作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇1

幼兒園中班科學(xué)礁：冬天里的用具

活動目標

1,、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖,。

2,、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

3,、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識,。

活動準備

1,、幼兒用書，筆

2,、圖片：古老的碳盆,、暖手爐、熱水袋,、火爐,、空調(diào)、電熱毯,。

3,、幼兒自帶冬天的用品。

活動過程

一,、提問,，引出冬天的保暖用品。

1,、天冷了,，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

2、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,。

1、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

2,、總結(jié)：棉衣,、棉帽、圍巾具有保暖的作用,?？照{(diào)、火爐,、取暖器有取暖的作用,。

三、幼兒講述自己帶來的用品,，進一步引導(dǎo)幼兒認識各種冬天的用具,。

1,、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法。

2,、引導(dǎo)幼兒了解各種www.qinzibuy.com取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法,。

3、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖,。

四,、引導(dǎo)幼兒進一步思考：

1、還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

2,、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

3,、長以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

4,、觀察圖表,，打勾記錄。

五,、初步建立自我保護意識,，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷,、燒傷,，使用電器時要在的指導(dǎo)下使用,。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇2

目標：

1,、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖,。

2,、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

3,、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識,。

4,、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實驗。

準備：

幼兒用書,，筆取暖用具：古老的碳盆,、暖手爐、熱水袋,、火爐,、空調(diào),、電熱毯。

幼兒自帶冬天的用品,。

過程：

1,、提問，引出冬天的保暖用品,。

天冷了,，怎樣使自己的身體 不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

總結(jié)：棉衣,、棉帽、圍巾具有保暖的作用,?？照{(diào)、火爐,、取暖器有取暖的作用,。

3、幼兒講述自己帶來的用品,，進一步引導(dǎo)幼兒認識各種冬天的用具,。

它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法。

引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法,。

火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖,。

4、引導(dǎo)幼兒進一步思考：

還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

長以后,，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

觀察圖表,，打勾記錄。

5,、初步建立自我保護意識,，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷,、燒傷,，使用電器時要在的指導(dǎo)下使用。

重點：認識各種冬天的用具,，說出它們的名稱,。

難點：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

教后思：

在這次活動中,，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法,。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息,、新經(jīng)驗,。讓幼兒了解到自己不知道的知識,。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié),，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類,，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇3

活動目標：

1,、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂,。

2、了解一些動物不同的過冬方式,。

3,、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，膽表達自己的想法。

5,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動重難點：

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動物不同的過冬方式

活動準備：

幼兒用書《動物過冬》,、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶,。體操律動音樂一曲,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

(1)師：小朋友,，冬天到了,，天氣真冷啊!你們有什么方法用來取暖啊?(讓幼兒討論,，自由說)

(2)師：小朋友,，真聰明。冬天,，人們感覺冷的時候可以多穿衣服,，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎?(讓幼兒討論,，自由說)

(3)師：小朋友知道的真多,，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的,，你們想聽嗎?

二,、活動指導(dǎo)

(一)請聽故事

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友,，聽了《冬天是什么》,，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬?(飛到南方過冬)為什么?(南方暖和些)

2，讓幼兒討論,，自由說

(1)冬天,，燕子、杜鵑和雁要飛到南方過冬,。

(2)青蛙,、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺;

(3)松鼠,、兔子和綿羊長出更多的毛御寒,，而螞蟻則躲進洞里。)

3,、師：小動物們冬天真特別,，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的,。

(二)看一看,，說一說

師出示掛圖，幼兒觀察并說一說,。

1,、師：圖一有什么?(有鳥、雁排字形在飛……)你們知道,，小鳥們想飛到哪里去呢?

2,、圖二上有什么?(幼：有很多的小動物，松鼠,、羊,、兔子、熊,、青蛙,、蛇、螞蟻)這些小動物在干什么呀?

如：小白兔,、小松鼠,、綿羊在玩雪球。

熊,、青蛙,、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里,。

3,、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊,、小兔身上長有什么,，所以冬天不怕冷嗎?(長有毛)

4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動?(幼兒觀察圖三,，說一說)

幼：小朋友在滑雪,，堆雪人

師：他們高興嗎?(高興)我們南方?jīng)]下雪，冬天里,，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀?(跳繩,、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖,，也聽了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動物過冬的方式不同：)

5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀?(想)

6,、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。

(三)音樂游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游哮來的溫暖和快樂(師幼一起做運動),。

(四)做一做

1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》,。

三,、活動結(jié)束

1、講評作業(yè),，表揚做得好的幼兒,。

2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動,。

教學(xué)思：

冬天是令人難忘的,，更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子蜜察,、體驗,、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征,，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面,，助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣(能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起),，學(xué)會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動,，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味,，參與了戶外運動,，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境,，自覺地、主動地認識周圍的變化,，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇4

活動目標：

1,、通過欣賞課件,，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2,、從不同角度感受冬天之美,，并樂意用語言來表達。

3,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4,、樂于探索,、交流與分享。

教學(xué)重點,、難點：

主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化,，描繪冬天的故事。

活動準備：

多媒體課件,、五張幻燈片,、平時帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張,、水果若干

活動過程

1,、猜謎“雪”，對活動產(chǎn)生興趣：

(1) 我給家猜個謎語,，“一片一片又一片,，落入水中看不見?！蹦銈冎朗鞘裁磫?

(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

2,、完整欣賞冬天的雪的動畫。

(1) 幼兒欣賞,，完整感受,。

(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導(dǎo)幼兒簡單講述內(nèi)容)

(3) 教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導(dǎo)幼兒膽說出自己的感受,，教師適時用語句予以引導(dǎo),。

3、幼兒再次欣賞,，并嘗試用句子來講述,。

這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的,、覺得最美的話記在心里,，等會兒告訴家。

4,、出示圖片,，分段欣賞。

(1) 欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽,、感受,。

為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔,。

(2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美,。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。

(3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽,，感知語言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么,。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味?

(4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動植物過冬的方法。

(5)欣賞第五張畫面：進一步感受想象冬天的景象,。為什么冬天的雪給地,、小朋友帶來快樂的歌?

5、再次欣賞,，進一步傾聽,、感知語言的美。

你們覺得冬天美嗎?

6,、冬天美嗎?什么地方美?

教學(xué)思：

1,、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?；顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好,，能積極動腦。細細想了一下,，除了教材內(nèi)容的選擇,、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經(jīng)驗水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計之外,，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天,，留意觀察冬天到底有些什么變化,。幼兒在收集資料后,，在這次活動中就更會有探索熱情的投入,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

2,、運用多媒體支持幼兒的探索,。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀,、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化,。在探索活動中,，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。

3,、抓住幼兒生成的問題,，引發(fā)幼兒的探索。在活動結(jié)束時,，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美,。”那么這個時候,，我就缺乏指導(dǎo),，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要,。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇5

一,、活動內(nèi)容

冬天來了

二、活動目標

1,、感受冬天的季節(jié)特征,，了解動物、人類不同的過冬方式,。

2,、知道冬天的時候應(yīng)該多運動，身體才能更健康

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對自然的愛,。

三,、活動準備

㈠冬天的情景圖片若干

㈡幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

四,、活動過程

㈠問題導(dǎo)入：說說冬天的變化?

1.師：現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2.教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒,。

3.教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片,，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

4.教師小結(jié)：重點關(guān)注冬天動物遷徙,、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,，戴上棉帽……)

㈡游戲：找冬天

1.冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

2.在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,，并說說為什么說是冬天?

3.進行小結(jié),。

㈢活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,?；顒铀?/p>

幼兒通過活動交流感受了冬天的季節(jié)特征，了解了動物,、人類不同的過冬方式,。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康,。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇6

【活動目標】

1.了解雪的特征,，感受雪景的美。

2.理解故事內(nèi)容,，能嘗試表演出動物的不同特征,。

3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

4.能簡單復(fù)述故事,。

5.膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

【活動準備】

1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景,。

2.故事《冬天的小路》課件。

3.小胖豬,、小鴨子,、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個,。

4.在地板上設(shè)計4座房子,。

【活動過程】

一、利用課件,，感受雪景的美麗,，激發(fā)幼兒興趣

1.出示雪景圖，說出雪的特征,，感受雪景的美,。

讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片,，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,，讓幼兒說出雪的特征,。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會怎樣?)

【設(shè)計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的,、遇熱會融化,、軟軟的,、不小心還可能滑到,。】

2.幼兒觀看雪景圖,。

小朋友們喜歡下雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,，一起看一下。

【設(shè)計意圖：感受雪景的美,?！?/p>

3.雪下得太了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?

【設(shè)計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣,?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事

1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,，整體感知圖畫內(nèi)容,。

提問：雪下得太了，把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注,。

【設(shè)計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容,?！?/p>

2.在小路上發(fā)生了什么?

幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情?？梢栽囍v一下故事,。

【設(shè)計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情,，感受一下發(fā)生了什么事情,，并嘗試進行講述?！?/p>

三,、教師完整講述故事，幼兒傾聽

1.下雪了,，下雪了!雪花飄啊飄,，飄到樹上,，樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了棉被;雪花落到小路上,，小路不見了,。

小胖豬一搖一擺過來了，撲通,，滑了一跤,，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了,，哧溜,，滑了一跤，痛的嘎嘎叫,。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,，撲通，滑了一跤,，抬起頭來汪汪叫,。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了,，家快來把雪掃!”

小胖豬用鼻子推呀推,，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒,，小松鼠用尾巴掃啊掃,，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈,。啊,，小路又出來了!

小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷,，我心里真高興!”小花狗又跳又蹦：“汪汪,，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞,，好不好?”

太陽出來了，小路曬干了,。他們手拉手,，高高興興跳起舞來。

【設(shè)計意圖：教師完整地講述故事,，將幼兒自己講述的故事片段連接,，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性,?！?/p>

2.小朋友聽明白故事了嗎?

下雪了，樹,、房子,、地，變成了什么樣?小路哪里去了?

有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,，在小路上干了什么?心情怎么樣?

【設(shè)計意圖：幼兒在回答中,，可活躍思維，進一步理解故事內(nèi)容,?！?/p>

四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,，幼兒自選頭飾進行故事表演

小動物們一起努力把小路上的雪掃完,，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了,，我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動物們的家,。)

小動物們要邀請你們到它們家玩,，想去嗎?但是它們有要求。聽一下：

小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍,，就可以來我們的家玩,。”

小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,，知道頭飾在哪嗎?在后面,。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧?！?/p>

幼兒戴好頭飾后,，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂,，教師講述故事,，幼兒表演。

【設(shè)計意圖：讓幼兒充當(dāng)小動物,，在老師的指引下,，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的,。體會其中的樂趣,。】

【課后思】

由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。因此，采用生動形象的課件助幼兒理解故事內(nèi)容,，借助情景表演助幼兒豐富并理解一些詞匯,。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高,，我根據(jù)中班幼兒的特點,，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題,，由淺入深,，層層遞進，引導(dǎo)幼兒理解故事,，培養(yǎng)表達能力,。

小班冬天教學(xué)教案及反思篇7

活動目標：

1、發(fā)展比較性觀察力,，了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。

2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,，并能用自己喜歡的方式進行表達,。

3、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

活動重難點：

知道植物在冬季發(fā)生的變化,。

活動準備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿,、黃瓜,、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入。

小朋友,，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,，老師想給家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

2,、基本部分：

A,、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化,。

在離我們不遠的地方,，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天,，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子,，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花,，你去采幾朵鮮花給我吧,。" 小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了,。它爬呀爬呀,，不知過了多少天，終于來到小樹林,，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,，而是長著蘑菇，樹葉全黃了,。于是,，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家,，它說："媽媽,，鮮花沒有了，地上長著蘑菇,，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,，說："哦,，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧,。"小蝸牛再次爬出去,，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇,，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),，咦?這是怎么回事呢?

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

B,、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同,。(同時出示兩幅圖片) (礁出自：快思礁網(wǎng))

C,、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能,，通過落葉,、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠,。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹,、柳樹、月季花,、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥、松樹,、冬青;靠根過冬：韭菜,、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生,、玉米等,。

3、結(jié)束部分

(出示西紅柿,、黃瓜,、草莓、西瓜的圖片)小朋友,，在寒冷的冬天,，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過冬的方法。如,，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建棚等。

活動延伸：

到戶外尋找需要人類助過冬的植物,，為穿上暖和的"棉衣",。

活動思：

通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。