作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇一

本組有教師10人,，大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，但有時創(chuàng)新意識不夠強，容易受傳統(tǒng)教育模式的影響,，同時有幾位教師是本學期新受聘的年輕教師,，她們剛從學校步入課堂，各方面經(jīng)驗比較缺乏,。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時,，應關顧、幫助年輕教師逐步成長,。為此,，特制訂計劃如下：

一、指導思想,。

以園務計劃為指導,，全面推進和深化素質教育，大力開展園本教研,，組織系列教研活動,。加強理論學習與研討，以《幼兒園教育指導綱要》為指針,，切實抓好教育教學常規(guī)管理,，不斷更新觀念，大膽進行教改,，全面提高本組教師的教育教學水平,。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。

二,、工作重點

1,、扎扎實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內容,。

2,、加強教研組建設，組織集體備課，形成特色,、常規(guī),。

時間/ 周次/ 內容

二月份

1、對班內各項設施進行全面的安全排查,。

2,、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒，進行常規(guī)訓練,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

4、組織學習《綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項計劃。

三月份

1,、加強春季衛(wèi)生保健,、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染,。

2,、召開各班家長會。

3,、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。

4,、組織教師集體備課,，準備人人上好一節(jié)公開課。

四月份

1,、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學習、生活等良好常規(guī)習慣的培養(yǎng),。

2,、集體研討“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動環(huán)境”。

3,、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設,，準備迎接評比。

4,、舉行慶祝“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)活動,。

5,、發(fā)放家長問卷調查,，接受家長的評價。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演,。

2．教師“教育反思”筆記交流,。

3、集體研討“如何開展區(qū)域活動”,。

4,、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

六七月份

1,、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒,。

2、做好期末各項總結工作,。

3,、做好教師考核工作。

4,、組織青年教師進行舞蹈過關,。

3、認真學習幼教理論,，提高教師的理論水平,。

4、加強教學研究,，提高教師理論指導實踐的能力,。

5、積極搞好園本研究,，構建園本課程,。

6、,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

三,、工作措施

1,、教研活動中增強教師的主體意識，充分發(fā)揮教師的主體作用,，加強理論學習,，將需要學習的理論資料整理歸納，結合討論,，提出思考的問題,，讓教師帶著問題去學習、去實踐，然后集體交流,、討論,，確保提高學習的時效與實踐。

2,、本學期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研,，鼓勵教師大膽發(fā)表自己的觀點，在互相交流,、爭論中得出最佳結論,，提高教師理指導實踐的能力。

3,、教研組將進行分組備課,，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點”和“切入點”

4,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜志,，并進行匯報交流等。

5,、要求教師要積極撰寫教育論文,，教學反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次,，教學論文每學期一篇,，教學反思每次活動后進行。

6,、開展師徒結對和互結對自,，相互聽課每學期不少于20節(jié)。

7,、人人上好一節(jié)公開課,，讓教師們有互相學習，取長補短的機會,。

8,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣,，在此基礎上創(chuàng)建班級特色,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

9,、加強課題研究

1）,、結合本園實際，擬定新的課題,，并做好新課題研究的申報工作,。

2）,、將科研和教研有機結合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中,。

10,、創(chuàng)設環(huán)境

1）,、鼓勵家長積極收集材料,，參與墻飾的布置。

2）,、優(yōu)化區(qū)角材料,，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復習鞏固已有知識，又能促進孩子新經(jīng)驗的積累）

3）,、結合本地特色,，在環(huán)境創(chuàng)設中體現(xiàn)“紅色”教育。

11,、家園共育

充分利用家長會,、家長學校、家長園地,、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新理念，了解幼兒園課改進程,，增強家長自主參與的意識,，充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實轉變家教觀念,，提高家教水平,。

12、其它工作

1）積極組織教師認真準備,，青年教師技能技巧過關,。

2）、鼓勵幼兒參加各項競賽活動,。

四,、具體安排（附后）

時間/ 周次/ 內容

二月份

1、對班內各項設施進行全面的安全排查,。

2,、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒，進行常規(guī)訓練,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

4,、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，制訂好各項計劃,。

三月份

1、加強春季衛(wèi)生保健,、保育工作,，預防幼兒上呼吸道感染。

2,、召開各班家長會,。

3、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動,。

4、組織教師集體備課,，準備人人上好一節(jié)公開課,。

四月份

1、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、學習,、生活等良好常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

2,、集體研討“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動環(huán)境”,。

3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設,，準備迎接評比,。

4、舉行慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)活動,。

5、發(fā)放家長問卷調查,，接受家長的評價,。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演。

2．教師“教育反思”筆記交流,。

3,、集體研討“如何開展區(qū)域活動”。

4,、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備,。

六七月份

1、做好夏季衛(wèi)生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒,。

2,、做好期末各項總結工作,。

3、做好教師考核工作,。

4,、組織青年教師進行舞蹈過關。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇二

新學期我們班三位老師將加強政治學習,，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，促幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法,，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

一,、班級情況

本學期我班幼兒人數(shù)為 38人,，男孩 19名，女孩 19 名,。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡游戲,，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據(jù)上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行,，是在游戲中進行,，學習認識一些簡單的字。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化,。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛、愛護公物,，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品,，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯,、學會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有集體意識。

7,、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動,，增強體質。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，升旗時，知道不講話,；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學習跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇三

1、理解故事資料,，明白故事發(fā)展情節(jié),。

2、學會與家人走散后幾種自救的方法,。

3、體會故事里人物的心境,，學會遇事不亂,，冷靜思考。

1,、經(jīng)驗準備：明白地鐵站人很多,。

2、物質準備：ppt，笑臉與哭臉卡片,。

一,、觀看圖片，認識故事里的主要人物,。

出示圖片,，認識主要人物。

師：小朋友們,，今日我給大家介紹一位新的朋友,，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸,。

二,、了解情境，初步感受故事人物心境,。

觀看圖片,，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境。

師：小兔子和爸爸一齊去坐車,，車上的人可真多呀,，小朋友們你們說小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來的,？

幼兒根據(jù)圖片資料回答,。

教師總結：小兔子有一點兒緊張，害怕,，因為人很多,，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著,。

三,、傾聽故事，了解人物心理變化過程,。

1,、體會小兔子和爸爸走散后的心理。

（1）觀看圖片,，猜測小兔子和爸爸走散的心境,。

師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了,，小朋友們說說小兔子此刻是什么心境,？（幼兒回答）

（2）觀看圖片，說出車開走后小兔子心境變化,。

師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自我在一齊,，趕快大聲地喊爸爸,，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影,，列車很快飛馳而去,。小朋友們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）

教師小結：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里異常地著急,，害怕,，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了,，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來,。

2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法,。

啟發(fā)幼兒認真思考,，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應當怎樣辦,？

師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法?。ㄓ變夯卮穑?/p>

教師小結：小兔子能夠找警察，能夠打電話,，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸,。

3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程,。

（1）觀看圖片,，說出小兔子心理發(fā)生的轉變。

師：小朋友們,，小兔子此時此刻是還在哭呢,？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）

教師小結：小兔子冷靜下來在想辦法呢,，想出了打電話的方法來找爸爸,，因為他在和**的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼。

（2）觀看圖片,，了解小兔子尋求幫忙的過程,。

①猜測小兔子遇到第一個人后的心理活動。

師：小朋友看,，小兔子遇到了誰呢,？如果是你，會和他借手機嗎,？為什么,？（幼兒回答）

教師小結：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子,，戴墨鏡的伯伯借電話,，他怕這個人是壞人，心里感覺不放心,。

②猜測小兔子遇到第三個人后的勇敢做法,。

師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機,？

教師小結：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,，老奶奶問清她借手機的原因，很高興地把手機借給了小兔子,。

（3）觀看圖片,，感受小兔子找到爸爸的心境。

觀看圖片,，說一說小兔子與爸爸見面的心境,。

師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境,？（幼兒回答）

教師小結：小兔子和爸爸走散后,，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法,，小兔子和爸爸很快就見面了,，高興地擁抱在一齊。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了,，都要先冷靜下來,，再認真地想辦法。

四,、談話討論,，結合實際說出尋找方法。

1,、結合場景,，想出辦法。

（1）在幼兒園門口走失

（2）在馬路上走失

（3）在超市走失

2,、經(jīng)過游戲,，說出對錯。

游戲《對與錯》

師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考,，哪個人物沒有冷靜思考,，只是在哭泣，害怕,。認為誰做得好,，小朋友給貼一個笑臉，認為誰做的不好,，小朋友給貼一個哭臉,。

五,、活動結束，教師和幼兒共同做小結,。

今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思考,，想出打電話的辦法，在好心人的幫忙下找到了爸爸,，小兔子很開心,，我們小朋友也在經(jīng)過小兔子的故事學到了很多走散后找家人的方法，你們開心嗎,？（開心）

師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧,！

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇四

1、讓幼兒初步認識紅燈,、綠燈及其作用,。

2、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,，增強幼兒對交通安全的認識,。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,，要注意安全,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、交通掛圖一幅,。

2,、紅、綠色的實物材料,。

（一）導入部分

1,、教師出示紅、綠色實物,，請幼兒說一說這是什么顏色,、那是什么顏色。

2,、教師引入顏色話題,，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

（二）展開部分

1,、教師："小朋友們,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細,，老師有問題要問你們,。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎,？這上面都有什么啊,？"

（2）教師："這上面都有什么顏色呀,？"

（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了,，有的車正在過馬路呢,？"（因為紅綠燈）

3、教師總結：紅綠的是來管理交通的,，在十字路口,，亮綠燈，車就能行走,；亮紅燈,，車就要停止行走。

4,、教師提示幼兒觀看掛圖中人,。

（1）教師："那行人過馬路時應該怎么走呢？"（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈,，綠燈亮了,，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了,，行人必須在馬路邊等候,。

（三）結束部分

1、教師教幼兒讀兒歌,。

2,、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲,。教師讓幼兒在教師隨意走動,，老師念兒歌，當念到"紅燈亮了等一等"時,，幼兒趕忙跑到一邊停下來,；當念到"綠燈亮了趕緊走"時，幼兒繼續(xù)行走,。

3,、活動結束,。

教師引導幼兒認識黃燈，并簡單知道黃燈的作用,。（紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等）

兒歌過馬路過馬路,，別慌張,，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,，綠燈亮了趕緊走,，斑馬線上別停留。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,，他們對“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是,，我決定把重點放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始,，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機，請問你到哪里去,？”走到一個小朋友的面前,，如果他說出一個地名，就請他上車,，游戲繼續(xù)進行,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇五

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了,。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好,，特別設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標：

1、通過膚覺,，視覺,，“聽覺于感官感受風?！?/p>

2,、知道制造風的方法。

3,、體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系,。

活動準備：

風車、風箏,、肥皂水,、吸管、扇子,、碎紙片、塑料袋,、電風扇等,。

活動過程：

1、教師帶領幼兒摸一摸,，抓一抓四周,，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的,。

2,、引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見,，摸不著的,，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來,，有什么樣不同的感受,，運用自己的眼睛、耳朵,、皮膚感覺風的存在,。）

3、操作活動,，請幼兒思考風是怎么來的,，如果沒有風，我們可以制造風嗎,？如何制造風,？（幼兒自選材料，制造風。）

4,、活動后,，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較,。

5,、請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動,。-

6,、總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外,，吹泡泡,，放風箏，進行體驗風的活動,。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員（公開課）

活動目標：

1,、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類,。

2,、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用,。

3,、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4,、能愉快地參與活動,，在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準備：

1,、 卡車,、自行車、小轎車,、面包車,、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前,。

2、 把活動場地設計成馬路,，貼上各種交通標記,。

3、律動音樂

活動過程：

一,、 認識各種車輛,，并分類

1,、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子,！你是什么車,？有什么用？”

2,、 車子進入停車場,，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢,？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方,。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車,、客車,、摩托車三類）

二、 通過開車游戲認識交通標志

1,、 帶領車輛駛上馬路,，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則,，我們出發(fā)了,！”

“看！前面路口有一個牌子,，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭,、紅綠燈,、人行橫道、禁止超車,、禁止非機動車道,、環(huán)形道、轉彎等交通標志）

三,、 韻律活動：車輛加油

1,、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦,？”

2,、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油,？”

3,、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,，需要檢修,？”

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了,，我們一起高興高興吧,！”

四、 復習交通標志

按原路返回,，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們,！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回,?！?/p>

五、 結束

車輛返回停車場停好,，休息,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇六

一、情況分析

（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學習,、生活,、游戲，已初步具有集體榮譽感,，富有同情心,、正義感，能初步懂得體諒,、關心別人,，班級氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好,，孩子們全面發(fā)展,，他們活潑大膽，思維敏捷,，愛唱愛跳,，潑辣能干。他們適應了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴。但有幾個小年齡幼兒,，發(fā)展略后一些,，本學期將在區(qū)域游戲的基礎上進行角色游戲，引導幼兒對角色有一定的認識,，喜歡玩,，有一定的角色意識。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我,，融入集體之中,。如教給他們一些簡單的交往技能,，和好朋友一起玩，學會交朋友,，學會讓自己愉快,。將性格各異的孩子融合在一起，學習大膽交往,，大膽游戲,。

（3）家長工作較好，關系融洽,，家園能緊密地結合在一起,，孩子們有進步，家園間架起信任合作的橋梁,。

二,、班級建設

（1）組三人抓住每個契機，為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)幼兒開朗,、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境,，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調動幼兒的積極性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者，收獲者,，在自己的探索實踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長,。

（3）創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,。利用晨間、課間活動,、晚留園等零碎時間,，與孩子講悄悄話，加深師生感情,，孩子有話敢說,、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事,，交換小老師等。用情感手段,，保持良好的師生關系,，家長關系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長,。文學作品,、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理,，同時提高文學表達能力,。

（4）努力創(chuàng)設大膽表現(xiàn)，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色,，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內容，記錄孩子的點滴進步,，形成鮮明的班級特色,。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學期的重點,，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學習習慣，對自己充滿信心,。

（5）用評比欄,、五角星、獎花,、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人,，學習看別人的長處,，學習別人的優(yōu)點。如學習有的小朋友上課積極動腦,，學習有的小朋友樂于助人,，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,，學習有的小朋友生活習慣好等等,。引導幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學習與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。字

（6）教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。

三,、游戲的加強

1,、區(qū)域的建立。教師注重觀察幼兒的活動情況及水平,，及時更換,、增添活動材料，讓幼兒切實地在活動中發(fā)展,，在理想中長智慧,。如語言區(qū)，除表演游戲材料外,，補充擺放講述材料,，把錄音機放入?yún)^(qū)域內，讓幼兒自由選擇故事,。

2,、加強角色游戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色,，學習自己選擇,、分配角色。在游戲中加強語言交往的能力,，與人合作的能力,，自制玩具的能力。每月有重點地去指導,。

四、環(huán)境教育

（1）主題活動,，現(xiàn)預設主題《我喜歡》,、《感官總動員》、《傘的世界》,、《咚咚隆咚鏘》,、四個主題,，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動,，充分利用空間進行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領地,，成為教育學習的智慧之墻,。

（2）通過主題活動“我喜歡”，從幼兒喜歡的人,、事,、物等方面進行活動，通過多種活動,，展示自己喜歡的方面,，幫助幼兒體驗“喜歡”的情感，享受表達“我喜歡”時的那份預悅,。主題活動“感官總動員”引導幼兒聽,、看、摸,、嗅,，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動；同時我們還應當引導幼兒學習如何保護自己的感官,，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺,。主題活動“傘的世界”帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入,，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結合,，使鑼、鼓,、鈸成為孩子分外有趣的學習工具,，與孩子一起探索有音樂的世界。

五,、家長工作

以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持,、理解與合作,。

（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，用耐心、細心,、愛心貫穿我們的家園工作,。

（2）與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心,。

（3）出好每一期家長園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒,。每天有計劃地與個別家長交流,，做到全面照顧。

六,、自我提高

（1）覽,、多閱讀，開拓眼界,，提高業(yè)務水平,。

（2）多反思，多寫筆記,。

（3）認真寫好備課教育反思,，改革備課的形式，更要提升備課的質量,。

七,、逐月安排

9月份：

（1）安定幼兒情緒，重新調整座位,，用談話,、激勵的方法，使幼兒不斷進步,，鞏固好一日常規(guī),。

（2）設計并進行慶國慶活動，進行適當布置,。

（3）進行角色游戲,，理順角色游戲常規(guī)。

（4）出好家長宣傳工作欄,。

（5）開展園本主題活動《我喜歡》,，配合主題隨時增添墻飾內容。

（6）自然角的建立及豐富,。

10月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進行環(huán)境布置,。

（2）組織幼兒進行社區(qū)活動。

（3）開展角色游戲，提高角色游戲水平,。

11月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進行環(huán)境布置。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況,。

12月份：

（1）更換自然角內容,。

（2）實施《咚咚隆咚鏘》主題，進行環(huán)境布置,。

（3）觀察幼兒的活動,，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動,。

（4）組織幼兒進行拍球比賽,。

元月份：

（1）設計并進行慶元旦活動，并作適當?shù)墓?jié)日環(huán)境布置,。

（2）對幼兒進行結束考核工作,。

中班社會活動教案 中班社會活動教案及反思篇七

本學期學生將步入高二學習，這是很關鍵的一年,。學生這一學年的學習對高三的學習有著重要的影響,，包括學習習慣、學習心理,、學習的信心與動力,、學習的品質等等方面，因而這學年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,，要做到目標明確、計劃嚴謹,、落實有效,，出成績、出成果,。

本學期初步擬定從以下方面入手：

一,、指導思想：

“一切為學生的終身發(fā)展服務”；將學生培養(yǎng)成具有社會責任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民,。

二,、工作思路：

總體目標：教育學生學會做人，學會學習,，學會自我管理,。

一是學會做人三要素：守時，禮貌,，衣著得體,；

二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解,、歸納,、演繹；在學習方式上,，著重強調自主,、合作、探究,、共享,；學習規(guī)劃上強調學業(yè)為主，特長為輔的“學業(yè)+特長”共同發(fā)展模式,；

三是學會自我管理：通過班長負責制培養(yǎng)學生的管理能力,，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展,，形成團結向上,，勇奪第一的班風。

確定目標,，樹立規(guī)范,，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力

1,、開學初便要在班訓,、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點,，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標,，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏,。

2、確立學習,、生活,、紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學們討論并進一步完善，以使各種規(guī)范更符合學生學習生活的實際,。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求，為今后緊張有序的學習生活奠定基礎,。

選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,，抓好班干部隊伍建設,，加強學生自治。

1,、一周之后,，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部,，調整原有的班委和團支部,，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到訓練,。

2、定期開班委和團支部會議,，總結提升,，改進工作，提高效率,。

3,、抓好契機，及時找班干部談心,，鼓勵先進,，調準方向，改正不足,。

4,、創(chuàng)造機會，讓班干部真正得到鍛煉,。

營造學習氛圍,，提高學業(yè)成績

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學習的動力的來源,，學習的方向盤。學習要有遠大的目標,，這樣,，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理,，要經(jīng)常關注學生心理,，多找學生談心，樹立學生的自信心,，對

未來充滿希望,，力求進取。

堅持用“面向中上,，以高帶低,，全面提高”的理念指導班級教學管理工作,，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲,，高一高二隨便過；二是進入高中就是為了考取大學,。高中學習不同于初中學習,，它的知識內容要更加豐富，知識體系要更加緊湊,，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎,，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦,、不勤奮,，想進入大學是不可能的。

1,、事事留心,，時時注意，針對全班,，獲得學生第一手的資料,。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn),，答題的正誤與角度,，作業(yè)的質量和速度。只有經(jīng)常,，有目的的反復觀察學生相同與不同的方面,，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對其思想,，行為作出實事求是的評價。

2,、和班級中成績比較優(yōu)秀,、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前,、早讀,、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜,，入室即學,，心無雜念，口無雜言,，手無雜事”,，對班級其他學生起到一個示范作用,，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生,?！邦A防重于治療”，從他們的學習興趣,，計劃,，方法，態(tài)度上加以指導,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。開展“一幫一，一對紅”的結對幫扶活動,。

3,、加強學生自我管理，建立互助學習小組,，由學習委員帶頭，課代表,、組長為骨干,，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動,；開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動。

4,、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜,，課堂活躍睿智,。

鼓勵有特長和興趣的學生訓練體育和美術等，努力促成學生的個性化發(fā)展,，專向發(fā)展,，有所作為，為班級未來的多元升學打好基礎,。

中等生和后進生以鼓勵為主,，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步,。

繼續(xù)加強家校聯(lián)系,。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家里的動態(tài),，不僅是學習上的,，對于他們的生活習慣也要多加關注,。而家長也有權利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長,。

五,，本學期工作計劃

九月份：

1、帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度,，《中學生日常行為規(guī)范》加強對學生的養(yǎng)成教育,。

2、指導開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主題活動,。

3,、慶佳節(jié)黑板報出刊。

4,、學習新辦學理念,，學唱新校歌。

5,、安全教育——食品與健康知識講座,。

十月份：

1、向學生進行安全教育,。

2,、學法交流黑板報出刊。

3,、“關愛生命”主題交通安全教育班會課,。

4、組織參加學校第八屆運動會,。

5,、慶祝國慶。

6,、確定班級“特長生”和“后勁生”,。 十一月份：

1、儀容,、儀表大檢查,。

2、組織參加演講比賽,。

3,、心理健康教育講座。

4,、加強安全教育,。

5、班級讀書活動,。

6,、期中考試,。

十二月份：

1、班級學習?？隹?。

2、觀摩主題班會,。

3,、參加藝術節(jié)活動。

4,、建立班級網(wǎng)頁,。

5、慶元旦班級文娛活動活動,。

6,、安全教育。

元月份：

1,、加強法制安全教育,。

2、本班學習誤區(qū)診斷班會,。

3,、期末考試動員會。

4,、期末考試,。

5,、填寫素質教育報告書,。

6、放寒假,，安全教育,。