作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇一

本組有教師10人，大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但有時創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，容易受傳統(tǒng)教育模式的影響,，同時有幾位教師是本學(xué)期新受聘的年輕教師,，她們剛從學(xué)校步入課堂，各方面經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時,，應(yīng)關(guān)顧、幫助年輕教師逐步成長,。為此,，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，大力開展園本教研,，組織系列教研活動,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平,。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展,。

二、工作重點(diǎn)

1,、扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動,，豐富幼兒的一日活動內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，組織集體備課，形成特色,、常規(guī),。

時間/ 周次/ 內(nèi)容

二月份

1、對班內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全排查,。

2,、認(rèn)真做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，整理各用具,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

4、組織學(xué)習(xí)《綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項(xiàng)計劃。

三月份

1,、加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健,、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染,。

2,、召開各班家長會。

3,、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。

4、組織教師集體備課,，準(zhǔn)備人人上好一節(jié)公開課,。

四月份

1、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學(xué)習(xí),、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”。

3,、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，準(zhǔn)備迎接評比。

4,、舉行慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)活動。

5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查,，接受家長的評價。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演,。

2．教師“教育反思”筆記交流,。

3、集體研討“如何開展區(qū)域活動”,。

4,、做好迎接省教育綜合督導(dǎo)評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

六七月份

1,、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食中中毒,。

2、做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作,。

3,、做好教師考核工作。

4,、組織青年教師進(jìn)行舞蹈過關(guān),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，提高教師的理論水平,。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。

5、積極搞好園本研究,，構(gòu)建園本課程,。

6,、、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

三、工作措施

1,、教研活動中增強(qiáng)教師的主體意識,，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納,，結(jié)合討論，提出思考的問題,，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐，然后集體交流,、討論,，確保提高學(xué)習(xí)的時效與實(shí)踐。

2,、本學(xué)期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研,，鼓勵教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流,、爭論中得出最佳結(jié)論,，提高教師理指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

3,、教研組將進(jìn)行分組備課,，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”

4,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國教師報》等雜志,，并進(jìn)行匯報交流等。

5,、要求教師要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次,，教學(xué)論文每學(xué)期一篇,，教學(xué)反思每次活動后進(jìn)行。

6,、開展師徒結(jié)對和互結(jié)對自,，相互聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、人人上好一節(jié)公開課,，讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的機(jī)會。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

9、加強(qiáng)課題研究

1）,、結(jié)合本園實(shí)際,，擬定新的課題,，并做好新課題研究的申報工作,。

2）、將科研和教研有機(jī)結(jié)合起來,，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園一日活動中,。

10、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1）,、鼓勵家長積極收集材料,，參與墻飾的布置。

2）,、優(yōu)化區(qū)角材料,，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗(yàn)的積累）

3）,、結(jié)合本地特色,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“紅色”教育。

11,、家園共育

充分利用家長會,、家長學(xué)校、家長園地,、觀摩半日活動等途徑加強(qiáng)幼兒園家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識,，充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念,，提高家教水平,。

12、其它工作

1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過關(guān),。

2）,、鼓勵幼兒參加各項(xiàng)競賽活動。

四,、具體安排（附后）

時間/ 周次/ 內(nèi)容

二月份

1,、對班內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全排查。

2,、認(rèn)真做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，整理各用具。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒,，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動,。

4,、組織學(xué)習(xí)《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項(xiàng)計劃,。

三月份

1、加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健,、保育工作,，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。

2,、召開各班家長會,。

3、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動,。

4、組織教師集體備課,，準(zhǔn)備人人上好一節(jié)公開課,。

四月份

1、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學(xué)習(xí),、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”,。

3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，準(zhǔn)備迎接評比,。

4,、舉行慶祝“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)活動,。

5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查，接受家長的評價,。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演,。

2．教師“教育反思”筆記交流。

3,、集體研討“如何開展區(qū)域活動”,。

4、做好迎接省教育綜合督導(dǎo)評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

六七月份

1,、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食中中毒。

2,、做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作,。

3、做好教師考核工作,。

4,、組織青年教師進(jìn)行舞蹈過關(guān)。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇二

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn),、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。

一、班級情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38人,，男孩 19名,，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學(xué)前班,，我班將添加一名幼兒,。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人，學(xué)會了分享,，喜歡運(yùn)動(活動量偏大),。非常喜歡游戲，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責(zé)任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化,。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境,，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、 安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

5,、 安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,，團(tuán)結(jié),、合作、有集體意識,。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b,、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動,、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護(hù)圖書,，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

8,、愛祖國,、愛國旗，升旗時,，知道不講話,；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇三

1、理解故事資料,，明白故事發(fā)展情節(jié)。

2,、學(xué)會與家人走散后幾種自救的方法,。

3、體會故事里人物的心境,，學(xué)會遇事不亂,，冷靜思考。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白地鐵站人很多,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，笑臉與哭臉卡片,。

一、觀看圖片,，認(rèn)識故事里的主要人物,。

出示圖片，認(rèn)識主要人物,。

師：小朋友們,，今日我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸,。

二、了解情境,，初步感受故事人物心境,。

觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境,。

師：小兔子和爸爸一齊去坐車,，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子此刻是什么樣的心境,？是怎樣看出來的,？

幼兒根據(jù)圖片資料回答。

教師總結(jié)：小兔子有一點(diǎn)兒緊張,，害怕,，因?yàn)槿撕芏啵⊥米优潞桶职肿呱⒘?，所以拽著爸爸的衣服站著?/p>

三,、傾聽故事，了解人物心理變化過程。

1,、體會小兔子和爸爸走散后的心理,。

（1）觀看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心境,。

師：由于人太多,，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子此刻是什么心境,？（幼兒回答）

（2）觀看圖片,，說出車開走后小兔子心境變化。

師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自我在一齊,，趕快大聲地喊爸爸,，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影,，列車很快飛馳而去,。小朋友們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里異常地著急,，害怕,，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了,，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來,。

2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法,。

啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應(yīng)當(dāng)怎樣辦,？

師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法?。ㄓ變夯卮穑?/p>

教師小結(jié)：小兔子能夠找警察，能夠打電話,，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸,。

3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程,。

（1）觀看圖片,，說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

師：小朋友們,，小兔子此時此刻是還在哭呢,？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想辦法呢,，想出了打電話的方法來找爸爸,，因?yàn)樗诤?*的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼,。

（2）觀看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過程,。

①猜測小兔子遇到第一個人后的心理活動,。

師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢,？如果是你,，會和他借手機(jī)嗎？為什么,？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子,，戴墨鏡的伯伯借電話,，他怕這個人是壞人，心里感覺不放心,。

②猜測小兔子遇到第三個人后的勇敢做法,。

師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機(jī),？

教師小結(jié)：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,，老奶奶問清她借手機(jī)的原因，很高興地把手機(jī)借給了小兔子,。

（3）觀看圖片,，感受小兔子找到爸爸的心境。

觀看圖片,，說一說小兔子與爸爸見面的心境,。

師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境,？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后,，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法,，小兔子和爸爸很快就見面了,，高興地?fù)肀г谝积R。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了,，都要先冷靜下來,，再認(rèn)真地想辦法。

四,、談話討論,，結(jié)合實(shí)際說出尋找方法。

1,、結(jié)合場景,，想出辦法,。

（1）在幼兒園門口走失

（2）在馬路上走失

（3）在超市走失

2、經(jīng)過游戲,，說出對錯,。

游戲《對與錯》

師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考，哪個人物沒有冷靜思考,，只是在哭泣,，害怕。認(rèn)為誰做得好,，小朋友給貼一個笑臉,，認(rèn)為誰做的不好，小朋友給貼一個哭臉,。

五,、活動結(jié)束，教師和幼兒共同做小結(jié),。

今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思考,，想出打電話的辦法，在好心人的幫忙下找到了爸爸,，小兔子很開心,，我們小朋友也在經(jīng)過小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開心嗎,？（開心）

師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧,！

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇四

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈,、綠燈及其作用,。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識,。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,，要注意安全,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、交通掛圖一幅,。

2,、紅,、綠色的實(shí)物材料。

（一）導(dǎo)入部分

1,、教師出示紅,、綠色實(shí)物，請幼兒說一說這是什么顏色,、那是什么顏色,。

2、教師引入顏色話題,，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色,。

（二）展開部分

1、教師："小朋友們,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細(xì),，老師有問題要問你們。"

2,、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎,？這上面都有什么啊,？"

（2）教師："這上面都有什么顏色呀,？"

（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了,，有的車正在過馬路呢,？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的,，在十字路口,，亮綠燈，車就能行走,；亮紅燈,，車就要停止行走。

4,、教師提示幼兒觀看掛圖中人,。

（1）教師："那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈,，綠燈亮了,，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了,，行人必須在馬路邊等候,。

（三）結(jié)束部分

1,、教師教幼兒讀兒歌。

2,、幼兒熟悉歌詞后,，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,，老師念兒歌,，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時，幼兒趕忙跑到一邊停下來,；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,，幼兒繼續(xù)行走。

3,、活動結(jié)束,。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的作用,。（紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等）

兒歌過馬路過馬路,，別慌張,，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,，綠燈亮了趕緊走,，斑馬線上別停留。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,，他們對“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機(jī),，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前,，如果他說出一個地名,，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇五

活動背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,，特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動,。

活動目標(biāo)：

1、通過膚覺,，視覺,，“聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2,、知道制造風(fēng)的方法。

3,、體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系,。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏,、肥皂水、吸管,、扇子,、碎紙片、塑料袋,、電風(fēng)扇等,。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,，抓一抓四周,，讓幼兒體會風(fēng)是看不見，摸不著的,。

2,、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見,，摸不著的,，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來,，有什么樣不同的感受,，運(yùn)用自己的眼睛,、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在,。）

3,、操作活動，請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,，如果沒有風(fēng),，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng),？（幼兒自選材料,，制造風(fēng)。）

4,、活動后,，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較,。

5,、請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動,。-

6,、總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動：

帶領(lǐng)幼兒到戶外,，吹泡泡,，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動,。

幼兒園中班社會教案：活動設(shè)計--車輛總動員（公開課）

活動目標(biāo)：

1,、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類,。

2,、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4,、能愉快地參與活動,，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1,、 卡車,、自行車、小轎車、面包車,、摩托車,、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前,。

2,、 把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記,。

3,、律動音樂

活動過程：

一、 認(rèn)識各種車輛,，并分類

1,、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子,！你是什么車,？有什么用？”

2,、 車子進(jìn)入停車場,，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢,？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）

“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方,。”

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類：機(jī)動車又可以分成貨車,、客車,、摩托車三類）

二、 通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

1,、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則,，我們出發(fā)了！”

“看,！前面路口有一個牌子,，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭,、紅綠燈,、人行橫道、禁止超車,、禁止非機(jī)動車道,、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、 韻律活動：車輛加油

1,、 進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路,，沒油了怎辦？”

2,、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒,？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3,、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了,！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修,？”

4,、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了,，我們一起高興高興吧,！”

四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回,，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們,！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回,?！?/p>

五、 結(jié)束

車輛返回停車場停好,，休息,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇六

一、情況分析

（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí),、生活,、游戲，已初步具有集體榮譽(yù)感,，富有同情心,、正義感，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人,，班級氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好,，孩子們?nèi)姘l(fā)展,，他們活潑大膽，思維敏捷,，愛唱愛跳,，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師,，愛同伴,。但有幾個小年齡幼兒，發(fā)展略后一些,，本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色游戲,，引導(dǎo)幼兒對角色有一定的認(rèn)識，喜歡玩,，有一定的角色意識,。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中,。如教給他們一些簡單的交往技能,，和好朋友一起玩，學(xué)會交朋友,，學(xué)會讓自己愉快,。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往,，大膽游戲,。

（3）家長工作較好，關(guān)系融洽,，家園能緊密地結(jié)合在一起,，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁,。

二,、班級建設(shè)

（1）組三人抓住每個契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒開朗,、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境,，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中,，做參與者,，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子愉快成長。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。利用晨間,、課間活動、晚留園等零碎時間,，與孩子講悄悄話,，加深師生感情，孩子有話敢說,、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事,，交換小老師等。用情感手段,，保持良好的師生關(guān)系,，家長關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長,。文學(xué)作品,、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,，同時提高文學(xué)表達(dá)能力,。

（4）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色,，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，形成鮮明的班級特色,。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心,。

（5）用評比欄,、五角星,、獎花、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng),。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)習(xí)看別人的長處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,，學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。字

（6）教師運(yùn)用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。

三,、游戲的加強(qiáng)

1,、區(qū)域的建立。教師注重觀察幼兒的活動情況及水平,，及時更換,、增添活動材料，讓幼兒切實(shí)地在活動中發(fā)展,，在理想中長智慧,。如語言區(qū)，除表演游戲材料外,，補(bǔ)充擺放講述材料,，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事,。

2,、加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,，學(xué)習(xí)自己選擇,、分配角色,。在游戲中加強(qiáng)語言交往的能力，與人合作的能力,，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo),。

四,、環(huán)境教育

（1）主題活動，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》,、《感官總動員》,、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》,、四個主題,，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動,，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻,。

（2）通過主題活動“我喜歡”，從幼兒喜歡的人,、事,、物等方面進(jìn)行活動，通過多種活動,，展示自己喜歡的方面,，幫助幼兒體驗(yàn)“喜歡”的情感，享受表達(dá)“我喜歡”時的那份預(yù)悅,。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽,、看、摸,、嗅,，幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動；同時我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的感官,，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺,。主題活動“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn),。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合,，使鑼,、鼓、鈸成為孩子分外有趣的學(xué)習(xí)工具,，與孩子一起探索有音樂的世界,。

五、家長工作

以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持、理解與合作,。

（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，用耐心、細(xì)心,、愛心貫穿我們的家園工作,。

（2）與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心,。

（3）出好每一期家長園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒,。每天有計劃地與個別家長交流,，做到全面照顧。

六,、自我提高

（1）覽,、多閱讀，開拓眼界,，提高業(yè)務(wù)水平,。

（2）多反思，多寫筆記,。

（3）認(rèn)真寫好備課教育反思,，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量,。

七,、逐月安排

9月份：

（1）安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位,，用談話,、激勵的方法，使幼兒不斷進(jìn)步,，鞏固好一日常規(guī),。

（2）設(shè)計并進(jìn)行慶國慶活動,，進(jìn)行適當(dāng)布置。

（3）進(jìn)行角色游戲,，理順角色游戲常規(guī),。

（4）出好家長宣傳工作欄。

（5）開展園本主題活動《我喜歡》,，配合主題隨時增添墻飾內(nèi)容,。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進(jìn)行環(huán)境布置,。

（2）組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動。

（3）開展角色游戲,，提高角色游戲水平,。

11月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況,。

12月份：

（1）更換自然角內(nèi)容,。

（2）實(shí)施《咚咚隆咚鏘》主題，進(jìn)行環(huán)境布置,。

（3）觀察幼兒的活動,，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動,。

（4）組織幼兒進(jìn)行拍球比賽,。

元月份：

（1）設(shè)計并進(jìn)行慶元旦活動，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置,。

（2）對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇七

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,，要做到目標(biāo)明確、計劃嚴(yán)謹(jǐn),、落實(shí)有效,，出成績、出成果,。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：

一,、指導(dǎo)思想：

“一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”,；將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會責(zé)任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

二,、工作思路：

總體目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理,。

一是學(xué)會做人三要素：守時,，禮貌，衣著得體,；

二是學(xué)會學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)方法上著重強(qiáng)調(diào)自覺,、思考、理解,、歸納,、演繹；在學(xué)習(xí)方式上,，著重強(qiáng)調(diào)自主,、合作、探究,、共享,；學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長為輔的“學(xué)業(yè)+特長”共同發(fā)展模式,；

三是學(xué)會自我管理：通過班長負(fù)責(zé)制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展,，形成團(tuán)結(jié)向上,，勇奪第一的班風(fēng)。

確定目標(biāo),，樹立規(guī)范,，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力

1,、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。

2、確立學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善,，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求,，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生自治。

1,、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部,，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部,，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練,。

2、定期開班委和團(tuán)支部會議,，總結(jié)提升,，改進(jìn)工作，提高效率,。

3,、抓好契機(jī)，及時找班干部談心,，鼓勵先進(jìn),，調(diào)準(zhǔn)方向，改正不足,。

4,、創(chuàng)造機(jī)會，讓班干部真正得到鍛煉,。

營造學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)業(yè)成績

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣,，才能做到“我要學(xué)”,，根除“要我學(xué)”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,，多找學(xué)生談心,，樹立學(xué)生的自信心，對

未來充滿希望,，力求進(jìn)取,。

堅持用“面向中上，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲,，高一高二隨便過；二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué),。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí),，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊,，所以若不是從頭開始打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，到了高三也是步履艱難的；學(xué)習(xí)不刻苦,、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的,。

1,、事事留心，時時注意,，針對全班,，獲得學(xué)生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況,，情緒表現(xiàn),，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度,。只有經(jīng)常,，有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上,，從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對其思想,，行為作出實(shí)事求是的評價。

2,、和班級中成績比較優(yōu)秀,、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前,、早讀,、課上還是晚自習(xí)時間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜,，入室即學(xué),，心無雜念，口無雜言,，手無雜事”,，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生,。同時關(guān)注主要群體中下生,。“預(yù)防重于治療”,，從他們的學(xué)習(xí)興趣,，計劃，方法,，態(tài)度上加以指導(dǎo),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“一幫一,，一對紅”的結(jié)對幫扶活動,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭,，課代表,、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作,；開展學(xué)習(xí)競賽活動,；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動,。

4,、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯,，晚自習(xí)保持安靜,，課堂活躍睿智。

鼓勵有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展,，專向發(fā)展,，有所作為，為班級未來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ),。

中等生和后進(jìn)生以鼓勵為主,，讓他們真切地感受到來自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài),，不僅是學(xué)習(xí)上的,，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗(yàn)的成績狀況,。雙方配合促進(jìn)孩子成長,。

五，本學(xué)期工作計劃

九月份：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2,、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主題活動,。

3、慶佳節(jié)黑板報出刊,。

4,、學(xué)習(xí)新辦學(xué)理念，學(xué)唱新校歌,。

5,、安全教育——食品與健康知識講座。

十月份：

1,、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,。

2、學(xué)法交流黑板報出刊,。

3,、“關(guān)愛生命”主題交通安全教育班會課。

4,、組織參加學(xué)校第八屆運(yùn)動會,。

5、慶祝國慶,。

6,、確定班級“特長生”和“后勁生”,。 十一月份：

1、儀容,、儀表大檢查,。

2、組織參加演講比賽,。

3,、心理健康教育講座。

4,、加強(qiáng)安全教育,。

5、班級讀書活動,。

6,、期中考試。

十二月份：

1,、班級學(xué)習(xí)?？隹?/p>

2,、觀摩主題班會,。

3、參加藝術(shù)節(jié)活動,。

4,、建立班級網(wǎng)頁。

5,、慶元旦班級文娛活動活動,。

6、安全教育,。

元月份：

1,、加強(qiáng)法制安全教育。

2,、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會,。

3,、期末考試動員會,。

4、期末考試,。

5,、填寫素質(zhì)教育報告書。

6,、放寒假,，安全教育,。