作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng),。

2,、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡,、人文景觀的照片,、圖片等資料,，能大膽表達(dá)自己的見解,，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

4,、通過剪剪貼貼畫畫,，提高幼兒動(dòng)手制作能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

6,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

2,、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn),、名勝古跡,、風(fēng)俗景觀的照片,、圖片等

3,、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt,、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4,、剪刀,、雙面膠,、油畫棒,、水彩筆

5,、小旗,、導(dǎo)游證若干,、音樂《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1,、出示小旗,，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,，旅行社想增加一批小導(dǎo)游,，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎,？"

2,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

二、基本部分：

1,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些,？（慈姑,、蓮藕,、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示,。

教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹,。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣,。

（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,，名勝古跡更美,。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎,？坐穩(wěn)了,！

教師結(jié)合圖片（演示文稿）,，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園,、生態(tài)園,、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",，幫助游客介紹寶應(yīng)

（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好,！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,，向他們介紹寶應(yīng)。哦,，好的好的。

師：孩子們你們愿意嗎,？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,，介紹給小客人們聽,。

（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的__,。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫,，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

（3）幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

三,、結(jié)束部分：

1,、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng),。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2,、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,，名勝古跡很多,，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬,，大大小小的廣場到處都是,，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,，國內(nèi)國外游人不斷,，大家都在夸呢,？小朋友生活在這里，高興嗎,？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎,？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng),。

3,、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧?。ǔ枨鼋淌遥?。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，區(qū)別和別人的不同,。

2,、學(xué)會(huì)正確看待自我后,，增強(qiáng)自信心,。

3,、在活動(dòng)中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。

2,、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事

活動(dòng)過程：

1,、出示幼兒照片,，猜猜這是誰,？

（1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎,？大家一起猜猜看是哪位小朋友,？

（2）請那名幼兒上臺(tái)來,，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2,、講述：兒時(shí)趣事

（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒,。

3,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢,？如長高了,，力氣變大了?

（2）請小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己,，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”

（3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲,，變高了,，更懂事聽話了,，掌握了更多的本領(lǐng),，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相,。

2,、通過閱讀和游戲活動(dòng),，知道十二生肖的排列順序,，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次,。

3,、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒向家長了解每個(gè)家庭成員屬相。

2,、十二生肖磁性圖片。

3,、幼兒用書人手一冊,，筆若干,。

活動(dòng)過程：

1、師生就生肖展開談話,，進(jìn)入主題,。

教師：你知道自己是什么屬相嗎?

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢?

教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

2,、講述故事《十二生肖的故事》,，了解十二生肖的來歷。

教師：什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

教師：誰排在第一呢?下面,，我們來聽故事《十二生肖的故事》,。

提問：有哪些生肖?有多少?

幼兒回答后,，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序,。

(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一,、第二……第十二?

(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,，然后,，師生按序念一念十二生肖,。

3,、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，欣賞兒歌《十二生肖歌》,。

a、看圖說說：圖上有哪些動(dòng)物?請你在十二生肖動(dòng)物上打√,，并圈出自己的生肖,。

b,、引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌,。

4、討論活動(dòng),，了解生肖的規(guī)律,。

教師：過新年,，我們都會(huì)大一歲,，那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的,，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相,，每十二年為一輪,。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變,，同年出生的屬相是一樣的,。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,，怎么有屬老鼠的,，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事,。

很久很久以前,，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,，一年一種動(dòng)物,?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,，定好一個(gè)日子,，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名,，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友,，它們都想去報(bào)名,。

貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名,，可是我一睡著了,，就醒不過來,，這怎么辦呢?”

老鼠說：“別著急,別著急,，你盡管睡你的大覺,。我一醒來，就來叫你,，咱們一塊去,。”

貓聽了很高興,，說：“你真是我的好朋友,，謝謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨,，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事,，把好朋友給忘了,。

老鼠被選上了，高高興興回到家里,，這才想起它的好朋友,，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢,。

貓沒去報(bào)名,，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后,，貓見了老鼠就咬,，現(xiàn)在還是這樣,。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛,、老虎、兔子,、龍,、蛇、馬,、羊,、猴子、雞,、狗,、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事,。

報(bào)名那天,，老鼠起得很早，牛也起得很早,。它們在路上并排兒走著,。牛個(gè)頭大，邁的步子也大,，老鼠個(gè)頭小,，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣,，才剛剛跟上牛,。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了,，這可怎么辦?它腦子一動(dòng),，想出個(gè)主意來，就對牛說：“牛哥哥,，牛哥哥,，我來給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說：“好啊,，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說：“我在唱哩,，你怎么沒聽見?哦,，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見,。這樣吧,，讓我赤騎在你的脖子上,，唱起歌來，你就聽見了,?！?/p>

牛說：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,，讓牛馱著它走,，可舒服了。它搖著晃腦的,，真的唱起歌來：

“牛哥哥,，

牛哥哥，

過小河,，

爬山坡,，

駕，駕,，快點(diǎn)兒啰!”

牛一聽,，樂了，撒開四條腿使勁跑,，跑到報(bào)名的地方一看,，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名,，我是第一名!”

牛還沒把話說完呢,，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上,，吱溜一躥,，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,，所以在十二生肖里,，小小的老鼠給排在最前面了。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解龍的由來,，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征,，我們都是龍的傳人,。

2、通過觀察,、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧,。

3、增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件,。

2,、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3,、《幼兒畫冊》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧,，體驗(yàn)合作的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分組合作舞龍,，體驗(yàn)多人合作的重要性,。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1,、教師出示龍的圖片,，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么,？

2,、幼兒討論，交流,。

3,、教師小結(jié):

龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼,、牛鼻,、虎口、蛇身,、鷹爪,、魚尾構(gòu)

成。有角,、有鱗,、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨,。

4,、聽故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍,。

教師講龍的相關(guān)傳說故事,，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人,。

二,、自主探究

1,、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的,。

3,、組織交流：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置,？每個(gè)部位的人是怎樣做的,？這樣的表演好看嗎？你想不想試試,？

4,、練習(xí)舞龍。

（1）幼兒分成4人一組,，小組協(xié)商分配好舞龍的角色,。誰做龍頭？誰做龍尾,？怎樣舞動(dòng)等,？

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己,。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍,，其他組觀察,，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演

播放歡快的音樂,，各組幼兒再次嘗試舞龍,，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)延伸：

1,、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng),。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo),、圖案、故事等,，加深對龍的了解。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗(yàn)。

2,、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

3,、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離,，避免碰撞。

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊,。

活動(dòng)過程：

1、通過提問,，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪校约鹤罡吲d的事情,。

教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎,？

幼兒充分發(fā)表自己的意見,，說說自己生活中的高興的事情,。

2、幼兒感知,、理解故事中的內(nèi)容。

教師講述故事,，初步感知故事內(nèi)容,。

教師出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事,。教師：小刺猬買了什么東西,？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢,？小兔子為什么要這樣做呢,？

鼓勵(lì)幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá),。

理解故事,，感受故事中分享的快樂。

教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢,？

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答,，并講述自己的理解,，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興,。

感知生活中分享帶來的高興,。

教師：平時(shí)在家里,，你有什么高興的事情呢？

啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事,，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因?yàn)槲野裚_x與別人一起分享,，所以我們很高興?！?/p>

3、體驗(yàn)音樂中的分享,，所以我們很高興。

教師：我們也來玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎,？

幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感,，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞,。

活動(dòng)反思：

《有那么多的高興》是一個(gè)語言領(lǐng)域的活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容,，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興,，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個(gè)情感,。

因此從一開始，我運(yùn)用談話法,，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵(lì)幼兒想說,，敢說，積極地說,，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開了個(gè)好頭,，孩子們的興趣都被引了出來,！

接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié),。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興,。”讓幼兒將剛才聽到的看到的零碎片段串聯(lián)起來,，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情,，別人高興我們也高興，高興越來越多,，快樂也越來越多!小結(jié)過后,，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西,，比如：分享圖書,、分享快樂心情等等,。

最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇六

一,、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí),、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育,。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

（二）學(xué)做小導(dǎo)游,，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,，投影儀。

（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證,、4面不同顏色的導(dǎo)游旗,、4個(gè)自制小喇叭。

（四）教室邊布置成瀛洲古村,、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館,、前衛(wèi)休閑廣場,。

四,、活動(dòng)過程

（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,，幼兒觀看。

重點(diǎn)提問

1,、你剛才看到了哪些地方,？

2、你最喜歡哪個(gè)地方？為什么,？

小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,，真是個(gè)好地方,。

（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮,，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看,?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少,、在哪里,，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫,？（告訴他們，介紹等）

2,、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè),。

重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？

小結(jié)兩個(gè)條件,，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),，讓客人喜歡那里）,。

3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）

（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

1,、每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗,。

2、全班剩余幼兒扮演游客,，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹,。

3、評選小導(dǎo)游,。

小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn),。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

五,、活動(dòng)反思與建議

（一）活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了,。

（二）始終以幼兒為主體,。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說,、自己選,、自己游戲,，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

我們發(fā)現(xiàn),，許多家長自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育,。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，這種安全教育活動(dòng),，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化,、具體化,、清晰化,，并能在具體生活中去指導(dǎo),、影響幼兒的行為,，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn),，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法,。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞,。

3,、增進(jìn)教師,、家長、幼兒之間的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、磁帶,、紙、筆,、心形氣球,。

2,、錄象片段。

活動(dòng)過程：

一,、播放警笛聲,，引出話題——安全的重要性

1,、如果你家著火了,，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?

2,、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

3,、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生,。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,，下蹲逃生)

二,、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)

1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事?(先請幼兒講述,，后請家長講述)

2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的,，我們不能做或者要當(dāng)心的?

3,、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,，加深幼兒對各種危險(xiǎn)的警惕,。

三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全,。

1,、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2,、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的,，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在,。

3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事,，你該怎么辦?

四,、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題,。

你覺得在安全教育中,，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)

五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在,，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì),。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長,。

六,、音樂起,，送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球,。

活動(dòng)延伸：

布置安全主題板,，家長、幼兒,、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料,、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),。