作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

動物運動會教案大班數(shù)學篇一

活動目標：

1、通過動手操作,，感知彎道和直道的測量方法,。

2、能有秩序地動手實驗,，初步建立測量的概念,。

3、喜歡科學探索活動,，提高邏輯思維能力,。

活動準備：

1、跑道示范圖一張,，4個小動物圖片,，磁性大圍棋子若干，猜測記錄表一張。

2,、幼兒跑道圖,，勾線筆，圍棋子果敢,，記錄表人手一份,。

3、活動前每人設計一張名片貼在胸前,。

活動過程：

一,、導入動物運動會情節(jié)，引起幼兒的測量興趣,。

教師：今天這里要開小動物運動會,，請你們來做小裁判，好嗎,？（教師邊演示圖片邊導入小動物進行跑步比賽的情節(jié)）,。

（1）教師出示跑道：你們看，這時什么,？跑道上的數(shù)字代表什么,？（第一跑道等）。

（2）教師：小動物從哪里開始起跑,？又跑到哪里,？（幼兒指出）。

（4）幼兒自己選擇,，表達自己的看法和理由,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：各條跑道的長度不一樣長。

二,、幼兒自己動手測量,，感知彎道不同的長度。

（2）教師出示測量工具圍棋子,，介紹記錄表，提出操作要求,。

（3）幼兒測量跑道,，并做好記錄。教師巡回指導,。

三,、討論測量結果。

（1）教師引導幼兒看記錄表,，發(fā)現(xiàn)新的問題,，并展示幼兒的記錄表，幼兒個別講述。

（2）教師小結：現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,，因為四條彎道跑道不一樣長,。

四、找各跑道不同的起點,，鞏固測量方法,。

（1）教師：既然四條跑道的長度不一樣長，說明剛才的比賽不公平,，既然比賽不公平,，就要重新比賽，那么才算是公平的比賽呢,？（引導幼兒說出“要跑一樣長的距離）,。

（3）請個別幼兒上來操作找起點的方法，引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點,。

（4）幼兒操作,，找起點、教師指導能力較弱的幼兒,。

五,、展示操作結果，評價幼兒的操作,。

（1）請個別幼兒介紹,。

（2）播放課件，觀看運動員跑步比賽起跑的圖片,，進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。

動物運動會教案大班數(shù)學篇二

1,、學習快速側步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。

2,、能大膽,、積極選擇扮演的小動物，相互合作,，共同完成游戲,。

3、能積極參加體育活動,，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念,。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

墊子、平衡木,、橡皮筋,、沙袋若干、動物頭飾若干,。

一,、準備部分。

1,、模仿小動物入場,，做小動物模仿操。

2,、幼兒聽信號快速反應走,。

游戲“1、2,、3”看誰反應快：聽到1往左走,，聽到2往右走，聽到3停住,。游戲2—3遍,。

二、基本部分,。

1．學習側步行走,。

（1）請幼兒說一說什么小動物愛側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作,，其他幼兒觀察,。

（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作,。

（3）游戲：螃蟹1,、2、3,、

小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,，螃蟹、小兔,、小猴,、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,，走過獨木橋,，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地,。你們也想去參加嗎,？請幼兒選擇自己扮演的動物,。

（1）交代游戲規(guī)則。

小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走,，小兔是跳,，小猴是手腳著地爬，小狗是跑,。小動物將糧食運到目的地后,，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā),。

（2）教師示范,，幼兒練習。

（3）幼兒比賽,。

（4）教師講評,。

三、結束部分,。

（1）幼兒分組進行腰背及下肢放松活動,。

（2）小動物們帶著自己的食物回家。

此次活動目標的制定較為清晰恰當,，符合《綱要》的要求,，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進,，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好，在新授側步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領,。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進行比賽,，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

需改進之處：

1,、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2,、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設計的目標,，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>

動物運動會教案大班數(shù)學篇三

3,、培養(yǎng)幼兒積極思維,、膽講述的好習慣。

4,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣,。

重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達,。

難點：正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。

將校園布置成森林運動場,，小路布置成跑道,、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池,，型玩具：小猴,、松鼠、鵝,、鴨子,、青蛙、小鹿,、小馬,、螃蟹,、蜈蚣、袋鼠,、兔子等,，音樂。

(一)引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步,，一邊散步一邊討論“我最想去的地方,。”這時《運動員進行曲》音樂響起,，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧?哦,，原來是動物在森林里開運動會?！笨吹接變号d奮的樣子,，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會,，很熱鬧,，所以小朋友想來觀看?！?/p>

(二)引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適

1,、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適,，為什么?

2,、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子，如：小猴不會游泳,，所以參加游泳比賽不合適),。

3、小動物參加比賽的項目都不合適,，怎么辦?引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目,，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。

(三)引導幼兒用“因為…所以…”造句.

(四)教師高興的說:“因為小朋友助了小動物,，所以小動物邀請家一起來跳舞來慶祝運動會,。”幼兒隨音樂唱唱跳跳,，活動結束,。

我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,。集中講述時鼓勵幼兒膽表達自己的意見,，提問問題從簡單到復雜,，從而體現(xiàn)了一個循序漸進,、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達,。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括,，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點,。

本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢,，層次分明而又銜接自然,，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單講述的機會不算多,，這就需要課后加以延伸,，更多的孩子能夠單講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,，顯得孩子不夠配合,，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。

通過這個教學活動,，使我進一步深入理解了《綱要》的精神,，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中,，我會以《綱要》的精神為指導,，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實踐行為,。

動物運動會教案大班數(shù)學篇四

1,、學習快速側步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力得到進一步發(fā)展,。

2,、能大膽、積極選擇扮演小動物,，相互合作,，共同完成游戲。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置。

1,、橡皮筋,、墊子、平衡木,、沙包若干,。

2,、螃蟹圖片。

活動過程一,、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操,。

二、學習動作：

1,、游戲："1,、2、3"看誰反應快：聽到1往左走,，聽到2往右走,，聽到3停住。游戲2---3遍,。

2,、學習側步走。

（1）提問：請幼兒說一說,，什么小動物愛側步走,？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察,。

（2）請幼兒說一說動作的要領,，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走,，走走走,；小螃蟹向左走，走走走,，走走走,。

（3）游戲練習：螃蟹1、2,、3,。

三、小動物運動會1,、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,，螃蟹、小兔,、小猴,、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地,，走過獨木橋,，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎,？請幼兒自由選擇扮演的動物,。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子,，螃蟹側步走，小兔是跳,，小猴是腳著地爬,，小狗是跑。

（2）將糧食運到目的地后,，跑回來拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友再出發(fā)。

3,、組織幼兒進行游戲活動,。

四、放松評價,。

小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩(wěn),，有的走的很快,，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩,。

此次活動目標的制定較為清晰恰當,，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成,，環(huán)節(jié)設計也層層遞進,，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好,，在新授側步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽,，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,，本次活動的預設目標是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽,，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

1,、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2,、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設計的目標,，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>

動物運動會教案大班數(shù)學篇五

1.學習快速側步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力得到進一步發(fā)展,。

2.能大膽、積極選擇扮演的小動物,，相互合作,，共同完成游戲。

3.能積極參加體育活動,，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣,。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

墊子,、平衡木、橡皮筋,、沙袋若干,、動物頭飾若干,。

一、準備部分,。

1.模仿小動物入場,，做小動物模仿操。

2.幼兒聽信號快速反應走,。

游戲“1,、2、3”看誰反應快：聽到1往左走,，聽到2往右走,，聽到3停住。游戲2—3遍,。

二、基本部分,。

1.學習側步行走,。

（1）請幼兒說一說什么小動物愛側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作,，其他幼兒觀察,。

（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作,。

（3）游戲：螃蟹1,、2、3.

小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,，螃蟹,、小兔、小猴,、小狗它們都來參加,。它們要爬過草地，走過獨木橋,，鉆過山洞,，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎,？請幼兒選擇自己扮演的動物,。

（1）交代游戲規(guī)則。

小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走,，小兔是跳,，小猴是手腳著地爬，小狗是跑,。小動物將糧食運到目的地后,，趕緊拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友才可以出發(fā)。

（2）教師示范,，幼兒練習,。

（3）幼兒比賽。

（4）教師講評,。

三,、結束部分。

1.幼兒分組進行腰背及下肢放松活動,。

2.小動物們帶著自己的食物回家,。

此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求,，并且目標基本完成,，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好,，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,，接著進行側步行走專項比賽,，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領,。另外,，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣,。

需改進之處：

1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身,。在學習新的動作技能時,，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領,，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2.幼兒在練習時,，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標,，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>

動物運動會教案大班數(shù)學篇六

1、引導幼兒在以自身為中心區(qū)分左右的基礎上,，學會以客體為中心區(qū)分左右,。

2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,，提高思維的靈活性,。

3、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

故事掛圖《小動物做早操》;紅絲帶;毛絨玩具,。

小紅帽的籃子。

一,、導入活動：

1,、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。游戲玩法：

兩個人面對面,，一個當照鏡子的人,，另外一個當鏡子里面的人。

2,、教師引導幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右,。

當教師說左手，幼兒就伸出左用;當教師說右耳朵,，幼兒就用手指著右耳朵,。

3、教師出示故事掛圖《小動物做早操》,，講故事并引導幼兒回答問題,。

教師：“清晨幾點鐘小動物們開始做早操?”

“做早操的時候小動物們說了什么呢?”

“熊教練和小動物們伸出的都是哪只手?方向一樣嗎?”

二、集體活動：

1,、教師引導幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右(同向),。

(1)教師給每位幼兒的左手系上一根紅絲帶,，引導幼兒辨別左右。

(2)教師引導幼兒同一個方向站成兩排,，并指一指好朋友的左右手,。

教師：“左手碰左手!”“左腳碰左腳!”

2、教師引導幼兒以客體為中心區(qū)分左右(面對面),。

(1)教師請幼兒面對面,，引導幼兒認識到正對著他們的`好朋友的左右和他們是相反的。

(2)教師引導幼兒左手拉左手,，右手拉右手,。

(3)教師引導幼兒左腳碰左腳，右腳碰右腳,。

3,、教師引導幼兒區(qū)分客體的左邊和右邊。

(1)教師出示毛絨玩具(背對著幼兒),，引導幼兒判斷其左右是什么,。

(2)教師引導幼兒區(qū)分毛絨玩具的左右腳，并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶,。

4,、教師使毛絨玩具正面對幼兒，引導幼兒判斷其左右是什么,。教師：“請小朋友們看一看,，現(xiàn)在毛絨玩具的左邊是什么呀?”

教師小結：當事物和我們面朝同一個方向時，它的左邊就是我們的左邊,，當事物和我們是面對面的時候,，它的左邊就是我們的右邊,。

5,、教師與幼兒一起唱兒歌做游戲,。

兒歌：

伸出左、右手,。

我伸出右手去,，我收回右手來，我伸出右物擺一擺,，右手收回來,。

我伸出左手去，我收回左手來,，我伸出左手擺一擺,，左手收回來。

我伸出雙手去,，我收回雙手來,，我伸出雙手擺一擺,，雙手收回來。

三,、操作活動：

第一組：教師引導幼兒操作小紅帽的籃子,，請小朋友們把籃子放到小紅帽的左手上。

第二組：教師引導幼兒操作小紅帽的籃子,，請小朋友們把籃子放到小紅帽的右手上,。

五、延伸活動：

1,、園內(nèi)延伸：

(1)在吃飯時,，教師引導幼兒觀察對面的幼兒是哪只手用筷子。

(2)園內(nèi)完成《操作冊》第31,、32頁,。

2、家庭延伸,。

(1)家長引導幼兒玩拍手游戲,，例如，左手拍左手,，右手拍右手,。

(2)家長在家中與幼兒玩猜物品的游戲，家長將物品藏在其中一只手里,，引導幼兒猜一猜物品在哪只手里,。

(3)家庭完成《親子冊》第31、32頁,。

在活動中我通過各種游戲讓孩子在不知不覺中學習了區(qū)分左右,，對于以客體為中心區(qū)分左右,，對幼兒有一定的難度,，需要我們通過不斷的反復練習，特別是要以游戲的方式進行指導,。相信只要我們多加練習,，孩子慢慢就能正確區(qū)分。孩子的空間方位感也會得到提高,。

動物運動會教案大班數(shù)學篇七

20xx 年元旦悄然來臨,，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧,，天氣太冷,，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便,；講故事比賽吧,，太單調(diào)孩子們沒興趣,，肯定坐不住。大家一致提議,，舉行一次幼兒運動會,，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛,，孩子們一定會興趣盎然,。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學的體育運動會,，選擇比賽項目一定要慎重,。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節(jié)課,。

1,、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識,。

2. 使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平,。

3. 按數(shù)字編號進行排序

重點是 ：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識

難點是：幼兒學會按動物特征進行分類

動物頭飾,，號碼牌和獎杯

孩子們,，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎,？森林里要開運動會啦,！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里,。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎,？嗨！可愛的小動物們,，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧?。ㄟ\動員進行曲）

2 師生做熱身運動。

1,、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上,。（強調(diào)要用上你代表的小動物的動作）

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平,？（分組,，比自己最強的本領）

2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內(nèi),。

3．師發(fā)號碼牌,，告訴幼兒號碼牌的作用。

4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。

請冠軍上臺領獎,。（運動員進行曲）

動物運動會教案大班數(shù)學篇八

1,、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后,，數(shù)字的大小,，距離的遠近。

2,、能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣。

1,、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字,。

2、幼兒人手一張動物圖片,，小動物比賽場地圖一張,。

3、《動物運動會》課件一份,。

（一）認識自己的動物朋友,。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下,。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎？

（二）為自己的動物朋友報名參加動物運動會,。

1,、出示運動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了,，我們來猜猜,，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢,？沙地上呢,？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠,，比出一個跳得最遠的,；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的,。

2,、為自己的小動物報名參加運動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢,？請你來為他報名好嗎,？

鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰,，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）報名結束,，開始比賽,。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了,，開始比賽啦,，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件,。

1,、跳遠比賽。

請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面,，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的,？

出示跳遠距離,，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名,，誰是第三名？

出示紅線長度" 5m ,、 4m ,、 3m "哪個最大？

師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出"跳遠比賽中,，跳在最前面，跳得最遠,，數(shù)字最大的動物是第一名,！"

2、跑步比賽,。

放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。

繼續(xù)播放,。

請幼兒猜測動物用的時間長短,。

出示3個時間"6s、7s,、8s"請問哪個時間是長的,？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中,，跑步時間越短,，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名,！"

3,、游泳比賽。

播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威,。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點,。然后繼續(xù)播放,。

師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個,？誰是最后一個,？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間"8s,、7s,、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短,，數(shù)字越小,，游的最快的動物是第一名！"

播放動物領獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員,。

（四）教師小結：

動物運動會教案大班數(shù)學篇九

1.理解故事內(nèi)容，知道大猩猩根據(jù)動物的優(yōu)點選擇合適的工作,，豐富詞匯“如愿以償”,。(重點)。

2.能大膽講述大猩猩和動物的對話,，嘗試續(xù)編其他動物找工作的故事,。(難點),。

3.體驗各盡所長,，適合的就是最好的,。

4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣,。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

經(jīng)驗準備：幼兒了解各種職業(yè)物質(zhì)準備：桌子,、ppt、等,。

(2)“職業(yè)介紹所”會是個什么地方呢?

(3)你會怎么幫助別人介紹工作呢?

小結：爸爸媽媽從事著不同的工作,，每個人從事的工作就是職業(yè)，職業(yè)介紹所就是幫助人們找工作的地方,。

2.分段講述故事,，理解故事內(nèi)容，知道大猩猩根據(jù)動物的優(yōu)點選擇合適的工作,，豐富詞匯“如愿以償”,。

龍蝦的愿望是什么?為什么要找新的工作?如果你是龍蝦你怎樣對猩猩所長說?

集體用“急匆匆”的語氣表演龍蝦。

小結：龍蝦如愿以償?shù)玫搅撕线m的工作,。

(2)通過情景表演大膽表達故事中的對話,。

提問：青蛙適合歌唱家的工作嗎?所以他對猩猩所長求助猩猩所長是怎么回答他的?

表演大猩猩和青蛙的對話。

小結：大猩猩發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點,，介紹了合適的職業(yè),，果然讓他如愿以償。

(3)引導幼兒發(fā)散思維想象袋鼠的職業(yè),，為后續(xù)續(xù)編做鋪墊,。

提問：袋鼠的心情是怎樣的?她是怎么說的?你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?

小結：看，把每個動物的說的話說出來,，就能繪聲繪色的編出故事了,。3.能大膽講述大猩猩和動物的對話，在游戲中為動物職業(yè)介紹所續(xù)編故事,。

提問：第二天,，誰還會來“職業(yè)介紹所”找工作呢?說句廣告詞看看誰來了。交流討論：你想給誰介紹合適的職業(yè)?用剛才的辦法編一段對話吧,。

例子：大象,、小狗、小猴,、蚯蚓,。

4.完整講述,，調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗體驗各盡所長，適合的就是最好的,。

提問：還記得一開始的'問題嗎?你會怎樣介紹工作?大猩猩最后怎么說的?

快上小學了,，你有什么優(yōu)點，可以為班里做什么貢獻,，來幫助小朋友呢?

小結：每個人都有自己的長處,，找到自己合適的工作，發(fā)揮自己的特長就能為大家做貢獻,，祝你們?nèi)缭敢詢?。今天活動結束請你發(fā)揮自己的特長，為班級做一件事,，為大家服務,。

《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多,，社會事物繁雜,，有游泳教練、郵差等,，對于小年齡班幼兒較為有難度,，因此，該活動適合大班幼兒,。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動,，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,，積極配合教師的活動安排。

動物運動會教案大班數(shù)學篇十

《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,。"依據(jù)這一指導要點，在設計本活動時,，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺,、聽覺,，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地,、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入,，學習難度也層層遞進,，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。最后,，通過活動的延伸,，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣,。

1．能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣,。

2．能運用身邊的材料,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設計出簡單的規(guī)律進行排序,。

3．熟悉事物的規(guī)律性,，能按顏色、圖形,、數(shù)量等特征進行排序,。

1.重點：掌握不同事物排列的規(guī)律，設計簡單的規(guī)律進行排序,。

2.難點：設計簡單的規(guī)律進行排序,。

教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子,、穿珠繩,、《運動員進行曲》、多媒體電腦

一,、導入教師：聽說森林里的小動物們要開運動會了,，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_準備好的教學ppt）

墊子：紅色,、黃色、藍色……

椅子：紅色,、黃色,、藍色……矮方凳：紅色、黃色,、藍色……

1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色,、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的,；賽道2上所擺放的物品是按照藍色,、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的,；賽道3上所擺放的物品是按照黃色,、藍色,、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長,。

三,、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地,，我們再一起去看看主會場吧,，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學ppt）

1．觀察會場的布置教師：小朋友們看,，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,，多漂亮啊,！咦,，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細找找,。

幼兒觀察并交流,，請幼兒說出自己的觀察結果。

（彩旗按圖形排列,，燈籠按大小排列,，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,，花按三種顏色排列,。）

2．觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了,，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧?。ǚ庞硃pt）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了,，它們是按什么規(guī)律排隊的,？（一只兔、一只狗,、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢,？（幼兒回答，并出示正確的列隊,。）

(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓,、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片,，有的小動物被幾只氣球擋住了,，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案,。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊,、兩頭牛,、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只,？（幼兒回答后,，出示四只小老虎的圖片。）

(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊,，1男1女,；按照男和女拍成兩隊列隊……）

(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,，同時播放《運動員進行曲》,，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

1．師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀,、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色,、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量,、形狀,、顏色排列）

2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作,，教師巡回指導,，引導幼兒按規(guī)律進行制作。

3．請個別幼兒展示自己的作品,，說一說自己是按什么規(guī)律制作的,。

五、活動延伸：

引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序,。