作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇一

1,、學唱歌曲,，唱準歌曲中的休止符,。

2、觀察圖片,，通過具體的形象和動作掌握休止符,。

3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂,。

4,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點,。

5,、能唱準曲調，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

1、教學掛圖,、學習dvd,、教學cd。

2,、大門口的背景圖一幅,，哈巴狗形象一只；小狗頭飾,；小椅子一張,。

1、教師和幼兒圍坐在大門口,，引出課題,。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口,，真可愛,，你們瞧！

2,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問：哈巴狗蹲在大門口,，眼睛怎么樣？它想干什么,？它怎么吃的,？學學（適當獎勵）。

3,、幼兒跟唱歌曲3遍,。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭",。

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口,，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上,。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪",，從椅子上跳下來去抓肉骨頭,，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

（2）老師當哈巴狗,，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍,。

（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示,。

教師：我們一起唱,，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱,，并做動作兩遍左右,。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏,，邊做動作邊歌唱,。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢,？（可以根據(jù)幼兒的情況,，決定表演的次數(shù)。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗,，我們想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去！

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇二

初步掌握繞腕組合動作。

復習《勾繃腳》,，要求用較規(guī)范的動作完成,。

喜歡律動活動,，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德,。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

錄音機、《森林狂想曲》,、《鋼琴曲》,、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶,；墊子,。

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）

（手機：鈴……）“喂,，您好,！哦，是小紅帽的媽媽呀,，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎,？好的，您放心好了,。恩,，好的，再見,?！薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,，我們小朋友愿意嗎,？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎,？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,，先看老師做一遍。（音樂）

a,、教師完整示范動作,。

b、幼兒非步驟學習繞腕組合

1,、幼兒學習采蘋果的動作

（動作要領：立直,、拍腿、提腕,、轉腕,、壓腕）

2,、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3,、學習采鮮花的動作

（動作要領：跪坐,、攤手、轉腕,、推手）

4,、聽口令做一遍采鮮花的動作。

c,、聽口令完整跟老師連起來做動作,。

d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作,。

小朋友真棒,，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的,，現(xiàn)在我們就去嘍,！

“外婆家到了，送給您外婆,，外婆夸我們呢,！小朋友真棒！小朋友,，剛才我們的小腳丫走了這么久,，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧,！”音樂：搖籃曲,。

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢,，仙女讓我們變成了小天使飛回去,。我們回家嘍！

音樂：律動鳥飛碎步退場,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇三

1,、感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法,。

2,、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3,、體會冬天美的情趣,。

配套磁帶、錄音機。

事先對冬天有初步的觀察和認識,。

重點：感受三拍子節(jié)拍特點,，掌握漸強漸弱的唱法。

難點：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

練習法,，整首教唱法等。

師：在冬天里你聽到了什么,？請小朋友聽聽是什么聲音,？風吹的聲音是怎樣的,？

1,、小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的,，那聽老師來唱一唱這首歌曲,，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

師：歌曲里唱的是聽到了什么,？發(fā)出了什么樣的聲音,？誰愿意來模仿一下。

2,、帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好,，那你們剛剛唱出了歌詞,，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲,，如果你們沒有感覺到,，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧,。

1,、師生輪流唱，最后一句齊唱,。

師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌,，那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,，可以怎么唱？誰愿意來出出主意,？孩子們的想法課真多啊,，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好,。

2,、男女分組輪流唱，最后一句齊唱,。

師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好,。

1,、全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。

師：在冬天里我們還會聽見什么,？請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,，并且用好聽的聲音唱出來。

2,、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,，把發(fā)現(xiàn)的內容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦,，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,，讓我們的歌曲更豐富,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇四

1、在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

2、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

3、能積極參與活動,，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,，和熱愛民族文化。

4,、熟悉歌曲旋律,，學唱新歌。

5,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣,。

難點：理解歌曲含義,，體驗歌曲意境,。

氣球、彩旗,、彩鏈,、卡片等。

1,、布置“過年”主題墻,，營造一個新年的氛圍。

2,、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,，感受歌曲的快樂氣氛。

談話,，怎樣過新年,？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽,。

3,、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的`空間,。

4、手工活動：粘貼彩旗,、彩鏈,、窗花等，感受新年熱鬧氣氛,。

5,、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲,，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往,。

6、慶新年：老師先帶頭表演,，鼓勵每個孩子積極參與,，并主動表演。

7,、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽,，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛,。

通過《新年好》這一主題活動,，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化,。

整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,，把兒童的興趣需要,，想法真正體現(xiàn)出來?；顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面,。通過組織、談話,、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣,、熱愛，在此同時也增進小朋友間,、老師間的感情,。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖,，增長了知識,。

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新一年的開端,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風俗,，激發(fā)幼兒的探究興趣,，設計這一主題活動。

小百科：新年,，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,，特別是古代都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農歷新年,。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇五

1,、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征,，體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感,。

2、通過傾聽范唱,，感知地方童謠的特色,，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法，學習演唱歌曲,。

3,、對地方童謠有興趣,，初步感受小蝸牛堅定的信念。

4,、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

5,、借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

小蝸牛,，小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤,、紫色的筆,。

一、猜謎語,，講故事,，感知歌曲的背景內容。

二,、欣賞歌曲,，理解歌曲內容。

1,、有一首歌會告訴我們答案的,，現(xiàn)在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）

三、學習歌曲,。

3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字,。

4,、看圖片完整的演唱歌曲。

5,、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演,。

6、請個別幼兒示范表演唱,。

7,、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時,，葡萄會變成什么樣子呢,？為什么？

8,、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄,。

9,、你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎,？為什么,？

四、音樂活動：摘葡萄,。

1,、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多,，小朋友,，我們一起去摘葡萄吧。

2,、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄,，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄,，身體健康多快樂,。

本課的不足就在于準備不夠充分，這一課時去完成對于學生來說有難度,，在教授新歌學唱的時候時間不夠用,，使得內容有所壓縮，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié),。在表演這一環(huán)節(jié)上,，雖然這節(jié)課學生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中,，只是起到了一個指導的作用,，還是不夠的。

小百科：黃鸝屬（學名：oriolus）：是雀形目,、黃鸝科的1屬,。共有31種。中型鳴禽,。喙長而粗壯,，約等于頭長，先端稍下曲,，上喙端有缺刻,；鼻孔裸露，蓋以薄膜,；翅尖長,；尾短圓，跗跖短而弱,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇六

1．豐富詞匯：理發(fā)店,、咔嚓,、刷子、剪刀,、吹風機等,。

2．了解理發(fā)師的工作性質與特點，懂得尊重他人的勞動成果,。

事先與理發(fā)店聯(lián)系,，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

1．參觀前的談話,。

(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子,。

(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰，在干什么,，理發(fā)師用什么工具理發(fā),，剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣,。

2．參觀理發(fā)店,。

(1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施,。

(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具,。

(3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。

3．參觀后的總結談話,。

4．結束活動,。

指導幼兒玩角色游戲：理發(fā)店。

活動二：學習歌曲《理發(fā)師》,。

1．邊唱邊表演歌曲,，感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。

2．會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受,。

3．喜歡參加藝術活動,，樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。

教學課件,、理發(fā)工具、發(fā)型圖片,、書籍,、錄音機。

1．布置理發(fā)店場景,，自然引入,。

2．觀看課件。

提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結：歌詞道白),。

3．引入歌曲教學,。

(1)音樂游戲：可愛的小音符,。(發(fā)聲練習)。

(2)節(jié)奏練習：用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,；用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學念歌詞,。

(5)聽音樂完整演唱歌曲,。

(6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作),。

(7)打擊樂演奏歌曲,。

(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》，結束活動,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇七

一,、認知目標:結合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境,。

二,、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。

三,、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂,。

重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。

難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編,。

一,、物質準備：

（一）音樂：閑聊波爾卡。

（二）故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭贰?/p>

二,、經(jīng)驗準備：對不同類型鞋子的特征,、名稱有一定的了解。

一,、故事導入,，激發(fā)興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,，音樂里有一個有趣的故事,。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密,。

師幼互動：

1,、故事里有誰？

2,、故事里有什么秘密,？

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

4,、小鞋子是幾點鐘跑出去的,？

二、音樂傾聽,，幼兒感知,。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的,。

三,、教師首次示范，幼兒感知,。

如果用我們的腿做鞋柜,，雙手做小鞋子，應該怎么玩呢,？一起來看一看吧,。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的,，一只一只出門還是一起出門的,？

2、小鞋子擺的造型是什么樣的,？

3,、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？

4,、小鞋子是怎樣打招呼的,？四、教師再次示范,，幼兒參與,。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧,！

五,、幼兒創(chuàng)編，集體游戲,。

（一）造型創(chuàng)編,。

現(xiàn)在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過,？請你們試一試吧,！

（二）集體游戲。

1,、教師示范。

六,、結束：故事結束,。

天亮了,，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,，下一次我們再玩吧,！

本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美,、表達美和創(chuàng)造美,，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,，活動十分有趣,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇八

已凍好的冰塊及冰花、熱水,、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡,、音符卡,、音樂磁帶（水之韻、舉你的'右手擺一擺）,。

初步了解水的三態(tài)變化,。

通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中,，喜歡科學活動,。

學習歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點,。

1．小手變魔術。

2．謎語：手抓不住,，刀切不開,。做飯洗衣，洗臉刷牙,，都需要它,。（水）。

3．對了,，是水,。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）,。

哦,，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變,。

4．水變魔術,。

a請出冰塊。幼兒討論,，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的？

小結：水遇冷會結成冰,。

b請出一杯熱水,。

討論：為什么會有氣？

小結：水遇熱會變成氣,。

c請出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來。小朋友看到,，水會怎么樣,？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦,、叮咚……）,。

小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài),，流動的水是水的液態(tài)。

5．老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,，叫《會變得水》,。教師范唱一遍。

6．好聽嗎,？要想學會這首好聽的歌得先過三關,。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。

7．聽歌曲,，說出關鍵詞,。

8．學唱歌曲。

9．邊唱邊表演結束活動,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇九

活動目標：1,、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據(jù)游戲情節(jié),，隨著音樂的變化及時變換動作,。

2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,，共同體驗游戲帶來的快樂,。

3,、簡單了解動物的生活習性。

活動準備：小白兔,、小熊頭飾,，森林掛圖、音樂磁帶,、錄音機。

活動過程：一,、教師表演故事導入,。

二、介紹動物習性,。

2,、邊聽音樂邊做動作。

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作,？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作,？

4、教師帶領,，加入更多動作,，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇十

1.通過玩游戲,，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》,。

2.能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容,，創(chuàng)編不同的造型，唱準休止符,。

3.體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

1.音樂活動課件《小兔和狼》ppt。

2.大灰狼頭飾,、小兔頭飾,，打擊樂器串鈴、沙錘,、蛙音筒,。

3.入場音樂《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》,。

難點：感受不同性質的音樂,。

重點：感知音樂初步會做游戲。

1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課,，我們可要好好表現(xiàn)喲,！好,，請小朋友們跟著老師聽音樂做動作。

2.師：剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒,，為了獎勵小朋友們,，今天老師要給你們講個故事！你們想聽嗎,？（講述故事),。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,，它豎起耳朵仔細聽,，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響,。正當小兔子玩的開心的時候呀,，只聽！嘭,！嘭,！哎呀，不好,，來了一只大灰狼,，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中,，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了,。

3.師:故事好聽嗎,？故事發(fā)生在哪里呢？（森林）,。

誰來說說故事里有誰呢,？（小兔子、狼）（出示背景圖）原來故事發(fā)生在森林里,，故事里有小兔子和狼,。

師：那發(fā)生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）,。

4.師：小朋友們聽的真仔細,！

2.師：好聽嗎？小朋友在歌曲里聽到了什么,？（小兔和狼）,。

3.師：這么好聽的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢,？出示并介紹讓幼兒認識串鈴,、沙錘,。（幼兒打節(jié)拍再次聽歌曲）。

4.師：小朋友,，你們想來唱一唱嗎,？（想），為了幫助小朋友們記住歌曲的內容,，老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢?。ǔ鍪緢D譜），好,，請小朋友們跟著老師把歌詞學一學吧,。初步讓幼兒認識休止符，學習休止符的唱法,。（學歌詞兩遍）。

5.小朋友們表現(xiàn)得真棒,！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧,！老師唱一句小朋友們唱一句。（帶唱兩遍）,。

6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢,，你們想嗎？（想）（師可和幼兒齊唱兩遍）,。

1.師：剛才小朋友唱得真好聽,。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？誰來學一學（請幼兒表演）小兔豎起耳朵聽的動作,？風兒怎么樣?樹葉怎么樣,？（動作）哎呀，誰來了,？小兔看到狼后是什么樣子的呀,？小兔害怕極了，嚇的躲了起來,。

2．師：小朋友們,，那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。（師幼表演）,。

1．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒,！為了獎勵小朋友們,，老師想請小朋友們玩游戲呢,！你們想玩嗎？（想）,。

2.出示樂器串鈴,、沙錘,，蛙音筒,，交代游戲規(guī)則：請小朋友們圍成一個大圈圈，邊聽音樂邊做動作,，聽到狼來了,，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應該怎么辦呀,？（趕緊蹲下）,，不然會被狼發(fā)現(xiàn)的。

3.幼兒帶上頭飾進入角色,，配班教師扮演狼玩游戲,。

4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。（看情況而定）,。

師：小兔子們真聰明,，大灰狼啊,！沒捉到小兔子,，灰溜溜地走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了,！走嘍,，去玩啦！(音樂聲中,，幼兒邊唱邊跳出活動室,。)。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇十一

在音樂活動中,，音樂素材的選擇尤為重要,，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞,。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同,，但音色,、風格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知,。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍,、第二段笨重、第三段輕柔),，分別對應著不同的動物形象,，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力,。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終,，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友,、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。

1．初步感知三段樂曲的不同風格,，區(qū)分音樂性質的不同,。

2．嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂,。

1．環(huán)境與材料準備：“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件,、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。

2．幼兒經(jīng)驗準備：了解常見動物的主要特征,。

環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友,。

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由,。

本環(huán)節(jié)旨在交流分享,、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友,，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,。接著引入“動物聯(lián)歡會”，通過提問,，吸引幼兒的活動興趣。

環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了,。

一,、感知第一段音樂(跳躍)。

1．欣賞音樂,。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?

幼：這段音樂很活潑,、很歡快、有種想跳一跳的感覺……,。

師：你們看,，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠,、小猴在蕩秋千,、青蛙在跳水)。

2．結合媒體再欣賞一遍音樂,。

3．幼兒自主表現(xiàn),，模仿這些會跳的動物。

二,、感知第二段音樂(笨重),。

1．欣賞音樂。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?

小結：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路,，發(fā)出很響的腳步聲,，請你們跟著音樂學學它們的樣子,。

2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。

師：大森林里很好玩,，但有時也會有危險,，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心,，動物朋友會保護我們的,。

玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當聽到連續(xù)的鼓點聲,，幼兒馬上停下來,，聽到音樂后則繼續(xù)游戲。

三,、感知第三段音樂(輕柔),。

1．欣賞音樂。

師：想一想,，在這么優(yōu)美的音樂聲中,，哪些動物朋友來了?

2．結合媒體再欣賞一遍音樂。

小結：這些小動物跳舞時都是輕輕的,、柔柔的,，就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3．音樂游戲：翩翩起舞,。

在音樂聲中,，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮,。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察,、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力,。

本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分,，旨在通過創(chuàng)設逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽,，激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望,。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會,，他們參與活動的積極性被充分調動了起來,。通過多媒體欣賞、肢體模仿,、音樂游戲等直接體驗的方式,，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力,。

本著由淺入深,、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂,，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔,。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知,，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高,。

而在側重點的把握上，第一段音樂側重于熟悉旋律,，調動幼兒參與活動的積極性,；第二段音樂側重于節(jié)奏感知；第三段音樂側重于感知音樂風格與肢體表達,。不同的側重點讓本次活動更有層次性,，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解,。

環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會,。

一、完整欣賞三段樂曲,。

師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對,，則相應的動物就會出現(xiàn),。)。

二,、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡。

多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景,，幼兒自選動物胸飾,，分別代表不同的動物朋友。

玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友,，教師隨機播放三段音樂,。根據(jù)不同的音樂，相應的小動物站到舞臺上表演,。

最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍,，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力,。

中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨,、想象與表現(xiàn)”，本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力,。

首先,，音樂活動應該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣,，能用語言表達自己的感受,；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗,。

其次,，采用自主表現(xiàn)與教師指導相結合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會,，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象,。

最后，營造氛圍,，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂,。

如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂,，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前,，必須要認真考慮的問題。