作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇一

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2,、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置,。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

課件,，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片,。

一,、動物排第幾。

出示課件第一幅,，請幼兒觀察排成橫排的動物,。

“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到,？第二個是誰,？某某動物是第幾個到的呀？……”

（讓幼兒說說動物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來表述,。）

二、動物運動會,。

1,、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置,。

“跑步比賽馬上要開始了,，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

2,、猜猜誰會得第一,。

“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說說,。

3、點擊課件第三幅,，進行跑步比賽,，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次,。

“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程,，好嗎？”表揚猜對的幼兒,。

三,、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了,，我們乘汽車回家好嗎,？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下,，從左到右的順序,，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

四,、操作活動,。

“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話,，我坐在幾號汽車的第幾位”,。

數(shù)學能為幼兒動手、動口,、動腦,，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣,，調(diào)動學生積極性,，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù),，同時,，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性,。

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇二

1、能初步感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄,。

課件,，幼兒學具人手一份,，固體膠、水筆若干,。

一,、動物排第幾。

出示課件第一幅,，請幼兒觀察排成橫排的動物,。

“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到,？第二個是誰,？某某動物是第幾個到的呀？……”

讓幼兒說說動物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來表述,。

二、動物運動會,。

1,、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置,。

“跑步比賽馬上要開始了,，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）

2,、猜猜誰會得第一,。

“小朋友，你門認為誰會在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說說,。

3、點擊課件第三幅,，進行跑步比賽,，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

“到底誰會得第一名呢,？讓我們一起來看看比賽的過程,，好嗎？”表揚猜對的幼兒,。

三,、動物回家。

“比賽結(jié)束了,，小動物們該回家了,，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家,，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀,？”

出示課件第四幅,，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù),，讓幼兒一起來看看,、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間,。

四,、操作活動。

“請小朋友幫助這些小動物,，把它們送回家好嗎？”

分組操作：

第一,、二組：房子操作紙,，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。

第三,、四組：看記錄把動物圖片貼在相應(yīng)的位置上,，把小動物送回家。

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇三

：序數(shù)是用阿拉伯數(shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小,。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標要求,。研究表明，我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想,，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關(guān),，兒童在生活中接觸序數(shù)的機會可能少于接觸基數(shù)的機會。我嘗試用游戲的形式,，將認識5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計成“動物運動會”的游戲情節(jié),，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學習,。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ),。

1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.從不同的方向（從左到右,、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。

“動物運動會”課件,、小動物圖片若干、房子圖卡,、幼兒操作卡

（一）以“小動物參加運動會”引入活動,，引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友,，你們知道什么是運動會嗎,？幼兒1：知道,，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳,、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的,。師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物,？它們是誰,？幼：有獅子、小羊,、兔子,、牛、豬,，一共五只小動物,。（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出,，引發(fā)了孩子們諸多的討論,。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來,，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）

（二）游戲：“小動物排隊”,，教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。師：五只小動物很快排好了隊伍,，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里,？幼兒1：小豬排在第四。師：你是怎么數(shù)的,？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里,？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？幼兒2：排在第二師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢,？（請這名幼兒示范點數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一,。從幼兒的回答中可以看出,，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置,。教師拋出問題“還有什么不同意見,？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié),。）

(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右）,，第二是從另外一邊數(shù)的,。幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了,。師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同,，物體所處的位置也會發(fā)生變化,。（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題,。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察,、比較、思考,，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題,。）

(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。師：小動物們開始比賽了,，我們來看看他們比賽什么項目,？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的,？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）(五)幼兒操作活動,，復習5以內(nèi)的序數(shù),，進一步理解序數(shù)的含義。

(1)出示房子圖卡,，認識小動物的新家,，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。

（2）“快樂的郊游”,，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置,。

（3）“找一找，連一連”,，根據(jù)兩次動物排隊的次序,，按要求寫出動物每次的各是第幾位。五,、活動反思： 通過本次活動,，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念,，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù),，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標,。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,，，思路也比較清楚,，幼兒所學效果較好,。

具體體現(xiàn)在：

（一）關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握,。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中,，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序,。

（二）滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系,，在序數(shù)判定中,，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變,。在本次活動活動中,，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考,、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),，其結(jié)果是不同的,。

（三）注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中,，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里,？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù),；接著出示動物比賽的.圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,，幫助幼兒利用剛學的有關(guān)對序數(shù)的認識解決新的問題,；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組,，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識,。（四）應(yīng)用多媒體課件，將抽象的,、深奧的序數(shù)知識具體化,、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件,，整個活動以小動物運動會的形式,，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面,，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望,，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色,，情景交融,，優(yōu)化了教學情境不足之處：

１、生活即課堂,，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當中,，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置,。

２,、整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短,，可以增加幼兒操作練習的機會,，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

３,、注意避免活動中的無效提問,。在活動過程中，教師的提問很重要,，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,，教師的導入就顯得有點走過場,，“你們知道什么是運動會嗎？”,，屬于與目標無關(guān)的無效提問,，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇四

1,、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題,，并能說出所列試題的意思。

2,、體驗對數(shù)活動的探索興趣,。

1、前期經(jīng)驗,。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗,。）

2、材料準備：課件、幼兒人手一塊插板,、數(shù)字卡,。

（一）、動物運動員入場,，引發(fā)興趣,。

出示ppt1：

——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€動物運動會,，看看會有哪些動物來參加運動會,？

出示ppt2：

——請小朋友看看，它們是誰,？猜猜它們參加什么項目的比賽,？

小結(jié)：本次運動會參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹,，袋鼠參加跳遠比賽,。

（二）、動物運動會：嘗試根據(jù)畫面列算式,，并說出數(shù)字所表達的意思

1,、飛行比賽。

出示ppt3：

——飛行比賽開始了,，1只鴿子飛在前面,，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子,？（7只鴿子）

——這道題是用加法還是減法,？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個數(shù)字分別代表什么意思,？

小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子,，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子,，將數(shù)字合起來算出一共有多少,，可以用加法來列式。

——看了這張圖,，除了用剛才的方法列出的一道加法題,，你還可以怎樣列式？并說說這三個數(shù)字分別表示什么意思,？

2,、跑步比賽。

出示ppt4：

——現(xiàn)在進行的是跑步比賽,，看看參加比賽的有幾只獵豹,？（7只獵豹）

——7只獵豹參加跑步比賽,，3只獵豹沖過了終點，還剩下幾只獵豹沒有到達終點,？（4只獵豹）

——這道題是用加法還是減法,？這道減法題的算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個數(shù)字分別表示什么意思,？

小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽,，“3”表示3只沖過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點,。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算,。

——根據(jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎,？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思,？

3、跳遠比賽,。

出示ppt5：

——跳遠比賽開始了,，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）

——7只袋鼠參加跳遠比賽,，兩只袋鼠跳過了沙坑,，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）

——這道題用加法還是減法,？說說題目里數(shù)字表達的意思,。

小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠,，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去,。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。

（三）,、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解

1,、觀察圖意

出示ppt6：

——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物,，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹,，看看它們是誰,？（猴子和松鼠）

出示ppt7：

——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思,？

2,、幼兒列式，教師巡回指導,。

3,、驗證。

（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。

（2）集體糾正錯誤的列式,。

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇五

1,、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力,、協(xié)調(diào)性,，感受模仿游戲的快樂。

2,、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則,。

3、通過游戲,，教育幼兒愛護,、保護小動物。

1,、經(jīng)驗準備：已會模仿一些小動物的動態(tài),。

2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各種小動物頭飾,、小椅子若干、場地布置,，頒獎音樂,，課件。

（小朋友們,，以前我們參加過運動會嗎,？今天，我們班級里也要舉行動物運動會,，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢,？哦，你們知道的小動物可真多啊,，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了,。）

1、出示幻燈片（小鳥,、蝴蝶,、松鼠、小兔）

2,、請幼兒模訪,。

3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會,？都有誰,？

4,、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的,。

師：森林里要開動物的運動會,，小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5dd6人,，每組是一個小動物隊。游戲開始,，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)）,，繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員,，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌,。

當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走,，當走到小椅子擺放處時,，不能碰到椅子，繞過去,，左繞一次,，右繞一次。一定要走∽形路線,，把每個椅子都繞過在繞著回來,，把接力棒給下個幼兒，依次進行,。

小動物們都喜歡參加運動會,，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體,?；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當裁判,，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師,。

活動反思：

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望,。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂,。

你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢,？哦,，你們知道的小動物可真多啊,，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。 二,、基本部分 1,、出示幻燈片小鳥,、蝴蝶、松鼠,、小兔 2、請幼兒模訪,。 3,、我們...

動物運動會中班教案反思 動物運動會幼兒園中班教案篇六

序數(shù)是用阿拉伯數(shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標要求,。研究表明,，我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關(guān),，兒童在生活中接觸序數(shù)的機會可能少于接觸基數(shù)的機會,。我嘗試用游戲的形式，將認識5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計成“動物運動會”的游戲情節(jié),，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索,、學習。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ),。

1.理解序數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.從不同的方向（從左到右,、從右到左）判定某一物體所處的位置,，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

“動物運動會”課件,、小動物圖片若干,、房子圖卡、幼兒操作卡

（一）以“小動物參加運動會”引入活動,，引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù),。

師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎,？

幼兒1：知道,，就是比賽

幼兒2：有賽跑、游泳,、打球

幼兒3：還要評出冠軍什么的,。

師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物,？它們是誰,？

幼：有獅子,、小羊、兔子,、牛,、豬，一共五只小動物,。

（孩子們運動會還是比較熟悉的,，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論,。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）

（二）游戲：“小動物排隊”,，教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置,。

師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里,？

幼兒1：小豬排在第四,。

師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里,？）

師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎,？

幼兒2：排在第二

師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）

（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的,，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見,？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,，引出下個環(huán)節(jié)。）

（三）引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。

師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢,？

幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的,。

幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了,。

師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同,，物體所處的位置也會發(fā)生變化,。

（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察,、比較,、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題,。）

（四）以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。

師：小動物們開始比賽了,，我們來看看他們比賽什么項目,？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的,？

（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗,，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）

（五）幼兒操作活動，復習5以內(nèi)的序數(shù),，進一步理解序數(shù)的含義,。

（1）出示房子圖卡，認識小動物的新家,，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層,。

（2）“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置,。

（3）“找一找,，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序,，按要求寫出動物每次的各是第幾位,。