編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,，并有針對性地組織教學(xué)活動,，提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時,，要注意教學(xué)方法的選擇和運用，多樣化的方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在編寫教案時,，教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動,，提高教學(xué)的吸引力和有效性。

動物運動會教案反思篇一

1,、感知位子前后,，時間先后，數(shù)字大小,，距離遠(yuǎn)近,。

2、能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣,。

1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字,。

2,、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張,。

3,、《動物運動會》課件一份。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下,。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎,？

1,、出示運動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了,，我們來猜猜,，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢,？沙地上呢,？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的,；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的。

2,、為自己的小動物報名參加運動會,。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎,？

鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚,。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了,，開始比賽啦,，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件,。

1,、跳遠(yuǎn)比賽。

請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面,，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的,？

出示跳遠(yuǎn)距離,，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名,，誰是第三名？

出示紅線長度“ 5m ,、 4m ,、 3m ”哪個最大？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中,，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名,！”

2、跑步比賽,。

放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。

繼續(xù)播放,。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

出示3個時間“6s、7s,、8s”請問哪個時間是長的？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,，跑步時間越短，數(shù)字越小,，跑的最快的動物是第一名,！”

3、游泳比賽,。

播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停,，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點,。然后繼續(xù)播放。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點,？誰是第二個,？誰是最后一個？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短,？

出示3個時間“8s,、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的,？

誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,，游泳時間越短,，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名,！”

播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

動物運動會教案反思篇二

《動物的運動》一課是單元的開篇,，以組織動物運動會的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的多樣性和動物的不同運動方式,。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是觀察、感知動物的運動,，歸納它們的多種運動方式,，針對這一目標(biāo)主要設(shè)計了兩大活動：

一、觀察,、模仿動物的運動

這一活動分為了兩個層次：

1,、觀看各種動物的短片，以直觀影象增加學(xué)生的感性認(rèn)識。我請孩子們思考兩個問題：1.你都看到了什么動物,？2.這些動物都采取了哪些運動方式,？這一點給孩子們滲透了在觀察的時候需要講究科學(xué)的方法。同時通過“你在自然界中還了解哪些擅長（奔跑,，跳躍,，飛行，爬行,，游泳）的動物的問題,，注重在探究過程中的合作，分享與交流,，可以使學(xué)生已有知識的積累和經(jīng)驗得以充分的表達(dá),。

2、學(xué)生模仿動物運動,，實現(xiàn)學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)主體的思想,。這一過程我采用全班展示的方法，讓模仿動物的`學(xué)生,，抓住動物運動的特點,，請其它同學(xué)猜出他模仿的是什么動物，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確的猜出,，自然對他有了比較高的評價,，勝過任何的獎勵，以此建立一種新的伙伴激勵方式,。

二,、報名參加運動會

這一環(huán)節(jié)過課前學(xué)校運動會的引導(dǎo)，自然過渡到動物們舉行的運動會,，主要分為三個方面：

1,、讓學(xué)生給動物們報名，延續(xù)課堂活躍氣氛,。通過給動物報名的游戲方式,，不僅提高了學(xué)生們的積極性，而且能加深學(xué)生對前述學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,，在此老師指導(dǎo)學(xué)生思考：同一種動物是否擅長多種運動方式,，進(jìn)而拓寬他們的知識層面和不同的思維方式。

2,、概括總結(jié),，讓學(xué)生由感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。通過“誰能奪冠,，為什么?”的問題,，激起學(xué)生們的探討熱情,，逐步對動物的“跑、跳,、游,、飛、爬”等運動形式形成理性認(rèn)知,。

3,、讓學(xué)生交流獲取知識的途徑，從而引發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識,。

動物運動會教案反思篇三

1、能夠主動積極地回答問題,，大膽地表現(xiàn)自己,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式,。

3、學(xué)習(xí)組織語句“xx飛呀飛”,、“xx跑呀跑”,、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”,。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí),。

4、復(fù)習(xí)漢字,、飛,、跑、游,、爬,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶,。

2,、大背景圖一張。鳥,、馬,、魚、蟲四種動物的操作卡片各一,。

3,、與飛,、跑、游,、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干,。

4、操作插板一張,，黑板一張,，磁鐵數(shù)枚。

5,、投影儀,、各種小動物的圖片。

1,、出示大幅背景圖,、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。

2,、老師,、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3,、提問,、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬,、魚,、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛,、跑,、游、爬”,，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式,、“飛、跑,、游,、爬”。

4,、提問,、還有哪些小動物會“飛、跑,、游,、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問,、“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”,。“……”等等,。

5,、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式,。

6,、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片,，按照它們運動的不同方式,，在漢字“飛、跑,、游,、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會,。

小班的孩子活潑好動,，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇,，很樂意去了解它們,，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述,、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,，符合幼兒身心發(fā)育特點,，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受,。所以孩子們整個活動很積極,，效果很好。

動物運動會教案反思篇四

1,、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù),。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣,。

1,、圖片,、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌

1,、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

師：“今天,，動物園里開運動會啦,！跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦，我們一起來看看,！”

師：“都有哪些小動物來參加,？”（小兔、小松鼠,、小狗,、小貓、小老鼠）

“比賽開始啦,，我們一起為他們喊加油,！”

2、 2,、游戲：跳遠(yuǎn)比賽,。

師：“小動物們跳得真遠(yuǎn)快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠(yuǎn),，誰在第一,？誰排在第二？誰在第三,？誰排在第四,？誰排在第五？”

3,、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：

根據(jù)小動物的排名,，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。

4,、游戲：捉迷藏

出示圖片：

師：“比賽結(jié)束了,，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里,？”

師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚,，敲一敲門,，看看這是不是小兔的家！（檢查結(jié)果）

“那么小松鼠,、小狗,、小貓呢,？我們一起把它們找出來?！?/p>

5,、幼兒操作卡片，教師巡回指導(dǎo),。

師：“現(xiàn)在,，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點,，先數(shù)一數(shù)有幾個,，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……,，可別送錯了?。?/p>

動物運動會教案反思篇五

2：在教室的后墻上貼5個五角星;,。

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子,。

1：認(rèn)識數(shù)字4、5,，理解數(shù)字的實際意義,。

2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力,、判斷力及動手操作能力。

4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4只小貓,、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

2、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.

1,、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;,。

2、老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭,，結(jié)果被蛇咬傷了,，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了,，為了報恩,，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩,。

3,、老師一一出示小動物掛圖(4幅),，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5,，接下來讓幼兒看圖連線,。

4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5,，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們,，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答,。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識數(shù)字4,、5，理解數(shù)字4,、5的實際意義;通過點數(shù),，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字,、點數(shù),、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下,，環(huán)環(huán)相扣,，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了,。

這節(jié)課練習(xí)的少了,，幼兒沒有得到充分練習(xí);老師剛開始講課時有點緊張。

動物運動會教案反思篇六

1.了解各種動物的動作,，并能用動詞準(zhǔn)確描述,，如：飛、跑,、爬,、游、跳等,。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容,。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的快樂,。

1.教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎,、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓,、小馬,、小羊、袋鼠,、松鼠,、青蛙、毛毛蟲,、螞蟻,、魚、鵝等圖片各一張,。

2.音樂磁帶,、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機(jī)一架,。

3.獎牌五個,，分別寫上數(shù)字1到5的。

一,、出示小老虎圖片,、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1.今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么,，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎,？請聽音樂《健康歌》。

2.小老虎說："哇,！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動,，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會,，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會,，我們小動物也不能落后哦,！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比,，賽一賽,。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會,？"

二,、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒觀察圖片,，啟發(fā)幼兒完成問題,。

這么多小動物參加運動會，好熱鬧??！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

1.運動會上有哪些小動物,？（有小鳥,、有小狗、有小兔子,、還有烏龜和小鴨子）

2.他們分別在做什么運動,？ 分別出示動詞卡片飛、跑,、爬,、游、跳,。

（1）小鳥在飛,，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛,。

（2）小狗在跑,，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑,。

（3）兔子在跳,，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳,。

（4）烏龜在爬,，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬,。

（5）小鴨在游,，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游,。

3.再次觀察掛圖,，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛,，飛得怎樣,？小鳥在飛，飛得高,。

小狗在跑,，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快,。

兔子在跳,，跳得怎樣？兔子在跳,，跳得遠(yuǎn),。

烏龜在爬,，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢,。

小鴨在游,，游得怎樣,？小鴨在游,，游得歡。

4.引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽,，誰最快,，誰最慢？誰能拿第一名,，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌,。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒想像,。

四、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長,，積極參加運動,。我們小朋友也要多運動，才能增強(qiáng)體質(zhì),，身體才會健康,。如，雙休日,，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等,。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動,。

歌表演《我們大家愛運動》

動物運動會教案反思篇七

能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣,。

1,、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字,。

2,、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

（一）,、認(rèn)識自己的動物朋友,。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下,。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎？

（二）,、為自己的動物朋友報名參加動物運動會,。

1、出示運動比賽場地圖,。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了,，我們來猜猜，都有哪些項目呢,？這個草地上會是比賽什么呢,？沙地上呢？泳池呢,？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個跳得最遠(yuǎn)的,；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的,。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢,？請你來為他報名好嗎？

鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚,。

（三）、報名結(jié)束,，開始比賽,。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了,，開始比賽啦,，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件,。

1,、跳遠(yuǎn)比賽,。

請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面,，誰要稍微后面一點,，誰的位置是最后面的？

出示跳遠(yuǎn)距離,，比比看誰的紅線最長,。猜猜看誰是第一名，誰是第二名,，誰是第三名,？

出示紅線長度“5m、4m,、3m”哪個最大,？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中,，跳在最前面,，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名,！”

2,、跑步比賽。

放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名,？獅子最前面，后面是獵豹,，最后是梅花鹿,。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放,。

請幼兒猜測動物用的時間長短,。

出示3個時間“6s、7s,、8s”請問哪個時間是長的,？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,，跑步時間越短,，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名,！”

3,、游泳比賽。

播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威,。

播放到一半暫停,，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放,。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個,？誰是最后一個,？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間“8s,、7s,、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短,，數(shù)字越小,，游的最快的動物是第一名！”

播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員,。

（四）、教師小結(jié)：

出處 m.sevw.cn

標(biāo)簽：幼兒園教案,。

動物運動會教案反思篇八

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的`功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面,、均衡的發(fā)展,，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育,、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用,。

本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境,，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快,。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進(jìn)行討論,，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí),。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,，可愛的小兔都是女孩子選擇,，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設(shè)一,、二,、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽,。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高,。最后進(jìn)行了比賽,，還對榮獲第一名、第二名,、第三名的孩子進(jìn)行頒獎,，孩子們玩得非常開心。

1,、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2,、能大膽,、積極選擇扮演的小動物，相互合作,，共同完成游戲,。

3、能積極參加體育活動,，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

墊子,、平衡木、橡皮筋,、沙袋若干,、動物頭飾若干。

一,、準(zhǔn)備部分,。

1、模仿小動物入場,，做小動物模仿操,。

2,、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

游戲“1,、2,、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走,，聽到3停住,。游戲2—3遍。

二,、基本部分

1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走,。

(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作,，其他幼兒觀察。

(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),，幼兒再次體驗動作,。

(3)游戲：螃蟹1、2,、3,。

2、游戲：小動物運動會,。

小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,，螃蟹、小兔,、小猴,、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,，走過獨木橋,，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地,。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物,。

(1)交代游戲規(guī)則。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走,，小兔是跳,，小猴是手腳著地爬，小狗是跑,。小動物將糧食運到目的地后,，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā),。

(2)教師示范,，幼兒練習(xí),。

(3)幼兒比賽。

(4)教師講評,。

三,、結(jié)束部分。

(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動,。

(2)小動物們帶著自己的食物回家,。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求,，并且目標(biāo)基本完成,，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好,，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽,，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng),。另外,，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽,，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣,。

需改進(jìn)之處：

1、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身,。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng),，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負(fù)荷過大。因此,，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2、幼兒在練習(xí)時,，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。

動物運動會教案反思篇九

一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間,、左邊,、右邊。

二,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。

三、重點：學(xué)會使用方位詞：中間,、左邊和右邊,。

四,、難點：能正確區(qū)分中間,、左邊和右邊。

背景圖一幅,，動物教具許多,，收錄機(jī)一臺。

一,、出示圖片,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提出教學(xué)要求,。

三,、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊,、右邊,。

1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,。

2,、提問：誰當(dāng)裁判員？它們誰站在中間,，誰站在左邊,，誰站在右邊？

3、幼兒逐一回答后,，全體練習(xí)使用中間,、左邊、右邊,。

四,、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍,。

五,、游戲：看誰做得對。讓幼兒區(qū)分左邊,、右邊,、中間。

1,、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則,。

2、組織幼兒玩游戲,。

六,、玩種植游戲。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力,。

1,、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

2,、幼兒分組玩游戲,。

3、小結(jié),。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂,。

動物運動會教案反思篇十

1、能初步感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄,。

3,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

課件,，記錄表人手一份、筆。

出示課件第一幅,，請幼兒觀察排成橫排的動物,。

師：今天森林里舉辦運動會，許多小動物都來到了草地上準(zhǔn)備參加運動會,，看看誰第一個到,？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀,？……,。（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述,。）所有小動物都到齊了,。

1、出示課件第二幅,，認(rèn)識跑道,。

跑步比賽要在跑道上進(jìn)行，我們再來看看他們的跑道,，跑道上有什么,？（數(shù)字）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個跑道？（6個）

2,、出示課件第三,、四幅，確定小動物在跑道上的位置,。

師：我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上,？請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上,？（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

3,、猜猜誰會得第一。

師：“小朋友,，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說說。

4,、點擊課件第五,、六幅，進(jìn)行跑步比賽后展示比賽結(jié)果,，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次,。

師：小朋友都有不同的想法，到底誰會得第一名呢,？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了,。小朋友注意看哦，跑步比賽要開始了，為你喜愛的動物加油吧,，預(yù)備,，開始！

師：激烈的跑步比賽結(jié)束了,，小動物們都到達(dá)了終點,，到底是誰第一個到達(dá)終點的呢？我們來看一看比賽結(jié)果,，誰得了第一,？（豹子）第二名的是？第三名的是,？剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,，你們都猜對了，表揚猜對的幼兒,。

師：比賽結(jié)束了,，小動物們都開心地回家了，他們的家在草地上的一間大房子里,。我們來看一看他們的房子,！

出示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上,，從左到右的順序,，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間,？”例如：小兔在第一層第一間,。

1、出示課件第八幅和操作圖,，送小動物回家,。

師：小動物們說歡迎小朋友去他們家里做客，你們記住他們的房間位置了嗎,？我們一起來完成一個小任務(wù),，把小動物送回他們自己的家，我們可以一起看著第七幅圖來完成,。

2,、師評價幼兒作業(yè)情況

師：小朋友們真厲害，把小動物都正確地送回了家,，小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了,。

通過本次活動，幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù),，初步建立了序數(shù)的概念,，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點數(shù),，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo),。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,，，思路也比較清楚,，幼兒所學(xué)效果較好,。具體體現(xiàn)在：

1、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握,。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點,，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進(jìn)行講解演示,，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序,。

2,、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系,，在序數(shù)判定中,，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變,。在本次活動活動中,，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考,、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),，其結(jié)果是不同的,。

3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固,。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,，構(gòu)建初步的數(shù)概念,，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),，先出示五只小動物,，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù),；接著出示動物比賽的圖片,，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習(xí),，按幼兒能力不同分成三組,，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

不足之處：

1.生活即課堂,，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置,。

2.整個活動的信息量不是很飽滿,，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會,，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí),。

3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,，教師的提問很重要,，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,，教師的導(dǎo)入就顯得有點走過場,，“你們知道什么是運動會嗎？”,，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問,，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

動物運動會教案反思篇十一

1．創(chuàng)設(shè)“動物運動會”的童話情境,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見,、所聞、所想,，引導(dǎo)幼兒生動,、完整地講述。

2．為幼兒提供互動,、互學(xué)的機(jī)會,，激發(fā)幼兒的交往欲望，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣,。

材料準(zhǔn)備：《動物運動會》的課件,。

1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉,。

師：小朋友你們看,，這是誰？對了,，是獅子大王,。老師告訴你們一個好消息,，今天獅子大王過生日，小動物們?yōu)樗_了一個運動會,，也邀請我們小朋友去參加,，你們愿意去嗎？好,！開幕式馬上就要開始了,，我們一起去看看吧！

2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式（播放開幕式,，引導(dǎo)幼兒看圖講述）

師：我們看到了什么,？（大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓,、蝴蝶在跳舞……）

(2)聽聲音回憶

（播放喇叭聲,、鼓聲、音樂聲,，請幼兒注意傾聽,，邊說邊用動作表演）

師（播放喇叭聲）：誰來了？大象是怎樣來的,？我們一起來學(xué)學(xué)大象,。

師（播放鼓聲）：再來聽聽誰來了？鱷魚是怎樣來的,？我們一起說說,。

師（播放舞曲）：還有誰來了？它是怎樣來的,？請仔細(xì)聽,。我們學(xué)蝴蝶跳舞，一起說說,。

分析：鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭,、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞,，幫助幼兒理解,、體驗，增強(qiáng)了講述活動的趣味性,。

(3)連貫講述

師：開幕式真精彩,！小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽,。

分析：《綱要》明確指出,，幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，教師要鼓勵幼兒間相互交流,，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會,，在自由寬松的氛圍中，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn),。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進(jìn)場式）：快來看,，小動物們都進(jìn)場了，它們個個都是運動員,，看看都有誰,？

分析：這個問題比較簡單，適合平時內(nèi)向膽小,、不善表現(xiàn)的幼兒,，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P、鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心,，使他們充分體驗到成功的樂趣。

4．聽廣播學(xué)播音

(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合,，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.

師：運動員可真多,！你們聽，播音員姐姐開始播報通知了,，她講了些什么,？

師：我們再來聽一遍，比比誰聽得清楚,。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

師,；哎呀！有的小動物還沒有聽到通知,，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧,。

師：播音員姐姐又播報通知了，這一次,，她講了些什么呢,？

師：我們再聽一遍，比賽誰聽得最仔細(xì),。

師：小朋友們說得真好,，我們和播音員比比，看誰說得更棒,。

分析,；聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，通過學(xué)當(dāng)播音員,、和播音員比賽，寓教于樂,，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述,。

5．賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：動物運動會有哪些比賽,？

師（打開課件中的動物圖）：這些小動物可能會參加什么比賽呢,？請你來猜猜。

師：誰和誰會參加什么比賽,，比什么,？（幼兒相互討論，發(fā)表意見）

分析：這一提問具有開放性,，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野,。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運動會比賽項目的知識，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗分析,、想象,，說出還有什么比賽，誰會參加,，發(fā)展了思維能力,、想象力和語言表達(dá)能力。

6．觀看比賽,，現(xiàn)場講述

師：你們說對了嗎,？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧！

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰,？它們參加什么比賽,？小鳥做什么？比賽開始了,，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名,。我們用掌聲來祝賀它,。

(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：運動員是誰？是一號,、二號,、三號海豚。它們參加什么比賽,？比誰先游到哪里,？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣,？誰得第一名,？我們來夸夸它。

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：這是誰和誰，參加什么比賽,？比什么,？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的,？結(jié)果出來了,，誰捉的蟲最多,？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,。

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：最后輪到什么比賽了？誰和誰比,，比什么,？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他,。

師：比賽真激烈,！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽,？

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢,，你還知道哪些？

分析：小動物們精彩激烈的比賽場面,，深深吸引了幼兒的注意,，他們深受感染，情緒高漲,，不斷地為運動員加油,。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中，孩子們個個都想把自己的所見,、所聞,、所思、所想表達(dá)出來,，他們想說,、敢說、喜歡說,，全身心地投入到活動中,，充分體驗到了語言交流的樂趣。

7．引導(dǎo)幼兒連貫講述

連貫播放開幕式,、入場式,、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述,。

師：運動會真有趣,，小朋友們再來看一遍，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說。

分析：在連貫觀看開幕式,、入場式,、比賽現(xiàn)場以后，孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知,，教師鼓勵幼兒連貫講述,，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

8．頒獎

分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得,，成功了不能驕傲，失敗了不要氣餒,，以后還有機(jī)會,。這對大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

9．生日晚會

在《生日歌》的音樂聲中,，幼兒隨著音樂跳舞,，自由游戲，結(jié)束活動,。

師：時間過得真快呀,！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動物放煙花,、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂,。

分析：伴隨著美妙的音樂，孩子們載歌載舞,，沉浸在歡樂的氣氛中,，活動結(jié)束。

動物運動會教案反思篇十二

1,、能初步感知物體在序列中的位置,。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,，并嘗試記錄,。

課件，幼兒學(xué)具人手一份,，固體膠,、水筆若干。

一,、動物排第幾,。

出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物,。

“今天小動物們要到草地上來參加運動會,，看看誰第一個到,？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀,？……”

讓幼兒說說動物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來表述。

二,、動物運動會,。

1、出示課件第二幅,，確定小動物在跑道上的位置,。

“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上,？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）

2,、猜猜誰會得第一,。

“小朋友,，你門認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說,。

3,、點擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽,，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次,。

“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程,，好嗎,？”表揚猜對的幼兒。

三,、動物回家,。

“比賽結(jié)束了，小動物們該回家了,，但他們實在使太累了,，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀,？”

出示課件第四幅,，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù),，讓幼兒一起來看看,、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間,。

四,、操作活動。

“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎,？”

分組操作：

第一,、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間,。

第三,、四組：看記錄把動物圖片貼在相應(yīng)的位置上，把小動物送回家,。

動物運動會教案反思篇十三

動物運動會（5以內(nèi)序數(shù)）

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1,、通過參加動物運動會，變徐游戲變學(xué)習(xí),，對序數(shù)產(chǎn)生興趣,。

2、能從不同方向（從左到右,，從右到左,，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列順序,。

3,、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

重點：引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序,。

難點：引導(dǎo)幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。

集體準(zhǔn)備：

教師用：5種動物的圖片各一張,，紅旗一面,，座位平面圖一張，黑板

自行準(zhǔn)備：幼兒用書,、筆人手一份,；

1、《運動員進(jìn)行曲》中,，逐一出示5種小動物,。

——森林里要舉行運動會，小動物們排好隊出場了,，你們看看,，有幾個小動物參加此賽呢？

——（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看,，排在第幾個呢,？（強(qiáng)調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”）

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右,，右到左,，然后從下到上,，從上到下）點數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù),。

2,、小動物找位置

——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）

——集體檢查，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,。

3,、幼兒練習(xí)，幼兒用書p32,、33