作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇一

20xx 年元旦悄然來(lái)臨，慶祝新年搞什么樣的活動(dòng)呢,？舉辦晚會(huì)吧，天氣太冷,，孩子們穿得越來(lái)越多,，手腳活動(dòng)太不方便；講故事比賽吧,，太單調(diào)孩子們沒(méi)興趣,，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),，這既鍛煉了身體,，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會(huì)興趣盎然,。但這畢竟是三至六歲的孩子,，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重,。為了給運(yùn)動(dòng)會(huì)確定合適的比賽項(xiàng)目做個(gè)參考,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1,、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2. 使幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類,體會(huì)比賽的合理公平,。

3. 按數(shù)字編號(hào)進(jìn)行排序

重點(diǎn)是 ：發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類

動(dòng)物頭飾，號(hào)碼牌和獎(jiǎng)杯

孩子們,，今天老師為你們帶來(lái)一個(gè)好消息,，你們想知道嗎？森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,！你們?cè)敢鈪⒓訂?？?qǐng)小朋友們帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾站在這里。小動(dòng)物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識(shí)你們好嗎,？嗨,！可愛(ài)的小動(dòng)物們，就讓我們隨著音樂(lè)做出你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吧?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

1 教師宣布本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有賽跑,，游泳，飛行,，跨障礙物跑,，誰(shuí)能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目？

2 師生做熱身運(yùn)動(dòng),。

1,、愿意參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作）

提出問(wèn)題：

（1）小動(dòng)物們這樣比賽合理嗎,？

（2）誰(shuí)有辦法讓我們的比賽更合理更公平,？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）

2．你覺(jué)得你代表的動(dòng)物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽,，請(qǐng)站到對(duì)應(yīng)的分類集合圈內(nèi),。

3．師發(fā)號(hào)碼牌,，告訴幼兒號(hào)碼牌的作用。

4．每組小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí),。

請(qǐng)冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇二

河北版四年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，而這一節(jié)課學(xué)的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,，是通過(guò)對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分類,，得出各動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)特征，以及決定這些運(yùn)動(dòng)特征的自身因素,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的綜合分析能力,，為下單元學(xué)習(xí)“動(dòng)與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

世界是不停地運(yùn)動(dòng)著的,，學(xué)生對(duì)自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更是非常熟悉：天上飛的鳥(niǎo),，陸上走的獸,，水中游的魚(yú)，一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕,，憂如數(shù)家珍,。但是要將這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位,，合作探究,，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，幫助動(dòng)物們報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，利用游戲的形式,，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到教學(xué)目的,。

1,、了解動(dòng)物的體形特征和運(yùn)動(dòng)方式。

2,、通過(guò)觀察家禽家畜,，參觀動(dòng)物園，上網(wǎng)查詢,，看報(bào)刊電視等方式,，了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，并能選擇自己最感興趣的動(dòng)物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的,，認(rèn)識(shí)它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá),。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行歸類。

3,、學(xué)會(huì)利用自主觀察,，親身實(shí)踐體會(huì)的方法,，初步了解動(dòng)物為了生存而特有的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，積極探究大自然的神奇奧秘,。

1、對(duì)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類,。

2,、找出各類動(dòng)物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動(dòng)而形成的身體特征,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇三

一,、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊,、右邊,。

二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。

三,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用方位詞：中間、左邊和右邊,。

四,、難點(diǎn)：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊,。

背景圖一幅,，動(dòng)物教具許多，收錄機(jī)一臺(tái),。

一,、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提出教學(xué)要求,。

二、放錄音中,，出示教具,，提問(wèn)：這是什么地方，正舉什么活動(dòng),？誰(shuí)來(lái)了,，它們是怎樣來(lái)的？

三,、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間,、左邊、右邊,。

1,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,。

2、提問(wèn)：誰(shuí)當(dāng)裁判員,？它們誰(shuí)站在中間,，誰(shuí)站在左邊，誰(shuí)站在右邊,？

3,、幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間,、左邊,、右邊。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍,，教師講述一遍。

五,、游戲：<看誰(shuí)做得對(duì)>,。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊,、中間,。

1,、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則,。

2、組織幼兒玩游戲,。

六,、玩<種植游戲>。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)方位的辯別能力,。

1,、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

2,、幼兒分組玩游戲,。

3、小結(jié),。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鴨走出課堂,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇四

1、能初步感知物體在序列中的位置,。

2,、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

課件,，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片,。

一,、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅,，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物,。

“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到,？第二個(gè)是誰(shuí),？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”

（讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述,。）

二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),。

1,、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置,。

“跑步比賽馬上要開(kāi)始了,，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上）

2,、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一,。

“小朋友，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說(shuō)說(shuō),。

3、點(diǎn)擊課件第三幅,，進(jìn)行跑步比賽,，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。

“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢,？讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程,，好嗎？”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒,。

三,、乘汽車回家,。

“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎,？”

出示課件第四幅,，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的順序,，讓幼兒一起來(lái)看看,、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”

四、操作活動(dòng),。

“一起乘坐汽車,，并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話，我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”,。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí),，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇五

1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述,，如：飛,、跑、爬,、游,、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎,、蜜蜂,、蝴蝶,、蜻蜓、小馬,、小羊,、袋鼠、松鼠,、青蛙,、毛毛蟲(chóng)、螞蟻,、魚(yú),、鵝等圖片各一張。

音樂(lè)磁帶,、《健康歌》《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》,、錄音機(jī)一架。

獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫(xiě)上數(shù)字1到5的,。

一,、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、今天我們班來(lái)了許多老師,，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們?cè)诟墒裁?，我們?lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎？請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》,。

2,、小老虎說(shuō):"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼?ài)運(yùn)動(dòng)，難怪身體這么健康,。聽(tīng)說(shuō)：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì),，有舉辦全運(yùn)會(huì)，又有舉辦亞運(yùn)會(huì),，我們小動(dòng)物也不能落后哦,！今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比,，賽一賽,。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"

二,、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì),；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題,。

這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo),、有小狗、有小兔子,、還有烏龜和小鴨子)

2,、他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑,、爬,、游、跳,。

a,、小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo),，并模仿小鳥(niǎo)飛,。

b、小狗在跑,，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗,，并模仿小狗跑。

c,、兔子在跳,，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳,。

d,、烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜,，并模仿烏龜爬,。

e、小鴨在游,，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子,，并模仿小鴨游。

3,、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述,。

小鳥(niǎo)在飛,，飛得怎樣？小鳥(niǎo)在飛，飛得高,。

小狗在跑,，跑得怎樣？小狗在跑,，跑得快,。

兔子在跳，跳得怎樣,？兔子在跳,，跳得遠(yuǎn)。

烏龜在爬,，爬得怎樣,？烏龜在爬，爬得慢,。

小鴨在游,，游得怎樣？小鴨在游,，游得歡,。

4、引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物比賽,，誰(shuí)最快,，誰(shuí)最慢？誰(shuí)能拿第一名,，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌,。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒想像,。

除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)會(huì)飛,？（蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓等）,，小狗會(huì)跑,，還有誰(shuí)也會(huì)跑？（小馬,、小羊等）兔子會(huì)跳,，還有誰(shuí)會(huì)跳？（袋鼠,、青蛙等）,，烏龜會(huì)爬,，還有誰(shuí)會(huì)爬？（毛毛蟲(chóng),、螞蟻等 ）小鴨會(huì)游,，還有誰(shuí)會(huì)游？（魚(yú),、海豚,、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎,？

四,、小結(jié)：

小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參加運(yùn)動(dòng),。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng),，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會(huì)健康,。如,，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場(chǎng)跑一跑,，去五虎山爬山,，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運(yùn)動(dòng),。

五,、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇六

大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官,、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面,、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng),。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題,，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè)于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng),，體驗(yàn)合作的愉快,。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論，總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí),。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,，可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇,，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè),，于是我告訴他們：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二,、三名,。”聽(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽,。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),，孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,，還對(duì)榮獲第一名,、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),，孩子們玩得非常開(kāi)心,。

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

2、能大膽,、積極選擇扮演的小動(dòng)物,，相互合作，共同完成游戲,。

3,、能積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

墊子,、平衡木,、橡皮筋、沙袋若干,、動(dòng)物頭飾若干,。

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、模仿小動(dòng)物入場(chǎng),，做小動(dòng)物模仿操。

2,、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走,。

游戲“1、2,、3”看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到1往左走,，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住,。游戲2—3遍,。

二、基本部分

1,、學(xué)習(xí)側(cè)步行走,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀察,。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

(3)游戲：螃蟹1,、2,、3。

2,、游戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),。

小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹,、小兔,、小猴、小狗它們都來(lái)參加,。它們要爬過(guò)草地,，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞,，最后將糧食運(yùn)到目的地,。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

(1)交代游戲規(guī)則,。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走,，小兔是跳，小猴是手腳著地爬,，小狗是跑,。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),。

(2)教師示范,，幼兒練習(xí)。

(3)幼兒比賽,。

(4)教師講評(píng),。

三、結(jié)束部分,。

(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng),。

(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家,。

此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好,，在新授側(cè)步行走時(shí),，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好,，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

需改進(jìn)之處：

1,、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身,。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題,。

2,、幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇七

：序數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示一個(gè)事物對(duì)于另一個(gè)事物的相對(duì)位置或相對(duì)大小,。對(duì)中班幼兒提出了“會(huì)用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標(biāo)要求。研究表明,，我國(guó)5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想,，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，兒童在生活中接觸序數(shù)的機(jī)會(huì)可能少于接觸基數(shù)的機(jī)會(huì),。我嘗試用游戲的形式,，將認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計(jì)成“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié)，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索,、學(xué)習(xí),。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.理解序數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置,，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。

“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”課件、小動(dòng)物圖片若干,、房子圖卡,、幼兒操作卡

（一）以“小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。師：小朋友,，你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？幼兒1：知道,，就是比賽幼兒2：有賽跑,、游泳、打球幼兒3：還要評(píng)出冠軍什么的,。師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？幼：有獅子,、小羊,、兔子、牛,、豬,，一共五只小動(dòng)物。（孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)還是比較熟悉的,，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出,，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題比較感興趣,，注意力一下就集中過(guò)來(lái),，并且很快數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量）

（二）游戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”，教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置,。師：五只小動(dòng)物很快排好了隊(duì)伍,，（出示圖片2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？幼兒1：小豬排在第四,。師：你是怎么數(shù)的？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里,？）師：你們對(duì)小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎,？幼兒2：排在第二師：你也來(lái)數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn),，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾,，能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出,，幼兒對(duì)序數(shù)的掌握是比較清楚的,，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn),？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì)有不同的排列位置,，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。）

(三)引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同,。師：為什么小豬一會(huì)兒是排在第四一會(huì)兒又排在第二了呢,？幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的,。幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了,。師小結(jié)：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同,，物體所處的位置也會(huì)發(fā)生變化,。（相對(duì)性問(wèn)題在序數(shù)的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點(diǎn)問(wèn)題,。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察,、比較,、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問(wèn)題,。）

(四)以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置,。師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項(xiàng)目,？幼兒1：是賽跑啊師：請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ?jiǎng)游锱旁诘趲?，從哪開(kāi)始數(shù)的？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，從不同的方向數(shù)出動(dòng)物的排列次序）(五)幼兒操作活動(dòng),，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,。

(1)出示房子圖卡,，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的新家，根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字把小動(dòng)物送到相應(yīng)的樓層,。

（2）“快樂(lè)的郊游”,，根據(jù)提示畫(huà)出動(dòng)物的相應(yīng)位置。

（3）“找一找,，連一連”,，根據(jù)兩次動(dòng)物排隊(duì)的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位,。五,、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了5之內(nèi)的單向序數(shù),，初步建立了序數(shù)的概念,，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo),。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理，,，思路也比較清楚,，幼兒所學(xué)效果較好。

具體體現(xiàn)在：

（一）關(guān)注幼兒對(duì)序數(shù)詞的掌握,。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn),，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進(jìn)行講解演示,，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

（二）滲透物體排列位置的相對(duì)性問(wèn)題,。相對(duì)性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系,，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變,，但對(duì)其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變,。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二,，而有的小朋友說(shuō)是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考、討論,，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù),，其結(jié)果是不同的。

（三）注重通過(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固,。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念,，在本次活動(dòng)中,，教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié)，先出示五只小動(dòng)物,，在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里,？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數(shù)；接著出示動(dòng)物比賽的圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)解決新的問(wèn)題,；最后讓幼兒操作練習(xí),，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。（四）應(yīng)用多媒體課件,，將抽象的、深?yuàn)W的序數(shù)知識(shí)具體化,、形象化,。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件,，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式,，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯(cuò)誤，有聲有色，情景交融,，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：

１,、生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,，如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。

２,、整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿,，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習(xí),。

３、注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn),。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性,。但是在活動(dòng)一開(kāi)始,，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？”,，屬于與目標(biāo)無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇八

1.在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見(jiàn),、所聞、所想

2.遇到折困難不氣餒,，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)）的課件

1.談話激趣

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰(shuí),？對(duì),！是獅子大王，今天獅子大王過(guò)生日,，獅子大王想過(guò)一個(gè)有意義的生日,。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì)，獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們一起去吧,。

2．講述精彩的開(kāi)幕

（1）觀看開(kāi)幕式：聽(tīng)，什么聲音,？這個(gè)聲音在哪里聽(tīng)過(guò),？（播放音樂(lè),，不出示動(dòng)物開(kāi)幕式）原來(lái)是開(kāi)幕式的音樂(lè)。

（2）看圖說(shuō)一說(shuō),，學(xué)一學(xué),。

師（播放開(kāi)幕式動(dòng)物）：那我們來(lái)看著誰(shuí)來(lái)到了開(kāi)幕式？

請(qǐng)小朋友連貫講述開(kāi)幕式,，大象吹著喇來(lái)了,，鱷魚(yú)敲著鼓來(lái)了，蝴蝶跳著舞來(lái)了,，大熊拉大提琴,，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,，鱷魚(yú)敲鼓,，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場(chǎng)

師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像,！開(kāi)幕式結(jié)束了,，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了．看看來(lái)了哪些運(yùn)動(dòng)員。

讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說(shuō)出來(lái)用“有...有...有...還有”小朋友如果沒(méi)說(shuō)完整,，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充,。

4.賽前猜想

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目,。

師：小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)出來(lái)了,，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳,、捉蟲(chóng),、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目，這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢,？他們會(huì)和誰(shuí)比賽什么項(xiàng)目,，我們來(lái)猜猜。（完整的說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽,，為什么？）

5.聽(tīng)廣播學(xué)播音

（1）廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合,，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合,，

師：運(yùn)動(dòng)員們都來(lái)齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了,，我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)播報(bào)員說(shuō)了什么,？師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一通，比比誰(shuí)聽(tīng)得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力）

（2）廣播播報(bào)通知二：請(qǐng)參加捉蟲(chóng)比賽的小動(dòng)物到山坡集合,，請(qǐng)參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹(shù)林集合

師：播音員又播報(bào)通知了,，這一次,，她講了些什么呢？

6,、觀看比賽,，現(xiàn)場(chǎng)講述

師：比賽馬上就要開(kāi)始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽,？比賽開(kāi)始了,，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢,？我們來(lái)看看誰(shuí)得第一名,。我們用掌聲來(lái)祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂,，支持小狗贏的手放在腿上,，為他們加油）

（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí),？是一號(hào)、二號(hào),、三號(hào)海豚,。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里,？預(yù)備一一開(kāi)始,！結(jié)果怎樣？誰(shuí)得第一名,？我們來(lái)夸夸它,，（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海的手放肩上,，支持三號(hào)海豚的手抱頭）

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲(chóng)比賽

師：游泳也比要結(jié)束了,，接下來(lái)我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí),，參加什么比賽,？比賽開(kāi)始了，它們是怎樣捉蟲(chóng)的,？讓我們一起來(lái)祝賀捉蟲(chóng)冠軍,，（10秒倒計(jì)時(shí)）

（4）觀看比賽四：小灰鳥(niǎo)和小綠鳥(niǎo)進(jìn)行飛行比賽

師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開(kāi)始了，我們趕快去樹(shù)林看一看,，誰(shuí)和誰(shuí)比,，比什么？結(jié)果怎樣,？我們用掌聲祝賀他（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥(niǎo)）

師：比賽真激烈,！你最喜歡什么比賽,？說(shuō)說(shuō)為什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng),？

師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì)參加,。說(shuō)說(shuō)為什么,？

7．頒獎(jiǎng)

師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式要開(kāi)始了,，請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng),，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說(shuō)什么呢,？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲,，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒(méi)有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過(guò),，我們小朋友要怎么樣來(lái)安慰他們呢『（不要?dú)怵H,，勤加練習(xí)，以后會(huì)得到冠軍的）

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好,，我們也要像我們小朋友自己說(shuō)的一樣,，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持,，而遇到挫折困難不能氣餒,，繼續(xù)努力，一定會(huì)取得冠軍的,。

8．生日晚會(huì)

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

師：獅子大王過(guò)了一個(gè)有意義的生日,，那我們也來(lái)唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇九

1,、練習(xí)繞障礙物跑,，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,，感受模仿游戲的快樂(lè),。

2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則,。

3,、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護(hù),、保護(hù)小動(dòng)物。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài),。

2,、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾,、小椅子若干,、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂(lè),，課件,。

（小朋友們，以前我們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？今天,，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢,？哦,，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,。）

1,、出示幻燈片（小鳥(niǎo)、蝴蝶,、松鼠,、小兔）

2、請(qǐng)幼兒模訪,。

3,、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí),？

4,、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了（大象），原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的,。

師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì),，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱l(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5dd6人,，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開(kāi)始,，幼兒開(kāi)始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)）,，繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌,。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走,，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),，不能碰到椅子,，繞過(guò)去，左繞一次,，右繞一次,。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著回來(lái),，把接力棒給下個(gè)幼兒,，依次進(jìn)行。

小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng),，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲,，小朋友來(lái)當(dāng)裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的,。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演,，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè),。

你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢,？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊,，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,。 二、基本部分 1,、出示幻燈片小鳥(niǎo),、蝴蝶、松鼠,、小兔 2,、請(qǐng)幼兒模訪。 3,、我們...

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十

：

１,、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。

２,、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng),，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。

3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,。

１、對(duì)觀察,、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。

２,、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜,。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

3,、能夠說(shuō)出周圍常見(jiàn)的動(dòng)物的名稱,。

4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征,。

：各種表演輔助工具（棍子,、懸掛鐵絲、小物件等,，兩個(gè)特大號(hào)的袋子）

：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,。

：鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。

教學(xué)進(jìn)程：一,、談話引入課題,。（表?yè)P(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力,?！拔覀兙蜁?huì)越來(lái)越像科學(xué)家?！保┒?、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。１,、小組活動(dòng),。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具,，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式,。２、表演,，全班一起評(píng)價(jià),。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。３,、競(jìng)賽,。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快,。

三、小組集體填寫(xiě)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”,。完成后討論小結(jié),。 項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳

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烏龜

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四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,?？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十一

1,、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物,，相互合作,，共同完成游戲。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

1,、橡皮筋,、墊子、平衡木,、沙包若干,。

2、螃蟹圖片,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。

二,、學(xué)習(xí)動(dòng)作：

1,、游戲："1、2,、3"看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到1往左走,，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍,。

2,、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走,？請(qǐng)幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng),，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走,，走走走；小螃蟹向左走,，走走走,，走走走。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1,、2,、3。

三,、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1,、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹,、小兔,、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加,，他們要爬過(guò)草地,，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞,，最后將糧食運(yùn)到目的地,。你們想去參加嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物,。

2,、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走,，小兔是跳,，小猴是腳著地爬，小狗是跑,。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后,，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),。

四、放松評(píng)價(jià),。

小結(jié)：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方,，而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn),，有的走的很快,，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩,。

通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的,。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演,，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè),。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類,。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng),，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物,。包括人。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十二

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,。”依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),，教師利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn),，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,。通過(guò)觀察場(chǎng)地、參加開(kāi)幕式,、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望,。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與,。并且隨著活動(dòng)的深入,，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),。

1,、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣,。

2,、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序,。

3、熟悉事物的規(guī)律性,，能按顏色,、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序,。

1,、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把,；貼有圖形（正方形、三角形,、圓形）的矮方凳若干

2,、大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)：花、氣球,、燈籠,、彩旗等）

3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片

4,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

5,、幼兒操作用具，范例

一,、導(dǎo)入

師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，場(chǎng)面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地）

師：小朋友看,，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,，有哪些特別的地方呢,？請(qǐng)小朋友觀察一下:

墊子： 椅子：（擺成一條獨(dú)木橋） 矮方凳：

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的'規(guī)律

2,、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)

3,、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子,；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳,，并請(qǐng)幼兒邊玩邊說(shuō)出規(guī)律,，如：紅、黃,、藍(lán),。

師：參觀完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng),，也就是開(kāi)幕式的地方看看吧,！

（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了,，多漂亮?。∵?，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有按規(guī)律擺放的地方呢,？

幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列,，氣球按顏色,、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

師：聽(tīng),，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了（放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片,，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔,、一只狗,、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答,，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）

(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓,、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片,，有只小動(dòng)物被氣球擋住了,，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開(kāi)氣球驗(yàn)證答案,，并一起當(dāng)攝影師照像）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊,、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝,，應(yīng)該排幾只,？（幼兒回答后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）

師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了,，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的,，我們?cè)趺磁牛?/p>

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……），師統(tǒng)一意見(jiàn)后,，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì),。

(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈,，向“觀眾”揮手致意,。

師：入場(chǎng)式結(jié)束了，比賽馬上就要開(kāi)始了,。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品,，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦,？我們來(lái)幫助它們好嗎,？

1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀,、數(shù)量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色,、數(shù)量排列）

獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列）

2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,，師指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的,。

師：小朋友,，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品,，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎,？

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序,。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！钡木?，學(xué)習(xí)效果也非常明顯,。活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室,、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，

作為執(zhí)教老師,，反思該活動(dòng),，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我整合了健康,、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合,，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、在活動(dòng)中,，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具,，如墊子、椅子,、串珠等,，省時(shí)又省力，可操作性非常強(qiáng),。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變,。

3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十三

幼兒園托班科學(xué)教案

通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后,，數(shù)字的大小,，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動(dòng),，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣,。

科學(xué)教研組

張家港市晨陽(yáng)幼兒園

教案情景故事：

在這個(gè)神奇的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，場(chǎng)上充滿著各類動(dòng)物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類,、鳥(niǎo)類,、昆蟲(chóng)類、兩棲爬行類及魚(yú)類,，各類參賽選手將竭盡所能爭(zhēng)奪六個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌,。

為了公平起見(jiàn),，所有動(dòng)物在各項(xiàng)比賽競(jìng)技時(shí)將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料,。一只1.8米高,，以時(shí)速八百公里奔跑的虎甲蟲(chóng)，真的可以在百米賽跑中勝過(guò)獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù),，另一方面,，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對(duì)手企鵝及怪蜥在比賽時(shí)因跳出水面而被取消資格,。

【教案準(zhǔn)備】

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2,、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

3,、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份,。

【教案流程】

（一）、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友,。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

師：下面我們用開(kāi)火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí),，好嗎,？

（二）、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),。

1,、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，幼兒園托班教案我們來(lái)猜猜,，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢,？沙地上呢？泳池呢,？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步,，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的,；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的,。

2,、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),。

師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎,？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整,。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí),，你為他報(bào)名參加什么,，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

（三）,、報(bào)名結(jié)束,，開(kāi)始比賽。

師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎,？

師：報(bào)名報(bào)好了,，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧,！出示課件,。

1、跳遠(yuǎn)比賽,。

請(qǐng)幼兒觀察位子的前后,。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn),，誰(shuí)的位置是最后面的,？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng),。猜猜看誰(shuí)是第一名,，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名,？

出示紅線長(zhǎng)度“5m,、4m、3m”哪個(gè)最大,？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面,，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”

2,、跑步比賽,。

放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論,。

繼續(xù)播放,。

請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。

師：誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(zhǎng)的還是短的,？為什么？那梅花鹿呢,？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(zhǎng)的還是短的,？

出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s,、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的,？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“托班健康教案跑步比賽中,，跑步時(shí)間越短,，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名,！”

3,、游泳比賽。

播放課件,，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威,。

播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn),。然后繼續(xù)播放,。

師：請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè),？誰(shuí)是最后一個(gè),？

鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？

出示3個(gè)時(shí)間“8s,、7s,、10s”師：請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？

誰(shuí)用了這么短的時(shí)間,？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短,，數(shù)字越小,，游的最快的動(dòng)物是第一名！”

播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員,。

（四）、教師小結(jié)：

今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們要感謝他們,。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們小朋友門來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一好嗎,？

以上是《快樂(lè)的參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的詳細(xì)內(nèi)容，主要在動(dòng)物,、運(yùn)動(dòng)會(huì)方面做了詳細(xì)描述,，老師們可以根絕幼兒園情況進(jìn)行教案調(diào)整，在用到道具的時(shí)候小朋友要注意安全,，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn),。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十四

1：學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話,。

2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,，培養(yǎng)幼兒的思維。

3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

4：借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

學(xué)會(huì)用“我是···,，我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

小鳥(niǎo),、小魚(yú)、兔子,、烏龜,、鴿子的頭飾若干

大樹(shù)、石頭,、小草,、蘑菇的圖片

1：老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物

3：老師導(dǎo)入故事,，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(zhǎng)，我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎,？報(bào)名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí),？你會(huì)什么,？小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧,！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面,、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報(bào)名時(shí),，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來(lái)報(bào)名,，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我是·

··，我會(huì)···”,。如“我是小鳥(niǎo),，我會(huì)飛”

5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎,？他們都有些什么本領(lǐng)呢,？

通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以,，整個(gè)游戲中,，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解,。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì),，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來(lái)上這節(jié)課,，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲,。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,，如：我叫什么名字？今年幾歲了,？我是男生還是女生,？在什么幼兒園上什么班？

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞,、遺傳、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門,、綱,、目、科,、屬,、種,。