作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班運動會教案反思篇1

目標(biāo)：

能雙手端物走過平衡木。

產(chǎn)生做一名送貨員的積極性和責(zé)任感。

準(zhǔn)備：

場地上畫幾條平行線(相距20---30厘米)

平衡木2---4組,，紙托盤若干只,，盛點心的簍子4—8個，幼兒自制糕點若干,。

過程：

一,、貨員鍛煉忙。

許多商店向我們的糕點店定貨,，送貨員要有很好的身體才能完成任務(wù),，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。

以送貨員身份進行上肢,、下肢,、腰部、背部等部位的動作練習(xí),。

二,、過河送貨去

小河對面有許多小商店，需要各種各樣的糕點,，我們得過河送貨去,。

幼兒在平地上沿著平行線練習(xí)單手端盤子走。

幼兒練習(xí)在平衡木上單手端盤子走,。

三,、超級送貨員

幼兒分為人數(shù)相等的2—4組。聽到口令后,，每組排頭的“送貨員”從起點處的簍子里取出一塊“糕點”放在托盤中,，單手托盤從平衡木上走過，將“糕點”放在終點的簍中,，沿原方向跑回,，將托盤給第二位幼兒，依次進行,，直至最后一名幼兒送完為止,。

根據(jù)幼兒完成動作的情況，再次游戲時可適當(dāng)增加難度,，如雙手托盤或雙手托盤舉過頭等,。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動，結(jié)束,。

中班運動會教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑,、跳,，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置,，不推他人,。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞,、小兔,、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

活動過程：

一,、開始部分,。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二,、基本部分,。

1、新授游戲,。

幼兒四散站在場地中間,，教師說：“輕輕走，輕輕跑,，我的小貓喵喵喵”,，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米,，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去,；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”,，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去,；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”,，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2,、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3,、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒,。

三、結(jié)束部分,。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑,。

中班運動會教案反思篇3

一、活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,，感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

2.掌握歌曲，能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱,。

3.熱愛運動,，向往運動會，感受其歡樂的情境,。

二,、活動準(zhǔn)備

鋼琴伴奏，動物圖譜

三,、活動過程：

（一）發(fā)聲練習(xí)

1.師：彈：12345,。

唱：小朋友們好。

（二）學(xué)習(xí)歌詞,，理解歌詞內(nèi)容

2.教師范唱,，幼兒初步欣賞歌曲。

師：小動物們召開了運動會,，聽一聽都有誰參加了什么比賽,？

3.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

師：你聽到了誰,？它參加了什么比賽,？

①小青蛙，在游泳

②小猴子,，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運動員,，運動場上還有誰呢？

④啦啦隊,，大聲喊,，加油加油加油！（引導(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的）

4.教師再次范唱,，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽,。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

師：開運動會之前會發(fā)生什么,？有人在招呼小動物們來參加比賽呢,！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物,，個個本領(lǐng)高,。

師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說）小猴子,。,。。小青蛙,。,。,。小熊。,。,。啦啦隊。,。,。"鍛煉身體真正好！

（三）學(xué)唱歌曲,，體會歌曲的歡快風(fēng)格

6.介紹說唱形式,，帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式,，有唱的地方,，還有的地方是說的。哪些地方,？一起來說一說,。跟著琴聲，老師唱,，你們來說,。

師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的？（練習(xí)難點句式"參加的小動物,，個個本領(lǐng)高"）

7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

師：有什么好方法記住唱的部分？一起來唱唱看,。

8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

師：你們有沒有學(xué)會了呢,？老師現(xiàn)在輕輕唱，請學(xué)會的小朋友大聲唱出來,。

師：看來好多小朋友都會唱了,，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,，男生唱唱的地方。想一想,，哪些是念的,，哪些是唱的.

師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判,，聽聽看他唱的怎么樣,？

9.加入演唱情感,，整體練習(xí),，嘗試不用琴聲伴奏演唱

師：開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱,？三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

（四）創(chuàng)編

10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

師：運動場上還有什么小動物也在比賽,？說一說,，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看,。

（五）結(jié)束部分

11.結(jié)束

師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,，把他們唱進歌曲里吧。

四,、活動反思：

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒,。

中班運動會教案反思篇4

活動目標(biāo)

1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話,。

2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維,。

3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

4：借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會用“我是···,，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動準(zhǔn)備

小鳥,、小魚、兔子,、烏龜,、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭,、小草,、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾,，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了,，這些小動物都有他們自己的特長,，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰,？你會什么,？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧,！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面,、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時,，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名,，老師引導(dǎo)幼兒說“我是·

··，我會···”,。如“我是小鳥,，我會飛”

5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎,？他們都有些什么本領(lǐng)呢,？

教學(xué)反思

通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,，整個游戲中,，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解,。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來上這節(jié)課,，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖,，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲,。我還會在游戲結(jié)束后進行簡單的自我介紹,，如：我叫什么名字？今年幾歲了,？我是男生還是女生,？在什么幼兒園上什么班？

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進行分類,，將動物依次分為6個主要等級，即門,、綱,、目、科,、屬,、種。

中班運動會教案反思篇5

目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能,。

2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣,，體驗游戲的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì),。

準(zhǔn)備：

巧虎頭飾,、巧虎音樂磁帶、乒乓球,、巧虎牌子,、運動員進行曲

過程：

一、開始部分

1,、教師和幼兒踏步入場

“小朋友,，你們想不想到巧虎樂園去玩啊,？”“那好,，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧?！?/p>

2,、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,，帶上巧虎手偶“hi,，大家好，我是巧虎,，歡迎你們來到巧虎樂園,，我們一起來唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍,。

二、幼兒練習(xí)拍球

1,、導(dǎo)入

“小朋友跳得真好,，拍手表揚自己,，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,，還得了獎狀呢,，你們開心嗎？巧虎也為你們開心,，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球,，你們想?yún)⒓訂?？但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧,?！?/p>

2、幼兒徒手拍球

教師講述拍球的基本方法,，幼兒集體練習(xí)徒手拍球,。

請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢,。

3,、幼兒集體練習(xí)拍球。

三,、游戲《巧虎運動會》

1,、聽運動員進行曲“運動員入場”

“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好,，過來排隊,，好運動員入場?！?/p>

2,、講解比賽規(guī)則：分六組進行，每一組6人,，每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌,。

3、幼兒參加比賽

4,、教師總結(jié)比賽情況

5,、聽《運動員進行曲》運動員退場。

中班運動會教案反思篇6

設(shè)計意圖：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。”依據(jù)這一指導(dǎo)要點，在設(shè)計本活動時,，教師利用幼兒愛玩,、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,。通過觀察場地、參加開幕式,、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望,。在活動中教師還運用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與,。并且隨著活動的深入,，學(xué)習(xí)難度也層層遞進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,。

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣,。

2、能運用身邊的材料,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，設(shè)計出簡單的規(guī)律進行排序。

3,、熟悉事物的規(guī)律性,，能按顏色、圖形,、數(shù)量等特征進行排序,。

活動準(zhǔn)備：

1、課前布置好場地：墊子（三種顏色）,，椅子若干把,；貼有圖形（正方形、三角形,、圓形）的矮方凳若干

2,、大背景圖（運動會場：花、氣球,、燈籠,、彩旗等）

3、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4,、《運動員進行曲》

5,、幼兒操作用具，范例

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了,，場面一定非常熱鬧,， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經(jīng)布置好的場地）

二,、參觀比賽場地

師：小朋友看,，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,，有哪些特別的地方呢,？請小朋友觀察一下:

墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2,、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

3,、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過,；雙腳跳過矮方凳,，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅,、黃,、藍。

三,、參加開幕式

師：參觀完了比賽場地,，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧,！

（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

1,、觀察會場的布置

師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,，多漂亮?。∵?，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢,？

幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列,，氣球按顏色,、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

2,、小動物入場

師：聽,，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》,，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物,，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片,，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔,、一只狗,、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答,，并上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓,、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片,，有只小動物被氣球擋住了,，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,，并一起當(dāng)攝影師照像）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛,、三只小鴨）后面排的是大白鵝,，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后,，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3,、小朋友入場

師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了,，小動物們是按規(guī)律排列方陣的,，我們怎么排？

(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊,如1男1女……）,，師統(tǒng)一意見后,，幼兒集體按規(guī)律排隊。

(2)放《運動員進行曲》,，幼兒排方隊走一圈,，向“觀眾”揮手致意。

四,、制作獎品

師：入場式結(jié)束了,，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠,，怎么辦？我們來幫助它們好嗎,？

1,、師介紹獎品的種類及做法：

項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色,、數(shù)量排列）

獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列）

2,、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行制作,。

3,、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的,。

五,、結(jié)束

師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了,，我們拿著獎品,，排著隊送給小動物們好嗎？

活動延伸：

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序,。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中,，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,?！钡木瘢瑢W(xué)習(xí)效果也非常明顯,?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室,、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,，

作為執(zhí)教老師，反思該活動,，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點：

1,、在整個教學(xué)活動中，我整合了健康,、科學(xué)方面的內(nèi)容,，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具,，如墊子,、椅子、串珠等,，省時又省力,，可操作性非常強,。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。

3,、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進,，讓幼兒始終保持良好的探索欲望,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班運動會教案反思篇7

活動目標(biāo)：

1.理解序數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置,，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備：

“動物運動會”課件、小動物圖片若干,、房子圖卡,、幼兒操作卡

活動過程：

一、以“小動物參加運動會”引入活動,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎,？

幼兒1：知道,，就是比賽

幼兒2：有賽跑、游泳,、打球

幼兒3：還要評出冠軍什么的,。

師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物,？它們是誰,？

幼：有獅子、小羊,、兔子,、牛,、豬，一共五只小動物,。

（孩子們運動會還是比較熟悉的,，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論,。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）

二,、游戲：“小動物排隊”,。

教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

師：五只小動物很快排好了隊伍,，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里,？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎么數(shù)的,？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里,？）

師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？

幼兒2：排在第二

師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢,？（請這名幼兒示范點數(shù)）

（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標(biāo)一,。從幼兒的回答中可以看出,，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置,。教師拋出問題“還有什么不同意見,？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié),。）

三,、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢,？

幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右）,，第二是從另外一邊數(shù)的。

幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了,。

師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時,，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化,。

（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題,，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察,、比較,、思考,，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）

四,、以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置,。

師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目,？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,，從哪開始數(shù)的？

（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗,，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）

五,、幼兒操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，進一步理解序數(shù)的含義,。

1、出示房子圖卡,，認(rèn)識小動物的新家,，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。

2,、“快樂的郊游”,，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。

3,、“找一找,，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序,，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

活動反思：

通過本次活動,，幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù),，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù),，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,，,，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好,。具體體現(xiàn)在：

1,、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點,，在本次活動中,，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序,。

2、滲透物體排列位置的相對性問題,。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系,，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變,，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變,。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,，而有的小朋友說是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考、討論,，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),，其結(jié)果是不同的。

3,、注重通過操作和游戲進行學(xué)習(xí)與鞏固,。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,，構(gòu)建初步的數(shù)概念,，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),，先出示五只小動物,，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù),；接著出示動物比賽的圖片,，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題,；最后讓幼兒操作練習(xí),，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,。

4,、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的,、深奧的序數(shù)知識具體化,、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件,，整個活動以小動物運動會的形式,，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色,，情景交融,，優(yōu)化了教學(xué)情境

不足之處：

1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),，讓幼兒說說自己排列的位置。

2.整個活動的信息量不是很飽滿,，活動時間偏短,，可以增加幼兒操作練習(xí)的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí),。

3.注意避免活動中的無效提問,。在活動過程中，教師的提問很重要,，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性,。但是在活動一開始，教師的導(dǎo)入就顯得有點走過場,，“你們知道什么是運動會嗎,？”，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問,，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間,。