體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歷史教師綜合培訓(xùn)的心得體會(huì)歷史骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

各位老師好，為期八天的新歷史教師培訓(xùn)上周結(jié)束了,。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果,。首先大家可以看一下我們這一次新歷史教師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個(gè)小時(shí),，下午三個(gè)小時(shí),，非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到,、旁征博引,，或通俗易懂、生動(dòng)有趣,?；蚣で榕炫龋l(fā)人深省,。

在這里我想圍繞三個(gè)詞來(lái)分享我的心得體會(huì)：感恩,、感悟、感動(dòng),。

先是感恩,。感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。作為已經(jīng)一名新歷史教師，剛工作2年,，也已經(jīng)體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,，面對(duì)工作中的一些問(wèn)題和困擾，有時(shí)候會(huì)忙手忙腳不知所措,，面對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)感到困惑和迷茫,。感恩這次機(jī)會(huì)能讓我充充電，補(bǔ)充補(bǔ)充能量,，開(kāi)拓以及豐富自己的知識(shí)面,，明確未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿(mǎn)的熱情,，更加自信的風(fēng)采,，繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專(zhuān)家們精心準(zhǔn)備的一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩講座,，他們?cè)敱M地,，毫無(wú)保留的向我們分享著他們?cè)趲资甑慕虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。

然后是感悟,，這幾天學(xué)習(xí)了很多課程,，也有很多的心得體會(huì)，也讓我重新去審視歷史教師這個(gè)行業(yè),。我們經(jīng)常說(shuō)“十年育樹(shù),，百年育人”,，其實(shí)這句話(huà)我想也適用于教師的成長(zhǎng),。我覺(jué)得我們也像一棵樹(shù)木，想要成才,，我們必須做到：深扎根,，高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺(tái),，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能,。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的力量,。

想要深扎根,，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛(ài)育人,。以德立身,、以德施教。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生們之間的距離,，滋潤(rùn)孩子們的心田,。想要深扎根，我們必須具備基本素養(yǎng)就像施玉娟老師所說(shuō)的1以生為本——了解學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,。2堅(jiān)守陣地——深刻地理解與把握所教學(xué)科。3教,、研一體——善于分析自己的工作,在自己的工作中分析各種教育現(xiàn)象掌握教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律,。想要深扎根，我們還需要用有效的管理方法,，就像楊雪梅老師給我們列舉到了班級(jí)管理中的各種方法,，例如積分，140字等等等等,，例如李娟老師給出的收發(fā)作業(yè)的問(wèn)題,，上課回答問(wèn)題不積極等一系列的問(wèn)題的解決方法。針對(duì)每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,，我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐,，從而找到有效的解決辦法。同時(shí),，我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),，除此之外,，還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。想要深扎根，先反問(wèn)自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專(zhuān)業(yè)能力,、有讓同行贊嘆的智慧方法,、有讓家長(zhǎng)認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的責(zé)任意識(shí),。

然后是高仰望,，我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代，新時(shí)代對(duì)我們新歷史教師提出了更多更高的要求,，所以我們考慮的不僅僅面對(duì)教學(xué)上的問(wèn)題,，還需要考慮的更多,，比如說(shuō)孟俊紅老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神,、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師,、學(xué)生,、管理者、社會(huì)等諸方面的利益平衡,。再比如說(shuō),，戴興華老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀(guān)。在新形勢(shì)下,，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇,。在這個(gè)時(shí)代，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,，我們需要有更高的職業(yè)理想追求,。說(shuō)深扎根能成為一名合格歷史教師，那么從合格歷史教師到骨干歷史教師,，再到專(zhuān)家型歷史教師就需要我們擁有更高地仰望,。我們不能滿(mǎn)足于自己的教學(xué)能力，還需要提升自己的科研力,，在實(shí)踐中教有所惑,，惑有所思，思有所得,，得有所進(jìn),，進(jìn)有所樂(lè)。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,，才能不斷地超越自我,，唯有不滿(mǎn)，才能造就創(chuàng)新,。一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教學(xué)反思，離不開(kāi)教育寫(xiě)作,。也離不開(kāi)良好的閱讀習(xí)慣,，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū),，再讀書(shū),，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人更是傳道,、授解,、解惑的傳承者,，這些都與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系。對(duì)教師而言,，書(shū)籍是個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的來(lái)源,。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。改善我們的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，生成我們的專(zhuān)業(yè)智慧,，構(gòu)建我們的專(zhuān)業(yè)精神，促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展,。

以上是我對(duì)此次培訓(xùn)的感悟,。

最后一個(gè)詞。感動(dòng),，此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識(shí)和許多實(shí)踐上的技巧之外,，我覺(jué)得此次的收獲是情感上的一種觸動(dòng)。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動(dòng),。老師們的講課風(fēng)格迥異,，他們或溫柔?；蚝浪?，或風(fēng)趣，或深沉,，但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同,。從她們身上我看到了對(duì)教育行業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。尤其是我感觸最深的是楊雪梅老師,，楊老師在分享她與學(xué)生們之間故事的時(shí)候,，話(huà)語(yǔ)中不經(jīng)意間流露出來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意和如沐春風(fēng)般的溫暖，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感,。那個(gè)瞬間你能感受到她對(duì)教育的熱愛(ài),。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過(guò)來(lái)安慰她的時(shí)候，看著那一張張寫(xiě)滿(mǎn)安慰話(huà)語(yǔ)的小紙條,，真讓人淚目啊,。楊雪梅老師將熱愛(ài)傳遞給孩子們，而這份愛(ài)反過(guò)來(lái)又以另一種能量去激勵(lì)楊老師,。我想這就是教育最美的樣子吧,。

只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰，最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿(mǎn)滿(mǎn)地幸福感和成就感,，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,，開(kāi)拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠(yuǎn)!我的分享到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽(tīng)!

歷史教師綜合培訓(xùn)的心得體會(huì)歷史骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本次培訓(xùn),，聆聽(tīng)了兩場(chǎng)旨在如何提高歷史課堂教學(xué)效果的報(bào)告,，頗有感觸，在此不辭簡(jiǎn)陋略陳數(shù)語(yǔ)與諸位同行做一探討,。

孔繁剛老師的報(bào)告與他的歷史課同樣精彩,，他有許多犀利的觀(guān)點(diǎn)，既打動(dòng)了無(wú)數(shù)的學(xué)生,，也深深地觸動(dòng)了許多同行,。

本人從事歷史教學(xué)近二十年，曾經(jīng)感受過(guò)90年代初在重點(diǎn)中學(xué)任教時(shí)期教學(xué)上取得成績(jī)時(shí)的喜悅,，又目睹了近幾年來(lái)在職校系統(tǒng)歷史不為學(xué)生重視,，幾乎淪為雞肋的現(xiàn)狀。對(duì)于自己為之傾心的專(zhuān)業(yè),，我深感提高歷史課堂教學(xué)的重要性,。孔老師把他四十年教學(xué)心得傾囊而出,，給了我們很大啟發(fā),。他作為本市中學(xué)歷史教師中的頂尖人物，其教學(xué)藝術(shù)達(dá)到爐火純青,，出神入化的地步,，但如何對(duì)待他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反而成了一道難題,。

任何“真實(shí)”都有其特定的時(shí)段性,，許多在我們現(xiàn)在看來(lái)并不真實(shí)的史料，在當(dāng)初時(shí)段都無(wú)一例外地以真實(shí)的面目出現(xiàn),。是否可以這樣推斷,，現(xiàn)在認(rèn)為已經(jīng)較真實(shí)的資料，在若干時(shí)間以后,，又會(huì)變得不真實(shí),。

由此又帶出第二個(gè)原則就是有關(guān)真實(shí)的相對(duì)性，道理似乎很容易明白,，無(wú)需一一贅言,。

在確認(rèn)基本史料真實(shí)無(wú)誤的前提下，為什么還有許多爭(zhēng)鋒相對(duì)的觀(guān)點(diǎn)出現(xiàn)呢,？我認(rèn)為選取材料的主觀(guān)性差異是導(dǎo)致上述情況產(chǎn)生的決定因素,。同為真實(shí)的史料，但因?yàn)橹饔^(guān)想表達(dá)的意圖不同,，結(jié)論的差異也就理所當(dāng)然了。

歷史課堂教學(xué)作為學(xué)校整體教育的一個(gè)組成環(huán)節(jié),，在這么一個(gè)特定環(huán)境中還必須考慮整體性原則,。平心而論用史學(xué)所倡導(dǎo)的理性眼光來(lái)分析現(xiàn)階段很多德育教育的內(nèi)容,，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多膚淺甚至誤人的成分，如果一味從自身學(xué)科的角度出發(fā),，這樣會(huì)使我們的學(xué)生有茫然無(wú)所適從之感,，在這樣情況下，只能首先考慮主渠道特殊地位,，“真實(shí)性”只能退而求其次了,。

匆忙間將自己一些不成熟的`觀(guān)點(diǎn)，付諸于同行,，本身就是一次向大家的學(xué)習(xí)過(guò)程,，望批評(píng)指正。

歷史教師綜合培訓(xùn)的心得體會(huì)歷史骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在縣局和縣進(jìn)校的安排下,，我參加了灤南縣骨干教師第四階段提高培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我接觸了培訓(xùn)的專(zhuān)家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，聆聽(tīng)著專(zhuān)家的教誨,、倍感親切和敬佩,。

作為一名教師，我深感自己的成長(zhǎng)歷程的進(jìn)步,，首先接觸到課改前沿的理念,，課改力行了十年之久，沒(méi)有固定模式,，我們可以大膽創(chuàng)新,，但不能背離學(xué)生的主體地位，不能偏離歷史的客觀(guān)公正,，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說(shuō)明,，總之，我們需要改變的是思想理念,，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué),，把課堂的主人演繹成學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，讓他們樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識(shí),，專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識(shí)智囊，澄清了我在教學(xué)中的一些知識(shí)體系,，會(huì)使我今后的教學(xué)更加輕車(chē)熟路,，會(huì)讓我從事的教育事業(yè)錦上添花,。

在聽(tīng)課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,。教師自身素質(zhì)要提高,，駕馭課堂能力要加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)通過(guò)查找資料等方法予以解決,。教師要能靈活地運(yùn)用教材,，處理知識(shí)點(diǎn),，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在講課時(shí),，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程中,，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)是居于主導(dǎo)地位的,，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人,、教育的對(duì)象,。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講,，學(xué)生聽(tīng)，"滿(mǎn)堂灌"的老模式,，會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過(guò)程中,，教師不能以教育者為自居,，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，把傳授知識(shí)和真理的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性,。

深感染了我,，從而也激勵(lì)我在今后的教學(xué)中更加努力進(jìn)取，力爭(zhēng)上游,；感謝培訓(xùn),，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的參與教學(xué)，我會(huì)帶著諸多收獲,，走上今后的教學(xué)崗位,，綻放青春光彩，澆灌教育事業(yè),。

歷史教師綜合培訓(xùn)的心得體會(huì)歷史骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今年我有幸參加了國(guó)家組織的教師培訓(xùn),。這一個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真收看視頻,，積極參加論壇的討論,，撰寫(xiě)新帖，發(fā)表文章,，積極完成當(dāng)天的作業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程語(yǔ)文教學(xué)做了一定鋪墊,。我通過(guò)對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),，以求與同行共勉。

一,、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地,。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處,。

感受語(yǔ)言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩,、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng),，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。在不斷的練習(xí)中熏陶情感,，發(fā)展智力,，增強(qiáng)想象能力和思維能力，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng),。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義,。

三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主,、平等,、融洽、親和也是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題,。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)學(xué)生,，回想當(dāng)年的我們，是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程,。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,，讓我們可愛(ài)的孩子們感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂(lè),、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論,，汲取經(jīng)驗(yàn),，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

歷史教師綜合培訓(xùn)的心得體會(huì)歷史骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今年我有幸參加了國(guó)家組織的教師培訓(xùn),。這一個(gè)月來(lái),，我認(rèn)真收看視頻，積極參加論壇的討論,，撰寫(xiě)新帖,，發(fā)表文章,，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程語(yǔ)文教學(xué)做了一定鋪墊,。我通過(guò)對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉,。

一,、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，課堂是學(xué)生的天地,。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處,。

感受語(yǔ)言的神奇,、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng),，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力,，增強(qiáng)想象能力和思維能力,，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義,。

三,、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等,、融洽,、親和也是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)學(xué)生,，回想當(dāng)年的我們,，是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,，讓我們可愛(ài)的孩子們感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂(lè)、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論,，汲取經(jīng)驗(yàn),，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。