當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇一

1,、愛和學(xué)生相處

大概在小學(xué)時(shí)開始想象自己的未來(lái)，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)形象對(duì)我充滿誘惑,。一個(gè)是播音員,，也就是今天的新聞主播;一個(gè)是老師。后來(lái),，發(fā)現(xiàn),，當(dāng)主持人還有個(gè)形象問題，我就明白此路不通,，就一門心思想著當(dāng)老師了,。再后來(lái)，我高中的班主任徹底破壞了我對(duì)教師的認(rèn)同,， 所以大學(xué)志愿就沒選師范類專業(yè),，但老師情結(jié)又讓我報(bào)考了師范類大學(xué)。大學(xué)四年最有價(jià)值的一件事就是在思想上撥亂反正,，明白了不能因?yàn)榕龅揭粋€(gè)不像老師的老師就否定了這個(gè)職業(yè),。所以讀完研后就義無(wú)反顧的奔向中學(xué)教師行業(yè),。為什么想當(dāng)老師呢?無(wú)知的時(shí)候，覺得老師很神氣,。后來(lái),，是因?yàn)橄虢o孩子們一些力所能及的幫助，想和學(xué)生們分享對(duì)語(yǔ)文的愛,，期待更多的孩子在語(yǔ)文的世界里找到自由,。

2、愛自己的學(xué)科

我的母親是支持我當(dāng)老師的,，但直到現(xiàn)在,，她偶爾還是會(huì)埋怨，你怎么不去當(dāng)英語(yǔ)老師呢?在她看來(lái),，教英語(yǔ)比教語(yǔ)文有更多的.機(jī)會(huì)賺更多的錢,。我每次只有一個(gè)回答就把她噎回去了。我說(shuō)：我高興,。這是實(shí)話,。

不提廣泛閱讀的快樂，即使是選入課本的一些初讀無(wú)味的文章,，只要認(rèn)真投入閱讀,，都會(huì)體悟到其中的美，或是思想的,、或是文化的,、或是語(yǔ)言文字本身的。我常常發(fā)出的感嘆是——我覺得這篇文章真好,，每次教完一篇文章就會(huì)愛上一篇文章,。這也是實(shí)話。

從文章解讀到課堂教學(xué),，“語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我,、解構(gòu)自我、升華自我的過程,?；蛘哒f(shuō)，教語(yǔ)文,，就是一種自我救贖”,。我熱愛語(yǔ)文學(xué)科，因?yàn)樵谖淖治膶W(xué)中,，我可以找到自己，找到自由,。

3,、愛工作的氛圍

我所在的語(yǔ)文組常常讓我感受到“組織”溫暖,。讓我能以更輕松、踏實(shí)的心來(lái)更努力勤奮的工作,。青年教師之間的相互溝通幫助,，有經(jīng)驗(yàn)的教師的有效引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)形成風(fēng)格的氛圍……這些讓我對(duì)自己的工作更有信心,，對(duì)這樣的氛圍,，我心懷感恩。

二,、老師也是學(xué)生

當(dāng)今,，人們面對(duì)的是一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代,，新事物,、新觀念、新知識(shí)不斷涌現(xiàn),。英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家j·馬丁測(cè)算,，人類的知識(shí)，目前是每三年就增長(zhǎng)一倍,。西方白領(lǐng)階層目前流行這樣一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí),，你所擁有的知識(shí)就會(huì)折舊80%。教師作為知識(shí)重要的傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進(jìn)步的歷史,、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該具備先進(jìn)的教育觀念,，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,。

1、 多讀書

閱讀是一種生活方式,，就像喝水吃飯一樣,。無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于語(yǔ)文老師的重要意義都不為過。有豐厚閱讀積淀的教學(xué),，才是有源頭的活水,，才是有根的參天高木。

2,、 多聽課

關(guān)于聽課,，我一開始很積極，其實(shí)是想投機(jī)取巧,，寄希望于聽課的時(shí)候把好東西借鑒到自己的課堂,，同時(shí)也避免因?yàn)樽约旱牟怀墒煺`人子弟?？珊髞?lái)有一次向李老師請(qǐng)教一個(gè)問題時(shí),，他告誡我,，一定不能盲目地模仿別人，一定要有自己對(duì)于文本的獨(dú)立思考,，獨(dú)立解讀,，找到自己的特長(zhǎng)。他說(shuō),，我剛畢業(yè)的時(shí)候不怎么聽課的,，但是我要求自己一定要上出自己的東西。所以后來(lái)中間一段,，我不怎么聽課,，直面文本。大概進(jìn)行了一輪的高中語(yǔ)文教學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上多少進(jìn)入了模式化的陷阱,。我迫切地希望尋找方向，這時(shí)候帶著自己對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟,，我又走進(jìn)了課堂當(dāng)起學(xué)生,。我跟著李老師開始了二輪學(xué)習(xí)，因?yàn)槁犂罾蠋煹恼n,，讓我更清楚地意識(shí)到我在課堂教學(xué)中的的散漫,、教學(xué)語(yǔ)言的重復(fù)啰嗦、教學(xué)內(nèi)容的缺乏條理化,。只要有機(jī)會(huì),，我就跟著李老師聽課，大概堅(jiān)持了有一學(xué)期多,，其實(shí)我本來(lái)打算要聽三年的,，但是還是敗給了惰性。對(duì)我而言,，李老師的課既是方向,，又是鏡子。盡管我非常期望能做到像李老師那樣理性而清晰,，平和而堅(jiān)定,，但力有未逮，我還是只能在自己能力范圍內(nèi),，在自己特點(diǎn)基礎(chǔ)上繼續(xù)尋找自己的路,。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇二

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)潛力方面我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動(dòng),，樂于模仿，教學(xué)中,，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法，因材施教,。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生,，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們補(bǔ)課,，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題,，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的.理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇三

我作為一個(gè)年輕教師，參加工作時(shí)間也不長(zhǎng),，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)設(shè)備時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。也就是說(shuō),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。

要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干,、去真真實(shí)實(shí)的做到問心無(wú)愧,。再一個(gè)要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，用一些真實(shí)的事情感化學(xué)生,，讓學(xué)生從中得到自己的一些好“東西”,。例如：告訴學(xué)生跟自已一起念書的兩個(gè)女同學(xué)，冬季在土質(zhì)大混合宿舍住了一學(xué)期,，并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的,，等等,，這些不僅對(duì)學(xué)生的思想觸動(dòng)很大，而且對(duì)學(xué)生塑造健全人格也是極其重要,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。讓學(xué)生在上課其間能敢說(shuō),、能積極說(shuō)、也樂意去說(shuō)自己的想法和見解,，同時(shí),，在工作中，自己要以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，以自己的真心換得了學(xué)生的誠(chéng)意,。要讓學(xué)生懂得,，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友,。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面,，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說(shuō)，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助,；課堂上,，在對(duì)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方,?？傊趯?shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，應(yīng)該盡一切可能讓每個(gè)學(xué)生都能參與到具體的教學(xué)過程中，通過回答一些體現(xiàn)學(xué)生不同觀點(diǎn)的問題,，讓學(xué)生能有心情,、有激情、有興趣去學(xué)習(xí),，再加一些老師的鼓勵(lì),，給學(xué)生以及大的信心，讓學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到東西,。別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。五、教師要幽默,，有的課堂過于死板,，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這樣他更不會(huì)去學(xué)了,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué),。

傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，也將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià),；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇四

據(jù)我了解,，目前好多初三學(xué)生認(rèn)為,，數(shù)學(xué)就是枯燥無(wú)味的計(jì)算，而計(jì)算又是衡量學(xué)生智力高低的標(biāo)準(zhǔn),，這引起了我的深思,。心理學(xué)研究表明，個(gè)體的動(dòng)機(jī),、情感,、意志、氣質(zhì)等非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)以及智力開發(fā)有很大的影響,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)顯然應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的非智力因素教育作為教學(xué)目標(biāo)之一,。由此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能積極地充滿自信地學(xué)數(shù)學(xué),，平等地交流,，相互合作去解決面臨的問題。我們要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是獲得計(jì)算能力,，而更重要的是獲得自己去探索數(shù)學(xué)奧妙與體驗(yàn)和利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。要讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)知識(shí)形象而生動(dòng)的形成過程，親身體驗(yàn)如何學(xué)數(shù)學(xué),，如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造,，并從中感到數(shù)學(xué)的力量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,。教師在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)給他們留有充分的思維空間,，使學(xué)生能真正地從事思維活動(dòng)，并表述自己的理解,，而不只是簡(jiǎn)單地模仿記憶,，機(jī)械盲目地運(yùn)算。

教師在上課前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材,，探究教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的潛在功能,，建立一個(gè)充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式，使課堂充滿活力,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教育學(xué)家赫爾巴特說(shuō)過：“教育工作如果不能引起各方面的興趣，講授教材就易進(jìn)入睡眠狀態(tài),?！钡拇_，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我們通過對(duì)教材的加工,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，精心組織上好每一節(jié)課,，學(xué)生才會(huì)樂學(xué),。

多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)是抽象的,，但抽象的并不是枯燥無(wú)味的',。課堂教學(xué)中,，在教師的引導(dǎo)下,，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)合理，統(tǒng)一和諧,，學(xué)生能自然清晰地去接受新知識(shí),，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能是考試的重點(diǎn),，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)生只有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，才有能力發(fā)展,。我們?cè)谥v解課本知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展,，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思,，注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識(shí),，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,，分析解決問題的能力。

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,，在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握中,，學(xué)生只有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律和思維方法，才算掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的核心,。在教學(xué)中,，我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律，對(duì)應(yīng)規(guī)律,，化歸規(guī)律,，函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而且要對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,，按照“數(shù)與代數(shù)”,，“空間與圖形”，“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域形成一個(gè)條理化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)板塊,，使學(xué)生較好地掌握每個(gè)板塊的“核心”內(nèi)容，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧,，注重通性通法,。因此，初三數(shù)學(xué)講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法,。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇五

今天下午,，學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會(huì)。,。我們?cè)邶R老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動(dòng),。各學(xué)校分部的班長(zhǎng)都做了詳細(xì)的匯報(bào)。,，在這些報(bào)告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事,。。所以這樣的報(bào)告對(duì)我們的工作是有幫助的。,。

我個(gè)人認(rèn)為要想做好這工作,，，首先你得要喜歡它,，,，并喜愛你的學(xué)生。,，這是最起碼的,，，否則無(wú)從談起做好它,。,。在這里借助qq空間平臺(tái)也闡述一下我的工作心得，,，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,，謝謝！

我剛到學(xué)校做這份工作的時(shí)候,，覺得這太簡(jiǎn)單了,，不就是和孩子打交到嗎。其實(shí)沒有那么簡(jiǎn)單,。我剛接手的是一個(gè)可以說(shuō)是差班,。這個(gè)班有一些學(xué)校有名的調(diào)皮鬼，有幾個(gè)還被學(xué)校處分了,。是想,，帶這樣的一個(gè)班會(huì)傷多大的腦筋。當(dāng)時(shí)我都不知道怎樣面對(duì)他們,，好在在齊老師的幫助下,，沒有出多大的亂子。（在齊老師的身上,，我學(xué)到了不少東西,，真的）。那時(shí)候一有事情就找她解決,。然后我就記住她的方法去用,，真是這樣的，甚至有一個(gè)孩子說(shuō)我,，我自今都記得他說(shuō)的話,，他說(shuō)，老師你說(shuō)話的口氣越來(lái)越像齊老師了,。哈哈

逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子,，大家都很聽他的。我就想,，搞定他就等于搞定所有,。于是我故意找他聊天，說(shuō)他好話,，和他套近忽,。后來(lái)真的是這樣，一有同學(xué)吵鬧,，他就會(huì)站出來(lái)說(shuō)話,，好了好了，別吵了,，給點(diǎn)面子,。你還別說(shuō)，真管用,。所以那段時(shí)候我的午休時(shí)間還過的去,，沒有多大的問題。有很多事情都發(fā)生在教室外,，為此班主任傷透了腦筋,。她每天都來(lái)了解情況。我們彼此溝通的很頻繁,，也因此成了朋友,。至今我們見了面都很熱情的打招呼，聊天,。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個(gè)班,，是從初一帶起的。班上還是有兩三個(gè)不聽話的孩子,。因班主任要求午睡,。所以我要求他們一點(diǎn)之后必須睡。開始有幾個(gè)同學(xué)不合作,。不睡也不做作業(yè),，東張西望想找人聊天。我就找了一個(gè)有點(diǎn)影響力的孩子,，問他作業(yè)做完了嗎,。他開始說(shuō)回家做，再后來(lái)說(shuō)不會(huì)做,。我讓他把作業(yè)拿給我看,，的確很差。于是我說(shuō)我教你好嗎,？他詫異的問我,，老師你會(huì)啊,，非常驚奇。我說(shuō)會(huì)啊,。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了,，我教他的時(shí)候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學(xué)）,。教的過程中給他說(shuō)一些做人的道理,，然后要求他睡一覺起來(lái)我在繼續(xù)講。他照做了,。后來(lái)數(shù)學(xué)老師還表?yè)P(yáng)他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了,。班上同學(xué)說(shuō)他你應(yīng)該謝謝老師，他臉紅的跟我說(shuō)謝謝,。（后來(lái)還積極的幫我做事,，因?yàn)槲規(guī)蓚€(gè)班，他積極的每天幫我打飯,，擺餐車）

有了這個(gè)先例,，就有了下一個(gè)。另外一個(gè)孩子找我說(shuō),，老師你教我做吧,，我也不會(huì)。我說(shuō)好,，但你要聽我的,，他說(shuō)好。（這個(gè)孩子很聰明,，但很多動(dòng),，敢說(shuō)別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯(cuò)了從不訂正,。我就讓他回去把錯(cuò)的都訂正完了再拿給我看,。我沒想到的是他照做了。我大大的表?yè)P(yáng)了他,。他笑著對(duì)我說(shuō),，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正,，我都沒有做,。那一刻，我的心情大好,。（后來(lái)這孩子也幫我管其他孩子,，他很會(huì)看我的眼色，我一皺眉頭,，他就會(huì)說(shuō)別吵了,，老師都生氣了,。）那段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè),。午睡也開始正常了,。班主任很高興，她對(duì)我說(shuō),，要是齊老師要換老師,，你不要答應(yīng)哦,。我真的很用心的對(duì)待他們,。我覺得愛不是嘴上說(shuō)，要付出行動(dòng)的,。我每天打完飯,，都會(huì)和他們聊天，問他們好不好吃,，多吃點(diǎn)等等,。我也會(huì)時(shí)不時(shí)摸摸他們的頭，捏捏他們的臉,，和他們開玩笑,。之間絲毫沒有年齡的代溝。

當(dāng)然也有時(shí)候不聽話,，孩子處于多變的時(shí)期,，這很正常。我也會(huì)狠狠的罵他們,。等過后,，我再找他聊，告訴他為什么罵他,。他就會(huì)好一段時(shí)間,。其實(shí)這工作就是重復(fù)的做著這些事情，我是這樣認(rèn)為的,。不要怕煩,。

也有一個(gè)孩子我搞不定的。她是八十二班的班長(zhǎng),。她最大的`毛病是大聲的講話,，你怎么講都沒用，她特別善于表現(xiàn)自己,，很聰明的一個(gè)孩子,。這是我對(duì)她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病,。只是看見我就不說(shuō),，我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音（因我?guī)蓚€(gè)班）,。為此我和她說(shuō)了無(wú)數(shù)次，甚至我會(huì)當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,，她也知道我是半開玩笑的,，也不生氣。我老罵她臉皮厚,。她說(shuō)老師,，沒辦法我就這樣了，改不了了,。,。唉，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）,？也希望各位有經(jīng)驗(yàn)的老師給點(diǎn)見意,。謝謝！

其實(shí)就如校長(zhǎng)講的,，每一個(gè)孩子就是一個(gè)故事,。你要認(rèn)真的去讀懂他，去了解他們的內(nèi)心世界,，你會(huì)更好的把握怎樣和他們相處,。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。但只要有心人,，相信所有的事情都會(huì)迎刃而解的。這是我所希望的,。

以上只是我個(gè)人在工作中發(fā)生的一些事情,，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個(gè)簡(jiǎn)單的人,。我只想把我心里想法說(shuō)出來(lái),，就這么簡(jiǎn)單。想到什么說(shuō)什么,，這就是我,。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意,。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點(diǎn),，看到我的優(yōu)點(diǎn)。能及時(shí)正確的指出我的錯(cuò)誤,，我將不勝感激,。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇六

這些學(xué)生是奔著我們學(xué)院來(lái)的、是奔著我們系來(lái)的,、是奔著我們教師來(lái)的,。他們帶著家庭的期望,，帶著數(shù)倍于公辦院校的學(xué)費(fèi)來(lái)到我們學(xué)校，他們信任我們,，他們相信能夠在這里學(xué)到真本事,，我們不能辜負(fù)這一個(gè)個(gè)家庭和學(xué)生對(duì)我們的信任，我們一定要把自己最好的東西,、最有用的知識(shí)教給我們的學(xué)生,，使他們將來(lái)有能力過上好日子，這是其一,。

其二,，我們的工資、我們的各種福利待遇都是來(lái)自學(xué)生的學(xué)費(fèi),，我們應(yīng)該心存感激,，我們應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào),，我們要加倍努力,，以自己出色的工作使學(xué)生感覺到他們的學(xué)費(fèi)沒有白繳。

教師一定要對(duì)自己的學(xué)生有信心,，一定要相信學(xué)生能學(xué)會(huì),。我們有些教師一遇到困難就報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差，入學(xué)分?jǐn)?shù)低,。其實(shí)這不是學(xué)生的問題,，是我們的教學(xué)方法有問題，我們用常規(guī)的方法,，用教本科生的方法來(lái)教我們的學(xué)生,，他們當(dāng)然學(xué)不會(huì)。我們要用學(xué)生能夠理解的方法,，用通俗易懂的語(yǔ)言,，將知識(shí)傳授給學(xué)生。我們要想辦法將講授的知識(shí)貼近他們的生活,，使學(xué)生感覺到你講的知識(shí)并不難,，他們生活里天天在應(yīng)用。比如：“晶體三極管的電流控制作用”在電子技術(shù)課程中是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn),，我在上課時(shí)以自來(lái)水管為例,，我問學(xué)生：你們?cè)绯肯词r(shí)如何控制自來(lái)水的流量，學(xué)生回答：控制水龍頭的開關(guān),，用水時(shí)打開開關(guān),，不用水時(shí)關(guān)上開關(guān)，用水多時(shí)開關(guān)開得大一點(diǎn),，用水少時(shí)開關(guān)開得小一點(diǎn),。我告訴同學(xué)說(shuō)：三極管的基極就相當(dāng)于水龍頭的開關(guān),，發(fā)射極和集電極就相當(dāng)于自來(lái)水的入水口和出水口，我們想要三極管通過大電流,，就把基極電流增大,；想要三極管通過小電流，就把基極電流減??；不要三極管通過的電流，不給基極通電流就可以了,。因此,，只要控制基極電流的大小，就能控制通過晶體三極管電流的大??；在講“穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路中穩(wěn)壓管與限流電阻之間的關(guān)系”時(shí)，我向?qū)W生提問：三峽水庫(kù)為什么能夠保證長(zhǎng)江中下游水流穩(wěn)定,？學(xué)生思考后回答：汛期時(shí)水庫(kù)把多余的水存起來(lái),；枯水期水庫(kù)把存水放出去，這樣就可以保證長(zhǎng)江中下游水流穩(wěn)定,。我對(duì)同學(xué)說(shuō)：穩(wěn)壓電路中的限流電阻就相當(dāng)于三峽水庫(kù),，穩(wěn)壓管就相當(dāng)于水庫(kù)的閘門，如果電源電壓升高,，穩(wěn)壓管使限流電阻兩端的電壓自動(dòng)升高從而保證用電電路的電壓穩(wěn)定,；如果電源電壓降低，穩(wěn)壓管使限流電阻兩端的電壓自動(dòng)降低從而保證用電電路的電壓穩(wěn)定,。

“中斷”的概念是單片機(jī)教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，如果用教科書上的語(yǔ)言講述，學(xué)生大多聽不明白,。我在上課時(shí)用發(fā)生在班級(jí)的真實(shí)案例告訴學(xué)生什么是“中斷”：“有一天,，方楚輝同學(xué)正在食堂吃飯，我去找他要另一個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼,，方楚輝同學(xué)停止吃飯,，將這個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼說(shuō)給我，然后繼續(xù)吃飯,?！蔽覍?duì)同學(xué)們說(shuō)這就是“中斷”。緊接著引入單片機(jī)“中斷”的概念,，給同學(xué)們講述什么是中斷允許寄存器,，什么是中斷控制寄存器。那堂課同學(xué)們聽得津津有味，在笑聲中理解了什么是單片機(jī)的“中斷”,，掌握了“中斷”中兩個(gè)重要寄存器的使用,。

我認(rèn)為，能把基礎(chǔ)好,，入學(xué)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生教好是對(duì)一個(gè)大學(xué)教師的基本要求,。能把基礎(chǔ)不好，入學(xué)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的學(xué)生教好這才是一個(gè)大學(xué)教師教學(xué)水平試金石,。其實(shí)要做到這一點(diǎn)并不難,，只要我們用學(xué)生能夠理解的方法，用通俗易懂的語(yǔ)言,，把知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生就可以了,。但是你要下功夫，你要鉆研教學(xué)方法,，你要經(jīng)常揣摩什么是“學(xué)生能夠理解的'方法,，什么是通俗易懂的語(yǔ)言”。我現(xiàn)在備課百分之九十的時(shí)間都是用在教法上,。實(shí)踐證明,，只要我們心里有學(xué)生，只要我們對(duì)學(xué)生有信心,，只要我們的教學(xué)方法正確,，哪些基礎(chǔ)不好,，入學(xué)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的學(xué)生是能夠教好的,。

在實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)教學(xué)中，一定要避免讓學(xué)生盲目去做,，教師一定要先行示范,，把正確的工作程序和操作方法做給學(xué)生看，使其養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,。這就好像體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教練員訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員一樣,，首先要教給學(xué)生正確、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作,，然后讓學(xué)生去模仿,。這個(gè)過程非常重要，如果讓學(xué)生盲目去做,，一旦形成了不好的操作習(xí)慣就很難改正,。因此，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)課還是實(shí)訓(xùn)課,，任課教師一定要在上課前自己先將實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的項(xiàng)目做一遍,，在做的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，你會(huì)總結(jié)很多教法，你會(huì)感到心中有數(shù),。一定要把握住一個(gè)原則,，自己沒有做過的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)不要讓學(xué)生去做。我的所有實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都要在上課前做一遍,，包括焊接實(shí)用電路,。這就要求任課教師一定要有扎實(shí)的操作基本功，要不斷自我加壓,，要不斷提高自己的操作技能,。

有一句電視廣告詞說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”其實(shí)好學(xué)生也是夸出來(lái)的。作為老師你要對(duì)你的學(xué)生有信心,，同時(shí)你也要幫助你的學(xué)生樹立信心,。（我們的學(xué)生普遍信心不足）自信心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，正是有了強(qiáng)大的自信,，劉國(guó)梁才能在奧運(yùn)會(huì)乒乓球決賽場(chǎng)上,，面對(duì)自己以前從未勝過的對(duì)手一舉奪得冠軍。

對(duì)學(xué)生一定要多贊揚(yáng),、多鼓勵(lì),、在教師的潛意識(shí)里一定要認(rèn)為他能學(xué)會(huì)。我在帶09級(jí)汽電專業(yè)《汽車單片機(jī)與局域網(wǎng)技術(shù)》這門課的實(shí)訓(xùn)時(shí),，當(dāng)大部分學(xué)生都已經(jīng)做項(xiàng)目3時(shí),，有一位學(xué)生還在做項(xiàng)目1。我沒有批評(píng)他,，更沒有瞧不起他,，我在班上表?yè)P(yáng)了他。我說(shuō)：“這位同學(xué)鍥而不舍的精神值得我們大家學(xué)習(xí),，他不糊弄自己,，不懂的東西他一定要弄懂。你看他做的很慢,，其實(shí)他很扎實(shí),。”結(jié)果在做到項(xiàng)目5時(shí),，這位同學(xué)完成了超越,。

我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)都大加贊賞,，在各個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P(yáng),，我要讓他們覺得“自己不比本科生差”。我經(jīng)常組織課堂競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,，鼓勵(lì)他們做到最好,，激勵(lì)他們不甘人后。我通過各種經(jīng)典案例告戒他們：遇到困難不要灰心，沒有什么事情是辦不到的,，只要你有信心,，只要你百折不撓，你就一定會(huì)成功,。

我經(jīng)常自問 “如果這些學(xué)生是你的孩子你會(huì)怎樣對(duì)待他們,？”我一定要把自己最好的東西，把最有用的知識(shí)教給我的學(xué)生,。

我希望我們年輕的教師也能經(jīng)常自問“如果這些學(xué)生是你們的弟弟妹妹你會(huì)怎樣對(duì)待他們,？”

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇七

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，真的做了教師的我,，時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過去了,，在這一年里,，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步,。回顧一年的工作,，我的收獲真是很多很多,，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,，但就好象一個(gè)人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時(shí),，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,，能面向全體學(xué)生了,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的.領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步,。經(jīng)過這一年來(lái)的工作我覺得要想做一名合格的教師,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過："誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

給我們的學(xué)生多一些愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細(xì)心等,。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”,，其實(shí)，愛學(xué)生要深入地愛,，要理智地愛。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、決不放任.

一份春華，一份秋實(shí),，在這短暫的一年里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇八

期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了。地理成績(jī)就在昨天已經(jīng)出來(lái),。在辦公室,，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心,。

首先要說(shuō)明一點(diǎn),，在我們學(xué)校，單號(hào)班屬于快班,，雙號(hào)班屬于慢班,。我所教的班級(jí)是六到十班。也就是說(shuō)有兩個(gè)單號(hào)班,，三個(gè)雙號(hào)班,。單號(hào)班相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較省心的，但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難,。另外值得一提的是,，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來(lái)實(shí)在是太不合理,。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表,，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時(shí)以上,。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí),，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度,。但是，學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的,。有的班三節(jié),，有的班四節(jié)，有的班五節(jié),。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí),，上課時(shí)間真的非常緊。再加上,，每?jī)芍苄枰軠y(cè)一次,，還需要講周測(cè)。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上,。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課,。

在我看來(lái)，如果我不講,，我的學(xué)生們很可能就不會(huì),，成績(jī)又怎么會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊,。期中考試成績(jī)就是最好的證據(jù),。

昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生,，講課從來(lái)都不是最重要的,。你把課講了他不一定會(huì)聽，即使會(huì)聽,，也不一定掌握,。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西，課本的正文,，課本的活動(dòng),，課本的閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍,。但是成績(jī)卻告訴我,，這樣沒有任何作用。

我仔細(xì)思考了一下,，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題,。我一直在趕進(jìn)度，一直在講課,，忽視了反饋,。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習(xí)的完成情況,。由于沒有時(shí)間講習(xí)題,，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去,，希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正,。但顯然,，我想的太過于美好。如果每個(gè)學(xué)生,，都能做到自己檢驗(yàn)自己,，自己完善自己，自己提高自己,。我相信,，他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校?？偠灾?，就是我做的不到位。

期中結(jié)束了,，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容,，大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說(shuō),，我會(huì)有大把的.時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí),。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上,，布置作業(yè),，布置小測(cè)，布置背誦任務(wù),，并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào)班,，我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透,。而對(duì)于雙號(hào)班，我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn),，我會(huì)要求他們把課本上的,，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，背下來(lái),，這已足夠應(yīng)付考試,。

具體實(shí)施起來(lái)，可能會(huì)有些困難,。但是,，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué)生抓起來(lái),，在周測(cè)中,，檢測(cè)我這樣做是否有效果,，然后在實(shí)際應(yīng)用中，按需要進(jìn)行調(diào)整,。

希望在接下來(lái)的半學(xué)期,，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇九

通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的大綱不同,。上課前，我閱讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的相關(guān)材料,，徹底理解和掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，并努力在每節(jié)課前認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后制定具體的教學(xué)計(jì)劃,。每節(jié)課教學(xué)前,，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到教學(xué)有針對(duì)性，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看,，效果不錯(cuò)，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高,。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力來(lái)源。我在教學(xué)中非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。我主要是這樣做的：教學(xué)不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)，不提倡死記硬背,，讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感受。其次,，開展課外實(shí)踐活動(dòng),，比如做課外小實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系家長(zhǎng)開展家庭活動(dòng),。此外,，在課堂上應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)和課堂游戲，以盡可能擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，使課堂更加生動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。探究可以激發(fā)學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力和創(chuàng)新能力等。在教學(xué)中,，更多的探究活動(dòng)旨在為學(xué)生創(chuàng)造探究情境,。如果設(shè)備不足或者沒有，我會(huì)讓或者教學(xué)生自控,。一開始,，探究課很難把握課堂，感覺有點(diǎn)亂,。過了一段時(shí)間，知道如何堅(jiān)持,，發(fā)現(xiàn)收獲很大：學(xué)生自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。后來(lái),，

物理是八年級(jí)學(xué)生接觸的一門新課程,。一開始學(xué)生覺得難，有的學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足,。在這種情況下,，我并不急于求成，更不鼓勵(lì)別人,，而是從培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的`那一周開始,。適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，避免偏題,。從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。用贊賞的眼神看學(xué)生,。我相信這還不夠,，那就夠了，今天還不夠,，明天就夠了,。對(duì)有困難的學(xué)生給予耐心的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂,。很多學(xué)生從怕物理到喜歡,，從差到好。

放棄舊的觀念和想法,，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降取惨葜袑W(xué)習(xí),。他們不是給他們魚,，而是教他們釣魚。在教學(xué)中,，我們還教育學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，教他們講道理，用真誠(chéng)和愛心對(duì)待學(xué)生,。

以上是對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要介紹,，但工作中也有疏漏和不足，如如何建立更好的評(píng)價(jià)體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中，要不斷努力,，不斷進(jìn)步,，精益求精。

教師教育教學(xué)工作心得體會(huì) 教師工作總結(jié)心得體會(huì)篇十

近期,，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,，通過學(xué)習(xí)，使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子,，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任,。

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，大力開展以強(qiáng)化管理,，深化課堂，內(nèi)化科研,，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍,。

一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí),，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生,，教師素質(zhì),，師德最重要,。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對(duì)幼兒身心健康,，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合，要充分利用豐富的`環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育,。

總之，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程,，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌,。