報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師寒假社會(huì)實(shí)踐心得五篇文章 教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

1,、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子,、內(nèi)褲,、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗,、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯,。生活自理能力較強(qiáng),。

2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺(jué)、認(rèn)真完成老師布置的寒假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法,，并交有大字,、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍，寫了作文,、讀書心得,。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠、貪玩,?？梢钥闯龊⒆訉?duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差,。

3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng),，出門能注意交通安全,，不和陌生人交談，不玩水,、火,、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天,、打游戲,。

4、活動(dòng)能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班,，如：跳舞,、繪畫、鋼琴,、寫作,、普通話等。個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了軍訓(xùn),。少部分孩子去旅游、回了老家等,，體驗(yàn)了生活,。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒(méi)有參加社區(qū)活,。

總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范,，我校提出的“自理、自主,、自律,、自信”實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動(dòng)較少。

小學(xué)教師寒假社會(huì)實(shí)踐心得五篇文章 教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

剛來(lái)到學(xué)校,，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講,。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,，開始走上講臺(tái),。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見,。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善,。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下,，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2,、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3,、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4、大掃除期間,，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,。愛(ài)是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時(shí),，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂(lè)歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

小學(xué)教師寒假社會(huì)實(shí)踐心得五篇文章 教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得,、不知不覺(jué)中,，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng),。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的,，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任,。

以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了,。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí),，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及老師好背后的壓力感,。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師,。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況,。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開始忙碌,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課,。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思,，如果是我來(lái)上這一節(jié)課,，我會(huì)怎么上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,，所以作業(yè)特別多。

第二周,，我開始上一些雜科,，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,。可能因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,，也可能因?yàn)檫@些不是主科,，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑,。所以,，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課,。整節(jié)課下來(lái),，課沒(méi)有講完，自己又累得很,。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流,，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。所以，從第三周開始,，我就開始上語(yǔ)文課了,。從第三周開始，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè),，還要備教案，寫教案,，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案,，背教案,，上課，反思,。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,，但上課的時(shí)候,，還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的,。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想,。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,，要樹立老師的威信,，課堂紀(jì)律才能有把握。

第二,，理論與實(shí)踐終究是有差距,。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，自己的想法,。所以，作為教師,，一定要涉寬獵廣,，免得學(xué)生以提問(wèn)，自己顯得毫無(wú)所知,。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí),。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,，都說(shuō)學(xué)過(guò),，但不知那是什么。最后,，只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。

第四,，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),，老師又該如何去引導(dǎo),。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景,。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,，但結(jié)合詩(shī)句，我要的答案是英雄兩個(gè)字,，用來(lái)概括前兩句,。所以，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的答案,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了十幾節(jié)課,，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng);

第二,，我的聲音不夠響亮(后來(lái)買了擴(kuò)音器,，這個(gè)問(wèn)題才得以解決);

第三，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí),，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四,，引導(dǎo)語(yǔ)不夠豐富,，同一個(gè)問(wèn)題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路,，換個(gè)問(wèn)法,。

(二)班主任工作：

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,，我順利地完成了各項(xiàng)工作,。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),，主題是愛(ài)我校園,，從我做起。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),，但也達(dá)到了一定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課,，總結(jié)上一周的情況,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,，督促他們收聽廣播,，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng),。其余是,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現(xiàn)象,，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上,。

班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室,，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的,，到后來(lái)就覺(jué)得好累,。因?yàn)槲覀儾](méi)有住校，一天來(lái)回跑四趟,，雖說(shuō)不遠(yuǎn),，踩自行車十多分鐘，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波,，所以,，到了最后真有一種累趴了的感覺(jué)。在此期間,，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào),。最后一周的中隊(duì)，我組織了一次以感恩為主題的班會(huì)活動(dòng),。讓學(xué)生們懂得感恩,，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母,，父母的付出并不是理所當(dāng)然,。

班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠(yuǎn)沒(méi)有想象中好當(dāng),。不但要管好他們的在校情況，還要與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的在家情況,。如遇突發(fā)情況,，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心,，還要有一定的技巧。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，用的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。今后，我一定盡自己的努力,，做一名出色的人名教師,。

小學(xué)教師寒假社會(huì)實(shí)踐心得五篇文章 教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。20__年10月15日至20__年11月2日,，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動(dòng)的心情來(lái)到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū),，我被分到三年級(jí)五班,，開始了我人生的第一次上課之旅。

實(shí)習(xí)期間,，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩,，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng)，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作,。在這三個(gè)星期里，我緊張過(guò),、匆忙過(guò),、努力過(guò)、開心過(guò),、也傷心過(guò),，低落過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),，進(jìn)步,，學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)，明白了以前沒(méi)有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝,。

下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段,。第一階段是聽課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,，平常聽的是老師傳授的知識(shí),，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。前者是結(jié)果,，后者則注重過(guò)程,，所以這對(duì)我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識(shí),，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,，而是要聽的廣,，集百家之所長(zhǎng)，融會(huì)貫通,，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)形成自己的風(fēng)格,。同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味,，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周,，我們主要是跟班聽課,，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門,，產(chǎn)生沒(méi)必要聽的想法,，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu),。第二周主要是自己邊上課,，邊聽課,，比較自己的不足，尋找自身的缺陷,，然后改之,。第三周，我們聽了一些公開課,、班會(huì)課以及示范課,，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段,。

第二階段則是上課,。我要上的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，兩大語(yǔ)言都被我占了,，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任--儲(chǔ)宛航老師,。她是一名語(yǔ)文老師,，我聽過(guò)最多的就是她的課了，給過(guò)我很大的幫助,。

上課之前其實(shí)有很多步驟,。要選好上課內(nèi)容、寫教案,、備課以及試課,。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣,，這個(gè)沒(méi)有什么好斟酌的,。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出,，但是,，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,，我的第一份語(yǔ)文教案就改過(guò)三次以上,，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí),，心里緊張無(wú)比,，生怕壓不住場(chǎng)，還好有班主任坐鎮(zhèn),，課堂顯得有規(guī)律,、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問(wèn)題,，整堂課也算運(yùn)用自如,。

在這里,，我想到了一些措施來(lái)彌補(bǔ)上課的不足：

1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文,，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文,。

2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語(yǔ)言,，可以參考名師教學(xué)記錄,。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景,，讓我也感受到了主人公心情,。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),，多與學(xué)生互動(dòng),、玩游戲。

4,、采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力,。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的好孩子,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣,。

5、上課表情要豐富,，肢體語(yǔ)言動(dòng)作完美。

另外,，上好一堂課,，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情,、意,、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行,，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子,，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行,，做好表率作用,。

在班主任工作這方面,，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么,，我們就幫忙管理,。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說(shuō)來(lái)容易,，卻十分繁雜,。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)(天氣惡劣除外),，班主任需要提前到場(chǎng),，在這一天，全校師生猶如初升的太陽(yáng),，在國(guó)旗下總結(jié)過(guò)去,，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來(lái)四天早晨就是早自習(xí)了,，來(lái)了就讀書,，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識(shí)。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課,，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍,，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng),，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后,，就是午飯時(shí)間了,，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來(lái)打飯,，這時(shí)候班主任只要稍作輔助,，無(wú)須費(fèi)力。

飯后休息完,，該是午休的時(shí)間了,，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺(jué)，班主任就睡在旁邊,，當(dāng)然,，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課,，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后,，班主任是最后走的,，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門,，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅,，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長(zhǎng)來(lái)接,，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短,，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù),。主要是班級(jí)管理,，其次就還有家校管理。對(duì)于班級(jí)管理,，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的,，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn),，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要,。讓學(xué)生管學(xué)生,，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，智化班級(jí)管理,。

其次,，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生,，課后也要培養(yǎng)他們的德操,，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展。

最后,，既要服務(wù)學(xué)生,，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯(cuò)要批評(píng),，不得聽之任之;學(xué)生對(duì)了要表?yè)P(yáng),，不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時(shí)化解，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙,，不能隔岸觀火

另一方面,，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁,，多和家長(zhǎng)反映學(xué)生情況,，共同商討,，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。例如定期召開家長(zhǎng)會(huì),，不但能進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),。

除此之外,，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng),。為人師表,，關(guān)鍵在做好自己,。俗話說(shuō)：身教重,，于言教,。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué),，努力提高自己,。要給人家一碗水，自己就要有一桶水,。自身的知識(shí)能力必須要有保證,，否則，拿什么來(lái)教別人?所以,，從現(xiàn)在做起,，我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師素質(zhì),。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲,，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

小學(xué)教師寒假社會(huì)實(shí)踐心得五篇文章 教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂,走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面,、施展才華、增長(zhǎng)才干,、磨練意志,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希,，苦澀中流露出甘甜,。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí),，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,，我們只有通過(guò)自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,，減少磨合期的碰撞。

加快融入社會(huì)的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì),，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足,。

現(xiàn)在大家知道寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!