作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將中班科學(xué)教案 小班動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將教學(xué)反思篇一

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能,。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),，懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,，也想和你們一起玩,。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》,。

小朋友,，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭,、肩,、胸、腰等身體的很多部位,，真棒!今天,，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二,、認(rèn)識(shí)身體各部分

1,、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))老師把它編成了一句好聽(tīng)的話“我用眼睛來(lái)看書(shū),，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)?

2,、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),。”

3,、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味,，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話,，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō),。”哪個(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃,。”“我用嘴巴來(lái)喝水,，我的嘴巴喝一喝,。”

5,、出示小手圖片

小朋友,，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手,，慢慢的拍手;變石頭,，變剪刀，變成布;舉起來(lái),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，藏起來(lái))想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà),、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà),，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

6,、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路,、跑步)“我用小腳來(lái)走路,，我的小腳走一走?！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣?

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好?

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖,，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭,，我的腿兒蹲一蹲 ,，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片,，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧,。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了,，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩,。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

有這樣兩個(gè)小女孩,，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰(shuí)做的對(duì)?手上有很多細(xì)菌,，我們不能把臟手放嘴里,，不挖鼻孔，不挖耳朵,，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔,。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎?

五、身體語(yǔ)言表達(dá)

1,、游戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),，我們請(qǐng)她們出來(lái)吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼,。你們喜歡誰(shuí)?愿意和誰(shuí)做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

2,、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉,。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們,，可以拉手,、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦,。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”,、拉手,、抱抱,、貼臉頰、親親,，老師獎(jiǎng)勵(lì),。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友,。我們除了要愛(ài)干凈,，還要多吃蔬菜、水果,，不挑食,，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將中班科學(xué)教案 小班動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將教學(xué)反思篇二

生活活動(dòng)：打開(kāi)來(lái)看一看

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法打開(kāi)蓋子,，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述;

2,、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力,、糖果等);

2,、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、找寶貝

出示一個(gè)大箱子

1、“寶寶們,，這是什么呀?”

2,、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3,、“誰(shuí)會(huì)幫我打開(kāi)來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下,，是什么呀?”

請(qǐng)幾名幼兒逐一打開(kāi)盒子，(哦,，原來(lái)里面還有個(gè)盒子,。)直到找到里面勝利的果實(shí)。

二,、請(qǐng)小朋友找寶貝

1,、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們,，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里,、盒子里,、瓶子里，

能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開(kāi)來(lái)看看有什么,，如果你打不開(kāi),，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝,，嘗試用各種方法打開(kāi),。

3、說(shuō)說(shuō)找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈,、盒子,、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下,。

三、學(xué)習(xí)撕

1,、“我們寶寶打開(kāi)了蓋子,、拆開(kāi)了盒子、擰開(kāi)了瓶子,，找到了許多好吃的,，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì)打開(kāi)呢?”

“告訴你一個(gè)秘密,，找到牙齒印,，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開(kāi)來(lái)了,。你可以試一試,，如果你打不開(kāi)，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙,，別望了說(shuō)謝謝,。”

2,、幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙,，品嘗。

3,、說(shuō)說(shuō)吃的什么,，是什么味道的。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將中班科學(xué)教案 小班動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將教學(xué)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食,，不偏食,。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗和小狗媽媽的手偶,。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害,。

1、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

2,、教師提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦,，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

二、根據(jù)故事內(nèi)容討論

1,、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),。如果挑食,，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣,，長(zhǎng)不高,、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣,。

三,、說(shuō)一說(shuō)、想一想

1,、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,，找出這些食物的圖片,，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣,，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

活動(dòng)反思：

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,，但有些小朋友還是挑食,，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉,。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,，桌上一片狼藉,。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友,。

在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動(dòng)下來(lái),，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn),，用行動(dòng)來(lái)證明,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將中班科學(xué)教案 小班動(dòng)物運(yùn)動(dòng)健將教學(xué)反思篇四

美術(shù)教案：美麗的掛飾

活動(dòng)目的：

1、欣賞掛飾精美的圖案,，知道飾有裝飾,、美化環(huán)境的作用。

2,、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪,、貼,、搓、壓等技能,。

3,、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì),、制作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用各種材料制作的掛飾,，如有布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的掛飾5-6件,。

2,、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席,、塑紙,、泡沫板等。

3,、橡皮泥,、各色蠟光紙、掛歷紙,、軟塑泡片,、毛線等。

4,、夾子,、剪刀、白乳膠,、盤(pán)子,、大頭針、抹布等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二,、欣賞掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的,、長(zhǎng)方形,、菱形、不規(guī)則形狀等,。)

3.掛飾除了各種漂亮圖案外,，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三,、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼,。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料,，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾,。

3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾,。

四,、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系,、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品,。

五,、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾,，為什么。

活動(dòng)延伸：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”,。

2.開(kāi)一個(gè)小型掛飾展,，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。