作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

動物運(yùn)動會教案小班篇一

20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢,？舉辦晚會吧，天氣太冷,，孩子們穿得越來越多,，手腳活動太不方便；講故事比賽吧,，太單調(diào)孩子們沒興趣,，肯定坐不住。大家一致提議,，舉行一次幼兒運(yùn)動會,，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛,，孩子們一定會興趣盎然,。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會,，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重,。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項(xiàng)目做個參考,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1,、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體育競爭意識。

2. 使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平,。

3. 按數(shù)字編號進(jìn)行排序

重點(diǎn)是 ：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體育競爭意識

難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類

動物頭飾，號碼牌和獎杯

孩子們,，今天老師為你們帶來一個好消息,，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動會啦,！你們愿意參加嗎,？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎,？嗨,！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧?。ㄟ\(yùn)動員進(jìn)行曲）

1 教師宣布本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有賽跑,，游泳，飛行,，跨障礙物跑,，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目？

2 師生做熱身運(yùn)動,。

1,、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作）

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎,？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平,？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）

2．你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽,，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi),。

3．師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用,。

4．每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí),。

請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運(yùn)動員進(jìn)行曲）

動物運(yùn)動會教案小班篇二

河北版四年級上冊第一章第二節(jié)《動物運(yùn)動會》

本單元主要學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動,，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運(yùn)動會》,，是通過對常見的動物的運(yùn)動進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動物不同的運(yùn)動特征，以及決定這些運(yùn)動特征的自身因素,。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動方式的綜合分析能力,，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

世界是不停地運(yùn)動著的,，學(xué)生對自然界中動物的運(yùn)動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸,，水中游的魚,，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍,。但是要將這些動物的運(yùn)動特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究,，模仿動物的運(yùn)動,，幫助動物們報名參加運(yùn)動會，利用游戲的形式,，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動的興趣，達(dá)到教學(xué)目的,。

1,、了解動物的體形特征和運(yùn)動方式。

2,、通過觀察家禽家畜,，參觀動物園，上網(wǎng)查詢,，看報刊電視等方式,，了解動物的運(yùn)動，并能選擇自己最感興趣的動物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動的,，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá),。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動方式進(jìn)行歸類。

3,、學(xué)會利用自主觀察,，親身實(shí)踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運(yùn)動方式,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，積極探究大自然的神奇奧秘。

1,、對動物不同的運(yùn)動方式進(jìn)行分類,。

2、找出各類動物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動而形成的身體特征,。

動物運(yùn)動會教案小班篇三

一,、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊,、右邊,。

二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。

三,、重點(diǎn)：學(xué)會使用方位詞：中間、左邊和右邊,。

四,、難點(diǎn)：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊,。

背景圖一幅,，動物教具許多，收錄機(jī)一臺,。

一,、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提出教學(xué)要求,。

二、放錄音中,，出示教具,，提問：這是什么地方，正舉什么活動,？誰來了,，它們是怎樣來的？

三,、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間,、左邊、右邊,。

1,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。

2,、提問：誰當(dāng)裁判員,？它們誰站在中間，誰站在左邊,，誰站在右邊,？

3,、幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間,、左邊,、右邊。

四,、請個別幼兒完整講述一遍,，教師講述一遍。

五,、游戲：<看誰做得對>,。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊,、中間,。

1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則,。

2,、組織幼兒玩游戲。

六,、玩<種植游戲>,。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力。

1,、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則,。

2、幼兒分組玩游戲,。

3、小結(jié),。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂,。

動物運(yùn)動會教案小班篇四

1、能初步感知物體在序列中的位置,。

2,、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片,。

一,、動物排第幾。

出示課件第一幅,，請幼兒觀察排成橫排的動物,。

“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到,？第二個是誰,？某某動物是第幾個到的呀？……”

（讓幼兒說說動物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來表述,。）

二、動物運(yùn)動會,。

1,、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置,。

“跑步比賽馬上要開始了,，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

2,、猜猜誰會得第一,。

“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說說,。

3、點(diǎn)擊課件第三幅,，進(jìn)行跑步比賽,，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

“到底誰會得第一名呢,？讓我們一起來看看比賽的過程,，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒,。

三,、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了,，我們乘汽車回家好嗎,？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下,，從左到右的順序,，讓幼兒一起來看看,、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

四、操作活動,。

“一起乘坐汽車,，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”,。

數(shù)學(xué)能為幼兒動手,、動口、動腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時,，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

動物運(yùn)動會教案小班篇五

1.了解各種動物的動作,，并能用動詞準(zhǔn)確描述，如：飛,、跑,、爬、游,、跳等,。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動的習(xí)慣,，感受運(yùn)動帶來的快樂。

教學(xué)掛圖《動物運(yùn)動會》小老虎,、蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、小馬,、小羊、袋鼠,、松鼠,、青蛙,、毛毛蟲、螞蟻,、魚,、鵝等圖片各一張。

音樂磁帶,、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動》,、錄音機(jī)一架。

獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的,。

一,、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、今天我們班來了許多老師,，小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么,，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》,。

2,、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動，難怪身體這么健康,。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會,，有舉辦全運(yùn)會，又有舉辦亞運(yùn)會,，我們小動物也不能落后哦,！今天我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比,，賽一賽,。小朋友，你們想不想去看一看：動物運(yùn)動會?"

二,、觀看小小運(yùn)動會,；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片,，啟發(fā)幼兒完成問題,。

這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了,，那誰看清楚了告訴我：

1,、運(yùn)動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗,、有小兔子,、還有烏龜和小鴨子)

2,、他們分別在做什么運(yùn)動? 分別出示動詞卡片飛、跑,、爬,、游、跳,。

a,、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥,，并模仿小鳥飛,。

b、小狗在跑,，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗,，并模仿小狗跑。

c,、兔子在跳,，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳,。

d,、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜,，并模仿烏龜爬,。

e、小鴨在游,，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子,，并模仿小鴨游。

3,、再次觀察掛圖,，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛,，飛得怎樣,？小鳥在飛，飛得高,。

小狗在跑,，跑得怎樣？小狗在跑,，跑得快。

兔子在跳,，跳得怎樣,？兔子在跳,，跳得遠(yuǎn)。

烏龜在爬,，爬得怎樣,？烏龜在爬，爬得慢,。

小鴨在游,，游得怎樣？小鴨在游,，游得歡,。

4、引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽,，誰最快,，誰最慢？誰能拿第一名,，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌,。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒想像,。

除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛,？（蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓等）,，小狗會跑,，還有誰也會跑？（小馬,、小羊等）兔子會跳,，還有誰會跳？（袋鼠,、青蛙等）,，烏龜會爬，還有誰會爬,？（毛毛蟲,、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游,？（魚,、海豚、鵝等）,。以后小朋友想到了就告訴我好嗎,？

四,、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動,。我們小朋友也要多運(yùn)動,，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會健康,。如,，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,，去五虎山爬山,，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運(yùn)動,。

五,、延伸活動：歌表演《我們大家愛運(yùn)動》

動物運(yùn)動會教案小班篇六

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官,、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面,、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng),。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,，它對幼兒生長發(fā)育,、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

本次活動圍繞“動物王國”主題,，創(chuàng)設(shè)了“動物運(yùn)動會”游戲情境,，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點(diǎn)，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,，體驗(yàn)合作的愉快,。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí),。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇,，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,，于是我告訴他們：“這次運(yùn)動會每個比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二,、三名,。”聽我這么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),，孩子們參與的積極性非常高,。最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名,、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎,，孩子們玩得非常開心,。

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

2、能大膽,、積極選擇扮演的小動物,，相互合作，共同完成游戲,。

3,、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣,。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

墊子,、平衡木,、橡皮筋、沙袋若干,、動物頭飾若干,。

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、模仿小動物入場，做小動物模仿操,。

2,、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

游戲“1,、2,、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住,。游戲2—3遍,。

二、基本部分

1,、學(xué)習(xí)側(cè)步行走,。

(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察,。

(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),，幼兒再次體驗(yàn)動作。

(3)游戲：螃蟹1,、2,、3。

2,、游戲：小動物運(yùn)動會,。

小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會，螃蟹,、小兔,、小猴、小狗它們都來參加,。它們要爬過草地,，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞,，最后將糧食運(yùn)到目的地,。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

(1)交代游戲規(guī)則,。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走,，小兔是跳，小猴是手腳著地爬,，小狗是跑,。小動物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友才可以出發(fā),。

(2)教師示范，幼兒練習(xí),。

(3)幼兒比賽,。

(4)教師講評。

三,、結(jié)束部分,。

(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動,。

(2)小動物們帶著自己的食物回家。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求,，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好，在新授側(cè)步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動的重點(diǎn),，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外,，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽,，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣,。

需改進(jìn)之處：

1,、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身,。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng),，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此,，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題,。

2、幼兒在練習(xí)時,，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計(jì)的目標(biāo),，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。

動物運(yùn)動會教案小班篇七

：序數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小,。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標(biāo)要求。研究表明,，我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想,，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，兒童在生活中接觸序數(shù)的機(jī)會可能少于接觸基數(shù)的機(jī)會,。我嘗試用游戲的形式,，將認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計(jì)成“動物運(yùn)動會”的游戲情節(jié)，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索,、學(xué)習(xí),。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.理解序數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置,，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。

“動物運(yùn)動會”課件、小動物圖片若干,、房子圖卡,、幼兒操作卡

（一）以“小動物參加運(yùn)動會”引入活動，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。師：小朋友,，你們知道什么是運(yùn)動會嗎？幼兒1：知道,，就是比賽幼兒2：有賽跑,、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的,。師：今天森林里的小動物要開運(yùn)動會,，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰,？幼：有獅子,、小羊、兔子,、牛,、豬，一共五只小動物,。（孩子們運(yùn)動會還是比較熟悉的,，可是老師這個問題的提出,，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運(yùn)動會的話題比較感興趣,，注意力一下就集中過來,，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）

（二）游戲：“小動物排隊(duì)”，教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置,。師：五只小動物很快排好了隊(duì)伍,，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？幼兒1：小豬排在第四,。師：你是怎么數(shù)的,？（請這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎,？幼兒2：排在第二師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢,？（請這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,，能較好的達(dá)成目標(biāo)一,。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的,，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見,？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,，引出下個環(huán)節(jié)。）

(三)引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢,？幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的,。幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了,。師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同,，物體所處的位置也會發(fā)生變化,。（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點(diǎn)問題,。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察,、比較、思考,，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題,。）

(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置。師：小動物們開始比賽了,，我們來看看他們比賽什么項(xiàng)目,？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,，從哪開始數(shù)的？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）(五)幼兒操作活動,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,。

(1)出示房子圖卡,，認(rèn)識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層,。

（2）“快樂的郊游”,，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。

（3）“找一找,，連一連”,，根據(jù)兩次動物排隊(duì)的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位,。五,、活動反思： 通過本次活動，幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù),，初步建立了序數(shù)的概念,，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo),。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，,，思路也比較清楚,，幼兒所學(xué)效果較好。

具體體現(xiàn)在：

（一）關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握,。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn),，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進(jìn)行講解演示,，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序,。

（二）滲透物體排列位置的相對性問題,。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中,，即物體排列的位置不變,，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,，而有的小朋友說是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考、討論,，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù),，其結(jié)果是不同的。

（三）注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固,。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念,，在本次活動中,，教師設(shè)計(jì)了“小動物運(yùn)動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物,，在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里,？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片,，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習(xí),，按幼兒能力不同分成三組,，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。（四）應(yīng)用多媒體課件,，將抽象的,、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化,。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件,，整個活動以小動物運(yùn)動會的形式,，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色,，情景交融,，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：

１、生活即課堂,，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,，如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置,。

２,、整個活動的信息量不是很飽滿,，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會,，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí),。

３、注意避免活動中的無效提問,。在活動過程中,，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性,。但是在活動一開始,，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過場，“你們知道什么是運(yùn)動會嗎,？”,，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間,。

動物運(yùn)動會教案小班篇八

1.在動物運(yùn)動會的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見,、所聞、所想

2.遇到折困難不氣餒,，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣

《動物運(yùn)動會）的課件

1.談話激趣

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰,？對,！是獅子大王，今天獅子大王過生日,，獅子大王想過一個有意義的生日,。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會,，我們一起去吧,。

2．講述精彩的開幕

（1）觀看開幕式：聽，什么聲音,？這個聲音在哪里聽過,？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂,。

（2）看圖說一說,，學(xué)一學(xué)。

師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式,？

請小朋友連貫講述開幕式,，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了,，大熊拉大提琴,，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,，鱷魚敲鼓,，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像,！開幕式結(jié)束了,，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。

讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整,，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充,。

4.賽前猜想

鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目,。

師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了,，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳,、捉蟲,、飛行4個比賽項(xiàng)目，這些小動物可能會加什么比賽呢,？他們會和誰比賽什么項(xiàng)目,，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽,，為什么,？）

5.聽廣播學(xué)播音

（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合,，

師：運(yùn)動員們都來齊了,！播音員要播報比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么,？師：我們再來聽一通,，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了,，這一次,，她講了些什么呢,？

6,、觀看比賽，現(xiàn)場講述

師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰,？它們參加什么比賽,？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢,？我們來看看誰得第一名,。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂,，支持小狗贏的手放在腿上,，為他們加油）

（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰,？是一號、二號,、三號海豚,。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里,？預(yù)備一一開始,！結(jié)果怎樣？誰得第一名,？我們來夸夸它,，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上,，支持三號海豚的手抱頭）

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：游泳也比要結(jié)束了,，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,，參加什么比賽,？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的,？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,，（10秒倒計(jì)時）

（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看,，誰和誰比,，比什么？結(jié)果怎樣,？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）

師：比賽真激烈,！你最喜歡什么比賽？說說為什么,？誰愿意講給大家聽聽,？

師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些,？哪些動物會參加,。說說為什么,？

7．頒獎

師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了,，頒獎儀式要開始了,，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí),，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H,，勤加練習(xí),，以后會得到冠軍的）

教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣,，得到冠車不驕傲,，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒,，繼續(xù)努力,，一定會取得冠軍的。

8．生日晚會

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

師：獅子大王過了一個有意義的生日,，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧,。

動物運(yùn)動會教案小班篇九

1、練習(xí)繞障礙物跑,，發(fā)展幼兒的平衡力,、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂,。

2,、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

3,、通過游戲,，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。

2,、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各種小動物頭飾、小椅子若干,、場地布置,，頒獎音樂，課件,。

（小朋友們,，以前我們參加過運(yùn)動會嗎？今天,，我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦,，你們知道的小動物可真多啊,，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。）

1,、出示幻燈片（小鳥,、蝴蝶、松鼠,、小兔）

2,、請幼兒模訪。

3,、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運(yùn)動會,？都有誰？

4,、還有一個小動物也來了（大象）,，原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

師：森林里要開動物的運(yùn)動會,，小動物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧！（幼兒選擇自己喜歡的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5dd6人,，每組是一個小動物隊(duì),。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)）,，繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn),。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌,。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,，每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時,，不能碰到椅子,，繞過去，左繞一次,，右繞一次,。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來,，把接力棒給下個幼兒,，依次進(jìn)行,。

小動物們都喜歡參加運(yùn)動會，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運(yùn)動,，這樣才會有一個健康的好身體,。回家后請爸爸媽媽一起來做這個游戲,，小朋友來當(dāng)裁判,，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動反思：

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的,。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望,。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢,？哦,，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了,。 二,、基本部分 1、出示幻燈片小鳥,、蝴蝶,、松鼠、小兔 2,、請幼兒模訪,。 3、我們...

動物運(yùn)動會教案小班篇十

：

１,、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式,。

２、能夠通過感官和全身的活動,，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式,。

3、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式,，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類,。

１、對觀察,、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣,。

２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜,?？茖W(xué)知識目標(biāo)：

3,、能夠說出周圍常見的動物的名稱。

4,、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征,。

：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲,、小物件等,，兩個特大號的袋子）

：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運(yùn)動方式的多樣性,。

：鼓勵學(xué)生按多種方式對動物運(yùn)行分類,。

教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題,。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究,，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W(xué)家,。”）二,、研究動物的運(yùn)動方式,。１、小組活動,。每組積極準(zhǔn)備,，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運(yùn)動的方式,。２,、表演，全班一起評價,。邊討論小結(jié)各種動物運(yùn)動方式,。３、競賽,。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快,。

三、小組集體填寫“動物運(yùn)動會報名表”,。完成后討論小結(jié),。 項(xiàng)目動物名稱爬行游泳

．．．．．．

烏龜

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．．．．．．

．．．．．．

四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類,?？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng),。鼓勵發(fā)散思維。

動物運(yùn)動會教案小班篇十一

1,、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2,、能大膽,、積極選擇扮演小動物，相互合作,，共同完成游戲,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

1、橡皮筋,、墊子,、平衡木、沙包若干,。

2,、螃蟹圖片。

一,、熱身運(yùn)動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操,。

二、學(xué)習(xí)動作：

1,、游戲："1,、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走,，聽到2往右走,，聽到3停住。游戲2---3遍,。

2,、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問：請幼兒說一說,，什么小動物愛側(cè)步走,？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察,。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng),，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走,，走走走，走走走,；小螃蟹向左走,，走走走，走走走,。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1,、2、3,。

三,、小動物運(yùn)動會

1、師：小動物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動會,，螃蟹,、小兔,、小猴,、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地,，走過獨(dú)木橋,，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地,。你們想去參加嗎,？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2,、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子,，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳,，小猴是腳著地爬,，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后,，跑回來拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友再出發(fā)。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲活動,。

四、放松評價,。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方,，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn),，有的走的很快,，有的小朋友還想玩這個游戲,，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的,。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望,。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺，可運(yùn)動,，能夠自主運(yùn)動,。活動或能夠活動之物,。包括人,。

動物運(yùn)動會教案小班篇十二

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,?！币罁?jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動時,，教師利用幼兒愛玩,、愛動的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中,。通過觀察場地,、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望,。在活動中教師還運(yùn)用了動靜結(jié)合的方法,，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,。

1,、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣,。

2,、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序,。

3,、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色,、圖形,、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

1,、課前布置好場地：墊子（三種顏色）,，椅子若干把；貼有圖形（正方形,、三角形,、圓形）的矮方凳若干

2、大背景圖（運(yùn)動會場：花,、氣球,、燈籠、彩旗等）

3,、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4,、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

5、幼兒操作用具,，范例

一,、導(dǎo)入

師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,，場面一定非常熱鬧,， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地）

師：小朋友看,，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢,？請小朋友觀察一下:

墊子： 椅子：（擺成一條獨(dú)木橋） 矮方凳：

1,、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的'規(guī)律

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

3,、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子,；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳,，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,，如：紅、黃,、藍(lán),。

師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧,！

（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

師：小朋友看,，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢,？

幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列,，燈籠按大小排列，氣球按顏色,、大小兩種規(guī)律排列,，花按四種顏色排列）

師：聽，運(yùn)動員進(jìn)行曲響了,，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運(yùn)動員們進(jìn)行曲》,，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片,，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的,？（一只兔、一只狗,、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢,？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓,、兩只猴,、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了,，猜猜氣球遮住的是誰,？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊,、兩頭牛,、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只,？（幼兒回答后,，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了,，小動物們是按規(guī)律排列方陣的,，我們怎么排？

(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……）,，師統(tǒng)一意見后,，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

(2)放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈,，向“觀眾”揮手致意,。

師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了,。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠，怎么辦,？我們來幫助它們好嗎,？

1、師介紹獎品的種類及做法：

項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀,、數(shù)量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色,、數(shù)量排列）

獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列）

2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,，師指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3,、請個別幼兒展示自己的作品,，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

師：小朋友,，獎品都已經(jīng)做好了,，我們拿著獎品，排著隊(duì)送給小動物們好嗎,？

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),，整個活動的過程中,，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?！钡木?，學(xué)習(xí)效果也非常明顯?；顒咏Y(jié)束后,，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,，

作為執(zhí)教老師,，反思該活動，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個教學(xué)活動中,，我整合了健康,、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合,，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、在活動中,，我采用了身邊一些常見的物品做為教具,，如墊子、椅子,、串珠等,，省時又省力，可操作性非常強(qiáng),。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變,。

3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

動物運(yùn)動會教案小班篇十三

幼兒園托班科學(xué)教案

通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后,，數(shù)字的大小,，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動,，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣,。

科學(xué)教研組

張家港市晨陽幼兒園

教案情景故事：

在這個神奇的動物運(yùn)動會當(dāng)中，場上充滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類,、鳥類,、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類,，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運(yùn)動項(xiàng)目的獎牌,。

為了公平起見，所有動物在各項(xiàng)比賽競技時將被縮放成人類尺碼,，令比賽結(jié)果出人意料,。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲,，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù),，另一方面,，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時因跳出水面而被取消資格,。

【教案準(zhǔn)備】

1,、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。

2,、幼兒人手一張動物圖片,，小動物比賽場地圖一張。

3,、《動物運(yùn)動會》課件一份,。

【教案流程】

（一）、認(rèn)識自己的動物朋友,。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎,？

（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會,。

1,、出示運(yùn)動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了,，幼兒園托班教案我們來猜猜,，都有哪些項(xiàng)目呢？這個草地上會是比賽什么呢,？沙地上呢,？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的,；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的。

2,、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會,。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎,？

鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,，要說明你的小動物是誰,，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）,、報名結(jié)束,，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎,？

師：報名報好了,，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧,！出示課件,。

1、跳遠(yuǎn)比賽,。

請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn),，誰的位置是最后面的,？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長,。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名，誰是第三名,？

出示紅線長度“5m,、4m、3m”哪個最大,？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面,，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名！”

2,、跑步比賽,。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名,？獅子最前面,，后面是獵豹，最后是梅花鹿,。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。

繼續(xù)播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短,。

師：誰先到達(dá)終點(diǎn),。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的,？為什么？那梅花鹿呢,？它的時間你覺得是長的還是短的,？

出示3個時間“6s、7s,、8s”請問哪個時間是長的,？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“托班健康教案跑步比賽中,，跑步時間越短,，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名,！”

3,、游泳比賽。

播放課件,，鼓勵幼兒為他的動物加油助威,。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn),。然后繼續(xù)播放,。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個,？誰是最后一個,？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間“8s,、7s,、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短,，數(shù)字越小,，游的最快的動物是第一名！”

播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員,。

（四）、教師小結(jié)：

今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運(yùn)動會,，我們要感謝他們,。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運(yùn)動會,，我們小朋友門來比比看誰能夠在運(yùn)動會上的第一好嗎,？

以上是《快樂的參加動物運(yùn)動會》的詳細(xì)內(nèi)容,，主要在動物,、運(yùn)動會方面做了詳細(xì)描述,，老師們可以根絕幼兒園情況進(jìn)行教案調(diào)整，在用到道具的時候小朋友要注意安全,，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn),。

動物運(yùn)動會教案小班篇十四

1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話,。

2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,，培養(yǎng)幼兒的思維。

3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

4：借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

學(xué)會用“我是···,，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

小鳥,、小魚、兔子,、烏龜,、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭,、小草,、蘑菇的圖片

1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導(dǎo)入故事,，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了,，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝?？報名時我們一定要說清楚你是誰,？你會什么？小朋友,，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧,！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方,，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時,，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是·

··,，我會···”,。如“我是小鳥,，我會飛”

5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎,？他們都有些什么本領(lǐng)呢,？

通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,，整個游戲中,，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解,。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì),，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來上這節(jié)課,，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖,，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲,。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹,，如：我叫什么名字？今年幾歲了,？我是男生還是女生,？在什么幼兒園上什么班？

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞,、遺傳、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動物依次分為6個主要等級，即門,、綱,、目、科,、屬,、種。