作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班社會活動教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,，增強幼兒的勞動觀念,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒扔衣服圖一張。

2,、幼兒穿衣圖一張,，幼兒找衣圖一張。

1,、出示第一組圖,，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么,？

你喜歡哪個小朋友,？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2,、出示第二組土圖,，教師根據(jù)圖意講故事,。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢,？我們都來教他,，幫助他好嗎？

3,、請一幼兒上來示范疊衣服,。

4、教師講解,，教幼兒正確的疊衣方法,。

5、開展活動,，使幼兒學(xué)會互相幫助,。

小班的弟弟、妹妹都很小,，不會疊衣服,，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服,，去幫助他們吧,。

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

要充分挖掘生活的教育價值,。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性,、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展,、特別是手的精細動作發(fā)展,、感受勞動的快樂等等。

中班社會活動教案及反思篇二

：

1,、初步理解孝順的含義,，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達自己的想法,，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3,、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂,。

1,、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2,、孝親拼圖半成品3份,。

3,、ppt。

（一）欣賞故事,，導(dǎo)入活動,。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

（二）了解故事,，理解孝順,。

1、欣賞故事前半段,，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由,？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切,。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的？

小結(jié)：媽媽要上班,，回來后要做飯,，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的,。

2,、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽,。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽,？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù),，真是個孝順的好孩子,。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么,？

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù),？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),，這樣才是幸福的一家人,。

4、觀看情景表演,，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為,？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1,、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。

2、交流感恩孝順拼圖,。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想,、會說，更要會做,，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì),。

2,、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,，增進孝敬父母長輩之情,。

中班社會活動教案及反思篇三

1、認識生活中幾種常見的標(biāo)志,，并了解其作用與意義,。

2、大膽想象并表述自己的見解,，知道遵守規(guī)則的重要性,。

3、通過活動增強遵守規(guī)則的意識,，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

1、故事flash,，電視機,，電腦；

2,、各種小圖片（行人、自行車,、小汽車）,；

3、部分公路場景圖片,。

1,、故事導(dǎo)入，引出標(biāo)志的意義

師：“今天老師帶來了一個故事,，叫《兔子先生去散步》,，我們一起來看看吧！”

“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家,，這一天天氣很哈,，兔子先生想到外面去散步，走呀走,，走呀走,，耶！看到了一個牌子,，那是一個標(biāo)志,，可這個標(biāo)志是什么意思呢？”

幼1：“橋,，像是一座橋,。”

幼2：“門,?！?/p>

師：“是不是呢？我們跟著兔子先生向前走吧,?！?/p>

“小朋友真厲害，真的是一座橋,，剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思,。繼續(xù)跟著兔子先生去散步，走呀走,，走呀走,，又遇到了一個標(biāo)志，看看這個標(biāo)志又是什么意思呢,？”

幼1：“一個圓圈”

幼2：“前面有個洞”

師：“是不是這樣呢,，我們跟著兔子先生向前走?！边寺~~“怎么啦,？”

幼：“掉到洞里去了?！?/p>

師：“兔子先生掉到了洞里,，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上,?！?/p>

“小老鼠看到了一個什么樣的標(biāo)志，然后就掉到洞里去了呢,？”

幼1：“一個圓圈,?！?/p>

幼2：“一個洞的標(biāo)志?！?/p>

師：“那這個標(biāo)志是什么意思呢,？”

幼：“前面有洞的意思?！?/p>

師：“以后小朋友看到這個標(biāo)志可要注意了哦,。”

2,、生活中的標(biāo)志,，遵守規(guī)則。

師：“除了兔子先生散步時遇到的標(biāo)志,，老師也收集了一些標(biāo)志,，看看小朋友認不認識，知不知道他們的意思,？”

（1） 紅綠燈

師：“我們看到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢,？”

幼：“紅燈停，綠燈行”

師：“那黃燈是什么意思呢,？”

幼：“黃燈亮了停一停,。”

（2）人行橫道

師：“這是什么意思,？看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,？”

幼1：“斑馬線?！?/p>

幼2：“人在斑馬線上走,。”

師：“這是一個人行橫道的標(biāo)志,，意思是行人過馬路要走斑馬線,。”

（3）禁止鳴笛

師：“這個標(biāo)志是什么意思,？看到它我們應(yīng)該怎么做,？”

幼：“喇叭?！?/p>

師：“有了這條線是指什么意思,？”

幼：“不可以吹喇叭?！?/p>

師：“這是一個禁止鳴笛的標(biāo)志，特別是在醫(yī)院,、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個標(biāo)志,，提醒大家禁止鳴笛。

3、馬路上的標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則

師：“其實生活中還有很多標(biāo)志,，特別是馬路上的標(biāo)志，你們看,，這是一條馬路,，有行人、自行車,、汽車他們都在這里經(jīng)過,，但是怎么走呢？誰來說說看,？”

（請個別幼兒上前指一指,，說一說。教師貼上標(biāo)志,、介紹自行車,、電瓶車走的地方是非機動車車道，汽車開的地方是機動車車道,，有一格一格磚頭的地方式人行）

師：“看,，有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人、自行車,、汽車怎么走了,。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來,，看看你拿到的小圖片是什么,，應(yīng)該在哪里行走？”

（幼兒拿圖片,，交流自己的圖片內(nèi)容）

師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么,？它應(yīng)該在哪條道走？

（個別幼兒上前指一指,，并將圖片貼上去）

師：“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標(biāo)志,，讓這些小圖片上的自行車、汽車,、行人走在正確的地方,。（其余幼兒上前粘貼小圖片）

師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,，以后我們過馬路時一定要記得哦,。”

師：“其實生活中除了馬路上的規(guī)則,，還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,，比如說看書時的規(guī)則,，上下樓梯的規(guī)則，下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說,。

中班社會活動教案及反思篇四

1.感受過年的熱鬧,、歡樂，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)一些做客,、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語,。

3.了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗,，并能圍繞拜年主題大膽表述。

1.請幼兒收集有關(guān)過年的圖片資料,；活動前練習(xí)拜年的情景表演,。

2.教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》

1.出示教學(xué)掛圖,，請幼兒看一看,，說一說。

--提問：你看到了什么,？這是什么時候,？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

--教師小結(jié)：原來這是什么時候，大家在堆雪人,、放鞭炮,、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。

--集體討論：過年的時候有沒有出去拜年,？去哪拜年,？怎么拜年。

--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀,。

2.觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?/p>

--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié),，學(xué)會使用禮貌用語。

--向幼兒介紹表演者的不同角色,。

--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年,？小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話,？

3.分組表演,，感受也節(jié)日氣氛。

4.教師帶幼兒到其他班,，想其他班的老師,、小朋友拜年。

1.建議家長提醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語,。

2.提供表演的道具,，鼓勵孩子自選角色扮演拜年,。與幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛,，感受過年的樂趣?；顒雍?，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編,，感受新年的歡樂氣氛,。

中班社會活動教案及反思篇五

1.理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物,。

2.學(xué)說故事中的對話,，能夠分角色進行表演。

3.學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗,，大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。

1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

2.視頻《春天到》

1.導(dǎo)課：小朋友們,，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)],？現(xiàn)在是什么季節(jié),？誰能告訴老師？~~哦,！有的小朋友說春天來了,，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,，來我們看看誰還不知道,？怎么來通知他們呢？

2.給幼兒展示第一張掛圖,，提問：小朋友看到了什么,？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎,？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍,！

3.完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事,。然后出示后面的畫圖,。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么,？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,？做了什么,？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,，說出春天的特征，簡單復(fù)述故事,。

4.提示：恩~,，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,，就是啊,，小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好,？

通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征,，只是有個別孩子不能完整表達,。

中班社會活動教案及反思篇六

1.簡單了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。

1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作),。

2.請幼兒向媽媽,、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關(guān)系等。

1.出示掛歷,，翻到3月8日,，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

2.講解“三·八”國際勞動婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡單知道,，從前人們看不起婦女,，即使她們參加勞動、干了很多活,，也得不到人們的理解和支持,。她們覺得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子,，勞動婦女聯(lián)合起來,，舉行了一次大規(guī)模的游行，爭取到了公平,。從此以后,，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié),。

3.講解什么是勞動婦女,，請幼兒議論一下誰來過這個節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽、奶奶,、阿姨、幼兒園的老師,、園長,、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié)，因為她們對社會付出了辛苦的勞動,，做出了突出的貢獻,。

4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶,、老師等),，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5.在教師的倡議下,，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀,。

6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長,、炊事員,、老師送花表示祝賀，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧印?/p>

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽,、奶奶等,。

中班社會活動教案及反思篇七

1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心,，開動腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難。

2．體驗自己解決困難的喜悅,。

1．童話故事（附后）的電腦課件,。

2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞,、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）,、草地、小河,、平衡木,。

3．材料：小石子,、水箱（池塘）、鐵鉤,、救生圈,、磁鐵、透明膠,、樹葉,、塑料瓶子、竹棒,、繩子,、船、浮板,、地板膠,。

4．頭飾：小熊、小猴,、小鹿,、小羊、啄木鳥各三個,。

1．借助童話故事,，把幼兒引入一個充滿問題的世界。

（1）在茂密的樹木里,，生活著許多動物,。你猜，都有些什么動物呢,？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天,，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情,？

（3）結(jié)合電腦課件,，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物,？它們遇到了什么困難,？

2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心,。如果你們遇到了像小動物那樣的困難,，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物,，你愿意幫助誰,？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢,？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢,？第三組：小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊，怎么辦呢,？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地撿起,？

（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難,。老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們說出了許多方法,，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好,？

（4）個別發(fā)言,，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣,。你剛才解決了什么困難,？使用了什么方法？還有其他的方法嗎,？哪一種方法好,？困難解決后，心情是怎樣的,？

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里,、幼兒園,、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時,，家里只剩下你一個人嗎,？如果發(fā)生了，你怎么辦,？你曾試過與媽媽走散嗎,？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,，你會怎么做,？

4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,，體驗成功的喜悅,。

中班社會活動教案及反思篇八

1、知道生病的人需要大家的關(guān)心,。

2,、能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心，愿意主動地關(guān)愛同伴,。

1,、圖片：小朋友生病了。

2,、手機一個,，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。

3,、《健康歌》音樂,。

1、這個小朋友怎么了,？對,，我們每一個人難免會生病，當(dāng)你生病的時候有什么感覺,？（很難受,、掛水手上很痛、身體不舒服,、頭痛,、頭暈……）

2、當(dāng)你生病時你心里會想些什么,？（想爸爸媽媽來陪我,；想早點好，去幼兒園,；想和小朋友一起玩……）

3,、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的？（帶我去看醫(yī)生,；喂我吃藥,；給我做好吃的東西；陪我,，給我講故事……）

4,、小結(jié)：是啊,，在我們生病的時候，總是需要家人,、朋友的關(guān)心和照顧,。

1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息,，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,，我們可以怎么做呢？

2,、引導(dǎo)幼兒討論慰問語,，師：打電話時可以說些什么？（問候的話,；提醒的話,；想念的話；如身體好點了嗎,？哪里不舒服,？要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品,；我們想念你,；希望你快點好！）

3,、小結(jié)：打電話時我們聲音要小聲點,，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了,，哪里不舒服，提醒她多喝水,，按時吃藥,，告訴她我們很想她，希望早日好起來,，一起上幼兒園,。

1、好的,。我們現(xiàn)在就給熠熠打個電話表示對她的關(guān)心,。誰愿意打個電話給熠熠呢？

2,、組織孩子打電話問候生病的孩子,。

3、小結(jié)：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的,。

1,、除了打電話關(guān)心生病的同伴,，我們還可以怎么去關(guān)心她呢？（送上水果,、送上禮物,、去看望他……）

2、幼兒選擇繪畫,、折紙,、寫信等方法表達對熠熠的關(guān)心和照顧。

3,、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠,。

小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙,，有畫畫,，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的,。相信有了朋友們的關(guān)心,，熠熠小朋友會很快康復(fù)。

生病很難受,，我們要保護好我們的身體,，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧,。

當(dāng)拿到教案后,，首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),，一是回憶生病的感受,。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜,。四是組織幼兒打電話,，鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心,；能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,，愿意主動地關(guān)愛同伴。

我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,，教案設(shè)計又比較平淡,，一節(jié)課如果既教師沒底，幼兒沒趣,，這堂課就一定是不會成功的,。因此，圍繞目標(biāo),，左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里,。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,，告訴生病的小朋友要多休息,。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友,。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,，既突破了目標(biāo)第二條，也為本活動錦上添花,，是本次活動的亮點,。最后，我認為還需增加最后環(huán)節(jié),，保護身體,，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,，應(yīng)該要多鍛煉,，保護自己的身體。讓整個教案更完整些,。

本次活動,，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計也是比較完整和趣味的,。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的：

1,、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,，得到升華。

2,、在最后延伸環(huán)節(jié),，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些,，教孩子們多做幾個動作再離開,。

細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié),。

中班社會活動教案及反思篇九

1,、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人,。

2,、臨街圖片內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。

3,、能有順序地描述人物,，有層次地講述圖片內(nèi)容。

1,、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片,。

2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

1,、出示照片,，談話導(dǎo)入。

（1）教師出示照片,，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起,？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的,？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情,？做過什么？

（2）教師傾聽幼兒的回答,，及時小結(jié),。

2、幼兒觀察理解掛圖,，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助,。

（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰,？他們在干什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充,。

（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便,？小朋友看見了應(yīng)該怎么做？為什么,？你有什么不方便的時候需要大家?guī)椭鷨?？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？

（4）幼兒充分表達自己的想法后,，教師及時小結(jié),。

3、情境扮演,，鞏固想象,。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜,、散步等生活場景進行模擬,。

（2）教師及時點評,，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

1,、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),，供幼兒進一步講述。

2,、建議家長設(shè)計調(diào)查表,，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運用繪畫方式表達,、表現(xiàn),。

中班社會活動教案及反思篇十

中班社會活動《我居住的社區(qū)》

1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施,。

2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里,，家長可幫助加上文字說明,。

2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

3.將調(diào)查表帶回園,，布置成專欄,，以便交流與分享。

4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

認識社區(qū),，了解社區(qū),。

情境表演法，示范法,。

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

一,、初步了解社區(qū)的含義。

1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖,。

提問：地圖上有什么,？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施,？

2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱,，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個社區(qū)都有名字和地址,，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施,，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答,。通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情,。

二,、介紹自己所居住的社區(qū),。

1.提問：你的家住在哪個社區(qū)？社區(qū)里有些什么,？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果,。

2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方,，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活,、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動,。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施,，居民則要愛護社區(qū)，維護社區(qū)環(huán)境整潔,，遵守社區(qū)居民公約,。觀看情景表演。通過看情景表演,，來更好的理解課上內(nèi)容,。

中班社會活動教案及反思篇十一

1.讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題,。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

知道110,，119,，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等,。

現(xiàn)代家庭的孩子,，大多為獨身子女，深受家長的寵愛,，過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活，遇到困難,，不知所措,，缺乏自我保護意識。為了適應(yīng)時代的需要,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識是至關(guān)重要的,。

在設(shè)計活動中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點,，我們設(shè)計了情景表演,，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發(fā)揮幼兒的主動性,，同時為幼兒操作機會,，從而鍛煉口語表達能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時,，是否可以打這些特殊的電話號碼”,，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打,。

感知討論,，觀看表演，認識電話119,，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強化鞏固,，引導(dǎo)講評

（1）小朋友，你們說小豬該這么辦呢,？幫它想想辦法呀,！

（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

（3）消防車怎么會來的,？打電話時怎么說,？

：小朋友，我們要記住狗先生的話,，在家放鞭炮是很危險的,，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi),。

現(xiàn)在,，我們知道了，119是火警電話,，在發(fā)生火災(zāi)時,，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的,。

（4）小朋友,，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

（師生）：110是報警電話,，在遇到各種危險和困難時,，撥打110，警察會幫助我們的,。

（1）你們剛才都看了,，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們,？

（2）打電話時怎么說,？

（3）后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發(fā)生了什么事,，還要講清楚地址,。

（4）剛才，你幫助了誰,？你是怎么打電話的？

提醒個別幼兒,，說清了誰家發(fā)生了什么事,，要講清地址。

師生共同：現(xiàn)在,，我們小朋友都知道了,，110是我國的公安報警電話，119是火警電話,，120是救護電話,。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,，可不能隨便打著玩兒,，為什么？

中班社會活動教案及反思篇十二

活動名稱

為集體的成功感到高興

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感

2,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察力

活動準(zhǔn)備

1、雪花片2,、五種顏色的獎牌若干

活動建議

一,、 導(dǎo)入方法

教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎牌,，隨音樂走進教室,。教師向幼兒講解五種獎項：作品造型獎、作品色彩獎,、操作速度獎,、助認為樂獎、努力認真獎,。激發(fā)幼兒的興趣和積極性,。

二、活動過程

1,、照圖拼擺,，教師多角度評價

（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者,。（強調(diào)集體合作精神）,。

（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”,。

（3）幼兒動手操作,，照圖拼擺“飛機”。教師巡回指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒活動中的特點,。

（4）教師請幼兒對照圖1進行檢查?？雌磾[是否正確,。并對幼兒的活動進行多角度的評價。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎牌,。

（5）教師依次出示圖2,、圖3、圖4,，讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價,，為幼兒頒發(fā)小組集體獎牌。

2,、自由拼擺,，教師多角度評價

（1）教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用雪花片自由拼擺一種物品,，并說出其名稱,。教師巡回指導(dǎo)，因人施教,。

（2）教師為創(chuàng)作新穎,，命名準(zhǔn)確，造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎牌,。

三,、結(jié)束方法

幼兒相互展示自己小組的獎牌，講講得獎牌的感受,。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優(yōu)勝組,，分享集體成功的喜悅。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,，樹立初步的觀察植物,、照顧植物的任務(wù)意識。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長記錄簿,、種子完整生長過程的圖片,，記錄樣例、標(biāo)尺簽,。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片,，讓幼兒進一步了解植物生長的過程,，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程,，不象錄相演的那樣快,，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽,，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長,。

4．示范記錄方法。

要求：看生長情況,，數(shù)葉片,，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上,。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量,、空格的統(tǒng)計辦法,。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化,。

5．請幼兒分組作記錄練習(xí),，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法,。

6．活動結(jié)束后注意觀察,，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識,。

幼兒園中班社會活動教案--在商店里

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣,。

2．學(xué)習(xí)用和藹,、熱情的態(tài)度辦事。

準(zhǔn)備：

商店角,、情境表演一個,。

活動與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動,。例如,，當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多,，有小白兔、中華牙膏,、藍天六必治,、還有高露潔,，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,，他態(tài)度不好,，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,，顧客所要的東西沒有,，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干,。即便顧客走,，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,，而乙則沒人搭理,，他很奇怪為什么賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門,，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員,。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員,，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,，游戲可輪換角色,。

幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié),。了解相關(guān)的民俗文化,。

準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒,、花燈等,。

活動與指導(dǎo)：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食,。引出談話主題：元宵節(jié),。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓，生活幸福甜美,。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,，讓大家來猜,，猜中有獎，非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步，花燈的樣子越做越多,，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時，各地都有花燈展,，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

3．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說,。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制,，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,，周勃,、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝,，即漢文帝,。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮,、與民同樂，以示紀念,。在古代,，夜同“宵”，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),，這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”、或叫“元夜”,。此翻傳說,，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽,，若講,，酌情簡化。

幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽?；?/p>

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

2．了解給病人送溫暖的方式,。

準(zhǔn)備：故事,、及圖片。

活動與指導(dǎo)：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,，沒人看你,、陪你玩，你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷,，自己的心里怎樣想,。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福,、溫暖,。如果，小朋友,、老師,、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法,，鼓勵幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹上,，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥,。

小鳥每天飛到大樹下邊來,，跟小花,、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃,。

有一天,，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,，心里很悶,。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,，只好慢慢地從窩里伸出頭來,，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了,，不能下來找你,，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起,，小鳥,，我長得不夠高，也不會爬樹,，不能上去和你玩了,。”

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟,，我生病了,，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了,，搖了搖頭,，說：“對不起,，小鳥,，我長得不夠高，也不會爬樹,，不能上去和你玩了,。”

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏?，就繞著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀,，爬到了鳥窩旁。

這時,，小鳥已經(jīng)睡著了,。

牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴,，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了,，它睜開眼一看,，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢,。小鳥心里一高興,，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了,，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了,。

幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．通過互相介紹家庭成員的情況,，增近小朋友之間的個人情況了解。

2．認識家庭成員的勞動和家居生活,，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感,。

準(zhǔn)備：

幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座,。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子,。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住,。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

2．入住新房,、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋,。布置好后，互相欣賞,。

3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解,。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．結(jié)束時,，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們,。

中班社會活動教案及反思篇十三

1,、傾聽故事，理解故事內(nèi)容,，知道別人遇到困難時要去關(guān)心,、幫助別人。

2,、運用情景表演,，掌握幫助他人的方法。

3,、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗,，有主動關(guān)心他人的意識。

1,、報紙若干

2,、大象圖片

3、娃娃家玩具,，圖書

4,、老花眼鏡一副

一、出示大象圖片,，通過語言引出主題,。

1、老師：小朋友,，你們看,，這是誰？說說大象身體各部分的名稱,。

2,、最近，大象不開心,，他為什么不開心呢,？

3、聽老師講述故事,，初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的,。

4,、提問：森林里的動物喜歡什么天氣,？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天,？后來小動物是怎樣幫助大象的,？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演,，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1,、出示報紙,。

老師；你們看這是什么,？我們可以把它當(dāng)做什么,？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘,，你看到了會怎么做,？

2、請兩位幼兒表演,，學(xué)說：某某你要淋濕的,，快來躲躲雨吧。

3,、講評她們的表演情況,，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話,、聲音響亮等,。

4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘,。一半幼兒沒有,，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難,？誰幫助你的,？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣,？

四,、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人,。

1,、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,，該怎么辦,？（請兩位幼兒表演）

2、一個小朋友不會玩游戲,，而你會玩,，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不方便,，她想拿桌上的書,，你該怎么做？

4,、你幫助了別人,，心情怎樣？

5,、小朋友,，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎,？

這次我執(zhí)教的是一個社會活動,，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊,?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人,。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展,。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考,！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題,，看到這張圖片你會怎么做,？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點,，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情,。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出,，這時候可以先讓孩子自己先討論一下,，拓展他們的思維再請幼兒回答?？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助,，在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受,。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次,，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣,。

在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口,、開心,，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會,，提高課堂的活躍氣氛,，真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。

中班社會活動教案及反思篇十四

1,、會用多種方法讓大家多開心,，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2,、知道愉快的心情有利于身體健康,。

1、布置,、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號）,；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”,、“運動吧”,； 事先布置好的“心情墻”。

2,、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐,。

3、“受傷的小豬”課件,、活動音樂《幸福拍手歌》,、《健康歌》等。

一,、參觀“消氣俱樂部”,，激發(fā)幼兒活動興趣。

1,、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室,，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”,。

提問：

（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣,？

（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子,？為什么？

（3）生氣對身體好不好,？

小結(jié)：生氣對身體不好,。我們要少生氣,，做個快樂的寶寶?！跋麣饩銟凡俊本褪悄茏屔鷼獾娜俗兊每鞓菲饋淼牡胤?。

二、自主嘗試 體驗快樂

（一）情境設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗快樂,。

引導(dǎo)語：瞧！消氣俱樂部里還有“運動吧”,、“玩具吧”和“音樂吧”,，我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么,？你感覺怎么樣,？

（二）自主選擇，探索操作,，教師循回指導(dǎo),。

▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱,、跳一跳,，在音樂聲中體驗快樂。

▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩,、說一說,、演一演，體驗玩具帶來的快樂,。

▲運動吧：鼓勵幼兒動一動,，體驗運動帶來的輕松和快樂。

1,、提問：你剛才玩的什么,？你感覺怎么樣？

2,、小結(jié)：聽音樂,、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂,。

三,、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。

（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”,。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣,，變得快樂起來,。

2,、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動,。

3,、“兔小姐”小結(jié)：謝謝小朋友。做運動不僅能減肥,，還能讓我不生氣,，變得開心起來,。消氣俱樂部真好,！

4、通過續(xù)編故事,，提醒幼兒心靈美比外在美更重要,。

（二）接收“郵件”：受傷的豬小弟。

1,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察：小豬怎么了？

2,、啟發(fā)幼兒想辦法,，幫小豬消氣，讓他變快樂,。

引導(dǎo)語：小朋友想了這么多好辦法,，小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法,？

3,、播放課件：快樂的小豬。

4,、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福,。

5、小豬小結(jié)：謝謝小朋友,。收到你們的鮮花和祝福,，我不生氣了，變得開心起來,。消氣俱樂部真好,！

6、小結(jié)：幫助別人真快樂!

（三）“心情墻”展示,，啟思討論,。

1、教師展示“心情墻”,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂,？怎樣讓同伴變快樂?

（四）課件演示,，提煉方法。

1,、知識匯總,。

每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里,，這樣對身體不好,。生氣時可以聽聽音樂、看看電視,、唱唱歌,、跳跳舞、吃點好吃的,。

2,、知識拓展。

四,、游戲：快樂傳遞,。

引導(dǎo)語：快樂娃娃手中拿，把快樂傳遞給你,、我,、他。

游戲規(guī)則：

1,、教師出示“快樂娃娃”,，請幼兒一個一個依次傳遞。

2,、將它拋起來,，哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進行,。

在班級中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”,，將快樂傳遞給更多的小朋友。