工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇一
一,、工作雖忙碌,,調(diào)適好心情,當(dāng)好主心骨
“匆匆”是我對(duì)自己本學(xué)期狀態(tài)的基本感觸,歲月雖然匆匆,,但更為匆匆的是我的蹤影,。面對(duì)班主任千頭萬(wàn)緒的工作,我好幾次感到自己的力不從心,,仔細(xì)想來(lái),,并不是班級(jí)工作不到位,也不是班級(jí)事務(wù)很棘手,,而是自己沒(méi)有及時(shí)自我調(diào)適,,任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報(bào)應(yīng)”到我的學(xué)生身上,,因?yàn)樗麄円鎸?duì)急躁不安以及多變易怒的我,。雖然孩子們跟我說(shuō),老師,,有火你就沖我們發(fā),,扛得住。但我自己卻明白,,這樣的我對(duì)于剛升入高中的他們來(lái)說(shuō),,居然沒(méi)做到一出場(chǎng)就可以穩(wěn)定軍心。所以,,我認(rèn)為,,班主任在匆匆忙忙的工作中,要學(xué)會(huì)適時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)自己,,除了每天面對(duì)我們的熊孩子,,也要適當(dāng)豐富自己的休閑時(shí)光,這樣,,既可以及時(shí)緩解工作的.壓力,也給自己時(shí)間做回最好的自己,。我們的心穩(wěn),,孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。
二,、該專(zhuān)政時(shí)不手軟,,該民主時(shí)有進(jìn)退
面對(duì)基本的學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)范,一定要堅(jiān)持到底,,不予辯駁,,而且一定要嚴(yán)格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對(duì)于學(xué)生進(jìn)行適度及時(shí)的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣,,紀(jì)律嚴(yán)明,、步調(diào)一致的部隊(duì)永遠(yuǎn)是走得最快,傷亡最少的,。但同時(shí),,班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸,,只知道命令和處罰。對(duì)于學(xué)生,,要有同理心,,要給學(xué)生和自己講道理的時(shí)間,和學(xué)生對(duì)話時(shí),,我們可以做到和他們是平等的,,聆聽(tīng)他們的內(nèi)心,理解他們,,相信他們,。但在關(guān)鍵和原則問(wèn)題上,卻絕不能放縱和退讓?zhuān)纫欣碛袚?jù),,也要寬嚴(yán)相濟(jì),。
三、正人先正己,,我愛(ài)我班,,我班最好
初高中階段的學(xué)生,是最具模仿力的一個(gè)群體,,因?yàn)榇丝痰乃麄儾还苁巧眢w外貌,,還是心理年齡,都有待飛速的發(fā)展,。這個(gè)時(shí)期的他們,,往往是迷惘的。身邊人的種種,,不管好與壞,,都會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠(chéng)服的人,。毫無(wú)疑問(wèn),,這個(gè)角色,班主任擔(dān)得,。因?yàn)槲铱催^(guò)一句話,,那就是積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮,,消極的人像月亮,,初一十五不一樣。
我認(rèn)為,,在班級(jí)管理事務(wù)中,,提高班級(jí)凝聚力是重中之重。而要提高班級(jí)凝聚力,班主任必須以身作則,,因?yàn)榇藭r(shí)的你,,很可能就是孩子們模仿的最佳對(duì)象。所以,,不管把自己熱愛(ài)班級(jí)的心說(shuō)得再怎么天花亂墜,,也不及課間時(shí)撿起地上的碎紙,不管跟孩子們來(lái)往多么熱絡(luò),,也不及下課后幫他們擺放桌椅,,不管將班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍夸得多么優(yōu)異,也不及實(shí)實(shí)在在盡點(diǎn)綿薄之力,。我愛(ài)我班,,我用自己的行動(dòng)去證明,去珍惜,。我班最好,,我也用自己的言行去實(shí)踐,去不遺余力,。
以上即是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作體會(huì)最深的幾點(diǎn),,分享給大家,若有不足之處,,還望大家不吝賜教,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇二
班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生43人,男生22人,,女生21人,。男生活潑善良,但做事大部分不夠認(rèn)真細(xì)致,,專(zhuān)注力,、自制力、責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,,但大部分不夠大膽自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,,反思上學(xué)年的工作,特制定以下工作計(jì)劃:
一,、班級(jí)發(fā)展目標(biāo):書(shū)香班級(jí),。
二、具體措施:
(一),、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度,,以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,,增強(qiáng)自信心,。
1、細(xì)化pk制度,,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),,負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性,。
2,、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái),,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),,促進(jìn)其成長(zhǎng),增強(qiáng)其自信心,。
3,、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度”,,根據(jù)pk結(jié)果來(lái)選擇特權(quán),,月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍,、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,與小組pk活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。
4、定期(每周)召開(kāi)班干部會(huì)議,,了解pk過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,,及時(shí)改進(jìn)措施,并多與學(xué)生溝通,,尊重,、聽(tīng)取他們的建議和心聲。
(二),、充分利用班級(jí)圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,,分享自己優(yōu)秀讀物,制定借閱管理制度,。擴(kuò)大孩子的閱讀量,,拓寬視野,、陶冶性情,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力,。
1,、每位同學(xué)帶三本課外書(shū)到圖書(shū)角,貼標(biāo)簽,、排序號(hào),、并專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理登記圖書(shū)的借還情況,鼓勵(lì)生多借書(shū),、多讀書(shū),。
2、配合每周一次摘抄,,每月兩次讀書(shū)交流會(huì),、2——3篇讀后感,檢查落實(shí)學(xué)生讀書(shū)效果并獎(jiǎng)勵(lì),。
3,、對(duì)課后主動(dòng)找老師交流所讀書(shū)籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4,、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,,整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,,以便生積累背誦,。
總之,希望孩子們能夠通過(guò)班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng),,促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,,讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助,、感恩友善等的重要性,,能讓孩子能夠變得更陽(yáng)光自信,能夠讓校訓(xùn)“開(kāi)朗,、自信,、文明、博愛(ài)”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì),。
三,、家校聯(lián)系
為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作,關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng),,讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次,。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇四
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任工作。馬上進(jìn)入高年級(jí),,孩子們自認(rèn)為長(zhǎng)大了,能自己做主了,,許多事自以為是,,比較難管理。這學(xué)期通過(guò)師生堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,,班級(jí)凝聚力越來(lái)越強(qiáng),,班級(jí)集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。具體做法:
一,、強(qiáng)化“班干部”作用
開(kāi)學(xué)初采用新的激勵(lì)機(jī)制,,每星期從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生與優(yōu)秀生共同來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng),確實(shí)起到一舉兩得的作用,,漸漸地誰(shuí)也不愿做調(diào)皮生了,。他們及時(shí)將工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào),存在的問(wèn)題也能一起商量,,可以解決的就解決,,不能解決的在告知老師。并督促全班同學(xué)在博客及時(shí)發(fā)表班級(jí)日志,。在班級(jí)工作中起到了模范帶頭作用,。對(duì)班級(jí)的各個(gè)崗位時(shí)時(shí)監(jiān)督。雖然有固定的人去管,,但是出現(xiàn)情況能自覺(jué)補(bǔ)救,。今年我覺(jué)得比較省心,把我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),,的確收到了事半功倍的作用,。
二、繼續(xù)“星級(jí)”管理,。
如何越過(guò)四年級(jí)這道坎,,調(diào)整他們的思想,調(diào)順逆反心理?如果一味地要求他們做這,、做那,,容易和老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。這學(xué)期延續(xù)“星級(jí)”管理,,包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,,小組長(zhǎng)每天填寫(xiě)表格,,家長(zhǎng)也在家作好記錄,每周一班會(huì)課評(píng)選最佳個(gè)人十人,,最佳小組三個(gè),,平時(shí)在后面評(píng)比欄中張貼,學(xué)期末發(fā)獎(jiǎng)狀,。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的激勵(lì),,也是對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如果組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一天在校情況記錄中,,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次,,老師找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。這樣不管在校、在家,,學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻再約束自己,,事事嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,,即使犯了錯(cuò)誤,,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服,。
三,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。四年級(jí)是一個(gè)特殊階段,他們的特點(diǎn)是剛會(huì)自己玩,、更好動(dòng),,什么都想嘗試。只好從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。為此我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,,通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),,對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生不點(diǎn)名并安排優(yōu)秀的學(xué)生組成互助組,采取一幫一,。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色,。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇五
初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序,。
當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,,對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),,給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng),。
培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信,、專(zhuān)注,、條件。自信,,是做好任何工作的前提,,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,,相信今天辦不到的.事,,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),,自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。
特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),,最終達(dá)到目的。例如,,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快,?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),,比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,考前默念“這次考試一定能”等,,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果,。
有了自信,,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策,。開(kāi)學(xué)初,,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法,,對(duì)新生是大有幫助的,,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,,請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等,,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),,幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對(duì)性提出改進(jìn)措施,。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,,考進(jìn)理想的高中,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇六
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。
(一)我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果,。
對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專(zhuān)注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助任貞宇的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,任貞宇有了很大的進(jìn)步,。
(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好,。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),,特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了,。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,,把課桌對(duì)整齊,,別忘了擦窗臺(tái)等等,,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來(lái)越自覺(jué),,我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,,不管是誰(shuí)看到垃圾滿了,就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了
(三)我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊(duì)中他們自由散漫,,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,,無(wú)精打采,,步伐隨便。我向孩子提出要求,,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。
(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
(五)勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1,、把微笑送給學(xué)生
每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,,愛(ài)勞動(dòng),,每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的,?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō):微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。
2.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,,我都一視如仁,不搞特殊化,,不偏見(jiàn),,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。學(xué)生過(guò)生日了我會(huì)讓全班學(xué)生為他唱首歌,祝他生日快樂(lè),。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。
3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展,,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,,是不可取的!但是,,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡,。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我先推薦15位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),,而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委組合,。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。
1,、班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教,。
2,、要“偏愛(ài)”學(xué)困生,讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),、學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,使他們提高認(rèn)識(shí),、不斷上進(jìn),。
3、班級(jí)工作有布置,,但個(gè)別無(wú)落實(shí),,使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
4,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),,比如:衛(wèi)生、路隊(duì),、兩操等,,要天天講,天天抓,,要不厭其煩,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇七
本學(xué)期即將結(jié)束,,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,但又感覺(jué)特別充實(shí),,畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此,我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?
作為班主任,使我真切感受到,,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,,管理也就難出效率,,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。
1,、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,,學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),,婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,,前景越光明誘人,否則,,將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。
2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),,喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,,無(wú)論是社會(huì)、家庭,,抑或是學(xué)校,、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),,片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,,但最終還是事倍功半,。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。
二、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大會(huì),、班會(huì),,尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,?荚u(píng)教育,,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),,要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,,你有我優(yōu),,你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。
三,、抓住集體主義教育
1,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,根深才能葉茂,,班興我榮,,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),,利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,,開(kāi)展集
體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
學(xué)生有了一定的集體觀念,,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),,都給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo)、要求,,并教育他們要盡最大努力,,獲取最佳成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織,,全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),,利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真,、刻苦,,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè),,又領(lǐng)悟到集體的力量。
四,、要不吝惜愛(ài)心的投入,。
多與學(xué)生交心談心,使之覺(jué)得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他,,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理,。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),,集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,男生21人,,女生27人多為獨(dú)生子女家庭,,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起,。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,,學(xué)生的成長(zhǎng),、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài),、家庭及社會(huì)之愛(ài),教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén),。“感人心者莫先乎情”,,以情動(dòng)人,,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心,,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,,給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度,。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中求嚴(yán),,嚴(yán)得適度,,更會(huì)收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,,它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng),,只是用腦、用眼,、用口,、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,,要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇八
一,、班級(jí)管理工作
每一周的升旗儀式,、大課間活動(dòng),我基本做到按時(shí)到場(chǎng),,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,,按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀,,組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開(kāi)放日;配合班主任順利的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作,,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二,、深深的責(zé)任心
所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),,讓孩子不斷的提高,作為副班主任,,作為班級(jí)的成員之一,,作為學(xué)生信賴(lài)的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,,或者向她反映一些情況,,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前,。所以,,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,,以身示范,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散,正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì),。因此我從這方面入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì),。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲,。我與學(xué)生在一起,,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作,。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,對(duì)老師也基本了解,,學(xué)生的個(gè)性特征,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,,老師管理起來(lái)也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的,。為了今后更好的工作,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,,建立起良好的集體榮譽(yù)感,,并為了班集體的利益而努力奮斗。
2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),,提高學(xué)業(yè)水平,。
結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂,、出勤等各方面紀(jì)律,,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,,我采取了以下措施:
(1)對(duì)于后進(jìn)生,。我首先找他們談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在的問(wèn)題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),,幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查,,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
3.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。
班級(jí)工作,人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差,但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲 望,,因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),,供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育,,存在的安全隱患,,班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,,同時(shí),,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,我們班都取得了比較好的成績(jī),。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會(huì)課的作用,,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,。
4.競(jìng)聘班干部,保持良好班風(fēng),。
在班級(jí)管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念,。競(jìng)選班委,、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部,,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競(jìng)選方式產(chǎn)生,。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位,,先選定自己所競(jìng)選的職位,,再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō),并回答同學(xué),、老師的提問(wèn),,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、挑戰(zhàn)意識(shí),、平等意識(shí)和參與意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),,大多依賴(lài)性強(qiáng),,膽小內(nèi)向,沒(méi)有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),,缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我,,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選,即使失敗也是正常的,。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,,最后正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,,競(jìng)選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效,,非常成功。在這樣的活動(dòng)中,,學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主人,,做主人的感覺(jué)真好。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,,沒(méi)有目標(biāo),,就沒(méi)有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),,生活的動(dòng)力.他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,,只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取做得更好,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,,初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體,,回顧總結(jié)自我這半年來(lái)的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),,務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),,在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二,、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的群眾和時(shí)光觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,,也不必須做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)怎樣上課,、下課、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,,兩次,、不厭其煩,多次反復(fù),,直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好,。
三,、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,,立刻就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,,常常透過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聞雞起舞”的故事,,使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí),,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)期,,由我擔(dān)任高二(5)班班主任,一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,,加強(qiáng)班級(jí)管理,。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),,我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,,小組內(nèi)談心等方式,,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,,對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說(shuō),,一學(xué)期以來(lái),,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。
二,、充分利用班會(huì)教育,,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),,學(xué)生進(jìn)行自我教育,,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。
另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,,將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,,制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。
三,、爭(zhēng)取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用,。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),,我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì),,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,,尋求解決對(duì)策。深入課堂,,進(jìn)行聽(tīng)課,。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高,。。
四,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,,召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺(jué)的情況,,又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì),。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。
五,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,,平時(shí)忙碌的工作之余,,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,,我閱覽了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》《滿足不同學(xué)生需求的教育策略》《第56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,,收到了良好的效果,。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,,對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思,,并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,,作為班主任,,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),,努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,,只要付出,,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十二
時(shí)間過(guò)得好快,學(xué)期又臨近結(jié)束,,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,下面把本學(xué)期所做的的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問(wèn)題。初二了,,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如我班王丹,、張逸幾位雙差生,,他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要許多條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,如,,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,不遵守課堂紀(jì)律,甚至逃課,,課后作業(yè)不能及時(shí)完成,,星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧,。針對(duì)這些現(xiàn)象,作為老班主任老師的我,,總是動(dòng)之以情,,曉之以禮,適時(shí)地在學(xué)期初,,召開(kāi)班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
其次,,針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,及時(shí)解決問(wèn)題,積極會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。此外,,針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、讀書(shū)、讀報(bào)等活動(dòng),,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,,奮斗目標(biāo),,積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,,例如10月份的義賣(mài)活動(dòng),,全班44為學(xué)生都積極參與,在活動(dòng)中,,同學(xué)們都鍛煉了自己的能力,,感覺(jué)很開(kāi)心。又如,,11月份的運(yùn)動(dòng)會(huì),,許多學(xué)生都積極報(bào)名,并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),,最終取得了年級(jí)總分第三名的好成績(jī),好多位學(xué)生都拿到了最高5元錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì),。
再次,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班值日干部做主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的處理事情的能力,。
最后,能積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。堅(jiān)持每天至少一天信息通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng),,及時(shí)的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解、掌握自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,,還缺乏更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,,如,, 王丹同學(xué)由于自己缺乏自信心,竟然賴(lài)在家,, 不肯來(lái)學(xué)校讀書(shū)了,。今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十三
學(xué)期,在專(zhuān)業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,,在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,,使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效,。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了很多艱辛,,但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.按照學(xué)校的日程安排,,堅(jiān)持每周到班上召開(kāi)班會(huì),,及時(shí)了解學(xué)生情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,布置工作;
2.收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)鑒手冊(cè)》并認(rèn)真閱讀,匯總家長(zhǎng)意見(jiàn),,形成總結(jié)報(bào)告;
3.召開(kāi)三次班干會(huì)議,,醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名,,配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調(diào)整班干配備,,選舉產(chǎn)生新一屆班委和團(tuán)支部;
4.帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),清潔宿舍,、課室衛(wèi)生;
5.協(xié)助學(xué)生部,、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和推薦工作,跟蹤在校外實(shí)習(xí)畢業(yè)生的動(dòng)態(tài);
6.與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,暢通信息傳遞,,對(duì)有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇,,一律征求家長(zhǎng)意見(jiàn);
7.完成困難學(xué)生豬肉補(bǔ)貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請(qǐng)與發(fā)放工作;
8.常與學(xué)生談心,交流感情,,增進(jìn)互相了解和信任,,幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適,很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);
9.組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部組織開(kāi)展的各項(xiàng)集體活動(dòng),,如環(huán)保,、“迎中秋、慶國(guó)慶”晚會(huì),、“雙代會(huì)”,、校運(yùn)會(huì)等。
10.組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評(píng)比表彰活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力;
11.充分發(fā)揮導(dǎo)師作用,,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則,配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作,,并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;
12.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,促使其日常行為更趨規(guī)范。
1.68名學(xué)生中,,有54名學(xué)生選擇實(shí)習(xí),,絕大部分學(xué)生均找到適當(dāng)?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實(shí)習(xí),另外14名學(xué)生在校內(nèi)安心學(xué)習(xí),,參加高考輔導(dǎo);
2.本學(xué)期49人次獲得校級(jí)“三好學(xué)生”榮譽(yù),,近20人次獲得文明風(fēng)采競(jìng)賽的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng);
3.學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高,整個(gè)學(xué)期班級(jí)量化考核全部合格以上,,有66名學(xué)生達(dá)到“優(yōu)秀”;
4.師生之間彼此信賴(lài)、理解,、寬容,,班主任與家長(zhǎng)之間關(guān)系融洽,能共同努力,,齊抓共管;
5.班級(jí)凝聚力依然很強(qiáng),,紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律,,團(tuán)隊(duì)精神得到更好的發(fā)揚(yáng);
6.整個(gè)學(xué)期班級(jí)安然無(wú)事,,中間雖有波折,但均能妥善處理,,收到預(yù)期效果,。
總之,班級(jí)的管理需要傾情的付出,功夫不負(fù)有心人,。在擔(dān)任xx班班主任的日子里,,我既付出了辛苦的勞動(dòng),又收獲著真實(shí)的喜悅,。201x年,,我會(huì)繼續(xù)辛勤耕耘,爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才,,努力站好最后一班崗!
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,,在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法,、扎實(shí)工作,,現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的'班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一,、班級(jí)的基本情況
本班有學(xué)生45名,,通過(guò)這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,大部分學(xué)生倔犟,有一定的逆反心理,,給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)了不少困難,。
二、開(kāi)展的日常工作
1,、抓好紀(jì)律教育,。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開(kāi)學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。
3、促進(jìn)共同進(jìn)步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
4,、嚴(yán)格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立了嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
5,、文明禮貌教育,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。
6,、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,。
7、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,查找差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的,。價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)給予鼓勵(lì),,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
8,、搞好家校溝通,。要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,。在管理班級(jí)中,,我始終與家長(zhǎng)緊密合作,遇到問(wèn)題共同討論,,一起想辦法解決,。開(kāi)學(xué)初我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)通過(guò)班級(jí)微信,、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,隨時(shí)與家長(zhǎng)交流,。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,教育工作取得了一定的效果,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十五
光陰似箭,,20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里,,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)090803班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下,,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),,加強(qiáng)自自我教育,,總體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)優(yōu)秀,但也有個(gè)別同學(xué)管理起來(lái)難度比較大,,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?,F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:
一、 班級(jí)情況簡(jiǎn)介
我班現(xiàn)有37名學(xué)生,,其中,,只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員,,2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好,。
二、 班級(jí)建設(shè)工作
1,、制定工作計(jì)劃
在學(xué)期初,,我制定了班級(jí)工作計(jì)劃,簡(jiǎn)要概述如下:
一,、工作目標(biāo): 1,、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力,,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)上進(jìn)積極的班風(fēng),。2、學(xué)生以學(xué)為本,,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓,。
二、具體工作計(jì)劃:
(一)選舉班委,,建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心,。通過(guò)民主選舉,成立班團(tuán)委,,成為班級(jí)“自我教育,,自我管理,自我服務(wù),、自我約束”的核心,。
(二)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念,,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)考日語(yǔ)一級(jí)、二級(jí),,開(kāi)展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作,,為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
(三)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo),,引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀,,擺正心態(tài),積極就業(yè),。
(四)在班,、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,通過(guò)大家的努力,,爭(zhēng)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,。
1、培養(yǎng)學(xué)生干部
要做好班級(jí)管理工作,,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初,,我通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案的了解,,通過(guò)新一輪的民主選舉,成立了班團(tuán)委,。我采用了學(xué)生“自我教育,,自我管理,自我服務(wù),、自我約束”的班級(jí)管理方式,,注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo),,幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上,、生活上嚴(yán)格要求他們,,在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做,使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,,培養(yǎng)得力的班干部,,開(kāi)展學(xué)生自我管理,以形成班集體的向心力,,樹(shù)立良好的班風(fēng),,讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,,將使班級(jí)管理更加輕松,也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的,。
2,、班級(jí)制度建立
我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,先后制定了班級(jí)選舉制度,、班級(jí)決策制度,、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度,、班級(jí)考勤制度,、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,將整個(gè)090803班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排,,使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰,此外,,考勤副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤,,并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假,有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序,。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心,。
3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)
.抓學(xué)風(fēng),抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值,,就業(yè)的壓力,珍惜大學(xué)四年的重要性,。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合,,我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,每學(xué)期補(bǔ)考人次較少,。同時(shí),,我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,,他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,,日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能有較高的要求,而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對(duì)較弱,很多同學(xué)是出于對(duì)動(dòng)漫等日本文化喜愛(ài)而選擇了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),。因此,,我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。我們經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì),,同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),,我在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育,,倡導(dǎo)同學(xué)們多看書(shū),,好好利用圖書(shū)館,多練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,,多考證書(shū),,多參加社會(huì)實(shí)踐,提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,,盡早規(guī)劃大學(xué)生涯,,盡早找到自己今后的人生方向。全班同學(xué)開(kāi)展定期閱讀,,寫(xiě)作讀書(shū)筆記,,并參加了國(guó)際日語(yǔ)能力測(cè)試,我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二級(jí),,通過(guò)率達(dá)50%,。在半年的學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步,。目前班級(jí)已基本形成你追我趕,,積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),受到任課老師的肯定,。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn),。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育
我注重與學(xué)生溝通,,和他們進(jìn)行平等的交流,,從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信,。在授課的同時(shí),不僅僅傳授書(shū)本知識(shí),,并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟,,教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生,在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),,我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心他們,,讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心,。
5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
盡力幫助學(xué)生解決一些難題,做他們的知心朋友,。面對(duì)學(xué)習(xí),、生活的壓力,我班少數(shù)學(xué)生真的不容易,,這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題,。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn),,也尤為關(guān)注這些學(xué)生,。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵(lì),,請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn),。.與任課教師保持聯(lián)系,了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。此外,,也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把他們子女的情況作一反饋,。
6,、就業(yè)指導(dǎo)
積極指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生生源信息的填寫(xiě)、上報(bào)工作,。畢業(yè)生生源匯總,、上報(bào)、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個(gè)極其重要的工作內(nèi)容,,工作非常細(xì)致,,任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)——所填信息的每個(gè)數(shù)字甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準(zhǔn)確無(wú)誤,。而生源信息的準(zhǔn)確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟,認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,,報(bào)送有關(guān)材料,。
之后就工作簽約問(wèn)題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解,并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息,,明確自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,給自己正確的定位,以更好的在未來(lái)找工作的道路上少走彎路,。也對(duì)畢業(yè)生們提出希望,,在個(gè)人的力量有限時(shí),要多向他人尋求幫助,,她和老師會(huì)為大家提供充足的后援支持;作為一個(gè)集體也要互幫互助,、共同成長(zhǎng),一起找到自己心目中完美的工作,。
以上就是我這半學(xué)期工作總結(jié),,是我在自己已走過(guò)的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的工作中,,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,,將會(huì)以更大的熱情投入到全人類(lèi)最光輝的教育事業(yè)中去,盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱,。
九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇十六
在剛剛結(jié)束的高考中,高三(13)班考出了應(yīng)有的水平,。過(guò)去的一學(xué)期里,,高三(13)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
1.接手新班,快速布局
因?yàn)楦呷?13)班是由普理和體育生合到一起的,。所以,,當(dāng)班任的第一天起,我就通過(guò)書(shū)面材料,,通過(guò)向其它科任咨詢(xún),,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案,,基本在三天內(nèi),,就對(duì)班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后,,我又通心里對(duì)話活動(dòng),,讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)對(duì)自己,,對(duì)未來(lái),,對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過(guò)同學(xué)們的書(shū)面表述,我對(duì)每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解,,這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。然后我又在班會(huì)上說(shuō)出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法,從紀(jì)律入手,,從衛(wèi)生入手,,細(xì)節(jié)決定成敗,只有把這些小問(wèn)題做好了,,才能在其它方面做得更好,。
2.嚴(yán)格紀(jì)律,適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正,,學(xué)風(fēng)難振,。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律,。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該防微杜漸,,嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓,。從高三開(kāi)學(xué),,我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生值日、午休,,到教室內(nèi)的行為規(guī)范,、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,,班里都有明確要求和記錄,,我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,,執(zhí)行紀(jì)律更重要,。紀(jì)律面前人人平等。
每次大型活動(dòng)或任務(wù)來(lái)時(shí),,如校會(huì),、月考,都可以成為整頓紀(jì)律,、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì),。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題,,也可以成為教育,、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī),。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績(jī),,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途,。
3.制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況,制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),,讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,,樹(shù)立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”,。通過(guò)主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹(shù),,上面的樹(shù)葉寫(xiě)著每個(gè)人的奮斗目標(biāo),,這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。
4.確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,,“遵循考綱,,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,,為高考做好充足的準(zhǔn)備,。為此,我們做好了以下工作:
1),、“一模”前,,一是要求師生共同努力,,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié),、有序,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。
2),、“二模”前,,一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),,提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法,、思想,、心理等方面的輔導(dǎo),,適時(shí)關(guān)注、掌握,、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,,重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題,。
3),、“高考”前,一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握,、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整;三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績(jī),,今后我會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取更好。