總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中班教師班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 中班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇一

一、采用多種方法,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,，我班的幼兒人數(shù)上升至37人,，其中有11名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生，在這些孩子中有些都沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，上課時(shí)坐不住,，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響他人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,，也是非常必要的。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心,。

由于個(gè)體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對(duì)待孩子上,，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。如我們發(fā)現(xiàn)：嘉麟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心,，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友;家欣小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差,，但是他的自理能力是很強(qiáng)的;妮妮小朋友雖然平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好,，自理能力也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強(qiáng),。同時(shí),，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，如妮妮,，她本來(lái)在進(jìn)餐方面是很慢的,，但是，現(xiàn)在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

2,、將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來(lái),，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法,。但這只能針對(duì)一些小的方面，涉及的面也不廣,，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評(píng)價(jià)表”,。在表中，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容,，這些都是一些在平時(shí)生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié),，如遵守紀(jì)律，同伴相處等,。在每次給孩子獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，我們都對(duì)照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄。然后,，在每個(gè)月底,，根據(jù)幼兒的得星情況評(píng)出“明星寶寶”一名，有進(jìn)步的孩子若干名,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，如小貼紙等。

3,、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,，因此,，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí),，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，并與其共同探討，商討解決的方法,。

通過(guò)我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差,，另外有些家長(zhǎng)在家比較嬌縱,，不注意引導(dǎo),，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣，需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo),。

二,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,，在教育活動(dòng)中,，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。首先,，是一個(gè)良好的心理環(huán)境,。在日常生活中，我們都微笑對(duì)待每一位孩子,，對(duì)于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng),，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱,，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系,。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境,，也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上,，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主,，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作,。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮,。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認(rèn)知區(qū)材料時(shí)，我們能圍繞課題目標(biāo),，有針對(duì)性地進(jìn)行投放,，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中發(fā)展了各方面的能力。

三、注重保教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?？梢?，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處,。在我們班,，謝老師和保育員阿姨都是新來(lái)的，對(duì)于保育工作她們都不熟悉,。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)行保育工作,，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn),。在開學(xué)初,，我先為她們介紹我們所要進(jìn)行的保育工作,，在工作過(guò)程中,，我也經(jīng)常給予提醒和指導(dǎo),，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。

這一學(xué)期,，我班有名幼兒出了水痘,，在及時(shí)提醒家長(zhǎng)將孩子隔離外，我們還認(rèn)真對(duì)所有玩具進(jìn)行了徹底地消毒,，同時(shí)也出了通知告訴我班的所有家長(zhǎng),，使大家都有所了解，產(chǎn)生一定的防范意識(shí),。經(jīng)過(guò)我們的努力,，我班沒(méi)有第二例水痘患兒出現(xiàn)。

四,、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證,。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件,。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問(wèn),，并予以及時(shí)的回應(yīng),，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開了大門,。在日常生活中,，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑,，我們將其寫成了每月話題,，并組織家長(zhǎng)用書面形式進(jìn)行探討、交流,。同時(shí),，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月,，我們都認(rèn)真填寫好“夸夸好寶寶”,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們,，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

五、關(guān)愛特殊兒童,，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)

雨晴是我班的一個(gè)特殊孩子，各方面能力都較差,，還經(jīng)常要搗亂,，經(jīng)常要一個(gè)教師看著她。雖然,，她經(jīng)常會(huì)惹我們生氣,，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)心她，去引導(dǎo)她,，幫她穿衣,，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球,，跳羊角球,，還能說(shuō)較多的話表達(dá)自己的意思，要知道,，小班時(shí)的她連說(shuō)幾個(gè)詞也是很困難的,。另外，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會(huì)積木了,?？粗某砷L(zhǎng)，我們真實(shí)地感到自己的付出是值得的。

雖然,，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但是我們?cè)谟行┓矫孢€存在著很多的不足，如常規(guī)方面,，有些孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí);在教育教學(xué)方面,，在認(rèn)知區(qū)材料的投放上不夠豐富;在家長(zhǎng)工作方面，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)能積極參與到我們的家園互動(dòng)中來(lái)等等,，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗉右哉{(diào)整,，加以改進(jìn)。

中班教師班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 中班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作有在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了,，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)以及老師的共同關(guān)懷下,，一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面,，感覺的特別充實(shí),，為了能更好的完成以后的工作,，促進(jìn)幼兒的身心活潑，健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)概況：

本學(xué)期由我擔(dān)任中b班的班主任，陳老師為配班老師,。

我班共有幼兒38人,，男孩23人，女孩15人,。其中有15人是直接從小班升上來(lái)的,，其余的23名幼兒都是直接升中班。在這些幼兒里面,，雖然存在著個(gè)體差異,，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的相處、學(xué)習(xí)之后,，幼兒們都已經(jīng)熟悉了上學(xué)流程,，也喜歡上了班上的老師、同學(xué)以及幼兒園,。并且還學(xué)會(huì)了如何與幼兒溝通相處,。

二、 教育教學(xué)工作：

在這個(gè)學(xué)期里,，我授教語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè)等四門課程,。因幼兒的年齡今本上都達(dá)到了中班的年紀(jì),，所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較好，掌握的渝比較快,。例如：

語(yǔ)言方面：幼兒們基本上都能傾聽別人談話,，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用完整的話來(lái)表達(dá)自己的想法。還能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話,。

數(shù)學(xué)方面：幼兒們能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系,。也有了初步的數(shù)學(xué)概念。并且還會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。會(huì)順唱數(shù)字1—50,。會(huì)寫1—10的數(shù)字。

英語(yǔ)方面：積極參加英語(yǔ)活動(dòng),。能聽懂指令并作出動(dòng)作,。愿意用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)生活中常見的物品。能唱兒歌并做動(dòng)作,。

音樂(lè)目標(biāo)：能跟這老師的琴聲唱歌,。會(huì)自己創(chuàng)編動(dòng)作。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),。會(huì)簡(jiǎn)單的打拍子,。

三、禮貌工作;

幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不管是遇到認(rèn)識(shí)的或者是不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)都主動(dòng)的向他人問(wèn)好,。在進(jìn)餐的時(shí)候也能在老師的帶動(dòng)下主動(dòng)請(qǐng)他們吃飯。這點(diǎn)還是做的比較好的,，但是還是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這一點(diǎn)在下個(gè)學(xué)期還需要加強(qiáng),。

四,、 衛(wèi)生保健工作;

每天早上一上班就會(huì)把教室里的門窗打開。中午以及下午會(huì)由老師以及阿姨用消毒水擦桌子跟拖地板,。幼兒們玩了之后會(huì)及時(shí)的幫幼兒們穿脫衣物,，以免怕他們著涼。有藥的小朋友會(huì)按時(shí)幫他們服藥,，并做好記錄,。幼兒上廁所時(shí)會(huì)教幼兒把衣服袖子玩起來(lái)。

五,、 常規(guī)工作：

上下樓梯能安靜的跟著老師走,，并且不擁擠不喧嘩,。喝水、上廁所也排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,。進(jìn)餐能安靜的吃,，不說(shuō)話，不哈哈大笑,，睡覺時(shí)能安靜的睡,，不打擾其他幼兒。不打擾其他幼兒加強(qiáng)hudongng,。

六,、 安全工作：

在幼兒園只要不注意好，隨時(shí)都可能出現(xiàn)安全事故,。但是本學(xué)期幼兒都做得比較好,，坐車的幼兒不會(huì)吃零食，棒棒糖等食品,。平常在教室里不會(huì)打鬧嬉戲,。玩玩具時(shí)會(huì)學(xué)會(huì)一起分享，不因搶玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。

七,、 家長(zhǎng)工作：

我們每周都有認(rèn)真填寫家園手冊(cè)，及時(shí)將幼兒的情況告訴給家長(zhǎng)知道,，對(duì)于坐車的幼兒每周打一個(gè)電話,。不做出的幼兒則是每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒的情況。

以上便是我對(duì)我們班本學(xué)期的表現(xiàn)所做的總結(jié),，可能在某些事情上坐的不夠到位還有所欠缺,，但我會(huì)在下個(gè)學(xué)期做得更好的，讓我和我們班的家長(zhǎng)攜手,，只為了幼兒們能夠更快,、更好、更茁壯的成長(zhǎng),，一起努力吧,。加油哦!寶貝們，相信你們是最棒的,。

中班教師班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 中班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇三

幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,， 在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上

教師之間,、是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料;

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

中班教師班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 中班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子們即將要升入中班了,。在這段時(shí)間里,，我們感受著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，體會(huì)著教育工作帶給我們的樂(lè)趣,。為了新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行與完善,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、科學(xué)育兒點(diǎn)滴做起

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣最佳時(shí)期,，這是根本的教育,。”我們也堅(jiān)信這一點(diǎn),，所以在本學(xué)期的小班生活中我們班上四位老師配合默契,、目標(biāo)一致地想辦法加強(qiáng)孩子們的常規(guī)訓(xùn)練，主要表現(xiàn)在：幼兒的進(jìn)餐,、入廁,、喝水及和同伴友好相處這幾方面，通過(guò)有趣的故事,、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式努力減少孩子在這過(guò)程中的枯燥感,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，每個(gè)孩子在常規(guī)方面都有很大提高,，在和同伴的交往方面尤為突出,，可以說(shuō)好的習(xí)慣正在一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成，這也為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、讓幼兒生活在整潔、舒適的環(huán)境中

幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有隱性教育的作用,，我們?nèi)绻胍層變荷钤谝粋€(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中，就要多加強(qiáng)消毒與衛(wèi)生管理,。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的檢查和督促下我們老師愛干凈,、愛勞動(dòng)了，我們會(huì)繼續(xù)努力持續(xù)發(fā)展,。

我們的保健醫(yī)齊老師每天對(duì)孩子們的晨檢給我們也樹立了榜樣,，本學(xué)期在方老師的合理分工下我們班衛(wèi)生保健工作一向較為細(xì)致。每位老師每天都會(huì)細(xì)心,、耐心的做好各項(xiàng)記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒狀態(tài)、表情及時(shí)了解她的要求等。

3,、開展多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展

本學(xué)期孩子們是在非富多彩的活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)的：為了讓更多的孩子愛讀書、想讀書,、會(huì)讀書,，我們開展了“分享小書吧”?；顒?dòng)中每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了閱讀和分享,，而后班上閱讀的區(qū)域活動(dòng)也備受孩子們喜歡;班上組織的“播報(bào)欄目”更為孩子們提供了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)孩子們對(duì)幼兒園的食譜,、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解;“種花生”的活動(dòng)開展讓幼兒有機(jī)會(huì)親近大自然,，懂得農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)糧食來(lái)之不易的道理，在活動(dòng)中每個(gè)孩子親手種植,，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的精心栽培,，現(xiàn)在我們班的花生生長(zhǎng)的最旺盛，孩子們都非常開心;端午節(jié)教師和幼兒一起制作五彩絲帶,，做好戴在手腕上,、腳腕上，不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，更讓我們有一個(gè)美好的祝愿;最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開”為即將畢業(yè)的哥哥姐姐佩戴時(shí)，那種場(chǎng)景真的很感動(dòng),，更有一種家的感覺,。

二、聚力成長(zhǎng)專業(yè)立身

1,、專業(yè)立身從平時(shí)做起

這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而收獲著,。園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)，可以說(shuō)我們每個(gè)老師都從中成長(zhǎng)了很多,。每周的,、隨筆、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)無(wú)形中推動(dòng)了質(zhì)量的提高,，尤其是我的鋼筆字有很大改進(jìn);模擬講課的開展不僅鍛煉了我的心理素質(zhì)更讓我從其他老師身上學(xué)到了不同與創(chuàng)新的教學(xué)思維;鍵盤是我的弱項(xiàng)，平時(shí)我也不太喜歡彈琴,，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習(xí)慣---我要練琴,。

2、音樂(lè)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

其實(shí)這學(xué)期我收獲最多的就是音樂(lè)。3月份的南京學(xué)習(xí)讓我初識(shí)音樂(lè)的魅力及對(duì)幼兒的影響,，從那時(shí)我就踏上了與音樂(lè)共舞的舞臺(tái),。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠成為宮老師音樂(lè)團(tuán)隊(duì)教研的一名學(xué)員,。讓小兔捉迷藏的音樂(lè)游戲在一次次教研中不斷改進(jìn)完善,，同時(shí)讓我對(duì)小班音樂(lè)游戲的實(shí)施與運(yùn)用有了實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)與游戲一樣是幼兒最喜歡的活動(dòng),，我們也因此把音樂(lè)運(yùn)用到幼兒的一日生活中：來(lái)園點(diǎn)名,、溫馨喝水、餐后活動(dòng),、區(qū)角等環(huán)節(jié),，效果真的很不錯(cuò)!這樣老師不但少說(shuō)教而且有助于孩子們的成長(zhǎng)，讓音樂(lè)引領(lǐng)我們的夢(mèng)想前進(jìn)吧,。

三,、真誠(chéng)相待 家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我們把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。創(chuàng)建家園qq群,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

“六一”是家長(zhǎng)和孩子最開心重視的節(jié)日,，今年的舞臺(tái)之大孩子們表演之精彩,，組織形式和細(xì)心安排讓更多的家長(zhǎng)感受到自己寶貝的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)甚至情不自禁留下了激動(dòng)的淚水,，感嘆老師的教育給予真誠(chéng)的謝謝,。一聲謝謝讓我們滿心歡喜，也證明了我們活動(dòng)的圓滿成功,。母親節(jié),、父親節(jié)的開展給家長(zhǎng)和孩子留下了深深的回憶，更為孩子們的成長(zhǎng)之路留下了足跡，潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,、孝敬父母的傳統(tǒng)美德,。

無(wú)論是對(duì)于幼兒還是老師，一次次的活動(dòng)開展都是那么真實(shí),、有意義,。貼近生活、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，如何注重個(gè)性發(fā)展，因人施教等方面,。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)從心開始,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

中班教師班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 中班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇五

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長(zhǎng)的日子、真令人難忘,。本學(xué)期,、在本班教師的配合努力下、班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

(一)幼兒成長(zhǎng)變化方面：

總?cè)藬?shù)39人，男生22人,、女生17人,、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng),，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力,、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷,、活潑開朗,、能與同伴和睦相處，喜歡集體活動(dòng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,、展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,、旺盛的求知欲。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法,、會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆,、紙張勾畫,、展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,、能與同伴互助互學(xué),、共同進(jìn)步! 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺(tái)(平時(shí)分組教學(xué),、值日,、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽,、才藝展示,、主題結(jié)題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手、周快樂(lè)星,、親子活動(dòng)),、通過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來(lái),、舊生基本同步發(fā)展,、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步,。

(二)保育工作方面：

班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,、自理能力也較強(qiáng)、但他們畢竟年齡小,、自我控制及自我保護(hù)能力等方面都存在許多差異,、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注,、只有幼兒身心均健康,、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中、不斷發(fā)展,。班級(jí)教師在意識(shí),、行動(dòng)上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題,、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,、給予特別的關(guān)心,、照顧。加強(qiáng)體育鍛煉,、提高身體素質(zhì),。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每天早晨來(lái)園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉,、塞衣服。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,、無(wú)論在園,、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高,、會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服,、鞋襪等)、而且還更懂事,、幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事,、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本學(xué)期開展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)

(三) “我會(huì)整理小床鋪”

(四) “我會(huì)塞衣服”

(五)“剝剝樂(lè)”等。通過(guò)這些活動(dòng),、幼兒的自理能力有了很大的提高,。

(三)教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā),、觀察自己的外貌,、身體、情緒,、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,、友好、微笑,、關(guān)心,、幫助、送自制禮物等等,、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼,、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝、別害羞》,、《抱一抱》,、《開心枕與出氣包》,、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》,、《好朋友火車》,、《我的開心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情,。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人,、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱,、甜甜話接龍,、好朋友火車、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理解了朋友的意義,、分享和朋友相處的快樂(lè)時(shí)光,。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開展過(guò)程中,、師生共同收集了許多傘,、有陽(yáng)傘、雨傘,、油紙傘,、兒童傘、還有工藝傘,、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中,、在這個(gè)會(huì)說(shuō)話的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手,、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類、花樣,、探索傘的特性,、感受傘的重要性、進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn),、也發(fā)展了幼兒的想象世界,。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì),、藝術(shù),、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識(shí),、孩子們很放松,、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》 初步了解了寫信的方式,、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對(duì)老師,、家人,、朋友的感情。 《郵局之旅》 孩子們?nèi)ム]局參觀,、通過(guò)郵局阿姨的熱情接待,、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過(guò)自己購(gòu)買信封,、郵票到寄信的過(guò)程,、自己得到了尊重、認(rèn)可,、從而獲得了滿足感,。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后、知道信是郵遞員,、郵車送到家里的,。 《拼拼樂(lè)》、《稱一稱,、有多重》 建立了部分與整體的概念,、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念 《無(wú)字天書》 這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心,、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情。 《信的博覽會(huì)》 孩子們自己動(dòng)手制作信封,、設(shè)計(jì)郵票等,、還配有圖案,、想象力非常豐富,。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息、表達(dá)想法的一種方式,、增強(qiáng)了口語(yǔ)聽說(shuō)和前閱讀,、前書寫的能力。十二月份圍繞主題開展了“認(rèn)識(shí)感官”,、 “視覺與聽覺經(jīng)驗(yàn)”,、“觸覺與味覺經(jīng)驗(yàn)”等單元課程。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺器官的位置及功能,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺,、聽覺、嗅覺,、味覺,、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境,、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫助下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡,、搖搖瓶,、嗅覺瓶、香香袋,。 一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題,、我們張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察,、欣賞,。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做準(zhǔn)備、貼春聯(lián),、貼福字,、掛燈籠、掛中國(guó)結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室,。還開展一系列剪窗花,、做獅子、折紙龍,、畫年畫,、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中國(guó)傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來(lái)歷,、知道一些中國(guó)人過(guò)新年放鞭炮,、舞龍舞獅、貼春聯(lián),、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的部分樂(lè)器：鼓、鑼,、鈸等,、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音。學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,、《新年好》,、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體驗(yàn)過(guò)年時(shí)的喜慶歡樂(lè)氣氛,。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開對(duì)獅,、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作,、再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感,、享受舞龍舞獅的樂(lè)趣。拜年是中國(guó)人慶祝新年的一種特有習(xí)俗,、讓幼兒知道拜年時(shí)要說(shuō)些吉利好聽的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人,。

(四)班級(jí)工作：

1,、提供多種展示平臺(tái),，鍛煉幼兒的膽量，增強(qiáng)幼兒自信,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力,。(平時(shí)分組教學(xué)、值日,、大帶小,、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示,、主題結(jié)題,、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手,、周快樂(lè)星)

2、開展值日生工作,。利用幼兒自己推薦,、投票的方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,。

3、運(yùn)用游戲,、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī),。如玩具擺放位置、標(biāo)志,、收放規(guī)則,、收放要求和速度。

(五)班級(jí)教研方面：

1,、利用音樂(lè)開發(fā)幼兒智力,、陶冶情操,。 學(xué)習(xí)許卓婭的音樂(lè)教學(xué)理念和教學(xué)方法,、采用《音樂(lè)教育資源》教材開展音樂(lè)活動(dòng)、在音樂(lè)活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂(lè)感受性,。

2,、開展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí),、穩(wěn)步開展,。

4,、注重幼兒繪畫能力的培養(yǎng)、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),、幼兒繪畫水平直線上升。

(六)家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,、方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育、也知道從何下手,、來(lái)配合教師,。因此、開學(xué)初,、以“幻燈片展示”的形式召開了家長(zhǎng)會(huì),、更新家長(zhǎng)的教育觀念、讓每一位家長(zhǎng)詳細(xì)地了解我們的日常工作,、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn),、加強(qiáng)家園配合、確立相互尊重,、平等,、信任家園關(guān)系。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),、我們采取了定期定時(shí)與他們交流,、 幼兒表現(xiàn)反饋于他們、使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),、家園合作更加緊密、融洽,、本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展。定期召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、親子活動(dòng)、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)工作,、班級(jí)工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況,、為教育達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)問(wèn)卷形式幫助教師了解家長(zhǎng)對(duì)教師的需要,、為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作積極性奠定良好基礎(chǔ),。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話,、短信,、書面交流等形式相互溝通、便于家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足,、給我們更好的建議,。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子 自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(zhǎng)為單位組建的四個(gè)“歡樂(lè)家庭組”也開展了豐富多彩的活動(dòng)，如” 開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂(lè)組合”小組動(dòng)物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術(shù)之旅,。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”,、所有的準(zhǔn)備、環(huán)境布置,、禮物都是由家長(zhǎng)自己組織購(gòu)買的,。晚會(huì)舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長(zhǎng)自發(fā)組織的,、通過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間拉近了彼此的距離,、構(gòu)建了和諧,、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大,、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng),、逆反心理重,、自制力弱、這給班級(jí)的常規(guī)工作帶來(lái)一定的困難,。下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡,、弱勢(shì)幼兒、使其體驗(yàn)集體的快樂(lè),、增強(qiáng)自信心,、提高能力。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通得還不夠,。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,、不夠自覺。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!