作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園生活活動的教案反思篇一

設(shè)計意圖：

孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,，圍著塑料布興奮地玩起來,?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點,，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”,。

活動目標(biāo)：

1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,，探索不同的玩法,。

2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,，體驗合作游戲的快樂,。

3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

1.一塊長方形塑料布。

2.音樂cd《看曬場》,。

3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成一個大大卷》。

活動過程：

一,、熱身運動,。

師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

“小朋友們,，今天的天氣真暖和,，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！?/p>

二,、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法,。

師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的,，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕,、軟,、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀,。

師：塑料布又軟又輕,，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊,、團(tuán),、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

三,、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,，感受合作游戲的快樂。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布,。

師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘,、魚網(wǎng)、帳篷,，幼兒自由游戲,。)

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小),，教師根據(jù)幼兒能力的不同,，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布,，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,，一手抓住塑料布的一邊,，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，向里轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖,。耶——)

三、結(jié)束部分

師：“小朋友們真能干,，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中,，孩子邊聽音樂邊做放松動作,，結(jié)束本次活動。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便,。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,，表演“時裝秀”,。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師,，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā),，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式,，順利的完成了活動目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)自主性,、合作性、探究性,、體驗式的學(xué)習(xí)方式,，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實,。在組織的過程中,，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好,。在以后的教育活動中,，我會考慮的更加詳盡周全,，讓孩子成為活動真正的主人。

幼兒園生活活動的教案反思篇二

《找涼快》

設(shè)計思路：

在一日生活中發(fā)現(xiàn),，幼兒喜歡戶外活動精力充沛,，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎,，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處,。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著,，出現(xiàn)一種隊伍的頭和中段在陰涼處,，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒,，根據(jù)這樣的一些情況,，我設(shè)計了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后,，引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,，并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果，為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,，方便以后活動中去運用,。

活動目標(biāo)：

1、通過戶外尋找涼快的地方,，體驗找涼快活動的快樂,。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法,。

活動準(zhǔn)備：帶好照相機(jī),，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程：

一,、說一說——引發(fā)找涼快的'愿望

1,、夏天到了，我們運動好以后熱不熱?

2,、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?

預(yù)設(shè)：a可以用手扇一扇,。

b可以吃冷飲、吃西瓜,。

c可以躲在樹底下乘涼,。

回應(yīng)：a恩，扇一扇就可以有……(風(fēng)),。(讓幼兒自行填充完成對話,。)

b是個好辦法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋,。

c你想的辦法真有用,，我們學(xué)校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼,。

3,、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗,、休息,，我們還可以找個涼快的地方休息。

二,、找一找——去戶外尋找涼快的地方

1,、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

當(dāng)幼兒找到后,，為其拍下照片,。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

1,、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,，我們一起來看看吧。

2,、教師逐張出示照片

這是誰找到的?這是什么地方?

3,、小結(jié)：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息,，這樣會讓我們更舒服,。