教案應(yīng)該是教師教學(xué)思想和經(jīng)驗的反映,，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。教案應(yīng)該注重課堂評價與反饋,，幫助學(xué)生進(jìn)步。盡管教案范文提供了一些實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,，但教師們?nèi)孕韪鶕?jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
動物運動會教案反思篇一
（一）科學(xué)探究目標(biāo)：
1,、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式,。
2、能夠通過感官和全身的活動,，感知并模仿某種動物運動的主要方式,。
３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果,。
４,、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類,。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
１,、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣,。
２,、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。
（三）科學(xué)知識目標(biāo)：
１,、能夠說出周圍常見的動物的名稱,。
２、能找出運動方式相似的動物的共同特征,。
（四）其他目標(biāo)：
１,、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化,。
２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系,。
認(rèn)識動物的運動方式，認(rèn)識動物的共同特征,。
（一）材料準(zhǔn)備：課件（動物活動光盤）,、資料（圖片、書籍）,、運動會報名表,、動物卡片。
（二）知識準(zhǔn)備：
1,、課前布置學(xué)生觀察,、模擬動物的運動；搜集有關(guān)動物運動的資料,。
（三）心理準(zhǔn)備：分組活動（四組）,，同組合作，小組競爭,。
一課時,。
導(dǎo)入：
1、教師提問：同學(xué)們,，你們喜歡觀察動物嗎,？你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運動的,？
2,、學(xué)生匯報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運動,，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息,，如果帶來圖片資料，可以當(dāng)堂展示一下）,?；顒樱?/p>
一、觀察,、模仿動物的運動,。
1、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動物運動的資料,，請大家來看一看,。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察，因為我們的問題和這些資料有關(guān),。
2,、組織學(xué)生觀看光盤：各種動物的運動,。
3、提問：
（1）你看到了哪些動物,？
（3）任選自己感興趣的動物,，學(xué)學(xué)它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大,。
4,、學(xué)生小組練習(xí)。評出最佳模仿者,。
5,、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜測他模仿的動物是什么,、在做什么運動,；表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力,。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué),，給以充分的肯定,。
6,、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動物，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運動方式,。
1,、講述：現(xiàn)在舉辦動物運動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目,。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽,。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫,。
2,、學(xué)生小組討論。
3,、匯報報名方案,，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽,？它在這方面具備什么優(yōu)勢,？學(xué)生選擇匯報方式。（畫圖,、模仿,、口述等。）,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類,。
教師提示：除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類,？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來,。
5、學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄,。
6,、匯報結(jié)果?？砂凑談游锏氖承?、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。
7,、閱讀科學(xué)在線：《動物運動之最》,。
這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學(xué)生活潑好動,，對于模仿動物進(jìn)行表演的活動最感興趣,，大多都躍躍欲試，觀看同學(xué)模仿時也笑聲不斷,。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景,，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動情緒，另一方面要強調(diào)要讓學(xué)生觀察交流,，找出動物運動的主要特征,，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情,。在指導(dǎo)學(xué)生給動物分類的環(huán)節(jié),，教師備課時對學(xué)生實際能力估計過高，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難,，需要教師示范分類記錄的方法,，因此課堂教學(xué)時間有些緊張。
動物運動會教案反思篇二
1,、感知位子前后,，時間先后，數(shù)字大小,，距離遠(yuǎn)近,。
2、能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣,。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2,、幼兒人手一張動物圖片,，小動物比賽場地圖一張。
3,、《動物運動會》課件一份,。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下,。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎？
1,、出示運動比賽場地圖,。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜,，都有哪些項目呢,？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢,？泳池呢,？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的,。
2,、為自己的小動物報名參加運動會,。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎,？
鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰,，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報名嗎,？
師：報名報好了,，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧,！出示課件,。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面,，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的,？
出示跳遠(yuǎn)距離,，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名,，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m ,、 4m ,、 3m ”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中,，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名,！”
2、跑步比賽,。
放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。
繼續(xù)播放,。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s,、7s,、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,，跑步時間越短，數(shù)字越小,，跑的最快的動物是第一名,！”
3、游泳比賽,。
播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點,。然后繼續(xù)播放,。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個,？誰是最后一個,？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s,、7s,、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短,，數(shù)字越小,，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員,。
動物運動會教案反思篇三
1、能夠主動積極地回答問題,，大膽地表現(xiàn)自己,。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式,。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xx飛呀飛”,、“xx跑呀跑”,、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”,。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí),。
4、復(fù)習(xí)漢字,、飛、跑,、游,、爬。
5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶,。
2,、大背景圖一張。鳥,、馬,、魚、蟲四種動物的操作卡片各一,。
3,、與飛、跑,、游,、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4,、操作插板一張,，黑板一張，磁鐵數(shù)枚,。
5,、投影儀、各種小動物的圖片,。
1,、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題,。
2,、老師、“有幾只小動物來得特別早,，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3,、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥,、馬,、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上,，復(fù)習(xí)漢字“飛,、跑、游,、爬”,，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式、“飛,、跑,、游,、爬”。
4,、提問,、還有哪些小動物會“飛、跑,、游,、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問,、“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式,。
6、游戲“小動物排隊”,。幼兒人手一份小動物圖片,，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛,、跑,、游、爬”面前拍好隊后,，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會,。
小班的孩子活潑好動,，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇,，很樂意去了解它們,，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述,、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,，符合幼兒身心發(fā)育特點,，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受,。所以孩子們整個活動很積極,，效果很好。
動物運動會教案反思篇四
能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣,。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字,。
2,、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張,。
（一）,、認(rèn)識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下,。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎,？
（二）,、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1,、出示運動比賽場地圖,。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜,，都有哪些項目呢,？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢,？泳池呢,？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的,。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎,？
鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰,，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚,。
（三）、報名結(jié)束,，開始比賽,。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了,，開始比賽啦,，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件,。
1,、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面,，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的,？
出示跳遠(yuǎn)距離,，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名,，誰是第三名？
出示紅線長度“5m,、4m,、3m”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中,，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名,！”
2、跑步比賽,。
放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。
繼續(xù)播放,。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s,、7s,、8s”請問哪個時間是長的,？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,，跑步時間越短,，數(shù)字越小,，跑的最快的動物是第一名,！”
3、游泳比賽,。
播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點,。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點,？誰是第二個,？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短,？
出示3個時間“8s,、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的,？
誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,，游泳時間越短,，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名,！”
播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）,、教師小結(jié)：
標(biāo)簽：幼兒園教案,。
動物運動會教案反思篇五
1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù),。
2,、體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
1,、圖片,、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
1,、游戲?qū)?，引起幼兒興趣,。
師：“今天，動物園里開運動會啦,！跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦,，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加,？”（小兔,、小松鼠、小狗,、小貓,、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油,！”
2,、 2、游戲：跳遠(yuǎn)比賽,。
師：“小動物們跳得真遠(yuǎn)快,！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠(yuǎn)，誰在第一,？誰排在第二,？誰在第三？誰排在第四,？誰排在第五,？”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：
根據(jù)小動物的排名,，發(fā)1——5的數(shù)字卡片,。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結(jié)束了,，小動物們要回家了,，我們來看看小動物們住在哪里？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,，我們一起來找找小兔子住在哪里,？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門,，看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果）
“那么小松鼠、小狗,、小貓呢,？我們一起把它們找出來。”
5,、幼兒操作卡片,，教師巡回指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在,，要請小朋友把小動物送回家了,。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個,，一個小圓點就表示住在一樓,，二個就表示住在二樓……，可別送錯了??！
動物運動會教案反思篇六
本節(jié)課我主講的是八年級生物上冊第二章第一節(jié)動物的運動。這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有兩大板塊：運動系統(tǒng)的組成,；骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合,。其中運動系統(tǒng)的組成是重點,，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合既是重點又是難點,。為了本節(jié)課能順利,、流暢的完成任務(wù)，課前我進(jìn)行了充分備課,，也聽取了本組老師的意見?，F(xiàn)我對本節(jié)的教學(xué)過程反思如下：
可能因為聽課的原故，課堂氣氛很好,，學(xué)生的表現(xiàn)也很積極向上,。學(xué)生對知識的重難點理解較為輕松，同時學(xué)生積極性也被充分調(diào)動,，如講解曲肘伸肘運動時,，讓學(xué)生自己體驗肱二肱三頭肌了解曲肘伸肘的運動情況，同時通過完成屈肘和伸肘的動作,，驗證肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張,。這使得生物課堂真正有了“生命”，學(xué)生親身體驗,，不僅使思維活躍,，更有利于知識的掌握和能力的培養(yǎng)。
學(xué)生是課堂的主體,，所以在教學(xué)活動中,，學(xué)生的活動也是主體。如學(xué)生上體育時關(guān)于運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的關(guān)系，通過學(xué)生的感受,，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身體會,，理解運動的產(chǎn)生是在神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng),、循環(huán)系統(tǒng)的配合下產(chǎn)生的,很受學(xué)生的歡迎。
我的教學(xué)過程中也存在一些不足之處,。下面我就從幾個方面談一談：
課堂中,，教學(xué)程序較流暢，但在每個程序?qū)嵤┲刑岢龅膯栴}順序有些不妥,，有的問題還被遺漏了,。如書中四個討論問題本應(yīng)穿插在講解知識過程中，而我是講完之后一一讓學(xué)生思考解答,。這樣在學(xué)生的理解方面就沒做到層層深入,。
學(xué)生的情緒沒有完全被調(diào)動起來。個別學(xué)生缺少積極主動地參與意識,。針對以上的不足之處,，我在今后教學(xué)中，應(yīng)努力提高自身心理素質(zhì),，加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平，增強自己的自信心,。備課時,，不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩模乙攸c備學(xué)生,。尤其是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面,，要針對設(shè)計的問題，多角度考慮何種方式最恰當(dāng),。課堂中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,，課前都要做出預(yù)測并找出解決辦法，以免課堂上出現(xiàn)漏洞,。同時要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的身心發(fā)展特點相結(jié)合,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。
動物運動會教案反思篇七
《動物的運動》一課是單元的開篇,，以組織動物運動會的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的多樣性和動物的不同運動方式。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是觀察,、感知動物的運動,，歸納它們的多種運動方式,，針對這一目標(biāo)主要設(shè)計了兩大活動：
一、觀察,、模仿動物的運動
這一活動分為了兩個層次：
1,、觀看各種動物的短片，以直觀影象增加學(xué)生的感性認(rèn)識,。我請孩子們思考兩個問題：1.你都看到了什么動物,？2.這些動物都采取了哪些運動方式？這一點給孩子們滲透了在觀察的時候需要講究科學(xué)的方法,。同時通過“你在自然界中還了解哪些擅長（奔跑,，跳躍，飛行,，爬行,，游泳）的動物的問題，注重在探究過程中的合作,，分享與交流,，可以使學(xué)生已有知識的積累和經(jīng)驗得以充分的表達(dá)。
2,、學(xué)生模仿動物運動,，實現(xiàn)學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)主體的思想。這一過程我采用全班展示的方法,，讓模仿動物的`學(xué)生，抓住動物運動的特點,，請其它同學(xué)猜出他模仿的是什么動物,，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確的猜出，自然對他有了比較高的評價,，勝過任何的獎勵,，以此建立一種新的伙伴激勵方式。
二,、報名參加運動會
這一環(huán)節(jié)過課前學(xué)校運動會的引導(dǎo),，自然過渡到動物們舉行的運動會，主要分為三個方面：
1,、讓學(xué)生給動物們報名,，延續(xù)課堂活躍氣氛。通過給動物報名的游戲方式,，不僅提高了學(xué)生們的積極性,，而且能加深學(xué)生對前述學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知，在此老師指導(dǎo)學(xué)生思考：同一種動物是否擅長多種運動方式,，進(jìn)而拓寬他們的知識層面和不同的思維方式,。
2、概括總結(jié)，讓學(xué)生由感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識,。通過“誰能奪冠,，為什么?”的問題，激起學(xué)生們的探討熱情,，逐步對動物的“跑,、跳、游,、飛,、爬”等運動形式形成理性認(rèn)知。
3,、讓學(xué)生交流獲取知識的途徑,，從而引發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識。
動物運動會教案反思篇八
1,、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2,、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂,。
1、場景圖三幅(游泳,、賽跑,、舉重)。
2,、勾線筆,、白紙。
3,、活動室周圍張貼動物圖片,。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。
小結(jié)：有游泳、賽跑,、舉重三個比賽項目,。這是三個運動項目的場景圖。
二,、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢,。
師：每個項目會有哪些動物來參加比賽？
這種動物適合參加x項比賽嗎,？
動物跑步（舉重,、游泳）的姿勢是怎樣的,？（請個別幼兒模仿，師生共同講解,，為繪畫作準(zhǔn)備,。）。
三,、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,，自主繪畫。
1,、教師交代繪畫要求,。
師：每人選擇一種運動比賽項目進(jìn)行繪畫，這種項目會有哪些動物來參加比賽,？他們是怎樣比賽的,？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,，先畫動物比賽時的身體運動姿勢，然后再添畫出場景,。
2,、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫出動物比賽的場景,。
重點指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目,；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四,、互相欣賞作品,，分享經(jīng)驗。
師：小朋友真了不起,，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下,。
誰愿意來介紹你的作品,？
你選擇的是哪個運動項目？有哪些動物來參加,？它們是怎樣比賽的,？
（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品,。）,。
動物運動會教案反思篇九
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進(jìn)行體育活動,，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運動會”,，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步,、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片,，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則,，以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉,，能用筆簡單繪畫出老虎,、獅子、兔子等動物的外形,，部分幼兒的想象力豐富,，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
1,、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2,、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂,。
1、場景圖三幅(游泳,、賽跑,、舉重)。
2,、勾線筆,、白紙。3,、活動室周圍張貼動物圖片,。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。
小結(jié)：有游泳、賽跑,、舉重三個比賽項目,。這是三個運動項目的場景圖。
二,、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢,。
師：每個項目會有哪些動物來參加比賽？
這種動物適合參加x項比賽嗎,？
動物跑步（舉重,、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個別幼兒模仿,，師生共同講解,，為繪畫作準(zhǔn)備,。）
三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,，自主繪畫,。
1、教師交代繪畫要求,。
師：每人選擇一種運動比賽項目進(jìn)行繪畫,，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的,？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢,。
師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,，先畫動物比賽時的身體運動姿勢,，然后再添畫出場景。
2,、幼兒自由選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目,；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢,。
四、互相欣賞作品,，分享經(jīng)驗
師：小朋友真了不起,，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下,。
誰愿意來介紹你的作品,？
你選擇的是哪個運動項目？有哪些動物來參加,？它們是怎樣比賽的,？
（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品,。）
動物運動會教案反思篇十
1：學(xué)會用“我是···,，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點,。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥,、小魚,、兔子、烏龜,、鴿子的頭飾若干
大樹,、石頭、小草,、蘑菇的圖片
1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾,，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了,，這些小動物都有他們自己的特長,，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰,？你會什么,？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧,！
··,，我會···”。如“我是小鳥,，我會飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢,？
通過這次活動發(fā)現(xiàn),，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中,，孩子們都很活躍,，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì),，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可,。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞,、遺傳,、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動物依次分為6個主要等級,，即門、綱,、目,、科,、屬、種,。
動物運動會教案反思篇十一
3,、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣,。
4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。
重點：學(xué)會運用“因為…所以…”組成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
難點：正確理解動物特征或習(xí)性與參加某項“運動“的相關(guān)性,。
將校園布置成森林運動場,，小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場地,，玩水池布置成游泳池,，大型玩具：小猴、松鼠,、鵝,、鴨子、青蛙,、小鹿,、小馬、螃蟹,、蜈蚣,、袋鼠、兔子等,，音樂,。
（一）引起幼兒興趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方,?！边@時《運動員進(jìn)行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧,？哦,，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子,，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢,？為什么,？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧,，所以小朋友想來觀看,。”
（二）引導(dǎo)幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1,、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物,，它們參賽的項目是否合適，為什么,？
2,、引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳,，所以參加游泳比賽不合適）,。
3、小動物參加比賽的項目都不合適,，怎么辦,？引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由,。
(三) 引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物,，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳,，活動結(jié)束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜,，從而體現(xiàn)了一個循序漸進(jìn),、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“因為---所以---”的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,，詞本身是抽象的概括,，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中,，語言講述較流暢,，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機(jī)會不算多,，這就需要課后加以延伸,，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,，顯得孩子不夠配合,，使整個教學(xué)活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學(xué)活動,，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神,，讓我在“集體活動中如何準(zhǔn)確把握活動目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動中,，我會以《綱要》的精神為指導(dǎo),，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實踐行為,。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級,，即門,、綱、目,、科,、屬、種,。
動物運動會教案反思篇十二
1,、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后,，數(shù)字的大小,，距離的遠(yuǎn)近。
2,、能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣。
3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。
4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
1,、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2,、幼兒人手一張動物圖片,，小動物比賽場地圖一張。
3,、《動物運動會》課件一份。
（一）認(rèn)識自己的動物朋友,。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎,？
（二）為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1,、出示運動比賽場地圖,。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜,，都有哪些項目呢,？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢,？泳池呢,？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的,。
2、為自己的小動物報名參加運動會,。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢,？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚,。
（三）報名結(jié)束,，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎,？
師：報名報好了,，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧,！出示課件,。
1、跳遠(yuǎn)比賽,。
請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點,，誰的位置是最后面的,？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長,。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名，誰是第三名,？
出示紅線長度"5m,、4m、3m"哪個最大,？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面,，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名！"
2,、跑步比賽,。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名,？獅子最前面,，后面是獵豹，最后是梅花鹿,。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短,。
出示3個時間"6s,、7s、8s"請問哪個時間是長的,？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中,，跑步時間越短，數(shù)字越小,，跑的最快的動物是第一名,！"
3、游泳比賽,。
播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點,。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點,？誰是第二個,？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短,？
出示3個時間"8s、7s,、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的,？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中,，游泳時間越短，數(shù)字越小,，游的最快的動物是第一名,！"
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員,。
（四）教師小結(jié)：
活動反思：
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成,，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn),，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好,，在新授側(cè)步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽,，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外,，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽,，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽,，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：
1,、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負(fù)荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。
2,、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo),，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。
動物運動會教案反思篇十三
1．創(chuàng)設(shè)“動物運動會”的童話情境,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞,、所想,，引導(dǎo)幼兒生動、完整地講述,。
2．為幼兒提供互動,、互學(xué)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的交往欲望,，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣,。
材料準(zhǔn)備：《動物運動會》的課件。
1．談話激趣
教師出示課件：五彩繽紛的背景中央,，獅子大王露出幸福的笑臉,。
師：小朋友你們看,，這是誰？對了,，是獅子大王,。老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日,，小動物們?yōu)樗_了一個運動會,，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎,？好,！開幕式馬上就要開始了，我們一起去看看吧,！
2．講述精彩的開幕式
(1)觀看開幕式（播放開幕式,，引導(dǎo)幼兒看圖講述）
師：我們看到了什么？（大象在吹喇叭,、鱷魚在敲鼓,、蝴蝶在跳舞……）
(2)聽聲音回憶
（播放喇叭聲、鼓聲,、音樂聲,，請幼兒注意傾聽，邊說邊用動作表演）
師（播放喇叭聲）：誰來了,？大象是怎樣來的？我們一起來學(xué)學(xué)大象,。
師（播放鼓聲）：再來聽聽誰來了,？鱷魚是怎樣來的？我們一起說說,。
師（播放舞曲）：還有誰來了,？它是怎樣來的？請仔細(xì)聽,。我們學(xué)蝴蝶跳舞,，一起說說。
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分析：鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭,、鱷魚打鼓,、蝴蝶跳舞，幫助幼兒理解,、體驗,，增強了講述活動的趣味性。
(3)連貫講述
師：開幕式真精彩,！小朋友一定想把它說出來,。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽,。
分析：《綱要》明確指出，幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，教師要鼓勵幼兒間相互交流,，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，在自由寬松的氛圍中,，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn),。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：快來看，小動物們都進(jìn)場了,，它們個個都是運動員,，看看都有誰？
分析：這個問題比較簡單,，適合平時內(nèi)向膽小,、不善表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P,、鼓勵,，增強他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣,。
4．聽廣播學(xué)播音
(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合,，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.
師：運動員可真多！你們聽,，播音員姐姐開始播報通知了,，她講了些什么？
師：我們再來聽一遍,，比比誰聽得清楚,。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
師；哎呀,！有的小動物還沒有聽到通知,，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
師：播音員姐姐又播報通知了,，這一次,，她講了些什么呢？
師：我們再聽一遍,，比賽誰聽得最仔細(xì),。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比,，看誰說得更棒,。
分析；聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，通過學(xué)當(dāng)播音員,、和播音員比賽，寓教于樂,，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述,。
5．賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目,。
師：動物運動會有哪些比賽,？
師（打開課件中的動物圖）：這些小動物可能會參加什么比賽呢？請你來猜猜,。
師：誰和誰會參加什么比賽,，比什么？（幼兒相互討論,，發(fā)表意見）
分析：這一提問具有開放性,，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運動會比賽項目的知識,，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗分析,、想象，說出還有什么比賽,，誰會參加,，發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力,。
6．觀看比賽,，現(xiàn)場講述
師：你們說對了嗎？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧,！
(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰,？它們參加什么比賽？小鳥做什么,？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢,？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,。
(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：運動員是誰,？是一號、二號,、三號海豚,。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里,？預(yù)備——開始,！結(jié)果怎樣,？誰得第一名？我們來夸夸它,。
(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：這是誰和誰,，參加什么比賽？比什么,？比賽開始了,，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了,，誰捉的蟲最多,？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：最后輪到什么比賽了,？誰和誰比,，比什么？結(jié)果怎樣,？我們用掌聲祝賀他,。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽,？誰愿意講給大家聽聽,？
師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些,？
分析：小動物們精彩激烈的比賽場面,，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染,，情緒高漲,，不斷地為運動員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中,，孩子們個個都想把自己的所見,、所聞、所思,、所想表達(dá)出來,，他們想說、敢說,、喜歡說,，全身心地投入到活動中，充分體驗到了語言交流的樂趣,。
7．引導(dǎo)幼兒連貫講述
連貫播放開幕式,、入場式、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述,。
師：運動會真有趣,，小朋友們再來看一遍，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說,。
分析：在連貫觀看開幕式,、入場式、比賽現(xiàn)場以后,，孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知,，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
8．頒獎
分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得，成功了不能驕傲,，失敗了不要氣餒,，以后還有機(jī)會。這對大班幼兒來說具有很強的現(xiàn)實意義,。
9．生日晚會
在《生日歌》的音樂聲中,，幼兒隨著音樂跳舞，自由游戲,，結(jié)束活動,。
師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎,？最后我們一起和小動物放煙花,、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
分析：伴隨著美妙的音樂,，孩子們載歌載舞,，沉浸在歡樂的氣氛中，活動結(jié)束,。
動物運動會教案反思篇十四
1,、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思,。
2,、體驗對數(shù)活動的探索興趣。
1,、前期經(jīng)驗,。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗,。）
2,、材料準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡,。
（一）,、動物運動員入場，引發(fā)興趣,。
出示ppt1：
——今天,，老師帶你們?nèi)タ匆粋€動物運動會，看看會有哪些動物來參加運動會,？
出示ppt2：
——請小朋友看看,，它們是誰？猜猜它們參加什么項目的比賽,？
小結(jié)：本次運動會參加飛行比賽的.是鴿子,，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽,。
（二）,、動物運動會：嘗試根據(jù)畫面列算式，并說出數(shù)字所表達(dá)的意思
1,、飛行比賽,。
出示ppt3：
——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面,，6只鴿子飛在后面,，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子,，“6”表示6只飛在后面的鴿子,，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來算出一共有多少,，可以用加法來列式,。
2、跑步比賽,。
出示ppt4：
——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽,，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽,，3只獵豹沖過了終點,，還剩下幾只獵豹沒有到達(dá)終點？（4只獵豹）
小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽,，“3”表示3只沖過終點的獵豹,，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算,。
——根據(jù)圖片,，你還能再列出一道減法題嗎,？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思？
3,、跳遠(yuǎn)比賽,。
出示ppt5：
——跳遠(yuǎn)比賽開始了，看看有幾只袋鼠參加比賽,？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽,，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去,？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法,？說說題目里數(shù)字表達(dá)的意思。
小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠,，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠,，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算,。
（三）,、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解
1、觀察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時候,，來了幾個小動物,，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹,，看看它們是誰,？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思,？
2,、幼兒列式，教師巡回指導(dǎo),。
3,、驗證。
（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確,。
（2）集體糾正錯誤的列式,。
