作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒扔衣服圖一張,。

2、幼兒穿衣圖一張,，幼兒找衣圖一張,。

1、出示第一組圖,，教師根據(jù)圖意講故事,。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么？

你喜歡哪個(gè)小朋友,？

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友,？

2、出示第二組土圖,，教師根據(jù)圖意講故事,。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢,？我們都來教他,，幫助他好嗎,？

3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服,。

4、教師講解,，教幼兒正確的疊衣方法,。

5、開展活動(dòng),，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。

小班的弟弟、妹妹都很小,，不會(huì)疊衣服,，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,，去幫助他們吧,。

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

要充分挖掘生活的教育價(jià)值,。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力,、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,、感受勞動(dòng)的快樂等等,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇二

：

1、初步理解孝順的含義,，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

2,、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

1,、繪本《感恩的笑臉》電子書,。

2、孝親拼圖半成品3份,。

3,、ppt。

（一）欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧,。

（二）了解故事，理解孝順,。

1,、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎,？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切,。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的,？

小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯,，還要為塔塔準(zhǔn)備這些,，真的很辛苦的。

2,、欣賞故事后半段,，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽,？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩,，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子,。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么,？

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù),？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),，這樣才是幸福的一家人,。

4,、觀看情景表演,，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖,。

1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。

2,、交流感恩孝順拼圖,。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,，更要會(huì)做,，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2,、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,，增進(jìn)孝敬父母長輩之情。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇三

1,、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,，并了解其作用與意義,。

2,、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規(guī)則的重要性,。

3,、通過活動(dòng)增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí),，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

1,、故事flash，電視機(jī),，電腦,；

2,、各種小圖片（行人,、自行車、小汽車）,；

3,、部分公路場景圖片。

1,、故事導(dǎo)入,，引出標(biāo)志的意義

師：“今天老師帶來了一個(gè)故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來看看吧,！”

“森林里有座漂亮的房子,，那是兔子先生的家,，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步,，走呀走，走呀走，耶,！看到了一個(gè)牌子,，那是一個(gè)標(biāo)志，可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢,？”

幼1：“橋,，像是一座橋,?！?/p>

幼2：“門,。”

師：“是不是呢,？我們跟著兔子先生向前走吧,。”

“小朋友真厲害,，真的是一座橋,，剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,，走呀走,，走呀走，又遇到了一個(gè)標(biāo)志,，看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢,？”

幼1：“一個(gè)圓圈”

幼2：“前面有個(gè)洞”

師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走,?！边寺~~“怎么啦？”

幼：“掉到洞里去了,?！?/p>

師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,，回到了地面上,。”

“小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志,，然后就掉到洞里去了呢,？”

幼1：“一個(gè)圓圈,。”

幼2：“一個(gè)洞的標(biāo)志,?！?/p>

師：“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？”

幼：“前面有洞的意思,?！?/p>

師：“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦?！?/p>

2,、生活中的標(biāo)志，遵守規(guī)則,。

師：“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志,，老師也收集了一些標(biāo)志，看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),，知不知道他們的意思,？”

（1） 紅綠燈

師：“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢？”

幼：“紅燈停,，綠燈行”

師：“那黃燈是什么意思呢,？”

幼：“黃燈亮了停一停?！?/p>

（2）人行橫道

師：“這是什么意思,？看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做？”

幼1：“斑馬線,?！?/p>

幼2：“人在斑馬線上走,?！?/p>

師：“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志，意思是行人過馬路要走斑馬線,?！?/p>

（3）禁止鳴笛

師：“這個(gè)標(biāo)志是什么意思？看到它我們應(yīng)該怎么做,？”

幼：“喇叭,。”

師：“有了這條線是指什么意思,？”

幼：“不可以吹喇叭,。”

師：“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志,，特別是在醫(yī)院,、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志,，提醒大家禁止鳴笛。

3,、馬路上的標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則

師：“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志，特別是馬路上的標(biāo)志,，你們看,，這是一條馬路，有行人,、自行車,、汽車他們都在這里經(jīng)過，但是怎么走呢,？誰來說說看,？”

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指，說一說,。教師貼上標(biāo)志,、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機(jī)動(dòng)車車道,，汽車開的地方是機(jī)動(dòng)車車道,，有一格一格磚頭的地方式人行）

師：“看，有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人,、自行車,、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,，等下請(qǐng)大家拿出來,，看看你拿到的小圖片是什么，應(yīng)該在哪里行走,？”

（幼兒拿圖片,，交流自己的圖片內(nèi)容）

師：“請(qǐng)位小朋友來告訴大家你的是什么？它應(yīng)該在哪條道走,？

（個(gè)別幼兒上前指一指,，并將圖片貼上去）

師：“其他的小朋友請(qǐng)你們也根據(jù)這些標(biāo)志，讓這些小圖片上的自行車,、汽車,、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）

師：“小朋友真棒,，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,，以后我們過馬路時(shí)一定要記得哦?！?/p>

師：“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則,，還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,，比如說看書時(shí)的規(guī)則，上下樓梯的規(guī)則,，下了課之后請(qǐng)大家討論一下跟你的好朋友說一說,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇四

1.感受過年的熱鬧、歡樂,，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀,，會(huì)使用禮貌用語,。

3.了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞拜年主題大膽表述,。

1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過年的圖片資料,；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。

2.教學(xué)掛圖《拜新年》,；閱讀材料1《新年》

1.出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒看一看，說一說,。

--提問：你看到了什么,？這是什么時(shí)候？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

--教師小結(jié)：原來這是什么時(shí)候,，大家在堆雪人,、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年,。

--集體討論：過年的時(shí)候有沒有出去拜年,？去哪拜年？怎么拜年,。

--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀,。

2.觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?/p>

--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語,。

--向幼兒介紹表演者的不同角色,。

--請(qǐng)幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年,？小朋友是怎樣做客的,？他們之間說了哪些祝福的話？

3.分組表演,，感受也節(jié)日氣氛,。

4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師,、小朋友拜年,。

1.建議家長提醒孩子走訪親友時(shí)注意使用禮貌用語,。

2.提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年,。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過年的樂趣,?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》,，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編,，感受新年的歡樂氣氛。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇五

1.理解故事內(nèi)容,，能從故事中了解美麗春天的代表景物,。

2.學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演,。

3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖,。

2.視頻《春天到》

1.導(dǎo)課：小朋友們,，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條,，你們看到?jīng)],？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師,？~~哦,！有的小朋友說春天來了，真棒,！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢,？

2.給幼兒展示第一張掛圖,，提問：小朋友看到了什么？他們都在干什么,？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎,？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍！

3.完整講一遍《春天的電話》,，讓幼兒感受理解童話故事,。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？它想到要做什么,？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,，對(duì)伙伴說了些什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話，說出春天的特征,，簡單復(fù)述故事,。

4.提示：恩~，老師的故事講完了,，不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方,，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好,？

通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽,，并且了解了春天到來之后的一些特征,，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇六

1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

1.掛歷一本,、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作),。

2.請(qǐng)幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等,。

1.出示掛歷,，翻到3月8日,，請(qǐng)幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

2.講解“三·八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來歷,，讓幼兒簡單知道,，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng),、干了很多活,，也得不到人們的理解和支持,。她們覺得很不公平,，于是在1909年的3月8日,，也就是90年前的這個(gè)日子，勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來,，舉行了一次大規(guī)模的游行,，爭取到了公平。從此以后,，為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng),，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節(jié)。

3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女,，請(qǐng)幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽,、奶奶、阿姨,、幼兒園的老師,、園長、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),，因?yàn)樗齻儗?duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng),，做出了突出的貢獻(xiàn)。

4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽,、奶奶,、老師等)，說說她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn),。

5.在教師的倡議下,，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。

6.組織幼兒到幼兒園各部門,，給園長,、炊事員、老師送花表示祝賀,，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng),。

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇七

1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難,。

2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

1．童話故事（附后）的電腦課件,。

2．立體環(huán)境：一棵大樹,、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地,、小河,、平衡木。

3．材料：小石子,、水箱（池塘）,、鐵鉤、救生圈,、磁鐵,、透明膠、樹葉,、塑料瓶子,、竹棒、繩子,、船,、浮板、地板膠,。

4．頭飾：小熊,、小猴、小鹿,、小羊,、啄木鳥各三個(gè)。

1．借助童話故事,，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界,。

（1）在茂密的樹木里，生活著許多動(dòng)物,。你猜,，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天,，小動(dòng)物在樹木里玩,，你看他們發(fā)生了什么事情？

（3）結(jié)合電腦課件,，教師有表情地講述童話故事,，然后提問：樹木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難,？

2．鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難,。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎,？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰,？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法,。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢,？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢,？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊,，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng),，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,。師：我聽到小動(dòng)物們說出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來的方法嘗試一下,，想一想哪種方法更好？

（4）個(gè)別發(fā)言,，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,，初步體驗(yàn)成功樂趣。你剛才解決了什么困難,？使用了什么方法,？還有其他的方法嗎？哪一種方法好,？困難解決后,，心情是怎樣的？

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法,。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的,？你試過在媽媽病時(shí),，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了,，你怎么辦,？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了,，你怎辦,？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做,？

4.游戲：“尋寶”,。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇八

1,、知道生病的人需要大家的關(guān)心。

2,、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。

1,、圖片：小朋友生病了,。

2、手機(jī)一個(gè),，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系,。

3、《健康歌》音樂,。

1,、這個(gè)小朋友怎么了？對(duì),，我們每一個(gè)人難免會(huì)生病,，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺？（很難受,、掛水手上很痛,、身體不舒服、頭痛,、頭暈……）

2,、當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么？（想爸爸媽媽來陪我,；想早點(diǎn)好,，去幼兒園,；想和小朋友一起玩……）

3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的,？（帶我去看醫(yī)生,；喂我吃藥；給我做好吃的東西,；陪我,，給我講故事……）

4、小結(jié)：是啊,，在我們生病的時(shí)候,，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧,。

1,、師：這兩天我們班級(jí)的熠熠小朋友也生病在家休息,，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時(shí)間也不方便去看望她,，我們可以怎么做呢？

2,、引導(dǎo)幼兒討論慰問語,，師：打電話時(shí)可以說些什么？（問候的話,；提醒的話,；想念的話；如身體好點(diǎn)了嗎,？哪里不舒服,？要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品,；我們想念你,；希望你快點(diǎn)好！）

3,、小結(jié)：打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn),，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了,，哪里不舒服,，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥,，告訴她我們很想她,，希望早日好起來，一起上幼兒園,。

1,、好的,。我們現(xiàn)在就給熠熠打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)心。誰愿意打個(gè)電話給熠熠呢,？

2,、組織孩子打電話問候生病的孩子。

3,、小結(jié)：熠熠收到我們的電話問候病一定會(huì)更快地好起來的,。

1、除了打電話關(guān)心生病的同伴,，我們還可以怎么去關(guān)心她呢,？（送上水果、送上禮物,、去看望他……）

2,、幼兒選擇繪畫、折紙,、寫信等方法表達(dá)對(duì)熠熠的關(guān)心和照顧,。

3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠,。

小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,，有折紙，有畫畫,，有寫信,。晚上何老師會(huì)把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,，熠熠小朋友會(huì)很快康復(fù),。

生病很難受，我們要保護(hù)好我們的身體,，加強(qiáng)鍛煉,，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

當(dāng)拿到教案后,，首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo),。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受,。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴,。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心,。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心；能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴,。

我的第一感覺是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒把握,，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒底,，幼兒沒趣,，這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此,，圍繞目標(biāo),，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,，提醒生病的孩子要多吃水果,。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息,。有的選擇折紙,，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨,，既突破了目標(biāo)第二條,，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。最后,，我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié),，保護(hù)身體,，加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,，應(yīng)該要多鍛煉,，保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些,。

本次活動(dòng),，我覺得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的,。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：

1,、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn),，得到升華。

2,、在最后延伸環(huán)節(jié),，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié),，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水,，可以把節(jié)奏放慢些,，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。

細(xì)節(jié)決定成敗,。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié),。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇九

1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,，幫助老人,。

2、臨街圖片內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片,。

3、能有順序地描述人物,，有層次地講述圖片內(nèi)容,。

1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片,。

2,、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

1、出示照片,，談話導(dǎo)入,。

（1）教師出示照片，請(qǐng)幼兒討論：這照片上是你和誰在一起,？爺爺奶奶愛你嗎,？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情,？做過什么,？

（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié),。

2,、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助,。

（1）出示掛圖,，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,，幫助其他幼兒補(bǔ)充,。

（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應(yīng)該怎么做,？為什么,？你有什么不方便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨幔课覀冞€可以在哪些方面幫助爺爺奶奶,？

（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后,，教師及時(shí)小結(jié),。

3、情境扮演,，鞏固想象,。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜,、散步等生活場景進(jìn)行模擬,。

（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情,。

1,、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述,。

2,、建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá),、表現(xiàn)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十

中班社會(huì)活動(dòng)《我居住的社區(qū)》

1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱,、地址及一些公共場所設(shè)施,。

2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.請(qǐng)家長在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解,，幼兒以繪畫方式記錄在表格里,，家長可幫助加上文字說明。

2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副,。

3.將調(diào)查表帶回園,，布置成專欄，以便交流與分享,。

4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū),。

情境表演法,，示范法。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一,、初步了解社區(qū)的含義,。

1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

提問：地圖上有什么,？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么,？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？

2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱,，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū),，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址,，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義,。討論回答,。通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情,。

二,、介紹自己所居住的社區(qū)。

1.提問：你的家住在哪個(gè)社區(qū),？社區(qū)里有些什么,？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位,，是人們居住的地方,，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí),，一起開展文化娛樂活動(dòng),。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū),，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔,，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演,。通過看情景表演,，來更好的理解課上內(nèi)容。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十一

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題,。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

知道110,，119，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難,。

與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等,。

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨(dú)身子女,，深受家長的寵愛,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活,，遇到困難,，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，同時(shí)為幼兒操作機(jī)會(huì)，從而鍛煉口語表達(dá)能力,。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,，沒有必要不可亂打,。

感知討論，觀看表演,，認(rèn)識(shí)電話119,，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)

（1）小朋友,，你們說小豬該這么辦呢,？幫它想想辦法呀！

（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119,。

（3）消防車怎么會(huì)來的,？打電話時(shí)怎么說？

：小朋友,，我們要記住狗先生的話,，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的，不但會(huì)傷害眼睛,，還很容易引起火災(zāi),。

現(xiàn)在，我們知道了,，119是火警電話,，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119,，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

（4）小朋友,，你們趕快替小貓想辦法好嗎,？

（師生）：110是報(bào)警電話，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110,，警察會(huì)幫助我們的,。

（1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事,？你有什么好辦法幫助他們,？

（2）打電話時(shí)怎么說？

（3）后面電話亭里有電話,，趕快去幫助他們吧,，一定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址,。

（4）剛才,，你幫助了誰？你是怎么打電話的,？

提醒個(gè)別幼兒,，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址,。

師生共同：現(xiàn)在,，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報(bào)警電話,，119是火警電話,，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難,。但是,，可不能隨便打著玩兒，為什么,？

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十二

活動(dòng)名稱

為集體的成功感到高興

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、雪花片2,、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

活動(dòng)建議

一、 導(dǎo)入方法

教師身披彩帶,，手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌,，隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng)：作品造型獎(jiǎng),、作品色彩獎(jiǎng),、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng),、努力認(rèn)真獎(jiǎng),。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

二、活動(dòng)過程

1,、照?qǐng)D拼擺,，教師多角度評(píng)價(jià)

（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者,。（強(qiáng)調(diào)集體合作精神）,。

（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評(píng)價(jià),。然后請(qǐng)幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”,。

（3）幼兒動(dòng)手操作，照?qǐng)D拼擺“飛機(jī)”,。教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

（4）教師請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D1進(jìn)行檢查,?？雌磾[是否正確。并對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià),。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌,。

（5）教師依次出示圖2、圖3,、圖4,，讓幼兒照?qǐng)D拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)，為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌,。

2,、自由拼擺，教師多角度評(píng)價(jià)

（1）教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，用雪花片自由拼擺一種物品,，并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),，因人施教,。

（2）教師為創(chuàng)作新穎，命名準(zhǔn)確,，造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三、結(jié)束方法

幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌,，講講得獎(jiǎng)牌的感受,。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評(píng)出優(yōu)勝組，分享集體成功的喜悅,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長記錄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),，樹立初步的觀察植物,、照顧植物的任務(wù)意識(shí),。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長記錄簿,、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例,、標(biāo)尺簽,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣,。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快,，希望小朋友注意觀察,，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長,。

4．示范記錄方法,。

要求：看生長情況，數(shù)葉片,，量株高,，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度,、數(shù)量,、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,，用圓圈或三角形代表無變化,。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,，以及輪流記錄的方法,。

6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄,，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,，還要態(tài)度和氣,。

2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事,。

準(zhǔn)備：

商店角,、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣,、辦事主動(dòng),。例如,，當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問： “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多,，有小白兔、中華牙膏,、藍(lán)天六必治,、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,，她還會(huì)說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要,。見人來了也不問要什么,，顧客所要的東西沒有，他也不主動(dòng)介紹商品,，一直站在那里沒事干,。即便顧客走，他也不說再見,。結(jié)果顧客一來就愛找甲,，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西,，顧客盈門,，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣,。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往,。根據(jù)情況,，游戲可輪換角色。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，又叫花燈節(jié),。了解相關(guān)的民俗文化。

準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒,、花燈等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食,。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓,，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美,。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜,，猜中有獎(jiǎng),，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時(shí),，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣,。

3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵,。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,，周勃、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝,，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮,、與民同樂，以示紀(jì)念,。在古代,，夜同“宵”，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”,、或叫“元夜”,。此翻傳說，教師了解即可,，不必詳細(xì)講給幼兒聽,，若講，酌情簡化,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥和牽?；?/p>

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助,。

2．了解給病人送溫暖的方式,。

準(zhǔn)備：故事、及圖片,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā贰?故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花,、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),，沒人看你、陪你玩,，你會(huì)不會(huì)難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷,，是誰給予了關(guān)懷,，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事,，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福,、溫暖。如果,，小朋友,、老師、爸爸媽媽,、爺爺奶奶生病時(shí),，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

附故事：

小鳥和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹上,，搭著一個(gè)鳥窩，里面住著一只小鳥,。

小鳥每天飛到大樹下邊來,，跟小花、小草一塊玩,，在草地上捉蟲吃,。

有一天，小鳥生病了,。它孤單單地躲在窩里,，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒,、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來,，對(duì)大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐,，我生病了，不能下來找你,，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,，紅著臉兒說：“對(duì)不起，小鳥,，我長得不夠高,，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了,?！?/p>

小鳥又對(duì)大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了,，不能飛下來找你,，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭,，說：“對(duì)不起,，小鳥，我長得不夠高,，也不會(huì)爬樹,，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏?，就繞著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁,。

這時(shí),，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,，小鳥醒了,，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興，病就好多了,。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒,，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解,。

2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

準(zhǔn)備：

幼兒自帶全家福照片,，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,，這是新建的房子還未有人入住,。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

2．入住新房、布置墻飾,。請(qǐng)幼兒按小組為單位,，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞,。

3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解,。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．結(jié)束時(shí),，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十三

1、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人,。

2,、運(yùn)用情景表演，掌握幫助他人的方法,。

3,、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn)，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí),。

1,、報(bào)紙若干

2、大象圖片

3,、娃娃家玩具，圖書

4,、老花眼鏡一副

一,、出示大象圖片，通過語言引出主題,。

1,、老師：小朋友，你們看,，這是誰,？說說大象身體各部分的名稱。

2,、最近,，大象不開心，他為什么不開心呢,？

3,、聽老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。

4,、提問：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣,？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天,？后來小動(dòng)物是怎樣幫助大象的,？你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎？為什么,？

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情,。

1,、出示報(bào)紙。

老師,；你們看這是什么,？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘,，別人沒有雨傘,，你看到了會(huì)怎么做？

2,、請(qǐng)兩位幼兒表演,，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧,。

3,、講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚(yáng),，如：學(xué)會(huì)說關(guān)心別人的話,、聲音響亮等。

4,、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘,。一半幼兒沒有，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三,、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難,？誰幫助你的？他是怎么幫助你的,？你的心情怎樣,？

四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,，幫助別人,。

1,、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,，該怎么辦,？（請(qǐng)兩位幼兒表演）

2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,，而你會(huì)玩,，你該怎么樣？（請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）

3,、奶奶走路不方便,，她想拿桌上的書，你該怎么做,？

4,、你幫助了別人，心情怎樣,？

5,、小朋友，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,，好嗎,？

這次我執(zhí)教的是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣,，并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊,。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容,，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人,。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等,，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)通過孩子們?cè)谏钪须S時(shí)可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個(gè)小朋友摔倒了的圖片,，拋出問題，看到這張圖片你會(huì)怎么做,？來提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，解決活動(dòng)難點(diǎn)，體驗(yàn)幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情,。但在孩子們說說幫助別人的事例的時(shí)候,，很多孩子都說不太出，這時(shí)候可以先讓孩子自己先討論一下,，拓展他們的思維再請(qǐng)幼兒回答,。可以提示在家里有沒有得到過別人的幫助，在學(xué)校里有誰幫助過你等,。在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗(yàn)同伴之間互相幫助的感受,。在玩游戲前可以先請(qǐng)一個(gè)幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時(shí)候心里是什么感受,？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,，從而體會(huì)到同伴之間互相幫助的樂趣。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我力爭讓每個(gè)孩子都能做到開口,、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗(yàn)到了幫助別人解決困難的樂趣,。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學(xué)習(xí),。

中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇十四

1,、會(huì)用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人,。

2,、知道愉快的心情有利于身體健康。

1,、布置,、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號(hào)）；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”,、“玩具吧”,、“運(yùn)動(dòng)吧”； 事先布置好的“心情墻”,。

2,、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

3,、“受傷的小豬”課件,、活動(dòng)音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等,。

一,、參觀“消氣俱樂部”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”,。

提問：

（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣,？

（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子,？為什么？

（3）生氣對(duì)身體好不好,？

小結(jié)：生氣對(duì)身體不好,。我們要少生氣，做個(gè)快樂的寶寶,?！跋麣饩銟凡俊本褪悄茏屔鷼獾娜俗兊每鞓菲饋淼牡胤健?/p>

二,、自主嘗試 體驗(yàn)快樂

（一）情境設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)快樂。

引導(dǎo)語：瞧,！消氣俱樂部里還有“運(yùn)動(dòng)吧”,、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩,。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么,？你感覺怎么樣？

（二）自主選擇,，探索操作,，教師循回指導(dǎo)。

▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽,、唱一唱,、跳一跳，在音樂聲中體驗(yàn)快樂,。

▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩,、說一說、演一演,，體驗(yàn)玩具帶來的快樂,。

▲運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的輕松和快樂,。

1,、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣,？

2、小結(jié)：聽音樂,、玩玩具,、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂,。

三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法,。

（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”,。

1、啟發(fā)幼兒想辦法,，讓“兔小姐”消氣,，變得快樂起來。

2,、播放《健康歌》,，和“兔小姐”一起做運(yùn)動(dòng)。

3,、“兔小姐”小結(jié)：謝謝小朋友,。做運(yùn)動(dòng)不僅能減肥，還能讓我不生氣,，變得開心起來,。消氣俱樂部真好！

4,、通過續(xù)編故事,，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。

（二）接收“郵件”：受傷的豬小弟,。

1,、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察：小豬怎么了,？

2,、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣,，讓他變快樂,。

引導(dǎo)語：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友,。猜一猜開心姐姐想的什么辦法,？

3、播放課件：快樂的小豬,。

4,、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。

5,、小豬小結(jié)：謝謝小朋友,。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了,，變得開心起來,。消氣俱樂部真好,！

6、小結(jié)：幫助別人真快樂!

（三）“心情墻”展示,，啟思討論,。

1、教師展示“心情墻”,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、討論：你為什么生氣,？怎樣讓自己變快樂,？怎樣讓同伴變快樂?

（四）課件演示，提煉方法,。

1,、知識(shí)匯總。

每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，生氣了別悶在心里,，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)可以聽聽音樂,、看看電視,、唱唱歌、跳跳舞,、吃點(diǎn)好吃的,。

2、知識(shí)拓展,。

四,、游戲：快樂傳遞。

引導(dǎo)語：快樂娃娃手中拿,，把快樂傳遞給你,、我、他,。

游戲規(guī)則：

1,、教師出示“快樂娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞,。

2,、將它拋起來，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來拋,，游戲依次進(jìn)行,。

在班級(jí)中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”，將快樂傳遞給更多的小朋友。