我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

我現(xiàn)把15余年的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、樹立學(xué)生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上亮點(diǎn),，對(duì)學(xué)生舍得給予“師愛”,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。所以,，我們教師在美術(shù)教學(xué)中，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，哪怕是差生,，也要挖掘他身上的亮點(diǎn)。

二,、在教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)合理評(píng)價(jià)學(xué)生的`作品，不能以專業(yè)的眼光來評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，大膽去涂顏色。

（l）在美術(shù)繪畫中,，每一個(gè)環(huán)節(jié)力求進(jìn)步都是不容易,，有的學(xué)生甚至感覺到繪畫是乏味或單調(diào)的。因?yàn)檫M(jìn)步不大,，所以我們教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí),，應(yīng)采用比較委婉的評(píng)價(jià)方法，你的作品很好,，很有創(chuàng)意！線條夠大膽,！不錯(cuò),，努力，加油,！我常用這種方法去評(píng)價(jià)學(xué)生作品,。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)自信心,。

（2）對(duì)學(xué)生作品采用開放式的評(píng)價(jià)方法,，拋去專業(yè)的眼光。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生并不是每個(gè)人都要成為畫家,，我們要把快樂美術(shù)帶進(jìn)課堂,，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的繪畫水平，只要學(xué)生學(xué)得快樂,，我們美術(shù)課也就成功了,。

三、對(duì)學(xué)生繪畫好的作品，采用展覽形式,，如在美術(shù)室或在宣傳欄中展出,，讓學(xué)生參觀，以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。雖然這些作品,，在我們眼中，還不是成熟的作品,，但在學(xué)生眼中,，那也是最“美”的作品。通過展覽,，學(xué)生也學(xué)到了知識(shí),，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

四,、也可以舉辦校園美術(shù)比賽,，并給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品，讓學(xué)生感受到美術(shù)給他們帶來的成功和樂趣,！

總而言之,，我們教師在美術(shù)教學(xué)中，要懂得鼓勵(lì)學(xué)生,，善于挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),，要用真誠(chéng)的愛心與學(xué)生交往，因?yàn)閷W(xué)生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵(lì),！所以我們教師要對(duì)學(xué)生“舍得”給予師愛,，要耐心聽學(xué)生的傾訴，真正了解學(xué)生內(nèi)心所想,、所感,，真心真意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生喜歡了我們教師,，也就喜歡了美術(shù)課,。

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎,？”“盡管年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”，但我們每天面對(duì)的都是朝氣蓬勃,，積極向上的學(xué)生,，我們隨時(shí)隨地都可以感受到生命的勃發(fā)，青春的活力和成長(zhǎng)的魅力,。

說到教師,，人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán)：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”,。在眾目睽睽之下，教師被神圣化,、形象化為盡善盡美的象征,，受到社會(huì)、家庭的高度期待,。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點(diǎn)，教師的所作所為必須規(guī)范化,，形象化,，神圣化，教師,，我把你神圣化了,，你就得“俯首甘為孺子牛”,。

教師是一縷陽光,，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉,。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,，真誠(chéng)地給以陽光般的溫暖,。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗,，但愛孩子是教師的天職,，因?yàn)樗麄兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí),、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光,。教師就是在以一顆普通人的心靈,，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,，追求著未來的事業(yè),，成就著輝煌的人生。

其實(shí),，教師是普普通通的人,，平平凡凡的人,，過分地給教師那么多的理想的光環(huán)，那么高的期待,，教師怎么能承受得了呢,？如果以平常人的眼光來看教師，教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者,，只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待,。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢(shì)下,，作為教師，需要遵守法律和教師職業(yè)道德,。教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè)，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。在新形勢(shì)下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量,，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師知識(shí)的要求

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好的感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該從各個(gè)方面做努力,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的'引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。,、

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師角色，教師地位,、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。

我們每一位教育工作者都深有感觸,，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂。師德的品質(zhì)直接關(guān)系著教育的效能和教師的教育生活品質(zhì),。

如何成為一名合格的教師,，是值得我們深思的問題。首先要有與時(shí)代精神相通的教育理念,，去教育學(xué)生積極向上,、奮發(fā)圖強(qiáng)。其次,，要有敬業(yè),、樂業(yè)的一種積極的職業(yè)態(tài)度。要樂于教學(xué),，樂于育人,，樂于和學(xué)生交往，樂于和同事進(jìn)行業(yè)務(wù)合作,，樂于和學(xué)生家長(zhǎng),、相關(guān)的社會(huì)人員交往，樂于學(xué)習(xí),、反思和研究,。再者是要有愛心，作為教師,，教書育人,，在讓學(xué)生學(xué)會(huì)各門知識(shí)的同時(shí)，主要是學(xué)生會(huì)學(xué),，讓學(xué)生親自去探索知識(shí)的本源,，能離開別人的攙扶而走路，做獨(dú)立行走的人,?？傊鳛橐幻處煟瑢?duì)待本職工作,，要敬業(yè),、樂業(yè)，要無愧于人民教師的形象。

我們?cè)谌咧v臺(tái)書寫精彩人生,，看著通過我們的辛勤工作,，誨人不倦，學(xué)生一天天進(jìn)步,、成長(zhǎng)，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日,，象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強(qiáng)于一夜,，我們感到無比快樂！看到我們一屆又一屆,、一批又一批的學(xué)生茁壯成長(zhǎng),，成為國(guó)家棟梁，奔赴祖國(guó)大江南北,，我們無比自豪,！我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價(jià)值，這是教師獨(dú)有的一份幸福,。

工作以來,，我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易，不知需要關(guān)注多少的愛,。在人生道路上,，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇,。因?yàn)橛袗?，?duì)學(xué)生的愛，對(duì)自己的愛,，對(duì)教師職業(yè)的愛,，所以，我會(huì)不斷努力,?！案枵呤谷死^其聲，師者使人繼其志”,，作為一名教育工作者,，任重而道遠(yuǎn)。教師工作感悟

教師個(gè)人工作感悟曾有人說：“學(xué)校無大事,，處處皆教育,，教師個(gè)人工作感悟。教師無小節(jié),，處處是楷?！薄Ｕf的就是，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的,。平凡世界,，回首時(shí)，苦辣酸甜憂樂喜,；道出了教師工作的平凡和艱辛,，而社會(huì)對(duì)教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性,，同時(shí)也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大,。教師是人類靈魂的工程師，正像大家常說的那樣,，如果學(xué)生身體搞不好,，就有可能出廢品，如果成績(jī)不好就可能出次品,，但心里不好就有可能出危險(xiǎn)品,。而班主任工作的確又是一門藝術(shù)，承載著教書育人的重任,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng),，同時(shí)更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上,、樂觀,、開朗的陽光心態(tài)。有著二十五年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我,，在多年的工作中感受更加深刻,，使我認(rèn)識(shí)到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感,，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài),，能夠接受失敗，接受不如意,，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等,，我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個(gè)學(xué)年度,，心得體會(huì)《教師個(gè)人工作感悟》可以說在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)歷了巨大的挑戰(zhàn),，對(duì)教師職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和詮釋，記得在剛接班時(shí),，自己沒有給學(xué)生定位,，對(duì)學(xué)生了解不夠，只是單一憑自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，從自身做起,，面對(duì)學(xué)生每天的種種狀況,，難以掌控，工作起來極為被動(dòng),，真的感到心力交瘁,，力不從心，非常郁悶,，根本沒有一點(diǎn)開心之處,。針對(duì)這種狀況我開始慢慢地接納學(xué)生，靜下心來找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，想如果我是這些孩子的家長(zhǎng)會(huì)怎樣做,，嘗試著融入到他們的群體，課間找個(gè)別學(xué)生談話了解學(xué)生的心理,，對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生逐漸瓦解他們的勢(shì)力，培養(yǎng)樂觀向上富有正義的班風(fēng),。這樣慢慢地,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，開始逐漸地喜歡上這群孩子,，用欣賞他們的眼光去看他們,，發(fā)現(xiàn)原來他們各有不同的特點(diǎn)，你看他們有的文靜,、有的活潑,、有的見解獨(dú)到、有的知識(shí)豐富,、有的勞動(dòng)特別賣力氣,、有的雖然成績(jī)很低，但學(xué)起來卻是那么認(rèn)真那么投入,，有的心胸寬廣,、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人,，,？？這樣換個(gè)角度思考,，也不同程度減少了許多煩惱,。具體做法：

1、委曲求全,，放下自己的身段,，忘記自己是老師，把學(xué)生看做自己的上帝或朋友,，因?yàn)槭菍W(xué)生賦予了老師的稱謂,。我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。（針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，贊頌學(xué)生，每次談話時(shí)贊美放大一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出1~2條希望,，其實(shí)就是他存在的缺點(diǎn)，這樣在你的贊美中他極易接受）當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是教師所要把握的談話尺度了。

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在保教工作上,，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力,。同時(shí)我學(xué)習(xí)了<賽格幼兒園員工手冊(cè)>，并嚴(yán)格按照<手冊(cè)>來要求自己,。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的.家園活動(dòng)，如:“親子活動(dòng)”,、“六一活動(dòng)”,、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓,。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),，<我從那里來><葉子>和<再見了,，幼兒園>增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開拓了幼兒的視野,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明,。一學(xué)期很快就結(jié)束了,，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié):語言常識(shí):在<我從那里來>的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,，懂得了爸爸媽媽的辛苦,，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都覺得孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了,，感到很是欣慰;在<葉子>的教學(xué)視聽中,，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子,，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,，這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力,，提高了幼兒生活小常識(shí),，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然,。<再見了,，幼兒園!>這一系列活動(dòng)，主要是圍繞幼兒園展開,，在幼兒園的三年里的變化,，孩子們的感覺，老師的感覺,，離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動(dòng),，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心,，還是就是做好幼小銜接工作,，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

藝術(shù):教孩子唱歌的同時(shí),，增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,，認(rèn)識(shí)了音符，和音符做游戲做朋友,，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,，在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞<我開火車游祖國(guó)>,，畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇<白雪公主歷險(xiǎn)記>，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,，看得人也合不攏嘴,，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非?？?，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽的時(shí)候,，得獎(jiǎng)的幼兒非常多,，這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué):為一門單獨(dú)的學(xué)科,，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,，孩子參與活動(dòng)的積極性很高,，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減,，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，學(xué)會(huì)了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育:由專職的體育老師擔(dān)任,，體育課中活動(dòng)較多，幼兒非常樂意參與各項(xiàng)技能活動(dòng),，體育的達(dá)標(biāo)較高,。

常規(guī):我們班男孩子多，比較調(diào)皮,，平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的,，知道要做一個(gè)文明的小觀眾，上下樓梯不推人,，行人靠右,，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理,，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ),。

這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做好,，但也看到了存在一些不足,，如:老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng),、我們爭(zhēng)取在下一學(xué)期里,，取其精華，棄其糟泊,，緊記沒有最好,，只有更好的的宗旨，爭(zhēng)取做得更好!

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

今天對(duì)中大班教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)研,，調(diào)研項(xiàng)目是教師的課前準(zhǔn)備,。在調(diào)研之初先將各個(gè)年級(jí)組的預(yù)設(shè)教具準(zhǔn)備做了簡(jiǎn)單整理。現(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡(jiǎn)單反饋：調(diào)研前的梳理：大班組本周正在進(jìn)行“我的祖國(guó)叫中國(guó)”的主題活動(dòng),，各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)有《中國(guó)古代的四大發(fā)明》,、《中國(guó)功夫》和《各種各樣的兵器》，涉及到的教具準(zhǔn)備分別有：指南針,、掛圖,、各類兵器玩具、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書。

中班組進(jìn)行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,，今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)有《為爺爺奶奶過節(jié)》,、《給爺爺?shù)?賀卡》、《小烏龜看爺爺》,，涉及到的教具準(zhǔn)備有“蛋糕,、水果、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍,、手工紙,、掛圖以及幼兒用書等。

1,、教具準(zhǔn)備以現(xiàn)成品為主,。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準(zhǔn)備到位，例如掛圖,、幼兒用書,、投影儀等，但是需要事先準(zhǔn)備的實(shí)物相對(duì)較少,，例如各種玩具兵器,、指南針等。

2,、個(gè)別班級(jí)有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象,。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育，教師及時(shí)更換了教學(xué)內(nèi)容,。

3,、個(gè)別班級(jí)存在周計(jì)劃未能及時(shí)上墻的問題。

1,、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級(jí)組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,，我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?” 年紀(jì)組長(zhǎng)或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi)，避免活動(dòng)當(dāng)天更換的問題,。又如社會(huì)活動(dòng)《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學(xué)活動(dòng),，需要請(qǐng)爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準(zhǔn)備節(jié)日氛圍，這樣的教學(xué)活動(dòng)是否可以作為周末活動(dòng),，而不安排在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。

2,、教育回歸本位的思考,。

最近看電視劇，被一句話深深感染“表象都是浮云,，心才是關(guān)鍵”,。隨著社會(huì)多元化趨向的發(fā)展，人們對(duì)美好的追求也更多元化了,。常常會(huì)被容貌,、穿著,、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾，而忽視了人最本質(zhì)的“心”,。還有多少人在關(guān)注“善良”,、“勇敢”、“積極”,、“上進(jìn)”,、“真誠(chéng)”等本質(zhì)的道德。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個(gè)人認(rèn)為作為一名一線的教師踏踏實(shí)實(shí)做事,，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,，認(rèn)真進(jìn)行每一個(gè)生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西。無需過多的華麗,，只需實(shí)實(shí)在在的在班級(jí)里,，享受和孩子在一起的快樂，安靜而美好!我也始終堅(jiān)信：對(duì)下負(fù)責(zé)就是最好的對(duì)上負(fù)責(zé),。但是為了一次次的展示活動(dòng),，每個(gè)一線教師身不由己地忙著“對(duì)上負(fù)責(zé)”，而忽略了“對(duì)下負(fù)責(zé)”,。

我們是不是應(yīng)該花更多的時(shí)間,、心思、精力去確保半日活動(dòng)的質(zhì)量??(此問題待續(xù))

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上,，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力,。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來要求自己。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三,、在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”,、“六一活動(dòng)”,、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓,。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),，《我從那里來》《葉子》和《再見了,，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓他們真正做到玩中學(xué),，做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了,，孩子們就要成為一名小學(xué)生了,，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié)：語言常識(shí)：在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,，懂得了爸爸媽媽的辛苦,，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都覺得孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了,，感到很是欣慰；在《葉子》的教學(xué)視聽中,，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,，認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,，這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,，增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力，提高了幼兒生活小常識(shí),，還豐富了幼兒的視眼,，懂得熱愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動(dòng),，主要是圍繞幼兒園展開,，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺,，老師的感覺,，離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動(dòng)，在這里主要是回憶過去,，有一顆感恩的心,，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生,。

藝術(shù)：教孩子唱歌的同時(shí),，增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力，認(rèn)識(shí)了音符,，和音符做游戲做朋友,，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國(guó)》,，畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》,，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴,，真開心,，這都和我們班良好的`音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非?？?，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽的時(shí)候,，得獎(jiǎng)的幼兒非常多,，這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué)：為一門單獨(dú)的學(xué)科,，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,，孩子參與活動(dòng)的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,，10以內(nèi)的加減,，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看月歷,，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育：由專職的體育老師擔(dān)任，體育課中活動(dòng)較多,，幼兒非常樂意參與各項(xiàng)技能活動(dòng),，體育的達(dá)標(biāo)較高。

常規(guī)：我們班男孩子多,，比較調(diào)皮,，平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀眾,，上下樓梯不推人,，行人靠右，飯前便后要洗手,，教室里不追跑……明白了很多道理,，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期,，我們雖盡了自己最大的努力力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做好,，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng),、我們爭(zhēng)取在下一學(xué)期里,，取其精華，棄其糟泊,，緊記沒有最好,，只有更好的的宗旨，爭(zhēng)取做得更好,！

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期,。因此,，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì),。

語言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語言的熟練度,、準(zhǔn)確度和流暢度，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為,。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面,。首先,，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲,?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言,；沒有高尚的心靈,，就不會(huì)有高尚的語言。教師只有有高尚的師德,，其語言才可能健康,、文明、豐富,、美好,。其次，教師必須加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練,。它包括語音的訓(xùn)練,，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練,，即舉止穩(wěn)重,、態(tài)度大方、講究?jī)x容,、從容鎮(zhèn)定,；包括必要的朗讀訓(xùn)練,、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練，等等,。

對(duì)于幼兒教師來說,，把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，是掌握語言技能,、運(yùn)用語言策略,、實(shí)施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維,、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系,，比如，幼兒不能

理解教師的“反話”,，當(dāng)教師用諷刺,、挖苦的語言對(duì)幼兒說話時(shí),，他們聽不出老師的正話反說,。有一個(gè)初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛,？”他說：“有三只眼睛,。”老師非常生氣,，于是說：“人的眼睛有四只,。”他馬上點(diǎn)頭跟著說：“是四只,?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會(huì)收到好的教育效果,。幼兒對(duì)語言的理解也只能按表面的意思去理解,，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小,，這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯,。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平,，才能更有效地在不同場(chǎng)合,、在幼兒園各種活動(dòng)中，有效地運(yùn)用語言對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育,。

幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿,，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此,。因此,，幼兒所生活的家庭,、幼兒園、社區(qū)中的成人,、伙伴所使用的語言,，便可能成為幼兒模仿的對(duì)象。這種語言環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,，而成人的言語范例的作用更大,。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn),；詞匯豐富,、用詞確切；口語清楚,，文理通順,；講話要適合幼兒水平，在內(nèi)容,、語調(diào),、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語言為標(biāo)準(zhǔn),，遷就幼兒,。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),，開闊幼兒的視野,，加深幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,，使幼兒的有事想說,，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然,，參加多種活動(dòng),，因?yàn)檩p松、愉快,、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情,、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)需要良好的語境,，這可促使幼兒聽、說,、想的欲望,，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場(chǎng)地（景）墻面,、頭飾,、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,，讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中,，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說,，敢于做,，發(fā)自內(nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ),。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說話的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹立自信心,，使之連貫,、大膽地對(duì)主題發(fā)表自己的.想法。而在此過程中,，教師應(yīng)不惜贊賞語句,，及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，盡量不予否定,，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述,，如語言游戲“說相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,，兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事,，看圖講述“小雨傘”“讓座”,，拼圖講述“聰明的公雞”。另外,，還可以在日常生活中開展語言活動(dòng),，如“今天的新事兒”、“論天氣”,、“報(bào)食譜,、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言,。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固,，應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,，使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí),、體驗(yàn)和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶,，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣,，更可以拓展幼兒的思維。

陶行知說得好：“發(fā)明千千萬,，起點(diǎn)在一問,。”由此可見提問在教育教學(xué)中的重要意義,。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn),、好奇、好問,，他們喜歡對(duì)所有的問題作出反應(yīng)和追問,，對(duì)追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此,，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動(dòng)中的提問,，激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。

4.1教師的提問應(yīng)具有引導(dǎo)性

語言教學(xué)活動(dòng)中的提問,，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā),。古人說：智者問得巧，愚者問得笨,?？梢娞釂栙F在巧字。教學(xué)過程中,，一個(gè)接一個(gè)的“好不好”,、“對(duì)不對(duì)”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答,、去應(yīng)付,，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問題過于復(fù)雜,，孩子們只會(huì)啟而不發(fā),，導(dǎo)而不思，百思不得其解,，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性,。因此，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平,，使問題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時(shí),，提問：“故事中有誰,？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的,？如果是你,，你會(huì)用什么方式來感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡,，而且能加深孩子對(duì)問題的理解和對(duì)故事情節(jié)的理解,，具有一定的引導(dǎo)性。

4.2教師的提問應(yīng)具有想象力

教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)設(shè)計(jì)出能培養(yǎng)幼兒想象力的問題,。愛因斯坦說過：想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界的一切,。如果將故事中的“怎么說,？怎么辦？怎么做的”改為“會(huì)說些什么,？可能怎么做,？假如是你你會(huì)怎么做？你身邊發(fā)生過這樣的事嗎,？結(jié)果如何呢,？”孩子的答案就不會(huì)局限于故事的原文，他們就會(huì)憑借日常生活中的經(jīng)驗(yàn)積累大膽想象,，拓展思維,，這不正是想象力引發(fā)的功效嗎？

大班教學(xué)心得體會(huì)10月 大班教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

我常常會(huì)用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作,。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué),、更廣博、更無私,。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛去愛所有的孩子,。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛孩子,，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。

首先,，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候,。

在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信,，和他們建立平等,、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽取和采納他們的建議,，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒,。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng),，做他們的知心朋友,，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任,，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。

孩子們是家長(zhǎng)的心肝寶貝,，孩子們的情緒牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園,，我精心設(shè)計(jì)安排,，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富有趣，和諧有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。僅僅一周的時(shí)間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園,。家長(zhǎng)們都說：老師的辦法真多,，就象施了模法，孩子們的變化可真大,！到現(xiàn)在,，幼兒雖然才入園一個(gè)月，但無論是在上課還是游戲,，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子的巨大變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的`工作更出色，孩子們更快樂,。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ),。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作,，家訪,、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動(dòng),、召開家長(zhǎng)會(huì)等,，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步,。平時(shí)，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，電話,、網(wǎng)絡(luò)、小講座等,，工作中根據(jù)需要召開臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì),，并及時(shí)向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效,。并及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)知識(shí)。

“事事用心,，待人真心”是我的座右銘,，在我的工作中只有逗號(hào)，沒有句號(hào),；只有更好,，沒有最好。今天,、明天,，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們,，擁有許多信賴我的家長(zhǎng)朋友,，我很快樂！