總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級班主任個人總結(jié)500字 九年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

初三是整個初中階段的重要時期,，作為班主任的我，深知責(zé)任重大,。為了搞好班務(wù)工作,，我做到尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,，我認(rèn)為鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式可以是一句熱情的話語,，也可以是一個贊許的眼神，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,，如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。我還不斷地幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

初三,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"青春反叛期"，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時利用讀報時間和班會課,，從多方面進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。

在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時同學(xué)生交流談心,，排解問題，同時注意觀察,、調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

從安全教育、紀(jì)律教育入手,，積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對走讀生的要求,、對住校生的要求,、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范,、衛(wèi)生要求,、作息時間的遵守、大課間的意義及要求,、體育課的安全,、課間打狂現(xiàn)象、吃零食亂花錢現(xiàn)象,、打架斗毆,、喝酒抽煙、打牌賭博,、混出校門不假外出現(xiàn)象,、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教育與管理。

把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來,，安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律,，堅持利用讀報時間、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事,，分析現(xiàn)象,，提出要求和措施，講清厲害關(guān)系，還交給他們安全守紀(jì)的方法,。還很抓課堂紀(jì)律,，因為課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也經(jīng)常到班上看一看,，了解班里的紀(jì)律情況,。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽使用又要時時處處進(jìn)行監(jiān)督,，揚長避短,，為我所用。

加大安全教育力度,，我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)安全隱患,，及時排除，加強(qiáng)了學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識的教育與培養(yǎng)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

很抓優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，治理偏科現(xiàn)象，防止偏科,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，無論是月考還是半期考試后,，都要引導(dǎo)學(xué)生分析偏科現(xiàn)象,，找出偏科的原因，找學(xué)生個別談話,，提出要求,，制定措施，不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。還與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間對他們進(jìn)行個別心理輔導(dǎo),。加強(qiáng)中下學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，

所以這個學(xué)期抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，有計劃地在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理,。把后進(jìn)生大致分成三種類型：

1,、是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。

2、是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。

3、是"二合一"的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我采取的方法是：爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實際工作中采取電話家訪或請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。對差生分層次分類別進(jìn)行教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變"無所事事"為"有所事事",。

比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,，給他們"用武之地"激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們的信心,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

總之，班級管理中對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。我在班級工作中所做的一切努力，其中有經(jīng)驗,，也更多的是教訓(xùn),。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，在以后的工作中還要繼續(xù)努力，為金鼎的教育事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn),。

九年級班主任個人總結(jié)500字 九年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

回顧九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作,，應(yīng)當(dāng)說是取得了一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們認(rèn)為九年級總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育,。

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明，電教手段運用要和諧,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時,，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會,；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。最后,，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明，練是實踐,，評是升華,，只講不評，練習(xí)往往走過場,。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性,。

5、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一,，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算,、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。

第二,、速度。注重解題速度,。

第三,、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),，對于文字,、符號、圖形運用自由,，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。以上，是我在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括,，請不吝賜教。

九年級班主任個人總結(jié)500字 九年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

又一屆學(xué)生畢業(yè)了,，本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(6)班的班主任工作，現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度對待我的工作,，以高規(guī)格要求自己，遵從學(xué)校安排,，積極各位科任一起交流,、學(xué)習(xí)，共同關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，共同為學(xué)生挑戰(zhàn)“中考”加油吶喊,。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與思想教育,。

初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了兩極分化，成績好的學(xué)生努力學(xué),，成績不理想的學(xué)生想放棄學(xué)習(xí),。針對這種情況，經(jīng)常約談一些成績不理想的學(xué)生,，多聽聽他們的心聲,，多與他們談心，給他們鼓勵與信心,，避免他們出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的思想,。

在直升班考試之后，也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象,，考上的學(xué)生備考思想出現(xiàn)松懈,，而考不上的同學(xué)經(jīng)一小段時間的失落后努力拼搏。對于這種現(xiàn)象,，本人在班會上,、課后都進(jìn)行了思想工作——讓每一位學(xué)生都明白“只有虛心，才能獲取進(jìn)步,，心有多寬,，自己的世界就有多大!”，消除學(xué)生當(dāng)中驕傲自滿的'情緒，消除學(xué)生中傷心失落的情緒,，盡量讓每一位學(xué)生都保持一種積極上進(jìn)的心,。其次，加強(qiáng)和任課老師的配合,。

配合和諧的任課老師隊伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的重要條件,，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系，是班主任工作中極其重要的一項,。在和任課老師的配合中,，學(xué)科代表非常重要，是任課老師和班主任,、學(xué)生交流溝通的樞紐,，為此，我經(jīng)常與科代表了解各位科任的課堂紀(jì)律情況,，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置,、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。凡是任課老師反映的情況,，都立即處理;強(qiáng)化學(xué)生尊師重教,，注重對學(xué)生的感恩教育。促進(jìn)科任老師的工作熱情,，協(xié)調(diào)好各科任占用學(xué)生的時間,。

其三、認(rèn)真完成學(xué)校和年級安排的各項有關(guān)備考的工作,。

1,、認(rèn)真做好中考備考工作，配合年級安排的模擬考試,，每考一次都認(rèn)真地和學(xué)生一起總結(jié),，尋找不足，賞識先進(jìn),，發(fā)現(xiàn)情緒出現(xiàn)波動的學(xué)生，及時了解,，及時找來談心,，與學(xué)生一起共同尋找原因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，點燃學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)，以積極的心態(tài)迎接中考,。

2,、抓好學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好每一天的體育訓(xùn)練。今年的體育以40分記入中考總分,，雖然上個學(xué)期已經(jīng)開始抓學(xué)生的體育訓(xùn)練了,，但是由于時間尚早，一部分學(xué)生并沒有重視,。這個學(xué)期一開始年級就強(qiáng)化學(xué)生體育的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天下午放學(xué)后用大約30分鐘的時間訓(xùn)練，一來強(qiáng)身健體,，二來調(diào)節(jié)心理,，三來迎接體育考試。我堅持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí),，最終6班幾乎所有同學(xué)都取得了應(yīng)有的分?jǐn)?shù),。

3、配合理物化學(xué)老師組織學(xué)生參加物理化學(xué)實驗操作考試,。

4,、認(rèn)真完成學(xué)生的檔案填寫工作，檔案在學(xué)生的錄取中起著一定的作用,，因此本人認(rèn)真組織學(xué)生填寫檔案,，用了一個月時間完成學(xué)生的各項鑒定。

5,、順利地完成了中考報名工作,。

6、組織學(xué)生順利參加中考,。

7,、做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)校留住優(yōu)秀生,。這項工作是很艱巨的,，一場不為人知的故事與智慧，一場不為人知的辛酸,，所承受的巨大的壓力難被他人理解,。

這一學(xué)期由于年級里面考慮周全，各班配合較好,，今年的中考較為順利,，一屆學(xué)生平安、順利地完成了九年義務(wù)教育,，為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),。孩子們平安順利就好!

初三這一年的工作是很累的，忙碌而又艱辛,，壓力巨大卻難被人理解,，但相信我的學(xué)生在這一年里是幸福的、是充實快樂的，對他們的關(guān)心與愛護(hù)也深深地烙在了每一位學(xué)生的心里,，學(xué)生喊著贊頌的口號告別,。在這里，祝福每一位孩子,。

九年級班主任個人總結(jié)500字 九年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),，現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總:

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任,。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理:

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人,。為了讓班委,、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總近期班級進(jìn)步和不足,，總每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚先進(jìn),，提出下周的要求,。合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用,。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué),。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用,。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話,。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo),，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。

1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計劃,，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全,，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全,、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲,、不留長發(fā)等，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時解決的問題。對此,，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

九年級班主任個人總結(jié)500字 九年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

九年班主任工作，倍感肩頭壓力和責(zé)任的沉重,，工作之中充滿了歡樂,，但又有難言的痛楚,。對于116班的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調(diào)理,。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開展工作,，我就本期的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

1,、我的工作方法

①腿勤,、口勤、手勤(以身作則,，有條有理);

經(jīng)常下班級,，看衛(wèi)生、看紀(jì)律,，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

②以學(xué)習(xí)為中心，形成學(xué)生動手,、動腦的良好學(xué)風(fēng);

象李勇,、田鈺蘭、宋源坤等幾名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,。狠抓他們的學(xué)習(xí)從而帶動整個班級的良好學(xué)風(fēng),。

③班干部的培訓(xùn)工作;

尤其九年級，好的班干部會給老師節(jié)省很多時間,，班長戴銘瑤同學(xué)在自己的培養(yǎng)下進(jìn)步很快,。

⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭及時制止;

在班級中樹立正氣這很重要,，這也是班級學(xué)習(xí)好壞的大前提,，家庭貧困的李勇同學(xué)是我們班級的模范，也是全校的楷模,。

2,、我的工作思路

①、學(xué)會做人,。我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學(xué)生“學(xué)會做人”,。

我們的目的是培養(yǎng)大寫的人，舒展的人,，使人的生命經(jīng)過教育而更加情韻悠長,，光明磊落。從社會,，國家利益的角度來約束或張揚自我,，在“靈魂發(fā)育”的季節(jié),，許多學(xué)生迷失了自我前進(jìn)的方向，造成靈魂上的“真空”,。高新技術(shù),，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴(yán)重的危害,。反觀我們自身,，在學(xué)習(xí)之余，能否認(rèn)真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中,，要求每一位同學(xué)認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣,，反思自己，提升自我的人格魅力,，學(xué)會堂堂正正做人,，踏踏實實做事。比如,，龍佳鴻同學(xué)七年級剛到我班時,，性格張揚，狂妄自大,，目中無人,，于是在學(xué)習(xí)生活中，我用心教育他,，用我自己的行動去感染他,，教育她他尊重別人，你才會得到別人的尊重,，同時也是尊重你自己,。教育他的同時也用心去關(guān)心他，打開他封閉的內(nèi)心并與他交朋友,。經(jīng)過一年多的努力,，現(xiàn)在的龍佳鴻是安全委員，班級工作管理的井井有條,，真正成為老師的好幫手,，同學(xué)心目中的好干部，好朋友,。

②,、正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。

針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系,。重視基礎(chǔ),，更要重視發(fā)展,，基礎(chǔ)的好壞并不能證明個人能力的高低，最關(guān)緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來,，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分,，只是缺乏成功的條件，諸如：信心,，勇氣,，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的能力呢?這需要我們每一位學(xué)生和老師去思考,，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望,，需要我們有耐心!不應(yīng)當(dāng)歧視每一位學(xué)生!

③,、教育應(yīng)有針對性

學(xué)生放假回家，父母喜歡說一些發(fā)自內(nèi)心的話,，這也許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的,，衷心希望自己的，孩子以后更高,、更強(qiáng),。但是孩子卻不領(lǐng)情，甚至逆反心理特別強(qiáng),，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說,，確實讓人傷神。針對這一問題,，我在管理工作中努力作到“有張有弛”,，協(xié)調(diào)好工作中的“度”，比如：適當(dāng)給學(xué)生一定的空間,，讓其自由發(fā)展,，然后抓住主要問題，給他一針見血的點到痛處,，讓他從身心深處認(rèn)識到自己的幼稚和無序,。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應(yīng)該以“寬容”的心態(tài)來對待他們,，這既是我們的職責(zé)也是我們的使命!這是我在班主任工作中的一點總結(jié),。