作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇一
本組有教師10人,，大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，但有時創(chuàng)新意識不夠強,，容易受傳統(tǒng)教育模式的影響,，同時有幾位教師是本學(xué)期新受聘的年輕教師，她們剛從學(xué)校步入課堂,，各方面經(jīng)驗比較缺乏,。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，應(yīng)關(guān)顧,、幫助年輕教師逐步成長,。為此，特制訂計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，全面推進和深化素質(zhì)教育,，大力開展園本教研,，組織系列教研活動。加強理論學(xué)習(xí)與研討,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，大膽進行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平,。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展,。
二、工作重點
1、扎扎實實組織好幼兒的一日活動,，豐富幼兒的一日活動內(nèi)容,。
2、加強教研組建設(shè),，組織集體備課,，形成特色、常規(guī),。
時間/ 周次/ 內(nèi)容
二月份
1,、對班內(nèi)各項設(shè)施進行全面的安全排查。
2,、認真做好開學(xué)的各項準備工作,，整理各用具。
3,、穩(wěn)定幼兒情緒,，進行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動,。
4,、組織學(xué)習(xí)《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項計劃,。
三月份
1、加強春季衛(wèi)生保健,、保育工作,，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。
2,、召開各班家長會,。
3、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動,。
4、組織教師集體備課,，準備人人上好一節(jié)公開課,。
四月份
1、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學(xué)習(xí),、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”,。
3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，準備迎接評比,。
4,、舉行慶祝“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)活動,。
5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查，接受家長的評價,。
五月份
1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演,。
2．教師“教育反思”筆記交流。
3,、集體研討“如何開展區(qū)域活動”,。
4、做好迎接省教育綜合督導(dǎo)評估的各項準備,。
六七月份
1,、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食中中毒。
2,、做好期末各項總結(jié)工作,。
3、做好教師考核工作,。
4,、組織青年教師進行舞蹈過關(guān)。
3,、認真學(xué)習(xí)幼教理論,，提高教師的理論水平。
4,、加強教學(xué)研究,，提高教師理論指導(dǎo)實踐的能力。
5,、積極搞好園本研究,，構(gòu)建園本課程。
6,、,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。
三,、工作措施
1、教研活動中增強教師的主體意識,，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納,，結(jié)合討論,，提出思考的問題，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí),、去實踐,，然后集體交流、討論,，確保提高學(xué)習(xí)的時效與實踐,。
2、本學(xué)期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研,，鼓勵教師大膽發(fā)表自己的觀點,，在互相交流、爭論中得出最佳結(jié)論,，提高教師理指導(dǎo)實踐的能力,。
3、教研組將進行分組備課,，集中交流,，并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點”和“切入點”
4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國教師報》等雜志,，并進行匯報交流等,。
5、要求教師要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思,，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇,，教學(xué)反思每次活動后進行,。
6、開展師徒結(jié)對和互結(jié)對自,，相互聽課每學(xué)期不少于20節(jié),。
7、人人上好一節(jié)公開課,，讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補短的機會。
8,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
9,、加強課題研究
1）、結(jié)合本園實際,，擬定新的課題,，并做好新課題研究的申報工作。
2）,、將科研和教研有機結(jié)合起來,，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園一日活動中。
10,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
1）,、鼓勵家長積極收集材料，參與墻飾的布置,。
2）,、優(yōu)化區(qū)角材料,，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識,，又能促進孩子新經(jīng)驗的積累）
3）、結(jié)合本地特色,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“紅色”教育,。
11、家園共育
充分利用家長會,、家長學(xué)校,、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新理念，了解幼兒園課改進程,，增強家長自主參與的意識，充分挖掘家長作為教育資源的潛力,。切實轉(zhuǎn)變家教觀念,，提高家教水平。
12,、其它工作
1）積極組織教師認真準備,，青年教師技能技巧過關(guān)。
2）,、鼓勵幼兒參加各項競賽活動,。
四、具體安排（附后）
時間/ 周次/ 內(nèi)容
二月份
1,、對班內(nèi)各項設(shè)施進行全面的安全排查,。
2、認真做好開學(xué)的各項準備工作,，整理各用具。
3,、穩(wěn)定幼兒情緒,，進行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動,。
4,、組織學(xué)習(xí)《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項計劃,。
三月份
1、加強春季衛(wèi)生保健,、保育工作,，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。
2,、召開各班家長會,。
3、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動,。
4、組織教師集體備課,，準備人人上好一節(jié)公開課,。
四月份
1、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學(xué)習(xí),、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”,。
3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，準備迎接評比,。
4、舉行慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)活動,。
5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查，接受家長的評價,。
五月份
1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演,。
2．教師“教育反思”筆記交流。
3,、集體研討“如何開展區(qū)域活動”,。
4、做好迎接省教育綜合督導(dǎo)評估的各項準備,。
六七月份
1,、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食中中毒。
2,、做好期末各項總結(jié)工作,。
3、做好教師考核工作,。
4,、組織青年教師進行舞蹈過關(guān)。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇二
新學(xué)期我們班三位老師將加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。
一,、班級情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38人，男孩 19名,，女孩 19 名,。其中一名幼兒去上學(xué)前班，我班將添加一名幼兒,。
我班三名老師,，保育老師將換為薛老師。
通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享，喜歡運動(活動量偏大),。非常喜歡游戲,，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行,，是在游戲中進行,，學(xué)習(xí)認識一些簡單的字。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化,。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團結(jié)友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品,，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育。
a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1,、高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。
2,、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。
3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。
4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。
5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。
6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,，團結(jié)、合作,、有集體意識,。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生。
8,、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。
9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。
b,、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì),。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。
3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序、測量等方法,?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。
5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。
6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。
7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學(xué)會自己修補圖書,。
8、愛祖國,、愛國旗,，升旗時，知道不講話,；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。
9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。
10,、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能,。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇三
1,、理解故事資料，明白故事發(fā)展情節(jié),。
2,、學(xué)會與家人走散后幾種自救的方法。
3,、體會故事里人物的心境,，學(xué)會遇事不亂，冷靜思考,。
1,、經(jīng)驗準備：明白地鐵站人很多。
2,、物質(zhì)準備：ppt,，笑臉與哭臉卡片。
一,、觀看圖片,，認識故事里的主要人物。
出示圖片,，認識主要人物,。
師：小朋友們，今日我給大家介紹一位新的朋友,，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。
二,、了解情境,，初步感受故事人物心境。
觀看圖片,，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境,。
師：小兔子和爸爸一齊去坐車，車上的人可真多呀,，小朋友們你們說小兔子此刻是什么樣的心境,？是怎樣看出來的？
幼兒根據(jù)圖片資料回答,。
教師總結(jié)：小兔子有一點兒緊張，害怕,，因為人很多,，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著,。
三,、傾聽故事,，了解人物心理變化過程。
1,、體會小兔子和爸爸走散后的心理,。
（1）觀看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心境,。
師：由于人太多,，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子此刻是什么心境,？（幼兒回答）
（2）觀看圖片,，說出車開走后小兔子心境變化。
師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自我在一齊,，趕快大聲地喊爸爸,，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影,，列車很快飛馳而去,。小朋友們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里異常地著急,，害怕,，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了,，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來,。
2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法,。
啟發(fā)幼兒認真思考,，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應(yīng)當怎樣辦,？
師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法?。ㄓ變夯卮穑?/p>
教師小結(jié)：小兔子能夠找警察，能夠打電話,，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸,。
3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程,。
（1）觀看圖片,，說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
師：小朋友們,，小兔子此時此刻是還在哭呢,？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想辦法呢,，想出了打電話的方法來找爸爸,，因為他在和**的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼,。
（2）觀看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過程,。
①猜測小兔子遇到第一個人后的心理活動,。
師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢,？如果是你,，會和他借手機嗎？為什么,？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大,，滿臉胡子，戴墨鏡的伯伯借電話,，他怕這個人是壞人,，心里感覺不放心。
②猜測小兔子遇到第三個人后的勇敢做法,。
師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶,，他借沒有借手機？
教師小結(jié)：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,，老奶奶問清她借手機的原因,，很高興地把手機借給了小兔子。
（3）觀看圖片,，感受小兔子找到爸爸的心境,。
觀看圖片,，說一說小兔子與爸爸見面的心境,。
師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境,？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后,，做到了冷靜下來,，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見面了,，高興地擁抱在一齊,。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷靜下來,，再認真地想辦法,。
四、談話討論,，結(jié)合實際說出尋找方法,。
1、結(jié)合場景，想出辦法,。
（1）在幼兒園門口走失
（2）在馬路上走失
（3）在超市走失
2、經(jīng)過游戲,，說出對錯,。
游戲《對與錯》
師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考，哪個人物沒有冷靜思考,，只是在哭泣,，害怕。認為誰做得好,，小朋友給貼一個笑臉,，認為誰做的不好，小朋友給貼一個哭臉,。
五,、活動結(jié)束，教師和幼兒共同做小結(jié),。
今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思考,，想出打電話的辦法，在好心人的幫忙下找到了爸爸,，小兔子很開心,，我們小朋友也在經(jīng)過小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開心嗎,？（開心）
師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧,！
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇四
1、讓幼兒初步認識紅燈,、綠燈及其作用,。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,，增強幼兒對交通安全的認識,。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,，要注意安全,。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。
5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。
1、交通掛圖一幅。
2,、紅,、綠色的實物材料。
（一）導(dǎo)入部分
1,、教師出示紅,、綠色實物，請幼兒說一說這是什么顏色,、那是什么顏色,。
2、教師引入顏色話題,，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色,。
（二）展開部分
1、教師："小朋友們,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細,，老師有問題要問你們,。"
2、教師出示交通掛圖
（1）教師："這幅畫漂亮嗎,？這上面都有什么?。?
（2）教師："這上面都有什么顏色呀,？"
（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢,？"（因為紅綠燈）
3,、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口,，亮綠燈,，車就能行走；亮紅燈,，車就要停止行走,。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人,。
（1）教師："那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢,？"（走斑馬線）
（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了,，行人過馬路必須走斑馬線,；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。
（三）結(jié)束部分
1,、教師教幼兒讀兒歌,。
2、幼兒熟悉歌詞后,，教師與幼兒一起玩游戲,。教師讓幼兒在教師隨意走動，老師念兒歌,，當念到"紅燈亮了等一等"時，幼兒趕忙跑到一邊停下來,；當念到"綠燈亮了趕緊走"時,，幼兒繼續(xù)行走。
3,、活動結(jié)束,。
教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈，并簡單知道黃燈的作用,。（紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等）
兒歌過馬路過馬路,，別慌張,，注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,，綠燈亮了趕緊走,，斑馬線上別停留。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,，他們對“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是,，我決定把重點放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機,，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前,，如果他說出一個地名,，就請他上車，游戲繼續(xù)進行,。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇五
活動背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，風兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,，特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動,。
活動目標：
1、通過膚覺,，視覺,，“聽覺于感官感受風?！?/p>
2,、知道制造風的方法。
3,、體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系,。
活動準備：
風車、風箏,、肥皂水,、吸管、扇子,、碎紙片,、塑料袋、電風扇等,。
活動過程：
1,、教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周,，讓幼兒體會風是看不見,，摸不著的。
2,、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風,。
（風是看不見，摸不著的,，但是可以看見風造出來的效果,，風吹過來,，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛,、耳朵,、皮膚感覺風的存在。）
3,、操作活動,，請幼兒思考風是怎么來的，如果沒有風,，我們可以制造風嗎,？如何制造風？（幼兒自選材料,，制造風,。）
4、活動后,，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較,。
5,、請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關(guān)系？利用風可以進行那些活動,。-
6,、總結(jié)：通過畫面介紹風的功能。
結(jié)束活動：
帶領(lǐng)幼兒到戶外,，吹泡泡,，放風箏，進行體驗風的活動,。
幼兒園中班社會教案：活動設(shè)計--車輛總動員（公開課）
活動目標：
1,、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類,。
2,、 認識常見的交通標記，在游戲中學(xué)習(xí)運用,。
3,、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4,、能愉快地參與活動,，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準備：
1,、 卡車,、自行車,、小轎車、面包車,、摩托車,、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前,。
2,、 把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標記,。
3,、律動音樂
活動過程：
一、 認識各種車輛,，并分類
1,、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀？工廠里一下造了這么多車子,！你是什么車,？有什么用？”
2,、 車子進入停車場,，按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢,？”（認識停車場標志）
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方,。”
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃擞浲７牛C動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車,、客車,、摩托車三類）
二、 通過開車游戲認識交通標志
1,、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,，沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則,，我們出發(fā)了,！”
“看！前面路口有一個牌子,，這是什么呀,？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈,、人行橫道,、禁止超車、禁止非機動車道,、環(huán)形道,、轉(zhuǎn)彎等交通標志）
三,、 韻律活動：車輛加油
1、 進入加油站（音樂室）
“車輛開了那么多路,，沒油了怎辦,？”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒,？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油,？”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了,！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,，需要檢修？”
4,、 用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,，油也加滿了，我們一起高興高興吧,！”
四,、 復(fù)習(xí)交通標志
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們,！我們又可以出發(fā)上路了,！我們按原路返回?！?/p>
五,、 結(jié)束
車輛返回停車場停好,，休息,。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇六
一、情況分析
（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí),、生活,、游戲，已初步具有集體榮譽感,，富有同情心,、正義感，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人,，班級氛圍寬松自由。
（2）常規(guī)較好,，孩子們?nèi)姘l(fā)展,，他們活潑大膽，思維敏捷,，愛唱愛跳,，潑辣能干,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師,，愛同伴,。但有幾個小年齡幼兒，發(fā)展略后一些,，本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進行角色游戲,，引導(dǎo)幼兒對角色有一定的認識，喜歡玩,，有一定的角色意識,。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中,。如教給他們一些簡單的交往技能,，和好朋友一起玩，學(xué)會交朋友,，學(xué)會讓自己愉快,。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往,，大膽游戲,。
（3）家長工作較好，關(guān)系融洽,，家園能緊密地結(jié)合在一起,，孩子們有進步，家園間架起信任合作的橋梁,。
二,、班級建設(shè)
（1）組三人抓住每個契機，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)幼兒開朗,、大膽活潑的性格。
（2）充分利用環(huán)境,，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者,，收獲者,，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗,，讓孩子愉快成長,。
（3）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間,、課間活動,、晚留園等零碎時間，與孩子講悄悄話,，加深師生感情,，孩子有話敢說、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會,，如：到平行班聯(lián)誼，講故事,，交換小老師等,。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系,，家長關(guān)系,，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品,、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達能力,。
（4）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色,，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容,，記錄孩子的點滴進步,，形成鮮明的班級特色,。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點,，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心,。
（5）用評比欄,、五角星,、獎花、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風,。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)習(xí)看別人的長處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,，學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。字
（6）教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。
三,、游戲的加強
1,、區(qū)域的建立。教師注重觀察幼兒的活動情況及水平,，及時更換,、增添活動材料，讓幼兒切實地在活動中發(fā)展,，在理想中長智慧,。如語言區(qū)，除表演游戲材料外,，補充擺放講述材料,，把錄音機放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事,。
2,、加強角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇,、分配角色,。在游戲中加強語言交往的能力，與人合作的能力,，自制玩具的能力,。每月有重點地去指導(dǎo)。
四,、環(huán)境教育
（1）主題活動,，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》、《感官總動員》,、《傘的世界》,、《咚咚隆咚鏘》、四個主題,，拓寬幼兒的知識面,，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動,，充分利用空間進行布置,，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻,。
（2）通過主題活動“我喜歡”,，從幼兒喜歡的人、事,、物等方面進行活動,，通過多種活動，展示自己喜歡的方面,，幫助幼兒體驗“喜歡”的情感,，享受表達“我喜歡”時的那份預(yù)悅。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽,、看,、摸、嗅,，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動,；同時我們還應(yīng)當引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺,。主題活動“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認識傘入手,，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性,，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗,。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合,，使鑼,、鼓、鈸成為孩子分外有趣的學(xué)習(xí)工具,，與孩子一起探索有音樂的世界,。
五、家長工作
以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持、理解與合作,。
（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，用耐心、細心,、愛心貫穿我們的家園工作,。
（2）與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心,。
（3）出好每一期家長園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒,。每天有計劃地與個別家長交流,，做到全面照顧。
六,、自我提高
（1）覽,、多閱讀，開拓眼界,，提高業(yè)務(wù)水平,。
（2）多反思，多寫筆記,。
（3）認真寫好備課教育反思,，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量,。
七,、逐月安排
9月份：
（1）安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位,，用談話,、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規(guī),。
（2）設(shè)計并進行慶國慶活動,，進行適當布置。
（3）進行角色游戲,，理順角色游戲常規(guī),。
（4）出好家長宣傳工作欄。
（5）開展園本主題活動《我喜歡》,，配合主題隨時增添墻飾內(nèi)容,。
（6）自然角的建立及豐富。
10月份：
（1）繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進行環(huán)境布置,。
（2）組織幼兒進行社區(qū)活動,。
（3）開展角色游戲，提高角色游戲水平,。
11月份：
（1）繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進行環(huán)境布置,。
（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。
12月份：
（1）更換自然角內(nèi)容,。
（2）實施《咚咚隆咚鏘》主題,，進行環(huán)境布置。
（3）觀察幼兒的活動,，捕捉幼兒興趣,，適時適宜的生成主題活動。
（4）組織幼兒進行拍球比賽,。
元月份：
（1）設(shè)計并進行慶元旦活動,，并作適當?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。
（2）對幼兒進行結(jié)束考核工作,。
中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇七
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),，這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,，要做到目標明確,、計劃嚴謹、落實有效,，出成績,、出成果,。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一、指導(dǎo)思想：
“一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”,；將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會責任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民,。
二,、工作思路：
總體目標：教育學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理,。
一是學(xué)會做人三要素：守時,，禮貌，衣著得體,；
二是學(xué)會學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)方法上著重強調(diào)自覺,、思考、理解,、歸納,、演繹；在學(xué)習(xí)方式上,，著重強調(diào)自主,、合作、探究,、共享,；學(xué)習(xí)規(guī)劃上強調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長為輔的“學(xué)業(yè)+特長”共同發(fā)展模式,；
三是學(xué)會自我管理：通過班長負責制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展,，形成團結(jié)向上,，勇奪第一的班風。
確定目標,，樹立規(guī)范,，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力
1,、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標及階段性目標,，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏,。
2,、確立學(xué)習(xí)、生活,、紀律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善,，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求,，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,，抓好班干部隊伍建設(shè),，加強學(xué)生自治。
1,、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團支部,，調(diào)整原有的班委和團支部,，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進班委和團支部，以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練,。
2,、定期開班委和團支部會議，總結(jié)提升,，改進工作,，提高效率。
3,、抓好契機,，及時找班干部談心，鼓勵先進,，調(diào)準方向,，改正不足。
4,、創(chuàng)造機會,，讓班干部真正得到鍛煉。
營造學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)業(yè)成績
引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤,。學(xué)習(xí)要有遠大的目標,，這樣，才能做到“我要學(xué)”,，根除“要我學(xué)”的不良心理,，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心,，樹立學(xué)生的自信心,，對
未來充滿希望，力求進取,。
堅持用“面向中上,，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績,?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過,；二是進入高中就是為了考取大學(xué),。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，它的知識內(nèi)容要更加豐富,，知識體系要更加緊湊,，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的,；學(xué)習(xí)不刻苦,、不勤奮，想進入大學(xué)是不可能的,。
1、事事留心,，時時注意,，針對全班,，獲得學(xué)生第一手的資料,。比如：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn),，答題的正誤與角度,，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常,，有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對其思想,，行為作出實事求是的評價,。
2,、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心,，爭取他們在班級中無論是早讀前,、早讀、課上還是晚自習(xí)時間能夠做到認真學(xué)習(xí),，做到“進門即靜,，入室即學(xué)，心無雜念,，口無雜言,，手無雜事”，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用,，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生,。同時關(guān)注主要群體中下生?！邦A(yù)防重于治療”,，從他們的學(xué)習(xí)興趣，計劃,，方法,，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開展“一幫一,，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。
3,、加強學(xué)生自我管理,，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭,，課代表,、組長為骨干，全面負責班級學(xué)習(xí)工作,；開展學(xué)習(xí)競賽活動,；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
4,、嚴抓早晚自習(xí)紀律和課堂的氣氛,，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜,，課堂活躍睿智,。
鼓勵有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展,，專向發(fā)展,，有所作為，為班級未來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ),。
中等生和后進生以鼓勵為主,，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所進步,。
繼續(xù)加強家校聯(lián)系,。家長老師密切配合,，老師需要時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài),，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注,。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況,。雙方配合促進孩子成長。
五,，本學(xué)期工作計劃
九月份：
1,、帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)我校各項規(guī)章制度，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,。
2,、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主題活動。
3,、慶佳節(jié)黑板報出刊,。
4、學(xué)習(xí)新辦學(xué)理念,，學(xué)唱新校歌,。
5、安全教育——食品與健康知識講座,。
十月份：
1,、向?qū)W生進行安全教育。
2,、學(xué)法交流黑板報出刊,。
3,、“關(guān)愛生命”主題交通安全教育班會課。
4,、組織參加學(xué)校第八屆運動會,。
5、慶祝國慶,。
6,、確定班級“特長生”和“后勁生”。 十一月份：
1,、儀容,、儀表大檢查。
2,、組織參加演講比賽,。
3、心理健康教育講座,。
4,、加強安全教育。
5,、班級讀書活動,。
6、期中考試,。
十二月份：
1,、班級學(xué)習(xí)專刊出刊,。
2,、觀摩主題班會。
3,、參加藝術(shù)節(jié)活動,。
4、建立班級網(wǎng)頁,。
5,、慶元旦班級文娛活動活動。
6,、安全教育,。
元月份：
1、加強法制安全教育,。
2,、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會。
3、期末考試動員會,。
4,、期末考試。
5,、填寫素質(zhì)教育報告書,。
6、放寒假,，安全教育,。
