)作,。（表演2遍）

5.變化默唱歌曲的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒不唱“小花”,，但在“小花”歌詞處做拍腿動(dòng)作,。（表演2遍）

6.幼兒嘗試默唱?jiǎng)e的歌詞，表演歌曲,。

教師：你們還想不唱什么歌詞,，玩默唱游戲呢？（例如：叫小花,、名字,、小狗等）帶領(lǐng)幼兒唱一唱、拍一拍,，進(jìn)行默唱游戲表演活動(dòng),。

本活動(dòng)導(dǎo)入部分非常順其自然,而且整首歌的歌詞也非常簡單，因此孩子們學(xué)得得心應(yīng)手,，但活動(dòng)的難點(diǎn)是要孩子唱準(zhǔn)弱起拍,，為了讓孩子更好地掌握，我把整首歌的譜子展現(xiàn)在孩子面前,，并在弱起拍的地方作了一個(gè)標(biāo)記,，臨時(shí)順手拿了一個(gè)紅蘋果貼著，然后反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)教學(xué),，再加上的肢體提示，從而讓孩子較順利地學(xué)會控制性歌唱,，解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

由于歌詞內(nèi)容比較簡單,，在孩子掌握歌曲之后我們進(jìn)行了一定的演唱游戲和創(chuàng)編游戲,，我們先進(jìn)行了一個(gè)“默唱游戲”,，設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為避免孩子因?yàn)橐皇缀唵蔚母璩昧耸ヅd趣要么不唱要么用很大聲的沒有感情的聲音演唱，于是我們用某個(gè)動(dòng)作或是拍手或是拍腿等來取代歌曲中的某句詞,，如選擇“小花”的歌詞,，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在唱到“小花”時(shí),，不唱“小花”而是拍手,，這個(gè)游戲重新引起了孩子的興趣，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)它也有一定的難度,，很多孩子總是不能按要求做到位,，但孩子們能很認(rèn)真的學(xué)，不厭其煩地進(jìn)行嘗試,，或許在以后的音樂活動(dòng)中也可以運(yùn)用這個(gè)游戲來延長幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。活動(dòng)最后進(jìn)行了創(chuàng)編,，孩子們把“張家爺爺”改成了我們班小朋友的名字,，頓時(shí)把活動(dòng)氣氛搞得十分活躍，而后又是為“小狗”創(chuàng)編了很多的新名字,，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的事物感興趣時(shí),，才想學(xué)、愛學(xué),、樂學(xué),，并在創(chuàng)編的過程中發(fā)展了思維能力。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇三

聽說游戲就是一聽一說,，聽說游戲是通過一聽一說,，將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語言教育活動(dòng),，教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動(dòng),。

《3—6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童的聽與表達(dá)。學(xué)會描述實(shí)物的主要特征,，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏，使幼兒”大膽地表達(dá)自己的情感,。理解和想象,。

大班聽說游戲《小青蛙》

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，了解小青蛙的外形特征,。

讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲,，

2初步學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

3.愿意參與活動(dòng)在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,。

ppt 道具小青蛙 音樂

2.讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙”呱呱”的叫聲,。

1.教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事（通過故事讓幼兒認(rèn)識小青蛙簡單的外形特征,。了解小青蛙喜歡吃害蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友)

2.教師出示青蛙圖,，請小朋友仔細(xì)觀察一下，說說小青蛙是什么樣子的,。

1.教師范讀兒歌,。讓幼兒仔細(xì)聽后，請小朋友跟老師一起說兒歌,。

2.請幼兒先跟著兒歌自由編動(dòng)作跳舞,，然后再跟老師邊說兒歌便做相應(yīng)的動(dòng)作。

我們認(rèn)識了小青蛙那我們現(xiàn)在把它畫出來送給爸爸媽媽好嗎,？

小朋友,，我們今天知道了小青蛙有一雙圓圓的眼睛，穿著一身漂亮的綠衣裳還有一條長長的舌頭,，專門吃害蟲,，它是我們的好朋友。

小朋友們再見

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,，由于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理緊湊,，且學(xué)習(xí)內(nèi)容本身很吸引孩子，學(xué)習(xí)的兒歌念起來又朗朗上口,，很容易表達(dá),，這也增加了知識面簡單了解青蛙，也為后來幼兒在自由創(chuàng)編時(shí)奠定了一定的基礎(chǔ),，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。《小青蛙》語言形式簡單,，利于幼兒表達(dá)情感對音樂感興趣,，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí),。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇四

1,、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解,、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂,。

3,、樂意參與音樂活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

5,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、節(jié)奏譜、音樂錄音,、圈5個(gè),、《小青蛙找家》圖片一套。

2,、小雞,、小狗、小貓圖片,。

【活動(dòng)過程】

1,、練聲

2、復(fù)習(xí)××,、×××兩種節(jié)奏型,。

3、看圖譜,，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?，你們歡迎嗎,？今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,，叫《小青蛙找家》,。我們一起來聽一聽,。（播放音樂錄音）提問：

（1）這首歌曲的名字叫什么,？歌里面唱的是什么,？（幼兒回答）,。

（2）欣賞歌曲第二遍,，要求聽清楚歌詞,。

（3）熟悉第一樂句和隨后一個(gè)樂句的歌詞,。

（4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說,。

（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣,，它是說唱結(jié)合的歌曲。

4,、集體完整演唱,、合作演唱

（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）

（2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分,，我們一起來合作演唱,；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分,。

5,、音樂游戲《小青蛙找家》

夏天，害蟲可多了,，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧,。（跟音樂跳出活動(dòng)室）

【活動(dòng)反思】

我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思,，這節(jié)課很短,，孩子們記這首歌一定沒有記清，如果讓我重新再上這節(jié)課的話,，我一定先給孩子們講故事,，讓孩子們聽得很專心，然后再給孩子們教歌,，慢慢教,，一節(jié)課教不完，不要急于求成,。通過這節(jié)課,，我以后一定要改進(jìn)我的上課方式。

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動(dòng)物門,、兩棲綱,、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,，成體無尾,，卵產(chǎn)于水中，體外受精,，孵化成蝌蚪,，用鰓呼吸，經(jīng)過變異,，成體主要用肺呼吸,，兼用皮膚呼吸。

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幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇五

本學(xué)期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力,。在歌唱活動(dòng)中,，我首先以感受為主，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，讓幼兒動(dòng)起來,，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作記憶歌詞,，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?！缎〔鑹亍愤@個(gè)音樂活動(dòng)具有較強(qiáng)的典型性,。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù),，演唱的技能要求也不高,，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化,、簡單化,、情趣化及可演可玩性。

1,、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞,。

2,、初步感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒,。

3,、享受歌唱活動(dòng)的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

小茶壺,、水杯娃娃各一只,，大茶壺一只。

1,、出示茶壺和水杯娃娃,，讓幼兒通過比較，觀察茶壺的形象特征,，為理解歌詞“我是小小茶壺,，矮又胖，這是我把手,，這是我嘴”打下基礎(chǔ),。(1)師：今天，老師給你們請來了兩位客人,，(出示茶壺和水杯娃娃,，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹,，并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好)。幼：小朋友對有鼻子,、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣,，馬上相互打起了招呼。

(2)師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示小茶壺矮又胖),。

幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖,，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示,。我點(diǎn)評了幼兒的動(dòng)作,，并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒指一指,，說一說茶壺的嘴,，把手分別在哪里，并用身體動(dòng)作表示,。

幼：許多孩子用手叉腰表示把手,，另一只手上舉表示嘴，動(dòng)作的幅度都不一樣,。

(4)師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水,，引導(dǎo)幼兒聽旋律學(xué)說最后兩句歌詞。

幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣,，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象,。王杰小朋友說：“現(xiàn)在，我的肚子里都是開水,?！痹谝魳返陌樽嘞拢⒆觽兒苋菀椎卣莆樟俗詈髢删涓柙~,。

評析：將難點(diǎn)一步一步進(jìn)行分解后,，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動(dòng)作、記憶歌詞,。

2,、幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學(xué)說歌詞,。

師：你也象小茶壺,，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下,。

3,、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。

幼：在音樂伴奏下,，幼兒能完整地說歌詞,，部分幼兒表演的動(dòng)作不夠到位,，需老師不斷地提醒。

4,、鼓勵(lì)幼兒聽旋律再次表演,。

師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩,。

幼：這一次,，孩子們跟上了旋律，有表情地進(jìn)行了表演,。

評析：這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受歌曲旋律,，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ)。

1,、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每兩小節(jié)換一個(gè)幼兒),，幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水,。

師：做了這么久小茶壺,，老師覺得有點(diǎn)口渴了，我來做水杯娃娃,，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前,，誰就倒杯水給我喝,。幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水,。

評析：幼兒在有趣的活動(dòng)中感受了歌曲旋律,，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時(shí)身體左右搖擺的幅度不大,，師須在此加強(qiáng)引導(dǎo),。

2、請一名幼兒做水杯娃娃,，其余孩子做茶壺娃娃,。

1、放慢速度,，讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲,。

評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱,，大多數(shù)孩子能唱出歌曲

2,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)最后兩句。

幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后,，孩子們都能唱準(zhǔn)最后兩句的歌詞和曲調(diào),。

3,、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛,、有趣的小茶壺,。

1、小茶壺還能干什么?(提起我,，倒醬油)請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺,。

幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){,、倒可樂,、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演,。

評析：由于這與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),，在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上,，幼兒創(chuàng)編出了許多,。

2、請幼兒兩兩結(jié)伴,，交流自編的歌詞和動(dòng)作,。

幼：孩子們對活動(dòng)表現(xiàn)出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動(dòng)作,。

3,、交換朋友表演。

評析：在這一音樂活動(dòng)中,，我根據(jù)小茶壺的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了游戲化的活動(dòng)過程，改變了常規(guī)的學(xué)唱順序,，因而減輕了幼兒的記憶負(fù)擔(dān),，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動(dòng)地學(xué)習(xí),，充分感受了歌唱活動(dòng)的樂趣,。我作為活動(dòng)的主導(dǎo)應(yīng)在活動(dòng)中去掉“急躁”，針對有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評,。幼兒每次表演后進(jìn)行有針對性的評價(jià),，突出活動(dòng)過程的風(fēng)趣活潑，以便目標(biāo)更好地得以落實(shí),。

歌曲小茶壺,，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動(dòng)形象,。通過讓孩子在游戲表演,，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲,。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié),，我設(shè)計(jì)了倒水的節(jié)奏,，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了,，他們最后都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分,，孩子的想象力豐富,，變成了大象茶壺、愛心茶壺,，但是對于新授歌曲的第一教時(shí),，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有些顧此失彼了。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受表現(xiàn)當(dāng)爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音,。處理好演唱說白的結(jié)合。2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，在老師的提示下完成說白處。3,、樂意合作演唱,，享受其演唱過程。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受表現(xiàn)當(dāng)爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音,。處理好演唱說白的結(jié)合。

活動(dòng)難點(diǎn)

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，在老師的提示下完成說白處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一個(gè)玩具娃娃

一、男,、女孩選定角色參與對唱,。

1、出示玩具娃娃,?！斑@個(gè)娃娃真可愛，可她卻沒有爸爸媽媽,，她好想有人做她的爸爸媽媽,，誰愿意呢?”

2、請?jiān)敢獾挠變捍舐暤馗嬖V娃娃“我來做爸爸(媽媽),?！?/p>

3,、以娃娃喜歡唱歌的理由引出歌詞(第一部分)。

4,、男孩,、女孩對唱。

二,、熟悉歌詞,。

1、“爸爸媽媽,，娃娃肚子餓了怎么辦呢?”引出歌詞,。

2、“你會炒什么小菜?”幼兒回答后,，教師按歌詞節(jié)奏說白,。

3、鼓勵(lì)幼兒按歌詞節(jié)奏說白來回答,。

4,、“讓我們一起來嘗嘗這些美味的菜?！庇變洪_心地品嘗,。

5、“哎呀!娃娃還沒吃到呢!”教師演唱第三部分,。

6,、幼兒假象自己來喂蛙娃娃。

三,、演唱歌曲,。

1、教師完整演唱,。

2,、幼兒集體演唱。事先商量好要炒什么菜,。

3,、女孩子當(dāng)評委。教師和男孩對唱,，邀請男孩來炒菜,。

4、教師當(dāng)評委,。男孩和女孩合作演唱,。(商量好第一次由女孩炒菜，第二次由男孩炒菜。)

5,、男女孩自由結(jié)伴演唱,。(炒菜事先商量好。)

活動(dòng)反思:

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇七

1,、感受歌曲風(fēng)趣,、活潑的情緒，享受歌唱活動(dòng)的快樂,。

2,、借助圖譜學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)茶壺的形象,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

白板課件一份，小茶壺頭飾等,。

三,、活動(dòng)過程

（一）觀看課件，引出主題,。

1,、“今天，我們小3班來了一位小客人,，看,，它是誰？”（小茶壺）

“我們來聽一聽小動(dòng)畫里是怎么介紹小茶壺的,?！薄靶〔鑹睾猛鎲幔俊?/p>

2,、“恩,，真是一只神奇的小茶壺，它呀不僅會變魔術(shù),，它還會唱歌呢,，我們一起來欣賞一下?！?/p>

（二）欣賞歌曲,，掌握歌詞,。

1,、欣賞歌曲一遍（電腦），提問：

“小茶壺它唱了什么,？”（幼兒說到什么,，教師就出示相應(yīng)的歌詞圖譜，并學(xué)念歌詞）

2、邊看圖譜邊欣賞歌曲（教師）

*“小茶壺呀唱得真好聽,，老師呀也想來唱一下,，請你們邊聽邊想它每一句唱了幾遍?！保ń處煱褕D譜補(bǔ)充完整）

*“請你們邊看著圖譜邊跟著琴聲唱一遍,。”

（三）學(xué)習(xí)歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、“你們想不想也來當(dāng)小茶壺,，來唱一唱,。你能用身體動(dòng)作來表示壺柄和嘴嗎？”（幼兒歌唱一遍）

2,、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛,，小茶壺不是會變魔術(shù)嗎，誰再來變個(gè)魔術(shù),，變出不同姿勢的把手和壺嘴,，好嗎？”（表揚(yáng)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒）

3,、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型,，我們來請這些小茶壺給大家表演?！保ㄕ垈€(gè)別幼兒歌唱第二遍）

（四）游戲活動(dòng),，大膽表演。

1,、“好,，小茶壺休息一下。哎,，我們來玩?zhèn)€游戲,，你們來當(dāng)小茶壺，我來當(dāng)茶杯,。你們一邊唱一邊表演,，唱得好聽的，我就知道你的水燒開了,。注意哦,，倡導(dǎo)最后一句沖茶啦，你的茶壺姿態(tài)保持不動(dòng),，我就來喝你的茶,，你再來倒給我喝,。”

2,、師幼進(jìn)行游戲,。

3、小茶壺們,，水都倒完了,，我們?nèi)ゼ狱c(diǎn)水好嗎？（結(jié)束離開）

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇八

1,、感受音樂歡快活潑的旋律,，體味樂曲中那清新愉悅的大自然氣息。

2,、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受,。

3、體驗(yàn)和同伴一起隨樂表演的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1,、小精靈圖片

2、《森林狂想曲》vcd碟片

一,、傾聽感受

1,、初次欣賞樂曲，用語言表達(dá)自己對音樂的感受,。

（1）師：今天老師帶來了一段奇妙的音樂,，我們一起來聽聽好嗎？ （播放音樂）孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音,？ （在音樂欣賞活動(dòng)中,，一般需要孩子安靜地傾聽。老師根據(jù)音樂風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,，司以吸引孩子關(guān)注音樂,、傾聽音樂、體會音樂,。）

（2）師：你們聽到什么聲音了,？（小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹,、小蝙蝠的聲音……,。）

（3）師：聽到這段音樂后，你想干什么,？（想去跳舞,，想像小鳥一樣飛，想去劃船……）

二,、在游戲中再次欣賞樂曲,。

今天老師給你們帶來了一根魔仙棒，他想和你們做游戲,，聽好了,，它想請你們看著他的樣子，挺著音樂的節(jié)奏一起來動(dòng)動(dòng)你的身體,。

（1）師：告訴我,，剛剛聽著音樂，看著魔棒,，擺動(dòng)身體的時(shí)候,，感覺怎么樣？（開心,、美麗,、優(yōu)美、快樂,、抒情）

（老師試圖通過簡單的游戲幫助幼兒再次感受音樂,。精心創(chuàng)編的、與音樂風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺新鮮有趣,。又能始終沉浸在音樂中,，對音樂的旋律和節(jié)奏加深印象。）

三,、觀看課件,，嘗試表演。

（1）師：（神秘地）咦,，音樂把誰也吸引過來了呢,？ 出示動(dòng)態(tài)小精靈（如圖1、圖2）,。

師：小精靈在干什么,？（跳舞。）

師：它們是怎樣跳舞的,？我們一起來學(xué)一學(xué),。（孩子自由模仿動(dòng)作。）

（2）師：小精靈,，隨著音樂跳起了舞,。

（在音樂旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈,。）

（3）師：剛才，你們跟著畫面跳舞時(shí)是不是隨便跳的呢,？（不是）那是怎么樣的呢,？（有節(jié)奏的，一會慢,，一會快）

（4）師：什么時(shí)候慢,，什么時(shí)候快我們跟著音樂再來跳一次 小結(jié)，對了,，前邊的兩句是慢動(dòng)作,，后邊的兩句是快動(dòng)作。而且,，在一個(gè)樂句中跳了兩個(gè)慢動(dòng)作,，四個(gè)快動(dòng)作。分兩組,，一組隨音樂跳慢動(dòng)作,，另一組跳快動(dòng)作。

四,、運(yùn)用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受

（1）小精靈要去參加森林舞會了,，它想讓小朋友和它一起去，你們愿意嗎,？可是小精靈說了,，它不想和你們跳同樣的舞，小朋友,，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢,？（選出四個(gè)小朋友隨著音樂跳舞）

（2）時(shí)裝秀表演

要求：請小朋友上臺來輪流擺不同的造型聽著音樂跟著節(jié)奏輪流做不同的動(dòng)作、結(jié)束 晚會結(jié)束了,，我們一起來擺出不同的造型面向老師,。

這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙,，不是我預(yù)期想到的,。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上,。其次,，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動(dòng)作了,。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過去了,，沒有起到應(yīng)有的作用。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2,、根據(jù)手腕花顏色，找出“s”隊(duì)形規(guī)律,。

3,、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2,、活動(dòng)前熟悉音樂,，會做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。

3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1,、播放音樂,，隨音樂做身體動(dòng)作。

聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動(dòng)作,。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動(dòng)作,。

教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,，我們一起來跳舞”,，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一。

面向舞伴,，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

小花跳舞時(shí)什么樣子,？手臂怎樣,？頭又怎樣？

聽教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作,。

幼兒嘗試隨音樂表演第一,、二,、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,，第三,、四、七,、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)第三,、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律,。（見附圖二）

學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作,。

請和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的.動(dòng)作。

教師唱曲譜,，幼兒練習(xí)做動(dòng)作,。

4、完整表演《花之舞》,。

幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作,。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

活動(dòng)反思：

為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,，教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行,，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn),。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們在活動(dòng)中能非常專注,。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題,。

不足之處：

幼兒對于左右方向的辨別,，幼兒經(jīng)常會混淆。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《種太陽》;

2,、各類紅色彩紙、剪刀,、膠水,、塑料盆;

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀,。

2.能對太陽作品進(jìn)行想象裝飾,。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后,，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧,，好嗎?

------幼兒分組操作,，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)太陽光的剪法;

(2)裝飾太陽;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面,，會長出什么呢?

延伸活動(dòng)：

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來,。

教學(xué)反思：

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽,，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí),，我請孩子們自己動(dòng)手操作,，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題,，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點(diǎn),，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,，在鉛筆的幫助下,，孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時(shí),，我是分小組進(jìn)行的,，讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作,，人人參與，發(fā)揮自己的想像,，又能在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成作品,。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品,，人人講,。這樣，他們能巧妙安排,，合理利用,，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容,，會合作完成作品,，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，學(xué)生不用筆勾線,，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性,。

展示,、評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感,、態(tài)度,，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動(dòng)中對美的情緒體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信;通過評價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,，大膽表現(xiàn)的勇氣,，這樣，我們的評價(jià)對孩子們的發(fā)展才是有意義的,。如對剪紙技能技巧,、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)熱情等,，對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價(jià),，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感,。

在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課,。

小百科：太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星,、小行星,、流星、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十一

幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化,，尤其喜愛與敏感?！缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男?、生動(dòng)易懂的歌詞與動(dòng)作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn)，深受中班幼兒的喜愛,。為此,，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上,，．改變其速度,、力度等音樂元素,，引導(dǎo)幼兒通過傾聽,，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像,、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動(dòng)作,、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,，體驗(yàn)音樂的美妙,，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受《小海軍》原曲的堅(jiān)定,、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美．體驗(yàn)音樂變化美的神奇,。

2．嘗試運(yùn)用語言,、節(jié)奏、動(dòng)作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同,，重點(diǎn)感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景,。

3．萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強(qiáng)幼兒大膽參與活動(dòng)的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

初步能演唱歌曲《小海軍》,；海軍生活vcd,；海軍帽、彩旗等,。

活動(dòng)過程：

一,、演唱《小海軍》，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)

1．幼兒隨進(jìn)行曲入場,。

2．師幼共同表演《小海軍》

3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言,、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗(yàn)。

提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?

(幼兒紛紛用“雄壯,、有力量,、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受,，并且用動(dòng)作,、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗,、射擊,、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位,，有自己的感受和體驗(yàn),。)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。

(幼兒能運(yùn)用“優(yōu)美,、安靜,、很慢、很輕,、輕柔"等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺,。

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到海軍身上,，認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯,、洗衣服、睡覺等事情,。)

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解,。

(頭、肩,、手,、腿、膝,、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具,，他們富有創(chuàng)造性地運(yùn)用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢,、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了)

3．觀看海軍生活vcd后,，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景,。

(1)師幼共同表現(xiàn)。

(表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接,、最便捷的方式,。通過觀看vcd，幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)彈吉他,、拉小提琴,、寫信、看書,、打電腦等小海軍操練歸來后的生活,。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動(dòng)作比較單一,，如有的幼兒一直做看書的動(dòng)作,，沒有變化。)

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

2,、初步了解水的三態(tài)變化。

3,、通過音樂活動(dòng),，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已凍好的冰塊及冰花,、熱水,、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3――4個(gè)、節(jié)奏卡,、音符卡,、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）,。

活動(dòng)過程：

1,、小手變魔術(shù)。

2,、謎語：手抓不住,，刀切不開,。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它,。（水?/p>

3、對了,，是水,。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）,。

哦,，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù),，它也想變,。

4、水變魔術(shù),。

a,、請出冰塊。幼兒討論,，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰,。

b,、請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣,？

小結(jié)：水遇熱會變成氣,。

c、請出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來,。小朋友看到，水會怎么樣,？（水會流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的,？（嘩啦、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的`氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài),。

5,、老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》,。教師范唱一遍,。

6,、好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān),。

a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7,、聽歌曲，說出關(guān)鍵詞,。

8,、學(xué)唱歌曲。

9,、邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng),。

延伸活動(dòng)：

附歌詞：

水遇冷會結(jié)成冰，水遇熱會變成氣,，水在平時(shí)會流動(dòng),，流動(dòng)起來叮叮咚。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過互相配合,，協(xié)作完成任務(wù)。

2,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

活動(dòng)過程：

1,、請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2、請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3,、設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回,，比賽搬豆，看誰搬得快,。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門,，昆蟲綱,，膜翅目，蟻科,。螞蟻的種類繁多,，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬,，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種,。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長,，工蟻可生存幾星期至3-,，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年,。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征,。

2,、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受,。

3,、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4、初步了解魚的小常識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書.親親小動(dòng)物》,、魚盆,，魚兒若干，喂魚的飼料等,、半個(gè)塑料瓶,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,，觀察小魚

1,、小朋友，這是誰啦,？和小魚們打個(gè)招呼吧,。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的`動(dòng)態(tài)）,。我請小朋友來摸摸小鯽魚,，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩,。

二,、請幼兒撈魚

1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,，把它放到自己的新家里,。（塑料瓶）

三、感知外形特征,。

四,、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食,。

活動(dòng)反思：

剛開始出示食物小魚,，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看,，它在游,。小朋友對于小動(dòng)物還是非常喜愛的，也樂于參與其中,。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難,，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓,，而且整體秩序比較亂,。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難,，可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答,。效果也許會好些,，也加強(qiáng)小朋友的自主性,。

幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用多種形式學(xué)唱歌曲，樂意編唱說唱部分的歌詞,。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡,、歌名卡,，布置一個(gè)娃娃家

活動(dòng)過程：

一、引入

二,、學(xué)唱歌曲

(一)以游戲的形式分層學(xué)唱歌曲

1,、娃娃家分角色(學(xué)唱歌曲前半部分)

1)初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容

娃娃家有爸爸、有媽媽,，那——誰來做爸爸呀!(男孩學(xué)念：我來做爸爸呀)

誰來做媽媽(女孩學(xué)念：我來做媽媽),，(師：我們一起來呀，來玩扮家家),。

2)師范唱歌曲前半部分

3)幼學(xué)唱歌曲前半部分

2,、炒菜給娃娃吃(學(xué)唱歌曲后半部分)

(1)師：咦，嗚嗚,，誰哭了?(娃娃),，娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢?(幼：炒菜給他吃)

你們看,，老師是怎么炒菜的(師念幼學(xué)),。

小菜炒好了，味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱)

(2)我們一起炒菜給娃娃吃,。(學(xué)唱歌曲后半部分)

(二),、完整學(xué)唱歌曲

1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

2,、接唱歌曲：1、師唱,，幼念;2,、幼唱，師念,。3,、分角色唱(男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽)

三、仿編歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分,。

師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下,，我們燒給娃娃吃好嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分

師：你們還想燒什么菜給娃娃吃?

3、完整演唱仿編歌曲,，改編最后一句歌詞,。

(引導(dǎo)幼兒仿編：客人肚子了，快快來吃吧!)

(3)幼兒完整唱仿編歌曲

師：我們邀請客人來吃,，把一個(gè)個(gè)的菜都炒出來吧!

四,、出示歌名

師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲,，還學(xué)了一首好聽的歌曲,。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。